LCDO. LUIS ALFREDO LOPEZ

ORIENTADOR

UNIVERSIDAD NACIONAL

ABIERTA

CENTRO LOCAL COJEDES

SERVICIO DE ORIENTACIÓN

CURSO INTRODUCTORIO LAPSO 2013-2

UNIDAD I

EL ESTUDIANTE Y LA UNIVERSIDAD

NACIONAL ABIERTA

Inicio

Objetivo de aprendizaje

“Identificar objetivamente losrequerimientos de tu rol comoestudiante y las estrategias para laautogestión del aprendizaje en elcontexto de la Universidad NacionalAbierta”.

Presentación

Tiene información sobre la Universidad, estructura, recursos, servicios y medios de apoyo al aspirante para lograr un desempeño exitoso.

CURSO

INTRODUCTORIO

CURSO INTRODUCTORIO

EL ESTUDIANTE Y LA UNA

LA UNA Y SU

MODALIDAD DE

EDUCACION ABIERTA Y

A DISTANCIA

ROL DEL ESTUDIANTE

EN LA MODALIDAD A

DISTANCIA

OPCIONES DE

PARTICIPACION DE LOS

ESTUDIANTES

REQUERIMENTOS

BASICOS PARA EL

ESTUDIO A DISTANCIA

Característica

de la modalidad

abierta y a

distancia

La UNA, su

estructura

organizativa,

medios y recursos

Roles y

retos del

estudiante

en la UNA

Procesos

InstitucionalesServicio de

Bienestar

estudiantil

Instancias de

organización

estudiantil

Competencias

Generales

CURSO INTRODUCTORIO

1.- Definición:

La Educación Universitaria Abierta y aDistancia es concebida como la educaciónque reduce restricciones de ingreso, tiempode estudio y usa múltiples medios defacilitación del aprendizaje.

La Educación a Distancia es una estrategiaeducativa basada en la aplicación de latecnología al aprendizaje sin limitación delugar, tiempo, ocupación o edad de losestudiantes. Implica nuevos roles para losalumnos y para los profesores, nuevasactitudes y nuevos enfoques metodológicos.

CURSO INTRODUCTORIO

Universidad Nacional Abierta

CreaciónEl 27 de Septiembre de 1977, según Decreto Nº 2398.

PrincipiosDemocratización. Masificación. Desarrollo Autónomo. Individualización de laEnseñanza.Innovación Educativa. Optimización de la inversión. Carácter Nacional. Optimización del uso productivo del tiempo libre.

CURSO INTRODUCTORIO

Rasgos Particulares de la Universidad Nacional Abierta

• Imparte educación a distancia.• Cobertura nacional.• No se asiste a clases.• Utiliza material impreso y

multimedios.• Orienta al estudiante a fijar

sus objetivos de aprendizaje a su propio ritmo.

CURSO INTRODUCTORIO

Universidad Nacional Abierta

Estructura

Sede Central

22 Centros Locales

28 Unidades de Apoyo

12 Centros de Inscripción y aplicación de pruebas.

C LAmazonas

C LBolívar

C L

Apure

C L

Barinas

C LZulia

C LTáchira

C LMérida

C L

Trujillo

C L

Falcón

C L

Lara

C L

Portuguesa

C L

Yaracuy

C L

Cojedes

C L

Carabobo

C L

Aragua

C L

Guarico

C L

Metropolitano

C L

Azoategui

C L

MonagasC L

Delta

Amacuro

C L

Sucre

C L

Nueva

Esparta

CURSO INTRODUCTORIO

Coordinadora CentroLocal

Unidad Académica

UnidadAdministrativa

Unidad de Registro y

Control de Estudios

Unidad de RecursosMúltiples

Unidad deLogística

de la Evaluación

Departamento de Almacén

Departamento de ExtensiónUniversitaria

Universidad Nacional Abierta Organización del Centro Local

Orientadores persona encargado de

atender a los estudiantes en los problemas

vocacionales, de aprendizaje, personales y

socioeconómicos.

Asesores personal especializado en un

campo específico, que brinda realimentación

acerca del rendimiento académico y ofrece

asesoramiento

en asignaturas afines a su carrera.Registro y Control de Estudio

personal encargado de atender los

procesos de admisión, registro y

control de estudio.

Evaluación personal responsable de la

organización y control de los procesos

de evaluación del rendimiento estudiantil.

Administración personal del cobro de

aranceles por distintos conceptos y

cobro del material de instrucción.

Bibliotecario

personal responsable de la organización

y manejo de los recursos bibliográficos y

audiovisuales en el Centro.

Almacenista personal que se

encarga de la entrega del

material Instruccional.

Recepcionista personal que ofrece

información general y especifica sobre

la

UNA, horarios, ubicación de

dependencias.

CURSO INTRODUCTORIO

Universidad Nacional Abierta

ACTIVIDADES SUGERIDAS( Evaluación Formativa)

• Elabore una definición de educación a distancia.

• Identifique las características de esa definición.

• Defina la Universidad Nacional Abierta.

• Elabore una lista delabores académico –administrativas que se realizan en el Centro Local.

CURSO INTRODUCTORIO

Medios y recursos que se utilizan en la modalidad de estudios a distancia.

Materiales impresos. (Textos autoinstruccionales)

Medios Audivisuales.

Equipos de experimentación. (Computación)

Recursos humanos académicos.

Sistema Bibliotecarios.

Materiales informativos. (Planes)

Universidad Nacional Abierta

CURSO INTRODUCTORIO

http://www.ciberesquina.una.edu.ve

Información sobre:Planes de Curso, Planes de Evaluación,Calendario de pruebas, Modelos de Respuestas, claves de corrección

CURSO INTRODUCTORIO

2.- Rol del Estudiante UNA

Retos y maneras de enfrentarlos

Estar separado físicamente del profesor.Utilizar los medios y recursos para

Minimizar los sentimientos de soledad.

Tener autonomía para aprender.Organizar el trabajo, ritmo y estilo de

aprendizaje.

Solicitar realimentación del aprendizaje.Interactuar con los Orientadores y

Asesores.

CURSO INTRODUCTORIO

Aprender a utilizar la tecnología. (TIC)Realizar algunos cursos que

permitan el dominio de las tecnologías.

Conocer los programas académicos.Identificar los servicios de apoyo y

orientación.

Equilibrar responsabilidades con familia, trabajo y comunidad.

Organizar el tiempo para la distribución de las actividades en forma efectiva.

3.- OPCIONES DE PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

Procesos Institucionales.

Proceso de inscripción, constancias,

cambios de carrera , registro de inscripción en

línea, servicio de oreintación, asesoría

académica y evaluación.

Instancias de Organización

Estudiantil.

Asociaciones Estudiantiles.

Representaciones estudiantiles en el

Cogobierno de la UNA.

CURSO INTRODUCTORIO

Programa de orientación al Estudiante

Ordinario.

Programa de Becas Estudiantiles.

Programa de Salud.

Programa Socio-Recreativo.

Organizaciones Estudiantiles.

CURSO INTRODUCTORIO

Servicios de Bienestar Estudiantil

4.- REQUERIMIENTOS BASICOS PARA EL ESTUDIO A

DISTANCIA

A.- Competencias Generales.

Se refiere a las capacidades generales que poseen las

personas para actuar ante cualquier situación que se les

presente . (Estudio Autodirigido)

B.- Variables que intervienen en la autogestión del

aprendizaje. Variables Personales o Individuales.

Variables Contextuales o Ambientales.

C.- El Comportamiento de Estudio Independiente.

CURSO INTRODUCTORIO

Actitud positiva hacia el aprendizaje.

Distribución del tiempo disponible.

Disciplina en el estudio.

Planificaciones factibles.

Sentido de responsabilidad académica.

Autonomía/independencia como estudiante.

Perseverancia y motivación al logro.

Patrones para estudiar.

Habilidades para autoevaluarse y

realimentarse.

Control del tiempo.

Pensamiento estructurado y acción

estratégica.

A.- CONDICIONES PARA UN APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO

CURSO INTRODUCTORIO

INSTRUMENTO Nº 1

INSTRUMENTO Nº 2

INSTRUMENTO Nº 3

INSTRUMENTO Nº 4

INSTRUMENTO Nº 5-A

HC: HORAS CUMPLIDAS HI: HORAS INCUMPLIDAS

INSTRUMENTO Nº 5-B

DIMENSIONES DE LA AUTOGESTIÓN

E T

Voluntad: Capacidad, disposición y

oportunidad que tiene un estudiante de ser

gestor de su aprendizaje.

V

Espacio: Lugar donde se dan las vivencias,

experiencias de las interacciones con el

estudio.

Tiempo: Lapso específico de tiempo , medido en horas y

días, conocido como tiempo presente

B.- VARIABLES DE LA AUTOGESTIÓN

Personales: Características del

Individuo.

P A

C

Contextuales: Familia, área social, campo

laboral, acción cultural y futura actividad

universitaria.

Conocerte a ti mismo como persona independiente y autodirigida para

aprender.

Saber diagnosticar tus necesidades de aprendizaje de manera realista.

Traducir tus necesidades de aprendizaje a objetivos de aprendizaje y con

ello evaluar su logro.

Seleccionar estrategias de aprendizaje efectivas y llevarlas a la practica con

iniciativa.

Utiliza el servicio de orientación como componente de apoyo del Curso.

Precisar los aprendizajes y recursos adecuados para fortalecer tu

desenvolvimiento en la UNA.

COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIO INDEPENDIENTE

Es un proceso de construcción del conocimiento

basado en el establecimiento de metas y objetivos

educativos personales, en el reconocimiento de

las propias posibilidades, y apoyado en un

sistema motivacional que responde a necesidades.

Puede ser considerado como un proceso dirigido hacia el

autocontrol y la autoevaluación, como una actividad

orientada hacia la formación de habilidades

intelectuales para la construcción ininterrumpida de

conocimiento y aprendizaje.

COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIO

INDEPENDIENTECOMPORTAMIENTO:

Se refiere a la identidad propia y son las conductas con

la cual operamos

M

O

T

I

V

A

C

I

Ó

N

Variables Contextuales

Variables Individuales

Variables Institucionales

C E I

ESPACIO

T

I

E

M

P

O

ESTUDIO:

Es el esfuerzo que se hace para conocer

una

cosa, comprenderla y profundizar un

contenido, para alcanzar un objetivo de

aprendizaje.

INDEPENDIENTE :

Que no depende de otro

para aprender. Aprovecha sus

propios procesos, recursos,

maneja los medios de

instrucción ofrecidos por la

institución en un

determinado contexto

motivación-espacio-tiempo.

V. Contextuales : Familia, área social y cultural.

V. Institucionales: Recursos Institucionales de

apoyo.

V. Individuales: Características del individuo.

CURSO INTRODUCTORIO

ORIENTACIONES GENERALES

A continuación se hace un resumen de los productos escritos que contendrá el

Portafolio:

1.- Hoja de respuesta de la prueba simulada.

2.- Instrumentos Nº 1,2, 3, 4 y 5 sobre autoevaluación de competencias,

administración del tiempo, horarios de estudio, cumplimiento del horario de

estudio y optimización del espacio de estudio, debidamente resueltos y

organizados.

3.- Respuestas a lo planteado en la estrategia 1 de la unidad II.

4.- Resumen de la unidad III. (Extensión 4 páginas ).

5.- Un texto con orden discursivo del tipo expositivo- argumentativo (2

páginas).

6.- Las actividades de evaluación formativas que Ud. considere pertinentes

incluir para obtener realimentación de su orientador u orientadora.

CURSO INTRODUCTORIO

http://unacojedesorientacion.blogspot.com

TE INVITAMOS A VISITAR NUESTRO BLOG Y REDESSOCIALES DONDE CONSEGUIRAS TODA LAINFORMACION NECESARIA, REFERENTE AL CURSOINTRODUCTORIO DE LA UNA EMANADA DEL SERVICIODE ORIENTACION DE NUESTRO CENTRO LOCAL:

REDES

SOCIALES:

Cojedes Universidad Nacional Abierta

@unacojede

s

CURSO INTRODUCTORIO

Magnífico has terminado la Unidad I

Esperamos que tengas un concepto de tu rol como estudiante y conozcas las formas de interactuar en la Universidad, de maneraque te garantice éxito en la gestión que estás iniciando.