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Estudiante: Juan Gutierrez APRENDO EN CASA (Estrategia pedagógica alternativa y de flexibilización curricular) AREA: CIENCIAS SOCIALES Curso: OCTAVO- 803 ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES Docente. ROSALBA HERMOSA BAUTISTA Docente de Apoyo: Maritza Pulido E Adecuaciones para estudiante sordo. Fecha: 20- 03-20 A 27 – 03. - 20 GUÍAS - TALLER Nº 01 y 02 Copiar en el cuaderno y desarrollar las siguientes actividades: ACTIVIDAD 01. RECONOCIENDO LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA PARA LA HUMANIDAD El estudio del pasado es esencial para ubicar a las personas en el tiempo; necesitamos saber de dónde venimos, para saber a dónde vamos. Conocer la historia es esencial para comprender la condición del ser humano, esto le permite construir, avanzar y si es necesario cambiar. 1. De acuerdo con los diferentes aspectos del ser humano, debajo realizar un dibujo, gráfico o recorte de imágenes relacionadas con la evolución histórica de la humanidad: DIMENSION RECORTE O DIBUJO O IMAGEN ESCRIBIR UNA FRASE DE LO MAS IMPORTANTE DE CADA ASPECTO Política Social
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Estudiante: Juan Gutierrez
APRENDO EN CASA(Estrategia pedagógica alternativa y de
flexibilización curricular)
AREA: CIENCIAS SOCIALES
Curso: OCTAVO- 803
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
Docente.
ROSALBA HERMOSA BAUTISTA
Docente de Apoyo: Maritza Pulido E
Adecuaciones para estudiante sordo.
Fecha:
20- 03-20 A 27 – 03. - 20
GUÍAS - TALLER Nº 01 y 02
Copiar en el cuaderno y desarrollar las siguientes actividades:
ACTIVIDAD 01.
RECONOCIENDO LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA PARA LA HUMANIDAD
El estudio del pasado es esencial para ubicar a las personas en el tiempo; necesitamos saber de dónde venimos, para saber a dónde vamos. Conocer la historia es esencial para comprender la condición del ser humano, esto le permite construir, avanzar y si es necesario cambiar.
1. De acuerdo con los diferentes aspectos del ser humano, debajo realizar un dibujo, gráfico o recorte de imágenes relacionadas con la evolución histórica de la humanidad:
DIMENSION RECORTE O DIBUJO O IMAGEN
ESCRIBIR UNA FRASE DE LO MAS IMPORTANTE DE CADA ASPECTO
Política
Social
Cultural
Económica
Científica
Religiosa
ACTIVIDAD 02
Copiar lo siguiente en el cuaderno:
EUROPA EN EL SIGLO XIX: LA ERA DE LAS REVOLUCIONES
Era de la revolución o era de las revoluciones es un término usado por la historiografía para designar al periodo que abre la Edad Contemporánea, desde finales del siglo XVIII hasta mediados del siglo XIX, periodo en el cual tuvo lugar un buen número de significativos movimientos revolucionarios agrupados en ciclos
1. Complete el siguiente cuadro con 3 características de cada una y realice un dibujo o recorte o imagen:
CAUSAS SOCIALES CAUSAS IDEOLOGICAS CAUSAS ECONOMICAS
2. Copie en el cuaderno las siguientes imágenes:
3. Conteste las siguientes preguntas:a) ¿En qué año fue la revolución Industrial?b) Escriba 5 características de la revolución industrial:c) Recorte imágenes o dibuje lo sucedido en la revolución industrial.
ACTIVIDAD 31. Observo el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=2U9WE3me1hM Revolución
Francesa.2. Observo el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=3LQAnFEADl4 Revolución
Industrial.
En el cuaderno escribir y representar por gráficos o imágenes lo que más le llamo la atención de los videos (Revolución Francesa e Industrial).
