Taller de problemas de aprendizaje.

Licda. Raquel Castro.Marzo 2015.*

Pérez Gómez (1988)

Los procesos subjetivos de captación, incorporación, retención y utilización de la información que el individuo recibe en su intercambio continuo con el medio.

Zabalza (1991).

El aprendizaje se ocupa básicamente de tres dimensiones: como constructo teórico, como tarea del alumno y como tarea de los profesores, esto es, el conjunto de factores que pueden intervenir sobre el aprendizaje.

¿Que es aprendizaje?

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

¿Qué es aprendizaje?

¿Qué son los problemas de aprendizaje?

Término que hace referencia a un grupo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas.

Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del Sistema Nervioso Central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. *

Como se clasifican los problemas de aprendizaje.

Según la raíz de las dificultades nos encontraremos con distintos tipos de problemas de aprendizaje:

Problemas específicos de aprendizaje en la lectura.

Problemas específicos de aprendizaje en la escritura.

Problemas específicos de aprendizaje en las matematicas

Problemas específicos en la lectura.

Trastorno caracterizado por una dificultad para la comprensión de textos escritos, así como para distinguir o memorizar letras o grupos de letras*

La dislexia se divide en dos tipos:

Dislexia Adquirida.Dislexia Evolutiva.

DISLEXIA ADQUIRIDA.Aparece a causa de una lesión cerebral concreta.

DISLEXIA EVOLUTIVA.El individuo presenta las dificultades características de la enfermedad, sin una causa concreta que la explique.

Rutas para la adquisición del proceso de lecto-escritura.

Ruta Fonológica.

Ruta visual.

Ruta fonológica.

Mejurito.

Goperidu

Tuyidermo

Redardilo

Ruta visual.

Tanto en la dislexia adquirida como en la evolutiva, pueden diferenciarse otros tres tipos de dislexia, clasificados en función de los síntomas predominantes en el paciente:

Dislexia fonológica.Dislexia  superficial.Dislexia profunda o mixta.

DISLEXIA FONOLÓGICA..

Se caracteriza porque el individuo realiza una lectura visual de las palabras.

Pueden leer correctamente palabras conocidas, pero se les resulta difícil la lectura de palabras desconocidas y pseudopalabras.

Dislexia visual.

Esta ruta es la que permite leer las palabras a partir de los fragmentos más pequeños, las sílabas. Las personas con dislexia superficial tienen dificultad para leer palabras cuya lectura y pronunciación no se corresponden.

Dislexia profunda o mixta.

Se encuentran dañadas los dos procesos de lectura. Las principales características son:

Graves dificultades para descifrar el significado de palabras.

Incapacidad para leer pseudopalabras.

Errores visuales y derivativos.

Errores semánticos o paralexias

Problemas específicos en la escritura.

Los problemas en la escritura se presentan en las dos fases fundamentales que constituyen su aprendizaje; la escritura de las letras, palabras y números y la composición escrita.

Las primeras se conocen como “disgrafias” y las segundas como “dificultades especificas en la composición escrita”.

Las dificultades para la escritura de palabras pueden estar originadas por problemas en las rutas fonológicas.

En la redacción, los problemas pueden estar causados por la incapacidad de generar ideas, de organizarlas coherentemente o escribir utilizando correctamente las reglas gramaticales

Disortografía.

Se trata de una dificultad en la escritura cuya característica principal es un déficit específico y significativo de la ortografía normalmente asociada los trastornos lectores.

Problemas específicos en el cálculo. (Discalculia).

Trastorno caracterizado por una alteración específica de la capacidad de aprendizaje de la aritmética.**

DIAGNOSTICO DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.

El niño que presenta problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual y auditiva.

Entre los factores externos podemos mencionar:

Medio familiar.

Contexto escolar.

Metodología.**

1. Describa que es la dislexia.2. Defina aprendizaje.3. ¿Que son los problemas de aprendizaje?4. ¿Cuales son las dos rutas para la

adquisición de la lecto-escritura.?5. ¿Como se clasifican los problemas de

aprendizaje.?6. ¿Como se clasifica la dislexia?7. ¿Que es la discalculia?8. ¿Que es la disortografia?9. Escriba ejemplos de palabras que

podemos leer por medio de la ruta fonologica.

Intervención.

Algunas pautas que pueden resultar útiles a la hora de trabajar en niños con problemas de aprendizaje son:

Claridad.Lenguaje concreto.Constancia.Motivación.*

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

Contactos.

Licda. Raquel Marina Castro.

raquel86castro@hotmail.com

Educación inclusiva.