Taller encararé 2021

2021

Taller encararéGerardo Agresta · Marcelo Carretto · Federico Davoine · Jessica Stebniki

1º de setiembre

EQUIPO 1Anyela MolinaEzekiel RomeroSantiago RussiVittoria MaglianoGonzalo Chaia

EQUIPO 2Facundo RodríguezManuela VicoCatalina D'AmadoPaula AbiussoAldana Cepeda

EQUIPO 3Florencia DelgadoJosé María SoutoMariana SilveiraMarcela CaetanoMateo GastambideSolmaria Gabay

EQUIPO 4Carolina PenceJulieta ZarateLeonardo AraújoUlises SilvaMateo LopepéEmiliano De Nigris

EQUIPO 5Lucas AbeijónMartin PollioXimena de la CárcovaVictoria SilvaMauro PizurniaTatiana Barboza

EQUIPO 6Inés AneloSantiago HernándezTiffany MaquielAngel Giacusa

Equipos de trabajo

Agustín Molina (2)?

· Taller Encararé ·

DEFINIR

Agenda

● Teórico definir● Avisos clasificados● Reunión con el tutor● Tareas semanales

viablefactible

deseable ¿Qué desean la personas?

¿Qué es viable en el mercado?

¿Cuáles son las capacidades

tecnológicas?

Pensamiento de diseño

IMPLEMENTARTESTEARPROTOTIPARIDEARDEFINIREMPATIZAR

La metodología se basa en las siguientes etapas

DESCUBRIRObserva, comprendey analiza el problema

IDEARIdea y prototipa

la solución

PROBARTestea, valida,implementa o

pivotea

DEFINIRel área para enfocarse

DESCUBRIRinsights en el

problema

ENTREGARuna solución que funcione

IDEARposibles

soluciones

Problema Solución

Encontrar una

necesidad relevante

Encontrar una

solución innovadora

VALIDAR

Definir el problema Enmarcando el problema de forma adecuada es la

única manera de crear la solución correcta.

El problema es la base de la solución.

Concentrarse en el problemaNO EN LA SOLUCIÓN.(Si igual no entendés la frase anterior

recuerden que las Apps no están permitidas)

Aprendizajesson los recuerdos del trabajo de campo: citas directas, anécdotas, notas sobre sucedido.

Temasson categorías en las que clasificamos lo aprendido.

Insightsson descubrimientos que nos dan puntos de vista inspiradores.

Transformar las historias enun punto de vista interesante

• Interpretar la información en términos de necesidades

• Organizar las necesidades en una jerarquía

Es imposible desarrollar conceptos que sirven para todo y para todos.

· Herramienta ·

Aviso clasificadoDefinir el problema jugando, construyendo frases

a partir de la identificación de necesidades e insights.

De una misma experiencia surgen diversosproblemas a resolver.

Por ejemplo:● Recolección de frutas● Separación y clasificación de frutas● Traslado de cajones

- Replantea los problemas- Busca diversos puntos de vista- Busca inconsistencias- Intenta descubrir problemas atractivos

El (usuario) necesita (necesidad) porque (insight)

Caracterizarlo Describir qué es lo que necesita solucionar

y no cómo.Usar verbos, no

sustantivos.

Mi percepción, aquella hipótesis que sé que

tomo a riesgo de equivocarme pero que es una punta para innovar.


Pablo, jugador amateur de fútbol 5, necesita una manera de registrar los partidos con sus amigos (fotos, videos), porque lo motiva la interacción

que generan.

Insight: a los jugadores de fútbol amateur les motiva tener registros profesionales de los partidos


Marcos, estudiante de 5to año de un colegio privado, necesita una manera de utilizar la dinámica de los videojuegos para aprender temas

escolares porque los vidoejuegos lo motivan mucho.

Insight: usar videojuegos para aprender motiva. (Gamificación)


Evitar los avisos circulares

Romina necesita un antigripal porque tiene gripe.


Evitar la falta de insight

Mauricio es diabético y necesita una forma regular de hacer ejercicio porque el sedentarismo lo afecta de forma grave.

Es una constatación directa de la realidad, puede ser tomada de cualquier libro que trate el tema. Le falta un insight. No descubrieron nada.


Evitar los problemas técnicos o médicos

Mauricio necesita una cura para la diabetes...


Evitar omitir rol o descripción pertinente del usuario.Carla, que tiene un examen mañana, necesita un antigripal

rápido y efectivo, ya que en ese examen se juega el año.

Evitar las definiciones “sin ganas”.Carla necesita un antigripal, ya que tiene un examen mañana.


Hacer distintas propuestas con foco en diferentes problemas dentro de un mismo tema.

Entender y describir bien la necesidad, no puede ser muy amplia o genérica.

“La vida es demasiado corta para desarrollar

algo que nadie quiere”

¡vamos a trabajar!

Escribir acá la experiencia

REDACTAR PROBLEMA 1 COMO AVISO:El (usuario) necesita (necesidad) porque (insight)



CHECKLIST DE LECTURA CRÍTICA

Si No

¿Está centrado en el usuario?

¿Está fundado en una necesidad relevante y es inspirador?

¿Es un problema técnico?

¿Es un problema abarcable?

¿Puedes describir el insight que has descubierto:


Si No







Si No






Mejorar la experiencia de la cosecha de frutas en la zona rural de canelonesEscribir acá la experiencia





Si No

¿Está centrado en el usuario? x

¿Está fundado en una necesidad relevante y es inspirador? x

¿Es un problema técnico? x

¿Es un problema abarcable? x


Molestias de contratar personal zafral y la tristeza de ver la cosecha pasarse en la planta.


Si No






La mala clasificación afecta el nombre de la empresa.


Si No






La mala clasificación afecta el nombre de la empresa.

Don Mauro pequeño productor rural de la zona de canelones necesita una forma más rápida y eficiente de recolectar su cosecha de manzanas porque los cambios demográficos y contractuales de peones zafrales le causan grandes problemas y pérdidas económicas.

Don Mauro necesita una forma más rápida y eficiente de clasificar su cosecha de manzanas porque los errores en la clasificación le traen problemas importantes con sus clientes en el mercado y afectan su credibilidad y precio.

Don Mauro necesita una forma de recolectar su cosecha en fecha porque los atrasos o adelantos hacen que salga al mercado fruta verde / madura y eso afecta el precio y la marca.

VAMOS A TRABAJAR EN LOS MISMOS JAMBOARD QUE USAMOS EL LUNES(ÚLTIMA PÁGINA)

15MINUTOSEN SALAS

POR EQUIPO +

JAMBOARD

· Jamboard GRUPO 1https://jamboard.google.com/d/1HGdHwCgJ1GRJKpkxVGPzCgU_6fPrqS5QwrGA1h7ykIQ/edit?usp=sharing

· Jamboard GRUPO 2https://jamboard.google.com/d/1u6S7I5zPyIVMwXwbaL2E0LgqXqzNqkj0Rf9ZMNkpbeY/edit?usp=sharing

· Jamboard GRUPO 3https://jamboard.google.com/d/1dJk3noV7D3WfxWF3OypfOOe1sZqfBjQZKcWaJHjWVeI/edit?usp=sharing

· Jamboard GRUPO 4https://jamboard.google.com/d/1nkE_SRrxR7K-sWO3Ij_C7Uv3cP_f7kZe0ioraDDIcEM/edit?usp=sharing

· Jamboard GRUPO 5https://jamboard.google.com/d/1dQ9dxXsbrRePnl6b0n0gmnv2ksHXb4SVrs0pftr42eE/edit?usp=sharing

· Jamboard GRUPO 6https://jamboard.google.com/d/13z1BQwFmAArvVKhOX1FPoAIalxTFHP-TdhNuMjnyXEY/edit?usp=sharing

* La plantilla es un fondo no editable. Para completarla deben usar las herramientas del Jamboard

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Una vez que tengan completo el esquema, para los tres problemas, se reunirán con su tutor para

conversar sobre lo avanzado hasta ahora

Tarea en equipo próxima clase.

Preparar una presentación de 5 minutos que incluya: problema + entorno + datos + cómo se soluciona actualmente

ATENCIÓN.

Si ven que los problemas no los motivan salgan a buscar nuevos, el resto del curso vamos a trabajar sobre lo que se defina en esta etapa.

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