Taller I Area Voz Trabajo Institucional
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TALLER I - ÁREA VOZ TRABAJO INSTITUCIONAL “Prevención vocal en profesionales docentes”
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TALLER I - ÁREA VOZTRABAJO INSTITUCIONAL
“Prevención vocal en profesionales docentes”
INTRODUCCIÓN:
TEMA: “Prevención vocal en profesionales docentes”
LUGAR: Escuela ubicada en Cerrito 5651
OBJETIVO: Informar al profesional docente para concientizar y mejorar su calidad vocal, asumiendo compromiso y responsabilidad
OBJETIVOS:
Concientizar a la población.
Promover el desarrollo de la prevención vocal.
Concientizar sobre las estrategias de educación e higiene vocal.
Favorecer el autocuidado, la adquisición de hábitos y conductas.
Abrir un espacio de reflexión.
MARCO TEÓRICO:
La voz desde el punto de vista orgánico Presión aérea Sonido vocal glótico Fenómenos de resonancia Articulación con control auditivo Influencias endocrinas y emocionales Bajo el comando del SNC
La voz desde el punto de vista funcional La voz es un sistema funcional teniendo en cuenta que
comprende no sólo un componente biológico sino también un componente ambiental en constante interacción
MARCO TEÓRICO: (cont.)
Desde el punto de vista social y afectivo: La voz humana como fenómeno de expresión e
impresión es portadora de importantes informaciones en el ámbito emocional.
Desde el punto de vista de la comunicación:
La voz es el resultado de distintos componentes que hacen a su función, permite comunicarnos.
MARCO TEÓRICO: (cont.)
La voz es un sistema complejo, completo que tiende al reestablecimiento de la homeostasis. Es un acto voluntario en el que intervienen distintos sistemas:
Productores de la voz: Sistema emisor- resonancial Sistema respiratorio Sistema muscular
Reguladores de la voz: Sistema auditivo SNC
Influyen en la voz: Sistema emocional Sistema endocrino
PREVENCIÓN VOCAL:
La Prevencion Vocal es la conciencia de eufonía basada en dos pilares fundamentales:
La educación de la voz
Los cuidados e higiene vocal.
TECNICA VOCAL:
Una buena técnica vocal será aquella que permita reconocer los procesos fisiológicos normales para aplicarlos al quehacer vocal profesional sin crear pautas artificiales.
El aprendizaje del mecanismo vocal se basa en tres pilares fundamentales:
Relajación Respiración Emisión.
BIBLIOGRAFÍA:
R. SEGRE Y NAIDICH- “PRINCIPIOS DE FONIATRÍA” LE HUSCHE- “LA VOZ NORMAL”- EDITORIAL MÉDICA
PANAMERICANA S.A.- BUNOS AIRES 1981 PEYRONE, M. CRISTINA- “DIFERENCIAS ENTRE FUNCIÓN Y
SISTEMA FUNCIONAL”- APUNTES DE CÁTEDRA METODOLOGÍAS PARA LA EUFONÍA- ROSARIO 1992
PEYRONE, M. CRISTINA- “II SEMINARIO SOBRE PREVENCIÓN”- APUNTES DE CÁTEDRA METOD. PARA LA EUFONÍA.
ALONSO, MA. GUILLERMINA- “ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE LA PEVENCIÓN VOCAL EN DIFERENTES PROFESIONALES”- TESINA PREVENTIVA- AÑO 1997/1998
APUNTES DE CIRCULACIÓN INTERNA DE LA CÁTEDRA METODOLOGÍAS PARA LA EUFONÍA- AÑO 2004.
INFORMACION:
Coordinadoras: Lic. Sanchez, Bibiana Lic. Trossero, Alicia
J.T.P: Fga. Perfumo, Silvana
Integrantes: Rohr, Maria Ines Dieringer, Melisa Tello, Sandra Tetamanti, Sabrina Zamaniego, Silvana
