TALLER DE REFUERZO ACADÉMICO Área: Artística Grado ...

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTÁ D.C

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

COLEGIO GENERAL SANTANDER – ENGATIVÁ RESOLUCIÓN 2570 DE AGOSTO 22 DE 2002

“FORMACIÓN CON SENTIDO HUMANO Y TECNOLÓGICO HACIA UN FUTURO SOLIDARIO Y EQUITATIVO”

EDUCAMOS HOY Y FORMAMOS PARA SIEMPRE

Dirección: Carrera 123 Nº 65 ª – 03 Teléfono: 4336341 Celular: 3002068230 Email: [email protected]

TALLER DE REFUERZO ACADÉMICO

Área: Artística Grado: Segundo

ARTÍSTICA TALLER 1. DE REFUERZO PRIMER TRIMESTRE Semana de 13 al 17 de abril

OBJETIVO Fortalecer procesos de transformación y vínculo familiar para asegurar la calidad de la educación en nuestra comunidad a partir del aprovechamiento del tiempo.

PROPÓSITOS Trabajo de ubicación espacial, manejo de tamaños, replica de modelos en cuadricula. Creaciones a partir de una técnica y un tema.

DESEMPEÑOS ESPERADOS

Expresa interés y actitud positiva frente a la realización de actividades propuestas para realizar en su hogar

1. ¿Recuerdas que Ania y Kin en nuestro cuento “El gran tesoro de la naturaleza” fueron a un bello lugar lejos de la ciudad? Dibújalo en tu cuaderno siguiendo la cuadrícula luego colorea libremente.

2. En tu cuaderno de artes con ayuda de tus papitos realiza las siguientes muestras, debes hacer 5 reglones de cada una

de ellas, ten en cuenta el color y no salirte de los bordes.

3. Creativamente dibuja en tu cuaderno de artes a Ararú, el guacamayo de nuestro cuento.

4. Elige con tu familia una canción de animales, la que deseen. Apréndetela y pronto la cantaremos juntos en el salón. Si tiene movimientos con el cuerpo mucho mejor.







ARTÍSTICA TALLER 2. DE REFUERZO ACADÉMICO PRIMER TRIMESTRE DEL 20 AL 24 ABRIL

Área: Artística Grado: Segundo

OBJETIVO Fortalecer procesos de transformación y vínculo familiar para asegurar la calidad de la educación en nuestra comunidad a partir del aprovechamiento del tiempo

PROPÓSITOS Emplea criterios estéticos y los pone en práctica en sus creaciones


Expresa sus ideas aplicando algunas técnicas artísticas Expresa interés y actitud positiva frente a la realización de actividades propuestas para realizar en su hogar

1. Colorea, recorta el rompecabezas y juega en casa con él, luego ármalo y pégalo en tu cuaderno de artes.







2. Las siguientes son Mandalas: Una mandala es una estructura de diseños que representan una composición repetitiva del

universo o de la naturaleza, representa la unidad, la armonía y la infinitud del universo mediante el equilibrio de los

elementos visuales. Diseña creativamente una mandala en tu cuaderno:

3. Baila, ríe y canta. Busca la canción “En la selva me encontré” del dúo Tiempo de Sol. Practícala en casa https://youtu.be/IR33A7w1Us0

4. Recordemos el abecedario y la importancia de escribirlo correctamente. Elabora creativa y libremente fichas como las siguientes:

“Desarrolla una pasión por aprender, si lo haces, nunca dejarás de crecer”

https://youtu.be/IR33A7w1Us0







NATURALES TALLER 1 DE REFUERZO PRIMER TRIMESTRE FECHA ABRIL 13 AL 17, 2020

GRADO SEGUNDO

AREA CIENCIAS NATURALES

PROPOSITO Diferenciar las características de cada etapa de la vida de un ser vivo.

CONTENIDOS Ciclos de vida, características de los seres vivos y seres inertes.

ACTIVIDADES Observar el video “El Gran Tesoro De La Naturaleza”, seleccionar algunos seres vivos, clasificarlos de acuerdo a pautas dadas, consultar y dibujar.

RECURSOS DIDACTICOS Video, cuadernos, colores, regla. https://www.youtube.com/watch?v=WIJkXl6dlkk

APRENDIZAJES ESPERADOS

• COGNITIVO: Identificar características de los seres vivos.

• PROCEDIMENTAL: Resuelve la guía correctamente

• ACTITUDINAL: Valora su autoaprendizaje

Escucha el audio cuento con atención para resolver las siguientes actividades. 1. Escoge un animal para cada clasificación y en las líneas, coloca su nombre: a) Un pez: ___________________________________. b) Un anfibio:_________________________________. c) Un reptil:___________________________________. d) Un ave: ____________________________________. e) Un mamífero: ___________________________________. 2. Averigua acerca de tus animalitos escogidos y completa el cuadro comparativo:

3. Dibuja a tus animalitos seleccionados y plantas, también los seres inertes que hay en el ecosistema del cuento.

https://www.youtube.com/watch?v=WIJkXl6dlkk







Ciencias Naturales, TALLER 2 DE REFURZO grado 2°, I Trimestre.

Nombres: __________________________________________________________________ DEL 20 AL 24 DE ABRIL Escuche y observe con atención el audio cuento “ El gran tesoro de la naturaleza” y encierre en una nube la respuesta correcta. Ania y Kin salieron a dar un paseo por el bosque cerca de su casa, observaron muy entusiasmados porque allí pudieron comparar y recordar muchos temas vistos en clase

1. Es así, que Kín dijo: aquí se encuentran los reinos A. Animal, vegetal. B. Hongo, Animal, vegetal. C. Mineral, hongo, Animal y vegetal.

2. Ania señala que a lo lejos hay animales que son reptiles, esto quiere decir que…

A. Caminan en dos patas. B. Son cuadrúpedos. C. Se arrastran.

3. Ania dice que en este ecosistema hay mayor cantidad de seres que nacen, crecen, respiran, reproducen y pueden morir, esto quiere decir que hay más seres…

A. Inertes. B. Vivos. C. Minerales.

4. Cuando decimos que es un ser inerte, es porque no:

A. Crece porque no se alimenta. B. Tiene vida. C. Nace, crece, reproduce y muere.

5. Meshi, el árbol tenía como misión producir todo tipo de semillas, flores y polen, esto es para realizar el ciclo de vida llamado:

A. Relación. B. Reproducción. C. Crecer

6. La raíz en las plantas les sirve para… A. Sostenerse. B. Guardar alimento. C. Sostenerse y tomar el agua.

7. Las hojas para los árboles realizan la misma función que nuestra: A. Nariz. B. Boca. C. Oídos.

8. Una característica de las aves es: A. Tienen plumas y pico. B. Se reproducen por huevos. C. Vuelan.

9. La forma que tiene El guacamayo de reproducción es:

A. Nace de la madre. B. Nace de huevos. C. No es ser vivo.

10. De acuerdo con el cuento, en la selva se pueden encontrar los siguientes seres inertes o no vivos:

A. Arena, ríos, el sol, rocas, aire. B. Sol, rocas y árboles. C. Animales, aire, rocas y plantas.

11. Las mariposas son animales que nacen de huevos y vuelan. Eso quiere decir que son:

A. Aves por que vuelan. B. Aves por que nacen de huevos. C. Insectos.

12. Los seres más beneficiados con el riego del jardín que hace el abuelo Tawa son:

A. Las plantas. B. Las piedras y tierra. C. Los animales.

13. De acuerdo con el punto anterior, esto es porque el agua:

A. Les permite su crecimiento. B. Hace que se reproduzcan. C. Mueran

http://iespicosdeurbion.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/img/ECOSISTEMAS.png

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ÁREA: ESPAÑOL GRADO: SEGUNDO TALLER 1 DE REFUERZO PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO/PROPOSITO: Reforzar los temas vistos. SEMANA DEL 13 AL A7 DE ABRIL APRENDIZAJES/CONTENIDOS: Narración y sustantivos. periódico ACTIVIDADES: Leer, observar el video https://www.youtube.com/watch?v=WIJkXl6dlkk RECUSOS DIDÁCTICOS: Audiovisual, cuaderno y guía EVALUACIÓN Y DESEMPEÑO ESPERADO:

TENIENDO ENCUENTA EL CUENTO “EL GRAN

TESORO DE LA NATURALEZA” RESPONDE LAS

SIGUIENTES PREGUNTAS, MARCANDO CON

UNA X LA RESPUESTA CORRECTA

1. El inicio de cuento es cuando:

a. Ania y Kin encontraron el

bosquecito Amazonía

b. Tawa regaba el jardín

c. Meshi volvió a producir semillas y

flores

2. El lugar donde ocurre la narración del

cuento es:

a. Una casa

b. El colegio

c. Un bosque

3. Las palabras Ania, Kin y Tawa son:

a. Sustantivos propios

b. Sustantivos comunes

c. Oraciones

4. Lucina era el nombre de:

a. La mariposa

b. El árbol

c. La flor

5. El gran tesoro de la naturaleza era:

a. Curhui, Huinsi, Glup

b. Semillas, flores y Meshi

c. Mamá, papá, el abuelo.

6. El periódico es un medio de

a. Transporte

b. Comunicación

c. Alimentación

7. Lo que llevamos dentro para hacer

diferencia en el mundo es:

a. Pereza y envidia

b. Egoísmo e irrespeto

c. Amor y fuerza

8. Completa el cuadro según cuento

Sustantivo

común

Sustantivo

propio

pez

niña

bosquecito

árbol

abuelo








ÁREA: ESPAÑOL TALLER 2 DE REFUERZO PRIMER TRIMESTRE. GRADO SEGUNDO OBJETIVO/PROPOSITO: Afianzar los temas trabajados en el primer trimestre DEL 20 AL 24 DE ABRIL APRENDIZAJES/CONTENIDOS: Oración, partes de la oración, Uso de mayúsculas ACTIVIDADES: Leer, observar el video https://youtu.be/WIJkXl6dlkk, analizar RECUSOS DIDÁCTICOS: Audiovisual, cuaderno y guía EVALUACIÓN Y DESEMPEÑO ESPERADO:

1. EN LA SIGUIENTE ORACÓN CUANDO HABLAN DE ELLOS SE REFIEREN A:

a. Tawa y Araru

b. Ania y Kin

c. Curhui y Huinsi

2. EN LA ORACIÓN

EL SUJETO ES:

a. Jardín

b. Regaba

c. Tawa

3. EN LA ANTERIOR ORACIÓN EL PREDICADO ES:

a. Su jardín

b. Regaba su jardín

c. Tawa

4. LA FRASE QUE COMPLETA LA ORACIÓN “Mi

nombre es Meshi y los he estado” Es:

a. Esperando por mucho tiempo

b. Es una larga historia

c. Mi misión era producir todo tipo de

semillas y polen

5. SE ESCRIBEN CON MAYUSCULA

a. Los sustantivos comunes y después de

una coma

b. Los objetos y las acciones

c. Los sustantivos propios, al iniciar un

escrito y después de un punto.

6. ESCRIBE QUE ENSEÑANZA TE DEJO EL CUENTO

ORACIÓN ES UN

CONJUNTO DE PALABRAS

CON SENTIDO COMPLETO

https://youtu.be/WIJkXl6dlkk







INGLES TALLER 1 DE REFUERZO PRIMER TRMESTRE FECHA APRIL 13th to 17th 2020

GRADO SEGUNDO

AREA English

PROPOSITO Conocer el hábitat de los animales de la granja y el número de animales que hay en ese lugar

CONTENIDOS La granja, los animales, números del 1 al 20 Pronunciación y repetición de animales y números

ACTIVIDADES Ver el video “El Gran Tesoro De La Naturaleza”, contar los animales y describir el hábitat

RECURSOS DIDACTICOS Video, diccionario (físico o digital)


APRENDIZAJES ESPERADOS • COGNITIVO: Apropia vocabulario de la granja y los números del 1 al 20

• PROCEDIMENTAL: Resuelve la guía correctamente

• ACTITUDINAL: Valora su auto-aprendizaje

TALLER DE REFUERZO PRIMER TRIMESTRE

I. Lee el resumen del video “El Gran Tesoro De La Naturaleza” y realiza la prueba.

Ania y Kin acompañados de su abuelo Tawa salieron de su casa a conocer “El Gran Tesoro De La Naturaleza”

ellos se encontraron hormigas, mariposas, peces, monos y otros; conocieron la granja, el bosque, el desierto, y la

selva; vieron el cielo el sol y la luna; exploraron el jardín, las plantas, la arena, y la tierra. Así, Ania y Kin

compartieron con su abuelo Tawa descubriendo el gran tesoro de la naturaleza.

II. Mira la imagen de la granja y marca la respuesta.

Completa los nombres de los animales: H__r s __ D __ g H __ n s C __ w s S h __ __ p C h __ c K __ n s








1. Los animales de la granja son:

a. Sheep, hens, horse, dog, cows, chickens

b. Sheep, pig, horse, dog, cow, chicken

c. Sheep, cat, horse, dog, cow, chicken

2. Yo veo _______ cows

a. One cow

b. Two cows

c. Three cows

3. Yo veo _____sheep

2

a. Two sheep

b. Four sheep

c. Five sheep

4. Yo veo _____hens

a. Four hens

b. Two hens

c. One hen

5. Yo veo _____ dog

a. One dog

b. Two dogs

c. Three dogs

III Marca el hábitat de cada animal

6. The fish vive en: A. In the house B. In the jungle C. In the river

7. The jaguar vive en: A. In the desert B. In the forest C. In the jungle

8. The butterfly vive en: A. In the river B. In the sea C. In the Air

9. The ant vive en:

A. In the sun B. In the moon C. In the land

10. El monkey vive en: A.In the farm B.In the jungle C.In the zoo







INGLES TALLER 2 DE REFUERZO PRIMER TRIMESTRE

FECHA APRIL 20th to 24th 2020

GRADO SEGUNDO

AREA English

PROPOSITO Presentación y saludos

CONTENIDOS Los saludos, Vocabulario Pronunciación y repetición de saludos y presentación

ACTIVIDADES Ver el video el gran tesoro de la naturaleza

RECURSOS DIDACTICOS Video, diccionario ( físico o digital ) https://www.youtube.com/watch?v=WIJkXl6dlkk

APRENDIZAJES ESPERADOS • COGNITIVO: Identificar y comprender vocabulario

• PROCEDIMENTAL: Resolver la guía correctamente

Lee el resumen del video “El Gran Tesoro De La

Naturaleza” y realiza la prueba.

Ania, ¿Y Kin, preguntaron iremos hoy a buscar el gran tesoro de la naturaleza? ¡Si respondió el abuelo Tawa ¡El tesoro está escondido en el corazón de la selva!

Para encontrarlo tendrán que cruzar desiertos,

escalar montañas, ¡navegar ríos y mares! ¡Si!

gritaron Ania y Kin ¡será una gran aventura!

1) Ania llega donde está un grupo de niños y quiere

presentarse. Deberá decir su nombre. Lo más correcto

sería que ella dijera en inglés:

a. My teacher is Ania

b. My name is Ania c. My colors is Ania

2) Si Ania quiere saludar a su hermano Kin lo que le debe

decir es: *

a. Hello

b. Bye

c. Good nigh

3) Ania quiere escribir el número de teléfono de kin pero

no tiene lápiz, si ella quiere que Kin le preste uno debe

decirle en inglés: *

a. Ruler

b. Pencil

c. Eraser

4) Ania le cuenta a Kin que ella quiere mucho a su

teacher, es decir, que quiere a su: *

a. Mamá

b. Amiga

c. Profesora

5) Cuando nos levantamos debemos saludar diciendo:

a. Good morning

b. Good afternoon

c. Good night








ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: SEGUNDO

MATEMATICAS. TALLER 1 DE REFUERZO PRIMER TRIMESTRE SEMANA DEL 13 AL 17 ABRIL

HORA DE SUMAR LLEVANDO

ACTIVIDADES

Ten en cuenta

}

OBJETIVOS ➢ . Comprender el significado de las sumas de tres cifras llevando y aplicarlo al resolver situaciones problemas en la cotidianidad.

➢ Identificar el proceso que debe realizar con sumas de tres cifras llevando.

APRENDIZAJES CONTENIDOS

➢ . Suma de tres cifras ➢ Problemas con la suma


➢ Reconoce el proceso que debe realizar para relazar sumas de tres cifras llevando ➢ Resuelve problemas sencillos de sumas llevando

RECURSOS DIDÁCTICOS:

➢ Taller, Cuaderno, Lápiz y colores

c d u 3 8 7

+ 2 4 3 6 3 0

1 1







Ahora vamos a practicar

1.-Resuelve las siguientes sumas

2.-Resuelve los siguientes problemas

a.-Juan recolecto 325 flores y Diana 456 flores, ¿Cuántas flores recolectaron entre los dos?

Respuesta recolectaron _______ flores.

c d u

5 5 7

+ 2 4 3

c d u

3 9 7

+ 2 3 4

c d u

6 5 4

+ 1 4 7

c d u

4 9 6

+ 2 2 4

c d u

3 5 6

+ 1 4 5

c d u

2 4 3

+ 3 6 7

c d u

3 8 2

+ 3 2 9

c d u

4 6 9

+ 2 3 4

c d u

+







b.-En la granja de Pepe el día lunes han recolectado 158 huevos, el día martes 232 huevos. ¿Cuántos huevos han recolectado?

Respuesta recolectaron________ huevos

3.-Realiza las siguientes sumas

c d u

+





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ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: SEGUNDO

MATMÁTICAS TALLER 2 DE REFUERZO PRIMER TRIMESTRE SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL

1. Realiza las sumas que aparecen en el puzzle y luego colorea del mismo color las sumas

que tienen el mismo resultado de cada recuadro

OBJETIVO ➢ . Comprender el significado de las sumas de tres cifras llevando y aplicarlo al resolver situaciones problemas en la cotidianidad.

➢ Identificar el proceso que debe realizar con sumas de tres cifras llevando.

APRENDIZAJES CONTENIDOS

➢ . Suma de tres cifras ➢ Problemas con la suma

DESEMPEÑOS

ESPERADOS

➢ Reconoce el proceso que debe realizar para relazar sumas de tres cifras llevando ➢ Resuelve problemas sencillos de sumas llevando

RECURSOS DIDÁCTICOS:

➢ Taller, Cuaderno, Lápiz y colores







2. Escribe el número que está antes o después del número dado.

3. Escribe como se lee cada número

a. 345_______________________________________________________________________

b. 520________________________________________________________________________

c. 715______________________________________________________________________

d. 999 _____________________________________________________________________

e. 829 ______________________________________________________________________

f. 350 __________________________________________________________________________________________

AREA: SOCIALES. TALLER 1 DE REFUERZO PRIMER TRIMESTRE SEMANA 13 AL 17 ABRIL







OBJETIVO .Reforzar los temas trabajados

APRENDIZAJES .Pertenezco a grupos, deberes y derechos, normas


Observar, analizar y responder correctamente

1. Observa el video de El gran tesoro de la Naturaleza

2. Recuerda que GRUPO es la reunión de personas con un objetivo común, del video escribe el nombre de las

personas que forman un grupo y cual es objetivo común.

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. Teniendo en cuenta la imagen, escribe 5 deberes de los niños para cuidar la naturaleza

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

4. Explica qué es una norma y escribe 5 normas que tienes como niño.

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

5. Con tu grupo familiar dibuja cómo se están cuidando para evitar el contagio.







AREA: SOCIALES TALLER 2 DE REFUERZO PRIMER TRIMESTRE DEL 20 AL 24 DE ABRIL

OBJETIVO .Reforzar los temas trabajados

APRENDIZAJES LA COCUMNIDAD, COMUNIDAD RURAL Y URBANA EL BARRIO

DESEMPEÑOS

ESPERADOS

Que los niños diferencien entre la comunidad rural y urbana, y reconozcan su barrio

A B

OBSERVA LAS IMAGENES DEL CUENTO Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. LA IMAGEN A REPRESENTA UNA COMUNIDAD:

a. Rural

b. Urbana

c. Un desierto

2. ANIA Y KIN PARA ENCONTRAR EL GRAN TEROSO EN LA COMUNIDAD RURAL, CRUZARON POR:

a. Avenidas, puentes,

b. Montañss, rios, desiertos

c. Museos, blbliotecas, teatros

3. EL LUGAR DONDE VIVES EN ESTE MOMENTO ESTA REPRESENTADO POR LA IMAGEN B QUE ES LA COMUNIDAD

a. Urbana

b. Rural

c. El polo

4. CUANDO MESHI DICE “EL AIRE ERA LIMPIO Y FRESCO” SE REFERIA A:

a. Que el aire estaba contaminado

b. Que el aire estaba sucio

c. Que el aire estaba claro y saludable

5. EN TU BARRIO HAY PERSONAS QUE TE BRINDAN UN SERVICIO, ESCRIBE AL FRENTE DE CADA PERSONAJE EL

POLICA_________________________

PELUQUERO_____________________

PANADERO______________________

SASTRE__________________________

6. ESCRIBE EL LUGAR QUE MAS TE GUSTA DE TU BARRIO Y EXPLICA EL POR QUÉ







DOCENTE ASIGNATURA GRADO / CICLO

Docentes Tecnología e Informática TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA SEGUNDO

ESTUDIANTE:

OBJETIVO: 1. Diferenciar los elementos del entorno que pertenecen a objetos creados por el hombre a través de la tecnología, de los que son producto de la naturaleza y que el hombre no ha intervenido en ellos. 2. Reconocer el teclado numérico y sus componentes básicos.

ARTEFACTOS QUE SE USAN EN LA GRANJA. (lectura en compañía de padres) A través de los años, el ser humano ha tenido la necesidad de inventar objetos que facilitan las actividades del campo, pero que no se usan para causar daño a la naturaleza; pero sí, para que sea más fácil estar en medio de esta y que disfrutemos de las cosas que están allí. Observamos que en estas imágenes las personas están en el campo realizando una actividad. Observémoslas con detenimiento para responder las preguntas.

ACTIVIDAD

a. Después de observar las imágenes responder:

1. La niña usa una ____________________ para poner agua a las flores.

2. El topo está usando un __________________ para lavarse.

3. El niño arregla la tierra para sembrar zanahorias usando un ________________.

4. La niña carga el agua usando dos __________________.

5. El perro se esconde dentro de su ________________ de madera.

b. Clasificar los elementos que pertenecen a la naturaleza y los que han sido fabricados por el hombre.







Escribir el nombre de la imagen en la columna a la que pertenece, de acuerdo con el cuadro anterior: Antes de llenar el cuadro preguntarse: ¿Este elemento lo ha fabricado el hombre o es de la naturaleza?

Fabricados por el hombre Pertenecen a la naturaleza

1. ____________________

2. ____________________

3. ____________________

4. ____________________

5. ____________________

6. ____________________

1. ____________________

2. ____________________

3. ____________________

4. ____________________

5. ____________________

6. ____________________

El teclado numérico

Retomando lo trabajado en las partes del teclado, ahora reconoceremos las características de las teclas o teclado numérico. Este se emplea cuando se trabajan escritos numéricos o para realizar operaciones aritméticas con diferentes símbolos usados en matemáticas. Actividad1: Colorear en ambas imágenes el teclado numérico.

Actividad 2: Escribir su nombre y dibujar las teclas que utilizaría para ello. Ejemplo:

Nombre: Pepe Cruz Teclas usadas:







Objetivos y propósitos:

✓ Promover el ejercicio físico y control de la ansiedad a través de la práctica del yoga en casa para niños y niñas. ✓ Fortalecer el cuerpo y la mente a través de ejercicios de equilibrio, estiramiento y respiración.

Aprendizajes – Contenidos:

➢ Ejercicios y posturas de yoga, relacionadas con partes de la naturaleza, animales y el cuerpo. ➢ Fortalecer el conocimiento del cuerpo, la relación con nuestro entorno ➢ Ayudar a calmar la ansiedad, el estrés y se puede trabajar en familia.

Desempeños esperados:

Realizar los ejercicios sugeridos, mínimo 3 veces a la semana y siguiendo las indicaciones dadas.

Actividades:

❖ Aprende a saludar al sol con este video https://www.youtube.com/watch?v=Dwt0qeBj85I o hacer los ejercicios descritos en las siguientes fichas. Para que aprendas a saludar al sol repite los ejercicios del video o de las fichas, mínimo 3 veces a la semana con un adulto.

Fichas:

1. Saluda al sol: Con los pies juntos, la espalda recta y sin sacar la colita levanta las manos y mira hacia el cielo para saludar al sol, sostén contando hasta 5. La posición queda como en la siguiente imagen:

2. Siéntate en la silla: Como si tuvieras una silla detrás, dobla las rodillas saca la colita y envíala hacia atrás, los pies están juntos y los brazos se estiran hacia delante, sostén contando hasta 5. La posición queda como en la siguiente imagen:

EDUCACIÓN FÍSICA – YOGA PARA NIÑOS Y NIÑAS

GRADO PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO

https://www.youtube.com/watch?v=Dwt0qeBj85I







3. Prepárate para correr: Dóblate para poner las manos sobre el piso y luego estira la pierna izquierda hacia atrás y has una posición como si fueras a empezar una carrera, sostén contando hasta 5; luego cambia de pierna para prepararnos por los dos lados. La posición queda como la siguiente imagen:

4. Ahora te convertirás en una cobra: acuéstate boca-abajo y coloca las manos abiertas al lado del pecho, los codos apuntan hacia el cielo. Pega las piernas (como una cola de culebra) y con la ayuda de las manos (estira los codos) sube el pecho y mira hacia delante, sostén contando hasta 5. La posición queda como en la siguiente imagen:

5. Estírate como los perritos cuando se levantan, ellos hacen una montaña: ponte en 4 y poco a poco estira las piernas y sube la colita hacia el cielo. Estira bien las piernas y mírate el ombligo, sostén contando hasta 5. La posición queda como en la siguiente imagen:

❖ Respiro para ser más feliz – Respiración de la abeja: Si puedes ver el video, repite el ejercicio: https://www.youtube.com/watch?v=eSBjHB4ezGs&t=4s Si no, siéntate cómodamente con la espalda bien recta. Tápate los oídos hasta que no puedas oír nada! Cierra los ojos, inhala profundo por la nariz y con la boca cerrada repite el sonido de la letra M. Hazlo mínimo 6 veces. Después destápate los oídos, baja las manos y ponlas encima de las piernas y quédate un rato con los ojos cerrados. Cuéntanos qué sientes??? Hazlo con todas las veces que puedas con un adulto.

❖ Dibujar los animales y elementos de la naturaleza con la que saludé al sol

❖ Practicar, practicar y practicar.

Recursos Didácticos:

• Videos

• Figuras de las posturas

• Colores Evaluación:

Dibuja las posturas, los animales y elementos de la naturaleza que se narran o se ven en las posturas e inventarse

un cuento para contárselo a toda la familia.

https://www.youtube.com/watch?v=eSBjHB4ezGs&t=4s







ASIGNATURA GRADO

ED. FISICA SEGUNDO

OBJETIVOS /

PROPÓSITOS

Promover el ejercicio físico y control de la ansiedad a través de la práctica de rutinas de ejercitación en casa para niños y niñas.

Fortalecer el cuerpo y la mente a través de ejercicios de equilibrio, estiramiento y respiración.

APRENDIZAJES

/ CONTENIDOS

Fortalecer el conocimiento del cuerpo, la relación con nuestro entorno

Ayudar a calmar la ansiedad, el estrés y se puede trabajar en familia.

ACTIVIDAD DIARIA

1. Ver los siguientes videos y realizar cada uno de los esquemas que allí se indican en compañía de tus padres, no olvides realizar calentamiento antes de cada rutina:

Rutina N. 1 https://www.youtube.com/watch?v=K5eqQ3BR2aI&feature=youtu.be

Rutina N. 2 https://www.youtube.com/watch?v=Vf6ZVqH4luE

Rutina N.3 https://www.youtube.com/watch?v=10kgnpnsf70

2. Luego de cada rutina descansa hasta que tu respiración se normalice.

3. Al realizar el esquema de los colores y el de las figuras geométricas, deben decir el color o el nombre de la figura mientras se realizan los movimientos, repetir tres veces cada secuencia de movimientos.

Evaluación: debes enviar un video de la actividad realizada

RECUERDA EL CORREO DE TUS PROFES DE ED. FÍSICA PARA EL ENVIO DE LA TAREA.

Jornada Mañana: ZAMBRANO WALDRON MYRIAM SOFIA [email protected]

Jornada Tarde : ANGARITA VERDUGO OSCAR [email protected]

La Educación Física debe ser una práctica sistemática que contribuya al desarrollo físico e

intelectual y al fortalecimiento de las relaciones interpersonales de la familia. Debes ejercitarte

diariamente y….

no olvides hacer las rutinas que te invitamos a trabajar en compañía de un adulto

https://www.youtube.com/watch?v=K5eqQ3BR2aI&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=Vf6ZVqH4luE

https://www.youtube.com/watch?v=10kgnpnsf70

TALLER DE REFUERZO ACADÉMICO Área: Artística Grado ...

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