Taller Proyectos Fomento LectorTaller Proyectos Fomento Lector

Temario

• Fondos• Proyectos 2007-9• Fundamentación – Objetivos –

Descripción• PEPC

Fondo de Fomento del Libro y la Lectura 2010

• Línea fomento del libro• Línea fomento de la lectura• Línea fomento bibliotecario • Lìnea de apoyo a la difusión, las

comunicaciones e investigación

Lìnea de fomento de la lectura

• El Fondo Nacional de Fomento del Libro y la Lectura financiará iniciativas destinadas al público lector con el fin de promover o animar la lectura en la comunidad, ya sea a través de eventos, investigaciones u otras actividades, en el marco del Plan Nacional de Fomento de la Lectura. Comprende acciones destinadas a incentivar y promover la lectura a través de diversas formas innovadoras y eficaces que otorguen una atención oportuna a niños y niñas, adultos mayores y, en general, a los sectores marginados o con dificultades para el acceso a los bienes culturales por razones socioeconómicas, geográficas, de discapacidad u otras.

Modalidades

• Modalidad de Eventos: Contempla el financiamiento de iniciativas que impliquen la realización de encuentros públicos de reflexión y divulgación con la participación de los diversos actores vinculados al fomento de la lectura. El proyecto podrá tener carácter internacional. En todo caso, deberá realizarse dentro del territorio chileno. En esta modalidad no deberán presentarse proyectos de ferias del libro, lo que no impide que se postulen proyectos no comerciales que se realizarán en el marco de una Feria del Libro.

• Modalidad de Promoción: Actividades destinadas a promover o animar la lectura en la comunidad, formando público lector, bien sea a través de la extensión bibliotecaria – como por ejemplo cajas viajeras, bibliolanchas, u otras modalidades creativas y eficientes de préstamo de libros en espacios públicos; o bien, a través del desplazamiento de agentes de promoción de la lectura, vinculados a programas con alguna entidad local que actúe como anfitriona; así como la presentación de actividades interdisciplinarias que integren la literatura a otras expresiones artísticas.

Financiamiento

• Eventos hasta $15.000.000 (quince millones de pesos)• Promoción hasta $10.000.000 (diez millones de pesos)

• HONORARIOS: Honorarios para el o los coejecutores del proyecto, honorarios por asesorías o consultorías relevantes al proyecto, prestados por personas naturales.

• OPERACIÓN: Gastos de producción y realización del proyecto y honorarios menores. Son gastos en bienes fungibles. En este ítem se debe incluir la asignación del postulante.

• DIFUSIÓN: Gastos necesarios para dar a conocer debidamente a la comunidad el contenido, desarrollo y los resultados del proyecto.

• INVERSIÓN: Gastos en adquisición de bienes perdurables, indispensables para la ejecución de las actividades previstas en el proyecto y necesarios para alcanzar los objetivos del mismo. Sólo se podrá imputar al proyecto parte del valor de la inversión, según el precio de compra, vida útil del bien y duración del proyecto, es decir, sólo su depreciación.

Cronograma

Fechas Limite de Postulación:30 de Marzo 2010

ene feb mar abr may jun jul ago sep oct nov dic

Postulación                        

Admisibilidad                        

Resultado                        

Ejecución                        

Antecedentes Generales y Específicos

• 1 Fotocopia de cédula nacional de identidad vigente del postulante del proyecto, en caso de persona natural, o Fotocopia del Rol Único Tributario vigente y Fotocopia de cédula nacional de identidad vigente del o de los representantes legales, en caso de persona jurídica.

• 2 Certificado de vigencia de las personas jurídicas, según su naturaleza, y su comprobante de inscripción en el Registro Único de Personas jurídicas Receptoras de Fondos Públicos (disponible en el portal www.registros19862.cl). Estos certificados no deben tener una antigüedad superior a 60 (sesenta) días.

• 3 Antecedentes curriculares del postulante del proyecto y del o de los coejecutores, en caso que existan, y de los profesionales y/o asesores vinculados al proyecto, en caso que existan, que respalden la competencia para la línea de financiamiento a la que postula y que se indicó en el Formulario de Postulación, tales como: fotocopia de títulos profesionales, certificados de grado, postítulos, diplomados, carpeta de obra o reconocimientos nacionales e internacionales en el ámbito de postulación. En todo caso, los antecedentes curriculares que se solicitan deben ser

• relacionados con el proyecto que está postulando.• 4 Carta de compromiso firmada del o de los coejecutores, en caso que éstos existan, indicando su calidad de

coejecutor y participación específica en el proyecto.• 5 Autorización otorgada ante Notario Público para el uso legal de obras intelectuales de terceros, cuando

corresponda, en conformidad a lo señalado en la Ley Nº 17.336. En la eventualidad que el uso legal de las obras implicara un gasto, deberá reflejarse en la propuesta financiera. Si la

• administración de los derechos de autor o conexos corresponde a una sociedad de gestión colectiva, el postulante acompañará a la postulación un instrumento privado de autorización otorgado por dicha sociedad en el que constará el hecho de ser la administradora de los derechos del autor, la autorización de utilización de la obra otorgada al solicitante y los términos de la misma, cuando corresponda.

• 6 Cotizaciones que avalen la solicitud financiera y presupuestaria del proyecto, cuando corresponda.• 7 Documentos que acrediten los aportes de terceros en original o copia autorizada ante Notario Público en el caso

que el proyecto los contemple o la línea de financiamiento lo exija, indicando• su monto o su valoración en dinero en caso de tratarse de otro tipo de aportes. Podrán consistir entre otros, en

contratos, convenios, cartas u otros instrumentos donde consten dichos aportes. • 8 Autorización de los administradores de los espacios de exhibición y presentación de los proyectos, sean

éstos públicos o privados, debidamente firmada, en original o copia autorizada ante Notario Público, comprometiendo el uso y fecha acordada, cuando el proyecto lo contemple.

• ANTECEDENTES ESPECÍFICOS DE POSTULACIÓN: Plan de producción y difusión.

Proyectos 2009

• Creación de un cuenta cuentos, un espacio para incentivar comprensión lectora, imaginación y expresión en los niños y niñas de la comuna

• PRIMER SEMINARIO DE FOMENTO DE LA LECTURA INFANTIL EN LA ARAUCANÍA.

• MIENTRAS ESPERO, ME DIVIERTO Y APRENDO• BEBETECA ITINERANTE• BIBLIOBÚS: ABRIENDO CAMINOS AL LIBRO Y LA LECTURA• APRENDIENDO EN FAMILIA Y COMUNIDAD• BIBLIOTECA NUEVO HORIZONTE• LEER EN REPOCURA, DONDE NUÑEZ DE PINEDA Y BASCUÑÁN SE

CAUTIVÓ• TALLERES DE LECTURA Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA CON

MUJERES DEL CENTRO PENITENCIARIO DE OSORNO• MAS LIBROS PARA LA BIBLIOLANCHA• ITINERANTE ISLAS CHAUQUES Y BUTACHAUQUES EN QUEMCHI

CHILOE• PRIMER ENCUENTRO DE ESCRITORES "CAMINANDO EL SUR"

PUERTO MONTT• IV ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE ESCRITORES, VALDIVIA,

2009

LEER EN REPOCURA, DONDE NUÑEZ DE PINEDA Y BASCUÑÁN SE CAUTIVÓ

Tal vez nunca el español Francisco Núñez de Pineda y Bascuñán, célebre por su libro “El cautiverio Feliz”, imaginó que 300 años más tarde se inauguraría en las tierras donde vivió aquella experiencia un centro de lectura con su nombre. “Leer en Repocura, donde Núñez de Pineda y Bascuñán se cautivó”, es el nombre del proyecto financiado a través del Fondo Nacional de Fomento al Libro y la Lectura del Consejo Nacional de la Cultura y apoyado por el municipio, que dio vida a esta iniciativa en Chol Chol.

ESPACIOEl espacio estará en una de las salas de la Escuela G-387 “El Progreso” de Repocura.

La impulsora y ejecutora del proyecto, la antropóloga Carmen Catalán manifestó que “llevar la cultura al campo y que nuestros niños puedan disfrutar de la literatura es nuestra principal motivación. Creo que las bibliotecas hay que trasladarlas a los sectores rurales, tenemos que intervenir estos espacios para que nuestros niños conozcan su historia echen a volar más su imaginación”.

Serán más de 350 textos, que estarán disponibles a toda la comunidad de Repocura y sectores cercanos.

PRISIONERO Pero, ¿quién fue Francisco Núñez de Pineda y Bascuñán?La historia dice que fue un escritor que nació en Chillán en 1607. Adoptó las armas españolas al igual que su padre y en 1629 participó en una expedición para reducir a los araucanos. Fue tomado prisionero por el cacique Maulicán, quien lo mantuvo prisionero siete meses. Motivado por ese periodo, y ya viejo, escribió su crónica “Cautiverio Feliz”, donde abandona la idea del “bueno y malo” de la guerra y comprende las razones del “enemigo”.

Aprendiendo en familia ycomunidad

"Tránsito Marileo, vive en la comunidad Chequenco de Ercilla, tiene dos hijos: Alejandra de tres años y Alexis de dos. Cada 15 días va a la posta rural para recibir atención médica y luego retirar los libros que llevará a su casa para leer junto a sus hijos.

Esta experiencia, inédita en la Región, es parte del proyecto ""Aprendiendo en Familia y Comunidad"" financiado por el Fondo del Libro y la Lectura y que se enmarca en el Sistema de Protección a la Infancia Chile Crece Contigo.

A través de esta iniciativa, 10 postas rurales de la comuna de Ercilla cuentan con bibliotecas equipadas con material didáctico infantil, que los padres pueden llevar a sus casas para estimular a sus hijos reforzando el aprendizaje y el desarrollo del lenguaje, a través de la lectura, colores, texturas e incluso olores.“Ellos están aprendiendo mejor, quiero que mis hijos salgan adelante. Mi hija mira los libros y trata de conocer todos los animalitos que ahí salen y los nombra. Mi chiquitito es muy guagua todavía, pero cuando crezca yo sé que va a aprender con esto”, afirmó Tránsito Marileo.

Este proyecto, implementado en los sectores rurales de Ercilla, refleja el sentido del Sistema Chile Crece Contigo. La equidad y el respeto a la diversidad cultural son su principal propósito, entregando un importante beneficio a los niños y familias mapuches de sectores rurales de la comuna, donde la tecnología y el acceso a este tipo de materiales educativos es una tarea compleja."

Proyectos 2008

• LA LECTURA COMO POTENCIADORA DE RESILIENCIA EN NIÑOS CON CÁNCER INTERNADOS EN EL HOSPITAL HERNÁN HENRÍQUEZ ARAVENA DE TEMUCO.

• QUIEN UNA HISTORIA CUENTA ABRE MIL PUERTAS PROYECTO DE FORMACIÓN DE NIÑAS Y NIÑOS CUENTA CUENTOS DE LA ARAUCANÌA

• LA LECTURA, UN NUEVO HORIZONTE TRAS LAS REJAS.

• COMPARTIENDO SUEÑOS• BAÚL DE LECTURA VIAJERO

Proyectos 2007

• Los Cantos Ocultos. Encuentro de poetas y escritores indígenas latinoamericanos.

• Fortaleciendo la Biblioteca Comunitaria Multicultural y Club de Lectura "Inchin Tain kimun,InchinTain Rakizduam"

• Biblioteca del Intercambio• "JUGANDO APRENDEMOS A LEER Y ESCRIBIR CUENTOS MAPUCHES"• "Encuentro de escritores Jorge Teillier : Un viaje por la poesía del Sur de

Chile"• Leyendo con la comunidad y familia• NO IMPORTA LA EDAD; LEYENDO VIAJAMOS LEJOS• Primer Encuentro del Escritor local de la Araucania• FERIA DE TRUEQUE EN CHILOE; LEER NO CUESTA NADA.• El Bibliobus llega a Puchaurán para aumentar la magia con la lectura• Los libros navegan por el Archipielago de Quinchao. III versión.• BiblioMòvil recorre Puerto Montt rural• Cuando llueve, perros y gatos leen: Encuentro en torno a la lectura y

literatura infantil y juvenil del sur del mundo• Llevando la Magia de la Lectura a las comunidades Indiegenas de Riachuelo• Renovación Material bibliográfico e implementación tecnólogica y

audiovisual bibliomóvil Futrono.• Embárcate en la Lectura: Cultura Itinerante por los Ríos de Valdivia• Fortaleciendo el bibliomóvil y el casero del libro de Valdivia

Fundamentacion General

• El estado de la lectura en Chile: Antecedentes (Plan de Fomento de la Lectura - www.pnfl.cl) – Comportamiento lector de los chilenos– Acceso a la lectura y bibliotecas públicas6– Acceso a la lectura e industria del libro8– La lectura en el sistema educativo– La lectura y los medios de comunicación

• FUENTES – NOTA PIE DE PAGINAShttp://www.pnfl.cl/index.php?option=com_content&view=article&id=81%3Apresentacion-pnfl&catid=54%3Apresentacion-pnfl&limitstart=1

Objetivos, Fundamentación y Descripción

• Objetivos, Fundamentación y Descripción - La coherencia de estos tres elementos, debidamente justificados por los documentos que se acompañan, es lo que evalúan especialistas y jurados en el criterio “coherencia en la formulación del proyecto”

Fundamentación Local

• Datos Demográficos: www.wikilosrios.cl

• Datos / Indicadores Urbanos del Observatorio Urbano - MINVU Libros en bibliotecas públicas, Número de préstamos por habitante - Libros por habitante en bibliotecas públicas DIBAM:

• http://www.observatoriourbano.cl/indurb/index.asp

Objetivos

• Indique cual es el propósito que se persigue con la ejecución del proyecto. El o los objetivos deben ser alcanzables con la acción o acciones que se describan y deben ser posible de evaluar.

• Es lo que se quiere lograr con la ejecución del proyecto, es decir, lo qué se persigue concretamente con su realización. No es la descripción del proyecto, ni el por qué es necesario llevarlo a cabo.

Descripción

• Describe en que consiste el proyecto a realizar. Este punto se relaciona con los objetivos y la fundamentación, y se espera que exprese con claridad las etapas que será necesario cumplir para lograr la materialización del proyecto propuesto y que se diferencie claramente de las actividades a desarrollar, sino sólo se trataría de una enumeración.

• Se expresa una visión general de las actividades centrales del proyecto. Que den cuenta de la consecución del objetivo planteado y de su fundamentación. Es la respuesta a la pregunta ¿cómo llevar a cabo el objetivo, en el marco teórico y técnico señalado?Si se compone de etapas, se deben explicar breve y coherentemente

• Es recomendable dividir el proyecto en etapas de trabajo en donde incluiremos una etapa inicial previa para la generación de las condiciones necesarias. La descripción es una exposición de los pasos que seguiremos en la fase de ejecución o implementación del proyecto, podríamos distinguir 3 etapas en la fase de ejecución del proyecto:

Etapas de la Producción

• Pre-producciónEn esta etapa se realiza el trabajo de preparación de la actividad, según la estrategia y planificación que construimos previamente. De acuerdo al tipo de proyecto que queramos llevar a cabo, la Preproducción puede contemplar lo siguiente: • Instituciones comprometidas: entrevistas, contactos y acuerdos.

• Catastro de artistas, artesanos, organizaciones comunitarias, etc. - Selección de artistas.• Realización de reuniones con artistas y organizaciones para planificar y llegar a acuerdos.• Fichas técnicas de las presentaciones. • Plan de trabajo• Constituir comisiones de trabajo - • Definición de roles dentro de la organización• Presupuesto• Difusión – Publicidad: Plan de difusión - Contacto directo - Vía pública - Medios de

comunicación• Montaje: Necesidades (técnicas, materiales y humanas) - Escenario - Amplificación –

Iluminación - Energía - Visitas a terreno - Visitas técnicas - Permisos Municipales• Producción

La Producción es la materialización del proyecto, como realización de la actividad propiamente tal. En esta etapa se concretan las acciones anteriormente planificadas, aquí cada elemento estará cumpliendo sus funciones para realizar lo acordado y definido.

• Post-producciónLa Post-producción es todo aquello que implica un buen término de la actividad realizada y una proyección futura. En esta etapa daremos término a la actividad y a la producción, evaluando nuestro trabajo y su resultado final, lo que implicará determinar el grado de cumplimiento de los objetivos en conjunto con la propia labor realizada, ya sea desde lo planificado, como desde la propia ejecución y sus condicionantes.

Plataforma de elaboración de Proyectos Culturales CRCA

www.culturadelosrios.cl/pepc/