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PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO VIRTUAL INSTITUCIONAL CÓDIGO: UECM.PC.PL-02 Página 1 de 17 1 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “CORAZÓN DE MARÍA” Hermanas Oblatas PLAN DE REFUERZO ACADEMICO VIRTUAL INSTITUCIONAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR ¨CORAZÓN DE MARÍA¨
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“CORAZÓN DE MARÍA”
Hermanas Oblatas
PLAN DE REFUERZO ACADEMICO VIRTUAL INSTITUCIONAL
DE LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR ¨CORAZÓN DE
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Contenido
1. Datos Informativos .............................................................................................. 3
2. Introducción........................................................................................................ 4
3. Objetivo General ................................................................................................. 4
4. Objetivos Específicos ............................................................................................4
5. Justificación ..........................................................................................................5
6. Características del refuerzo académico………………………………………… 6
6.1 Elementos y acciones del refuerzo académico…………………………………… 6
7. Evaluación del refuerzo académico……………………………………………7
8. Compromisos……………………………………………………………………7
9. Anexos…………………………………………………………………………9
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1. DATOS INFORMATIVOS
AÑO LECTIVO: 2020 – 2021
NOMBRE DEL INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR CORAZON DE MARIA
ZONA: 6
PROVINCIA: AZUAY
CANTÓN / DISTRITO: CUENCA / 01D01
PARROQUIA: CUENCA
DIRECCIÓN: HONORATO VASQUEZ 3-35 Y VARGAS MACHUCA
TELÉFONO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 2844404
NOMBRE DEL/A RECTOR/A: HNA. MARIZA CASTRO
TELÉFONO DE LA RECTORA: 0991615502
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
CÓDIGO AMIE 01H00117
TIPO DE INSTITUCIÓN: PARTICULAR
RÉGIMEN ESCOLAR: SIERRA
JORNADA DE TRABAJO: MATUTINO
TIPO DE ENSEÑANZA: HISPANA
NIVELES EDUCATIVOS: INICIAL 2, PREPARATORIA, BÁSICA:
ELEMENTAL, MEDIA, SUPERIOR,
BACHILLERATO.
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2. INTRODUCCION.
De acuerdo al Artículo 208 del Reglamento General a la LOEI, al Acuerdo Nro.
MINEDUC-ME-2016-00122-A, al Instructivo para la aplicación de la evaluación
estudiantil 2019, al Instructivo para la evaluación estudiantil Plan Educativo Aprendemos
juntos en casa ciclo Sierra-Amazonía 2020 – 2021; la Unidad Educativa Particular
Corazón de María, aplica el Plan de Refuerzo Académico a la educación virtual, como
un conjunto de estrategias planificadas que: complementan, consolidan o enriquecen la
acción educativa ordinaria, adopta una serie de medidas de atención a la diversidad,
dirigidas a aquellos estudiantes que presentan en algún momento o a lo largo del año
escolar, bajos resultados de aprendizaje o alguna necesidad educativa.
El refuerzo académico se imparte a los estudiantes que presentan bajos resultados en los
procesos de aprendizaje durante el año escolar. Para que los docentes proporcionen el
refuerzo académico de manera continua a los estudiantes que no hayan alcanzado las
notas mínimas requeridas en las diferentes evaluaciones, se deberán tomar en
consideración:
• Las evaluaciones diagnósticas y formativas aplicadas a los estudiantes.
• Los resultados de las evaluaciones (estudiantes que tienen calificaciones menos
de siete sobre diez (7/10).
• Las observaciones diarias de los aprendizajes de los alumnos por parte de los
docentes con criterio pedagógico en cada asignatura de estudio.
• El reiterado incumplimiento de los estudiantes en cuanto a realización de tareas
escolares en casa.
• A los estudiantes de 2do a 7mo de EGB, que el año lectivo anterior no hayan
alcanzado el promedio de 7/10 en el total general de las asignaturas de las
diferentes áreas.
Otra de las estrategias para el éxito del Refuerzo Académico es la participación de varios
actores como son: directivos, docentes, psicólogos, especialistas, padres de familia y/o
representantes legales.
3. OBJETIVO GENERAL:
Alcanzar las destrezas con criterio de desempeño mediante un plan de refuerzo
académico, que permita a nuestros estudiantes complementar, consolidar, y enriquecer
los conocimientos necesarios para aplicarlos en la vida diaria.
4. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
➢ Ofrecer una atención personalizada y un refuerzo educativo basado en la
superación de los problemas específicos que presentan cada estudiante.
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➢ Facilitar a los estudiantes el logro de aprendizaje significativo mejorando sus
procedimientos de aprendizaje.
➢ Responsabilizar a todos los integrantes de la comunidad educativa en las acciones
llevadas a cabo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
➢ Brindar una educación de calidad y calidez pertinente adecuada y contextualizada
que se adopte a las necesidades fundamentales de nuestros estudiantes en la
educación presencial y virtual.
5. JUSTIFICACION.
El art. 11 de la LOEI, en lo relacionado a las obligaciones de los docentes, especialmente
en su literal i), hace referencia a dar apoyo y seguimiento pedagógico a los y las
estudiantes con rezago educativo y dificultades en el aprendizaje.
El Reglamento General de la LOEI en su art. 206, dispone: “Evaluación y
retroalimentación continua. La evaluación definida como proceso prevé actividades
constantes para observar, medir y valorar el avance del estudiante en relación con las
metas de aprendizaje planteadas para cada asignatura.
El art. 208 del mismo cuerpo legal, dispone: Refuerzo académico: “Si la evaluación
continua determinare bajos resultados en los procesos de aprendizaje en uno o más
estudiantes de un grado o curso, se deberá diseñar e implementar de inmediato procesos
de refuerzo académico. El refuerzo académico incluirá elementos tales como los que se
describen a continuación:
❖ Clases de refuerzo lideradas por el mismo docente que regularmente
enseña la asignatura u otro docente que enseñe la misma asignatura;
❖ Tutorías individuales con el mismo docente que regularmente enseña la
asignatura u otro docente que enseñe la misma asignatura;
❖ Tutorías individuales con un psicólogo educativo o experto según las
necesidades educativas de los estudiantes; y,
❖ Cronograma de estudios que el estudiante debe cumplir en casa con ayuda
de su familia.
El docente deberá revisar el trabajo que el estudiante realizó durante el refuerzo
académico y ofrecer retroalimentación oportuna, detallada y precisa que permita al
estudiante aprender y mejorar. Además, estos trabajos deberán ser calificados, y
promediados con las notas obtenidas en los demás trabajos académicos. El tipo de
refuerzo académico se diseñar acorde a las necesidades de los estudiantes y lo que sea
más adecuado para que mejore su aprendizaje, según la normativa específica que para el
efecto expida el Nivel Central de la Autoridad
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Con argumentos legales y de documentos de planificación macro aquí descritos, el Plan
de refuerzo académico constituye en una herramienta imprescindible para eliminar esa
brecha existente entre el estudiante que completa con éxito su proceso de aprendizaje y
el que no. Emprender este plan y ejecutarlo facilita por completo los procesos a seguir en
el caso de detectar en estudiantes algún tipo de rezago, por lo que los involucrados
directos como son las autoridades, docentes, representantes legales, personal del DECE
y estudiantes deben acatar y actuar de acuerdo a las normas legales y procesos aquí
descritos.
6. CARACTERISTICAS DEL REFUERZO ACADEMICO:
▪ El refuerzo académico lo imparten los docentes del mismo grado/curso,
especialistas (psicólogos) y/o el docente de la misma área de estudio de otros
niveles educativos.
▪ Los refuerzos académicos se pueden realizar en las horas de clase dentro de la
jornada de trabajo o en las horas extra – curriculares.
▪ El refuerzo académico se imparte en el aula virtual (Zoom institucional) u otros
entornos pertinentes que sean adecuados para el trabajo en pequeño grupo o de
manera individual.
▪ Un refuerzo académico incluye los elementos que se aplicaran de conformidad a
los resultados de las evaluaciones que presentan los estudiantes (Artículo 208 del
reglamento a la LOEI).
6.1. Elementos y acciones del refuerzo académico:
Elementos Acciones
1.- Clases de refuerzo
lideradas por el mismo docente
que regularmente enseña la
asignatura u otro docente que
enseñe la misma asignatura.
-Determinar las asignaturas y el número de
estudiantes que requieren el refuerzo
académico.
-Elaborar el horario para el refuerzo
académico, la asignatura y los nombres de los
docentes que participarán, notificar a padres y
directivos.
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2.- Tutorías individuales con el
mismo docente que regularmente
enseña la asignatura u otro docente
que enseñe la misma asignatura;
-Identificar a los estudiantes que requieren la
tutoría individual en las diferentes asignaturas en
base a los resultados de la evaluación de los
aprendizajes.
-Elaborar el cronograma con los nombres de los
docentes que participarán en las tutorías,
notificar a padres y autoridades.
3.- Tutorías individuales con
un psicólogo educativo o experto
según las necesidades educativas de
los estudiantes
-Identificar a los estudiantes que
requieren refuerzo académico con ayuda específica.
-Remitir al DECE el informe de los estudiantes que
requieren ayuda de parte de un psicólogo u otro
especialista basado en las evaluaciones diagnósticas.
4.- Cronograma de estudios que el
estudiante debe cumplir en casa con
ayuda de su familia.
- Elaborar un cronograma de estudios, con los
temas y las actividades que desarrollará el
estudiante en casa.
-Notificar a los padres o representantes legales
para el control y apoyo en la realización de las
tareas asignadas a sus hijos o representados.
-Los estudiantes tendrán acceso a las tareas de
refuerzo académico en la plataforma Academi
Cloud.
7. EVALUACION DEL REFUERZO ACADEMICO:
El artículo 208 del Reglamento a la LOEI señala claramente que: “El docente deberá
revisar el trabajo que el estudiante realice durante el refuerzo académico, y ofrecerá
retroalimentación oportuna, detallada y precisa que permita al estudiante aprender y
mejorar. Además, estos trabajos deberán ser calificados y promediados con las notas
obtenidas en los demás trabajos académicos”. El procedimiento de la calificación para los
estudiantes que asisten al proceso de refuerzo académico será de acuerdo a las estrategias
metodológicas que se planifiquen en el mismo, ya que los insumos para cada uno de los
parciales se incrementarán dependiendo o de acuerdo al número de trabajos realizado y
estos deberán ser calificados y promediados con las notas obtenidas en los demás trabajos
académicos; especificando junto al insumo las siglas RA (ejemplo: Insumo 1, Insumo de
RA 1). El promedio final del parcial se promedia de las notas obtenidas en clase
incluyendo las resultantes del proceso de refuerzo académico.
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8. COMPROMISOS:
En caso de que algún estudiante por motivos de fuerza mayor no pueda asistir a las clases
de recuperación pedagógica y que sea debidamente justificado por el representante legal,
se establece un cronograma de trabajo que sea el más adecuado a sus necesidades en
coordinación con el tutor, DECE y docente de la asignatura a ser recuperada.
Para la consecución del refuerzo académico, los docentes deberán:
• Elaborar el plan del refuerzo académico individual para los estudiantes que
arrojan bajos resultados en el aprendizaje. (formato sugerido Anexo 2)
• Entregar al Director/a o Vicerrector/a el listado de los alumnos que ingresarán a
recibir refuerzo académico. (formato sugerido (Anexo 1)
• Aplicar estrategias de refuerzo tomando en cuenta diferentes recursos, espacio,
tiempo, número de participantes, especialistas y profesionales.
• Revisar el trabajo que el estudiante realizó durante el refuerzo académico,
controlando la asistencia.
• Establecer una entrevista inicial vía plataforma digital zoom, con la madre, padre
o representante legal del estudiante en la que le informarán la situación de su
representado, los mismos que asumirán el compromiso de colaboración por
escrito. (formato sugerido Anexo (3). Socializar los horarios y períodos de
refuerzo académico que tendrá su hijo o representado. (formato sugerido Anexo
4)
• Establecer encuentros virtuales con la familia para intercambiar criterios de
apoyo al estudiante.
• Elaborar informes individuales de los avances de los estudiantes y socializarlos
a docentes y padres de familia. (formato sugerido Anexo 5)
Elaborar y entregar el informe de refuerzo académico por parcial al departamento
de vicerrectorado (Anexo 6)
Los documentos en los que se registrarán el refuerzo académico, serán los formatos
emitidos por el Ministerio de Educación, que son:
1. Formato para Nómina de estudiantes que asistirán a recibir refuerzo académico
2. Formato de Planificación de Refuerzo Académico.
3. Formato para el Modelo de acta de compromiso para padres de familia.
4. Formato de Notificación a los padres de familia.
5. Formato de Informe individual de avances del aprendizaje del estudiante.
6. Formato para elaborar el informe de refuerzo académico por parcial a
vicerrectorado.
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SOCIALIZADO Y APROBADO AL PERSONAL DOCENTE EL 03 DE
DICIEMBRE DE 2020
LCDA. MAYDEE TAMAYO
VICERRECTORADO
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ANEXOS
ANEXO No.1
NÓMINA DE ESTUDIANTES QUE ASISTIRÁN A RECIBIR REFUERZO ACADÉMICO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “NN”
Lugar y Fecha: ……………………………………….
Señor/a Director/a /Rector/a o Vicerrector/a __________________________________
Informo a usted que los estudiantes que requieren refuerzo académico en la asignatura de
________________________ para el año lectivo _________________ son los siguientes:
No. Nombres y apellidos Año o curso Observaciones
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_______________
f) Nombre y firma del Docente o Tutor
ANEXO No. 2
PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO INDIVIDUAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “NN”
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN
• Alumno/a: …………………………………………………………………………… Grado o
Curso:……………………………………….Paralelo: …………………
• Tutor/a:……………………………………..Profesor/a de refuerzo: ………...……..
• Área/s a reforzar: …………………………….………………………………………..
• Modalidad de refuerzo:
a) ( ) dentro del aula ( ) Pequeño grupo ( ) Individual
( ) extra-clase ( ) Pequeño grupo ( ) Individual
• Horario: ………………………………………
• Duración prevista: …………………………...
• Fecha de inicio:………………………………..
2.OBJETIVO:………………………………………………………………………………………………………………..……………
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
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OBSERVACIONES:
……………………………………………………………………………………………………
_________________ ____________ Director/a-Rector/a Tutor/a
ANEXO N°3
ACTA COMPROMISO PARA PADRES DE FAMILIA
Por medio de la presente yo ____________________________________________,
padre/madre de familia o representante legal de______________________________________
estudiante del ___________ grado/curso, paralelo ______ matriculado en esta institución para
el año escolar _____________
Consciente de que la educación de mi hijo/a implica la acción conjunta de la familia y la institución y aún más que mi representado necesita superar los bajos resultados de los procesos de aprendizaje, motivo por el cual ingresa al refuerzo académico, firmo esta Carta de
Compromiso Educativo, que conlleva los siguientes compromisos:
1. Velar para que mi representado/a cumpla con su deber básico de estudio y garantizar la asistencia a los horarios del Refuerzo Académico tanto a la jornada normal de clases como a las actividades extracurriculares programadas para la
nivelación de los conocimientos.
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2. Ayudar a mi representado/a a organizar el tiempo de estudio en casa, proporcionarle las mejores condiciones posibles para que realice las tareas
encomendadas por los docentes.
3. Controlar la preparación del material para la actividad escolar para que las realice
satisfactoriamente y estoy en pleno conocimiento que de no ser así ello impactará
en sus notas de evaluación.
4. Asistir con regularidad a las reuniones convocadas por Rector/a Director/a, así como
a las citas programadas por los tutores o profesores de mi hijo/a.
5. Justificar las inasistencias de mi representado/a a las horas de Refuerzo académico
de manera oportuna.
6. Inculcar siempre en mi representado/a una actitud positiva hacia la realización de
las tareas escolares.
7. Escuchar siempre a mi representado/a los problemas o éxitos que les quieran
compartir.
8. Expresar a mi representado/a cariño, afecto tanto verbal como físico.
9. Valorar siempre el esfuerzo y la superación de dificultades y limitaciones en su
trabajo.
Firmo la presente, comprometiéndome a cumplir y hacer cumplir todos los puntos estipulados
en el presente documento por el tiempo que mi representado/a permanezca en el proceso del
Refuerzo Académico.
Cuenca, _____________________
______________________________________ Firma del padre/madre o representante legal N° cédula_____________________________
ANEXO N°4
NOTIFICACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA
Lugar y fecha: Cuenca,22 de enero de 2019
Señor Representante del estudiante ______________________________ del ______Grado o
Curso_______ Paralelo ______
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Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico, comunico a usted que su representado deberá
cumplir con las actividades planificadas en las siguientes asignaturas, días y horas, por lo que
solicito su valiosa colaboración para que el estudiante asista con puntualidad.
Asignatura Días Horas
LENGUA Y LITERATURA
____________________ f) Docente
………………………………………………………………………………………..……………
Por favor, COMPLETE, RECORTE Y DEVUELVA esta parte de la notificación:
Nombre del Padre de Familia o representante legal:
.............................................................................................
Nombre del estudiante: ...........................................................................Grado o Curso:
.................
Estoy de acuerdo con las actividades planificadas para el refuerzo académico de mi hijo o
representado.
Firma: .................................................
Fecha ...................................................
ANEXO N°5
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INFORME INDIVIDUAL DE AVANCES DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
El tutor y el profesor/a de refuerzo, emitirán un informe individual para los padres referente a
los avances logrados en el proceso de enseñanza aprendizaje por parte de su hijo/a dentro del
plan de refuerzo académico. Dicho informe se entregará al padre de familia, junto con los
informes de aprendizaje sean parciales o quimestrales.
Apellidos y nombres del estudiante: ____________________________________
Grado o Curso: ………………………….Paralelo: …………………… Tutor/a:………………………… Profesor/a
de refuerzo:…………………………..
No. de clases a las que asistió……………………..
Asignatura: ……………………………..
a) Logros:
b) Dificultades:
c) Sugerencias:
Cuenca, _________________________
___________________ _______________________________
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f) Docente/ Tutor f) Padre de familia o representante legal
ANEXO N°6
INFORME DE REFUERZO ACADÉMICO POR PARCIAL A VICERRECTORADO
DOCENTE:
ASIGNATURAS y TEMAS:
ACTIVIDADES REALIZADAS:
LOGRO:
DIFICULTADES:
TIPO DE REFUERZO: extra clase, cronograma a
casa, dentro de la hora clase
HORARIO – DÍAS:
TIPO DE COMUNICACIÓN: esquela, llamada
telefónica, entrevista con representante, por
medio del tutor/a de grado y curso
ASISTENCIA Y CUMPLIMIENTO DE LOS
ESTUDIANTES:
ESTRATEGIAS PARA ESTUDIANTES QUE NO
CUMPLIERON/ASISTIERON A LA RECUPERACIÓN
PEDAGÓGICA:
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DOCENTE VICERRECTORADO
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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR CORAZON DE MARIA
REGISTRO DE EJECUCION AL PLAN DE REFUERZO ACADEMICO VIRTUAL PARCIAL : SUBNIVEL:
AÑO LECTIVO: 2020-2021
ASIGNATURAS/
TEMAS
HORARIO - DIAS TIPO DE
REFUERZO
ACADEMICO
LUGAR RESPONSABLE COMUNICA
REPRESENTANTE
LEGAL
ASIST. DE LOS
ESTUDIANTES
ESTRATEGIAS
PARA
ESTUDIANTES QUE
NO ASISTEN A
RECUPERACION
PEDAGOGICA
L M M J V HORA
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