Taller de investigación CA Del proyecto al paper ...

Taller de investigación "Del proyecto al paper":

Investigación sobre la acción

CASO: DESARROLLO DE CAPACIDADES PARA EL LIDERAZGO EN PROYECTOS DE

DESARROLLO RURAL. APLICACIÓN A COMUNIDADES AYMARAS

PO

LITÉ

CN

ICA

Universidad Nacional Agraria de la Molina

Jueves 9 de abril de 2015

Susana Sastre Merino

Del proyecto a la investigación

Diferenciar bien los objetivos del proyecto de los objetivos de la investigación

Ciencia aplicada e investigación teórica


Pasos del proceso general de investigación

Planteamiento del problema

Revisión de la

literatura

Recolección de los datos

Análisis de los datos

Reporte de resultados

Idea

Hipótesis


1. Realidad: el proyecto

2. Planteamiento del problema:

Preguntas de investigación y

objetivos

3. Revisión de la literatura.

Hipótesis

4. Marco conceptual

5. Modelo teórico

6. Aplicación a la realidad.

Recolección y análisis de los datos

7. Informe de resultados.

Mejora de la planificación

Preguntas de investigación



objetivos

1. Realidad: el proyecto

1. Idea: De la realidad del

proyecto


1. Idea: Realidad: el

proyecto 2. Planteamiento del

problema:


objetivos


Hipótesis

4. Marco conceptual

5. Modelo teórico





Conocimiento experto

Conocimiento experimentado



objetivos


1. Idea: Realidad: el

proyecto 2. Planteamiento del

problema:


objetivos


Hipótesis

4. Marco conceptual

5. Modelo teórico





Conocimiento experto

Conocimiento experimentado

Objetivo General

Diseñar un modelo de seguimiento y evaluación del desarrollo de capacidades para el liderazgo en el contexto de la planificación y gestión de

proyectos de desarrollo rural y aplicarlo a comunidades rurales

Objetivos Específicos



objetivos

Estado del arte sobre:

desarrollo y construcción de capacidades y competencias

modelos e instrumentos de captación y análisis del desarrollo de capacidades para el liderazgo

Analizar el liderazgo

Diseñar un modelo

Aplicar y validar el modelo

Extraer lecciones de experiencia


Corrientes de investigación

• Planificación como aprendizaje social

– Enfoque bottom-up

• Participación

• Competencias para la Dirección y Gestión de proyectos

• Desarrollo de liderazgo

• Enfoque de desarrollo de la mujer

• Evaluación de proyectos de desarrollo rural

• Investigación - acción

Idea. Planteamiento del problema



Problema

Revisión

Recolección de datos

Análisis

Reporte de

resultados

¿Qué aspectos sociales determinan que unos territorios se desarrollen más que otros a igualdad de factores físicos? Capacidad social, SIG

Los Sistemas de Información Geográfica

Participativos como herramientas para el

desarrollo rural sostenible: Análisis conceptual y

revisión de experiencias. Selected proceedings del XIV Congreso Internacional de Ingeniería de Proyectos. Madrid, 2010.

Información de Encuestas realizadas en 2010

Project management competence analysis in rural communities through territorial representation: application to Aymara women communities in Puno (Peru). 2nd International Conference on Applied Social Science, 1-2 February, 2012, Kuala Lumpur, Malaysia.

Revisión de la literatura


Social capital measurements for community development in rural areas. Publicación del Simposio “Rural Development as working with people”. 28 y 29 de Julio de 2011. Berkeley, California

Construcción de capacidades para la gestión de proyectos de desarrollo rural. Un enfoque desde las competencias. XVI Congreso Internacional de Ingeniería de Proyectos, Valencia, 6-8 Julio 2012

Capacity building in development projects. 4th World Conference on Educational Sciences, 2-5 February 2012, Barcelona (Procedia-Social and Behavioral Science Journal, 46, 960-967

Problema

Revisión


Análisis de datos


¿Qué significa el desarrollo de capacidades? ¿Cómo se mide?

Desarrollo de capacidades, desarrollo de competencias. Capital humano y social

Fuentes secundarias Enfoque cuantitativo




Desarrollo de liderazgo en proyectos de desarrollo rural: caso de estudio en una organización de mujeres aymaras en Puno (Perú). 17th International Congress on Project Management and Engineering. Logroño, July, 17-19th 2013

Leadership and project management competences in executive women: different styles from the agents' perceptions. 2nd International Conference on Applied Social Science, 1-2 February, 2012, Kuala Lumpur, Malaysia Liderazgo de la mujer directiva desde las competencias para la dirección de proyectos: estudio en la región de Madrid. Selected proceedings del XV Congreso Internacional de Ingeniería de Proyectos. Huesca, 2011

Problema

Revisión


Análisis de datos


¿El desarrollo de capacidades produce un liderazgo en el territorio?

Liderazgo como proceso colectivo

Fuentes secundarias Enfoque cualitativo




Hipótesis

1.Los proyectos de desarrollo rural basados en el aprendizaje social, como el marco conceptual WWP, promueven el desarrollo de capacidades de la población local aumentando así su sostenibilidad.

2.Las tres dimensiones del marco conceptual WWP son adecuadas para la evaluación del desarrollo de capacidades para el liderazgo en proyectos de desarrollo rural.

3.El aumento de capacidades de una organización rural está relacionado con el desarrollo de liderazgo en el territorio.

4.Es posible diseñar un modelo válido para realizar el seguimiento y evaluación del desarrollo de capacidades para el liderazgo en proyectos de desarrollo rural.

5.Para evaluar de forma adecuada el desarrollo de capacidades se requiere la combinación de métodos cuantitativos y cualitativos así como un análisis tanto a nivel individual como a nivel de la organización.

6.El desarrollo de capacidades para el liderazgo mejora los procesos de planificación y gestión de los proyectos de desarrollo rural.

3. Revisión de la literatura. Hipótesis


Hipótesis


• Diseño de investigación (experimental / no experimental; transversal/ longitudinal)

• Diseño del instrumento. Selección de la muestra

• Aplicación del instrumento

Recolección de datos Pasos del proceso general de investigación

DC

Individual

Cuantit. Cuestionario

Test de actitudes

Cualit.

Historias de vida Cuestionarios abiertos

Tarjetas culturales

Organizacional

Cuantit. Cuestionario

Cualit. Talleres EE

Análisis de datos


• En la investigación-acción, los resultados modifican la planificación de las acciones.

• Modelo de planificación como aprendizaje social.




Fase I: Marco conceptual

Capítulo 1. Desarrollo de capacidades

y competencias en los proyectos de desarrollo

rural

Capítulo 2. Liderazgo en los proyectos

de desarrollo rural: concepto, teorías, modelos

y capacidades asociadas

Fase II: Modelo conceptual

Capítulo 3. Modelo para el desarrollo de

capacidades para el liderazgo en los proyectos de desarrollo rural

Fase IV: Conclusiones Capítulo 5.

Conclusiones

Cap

ítu

lo 6

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ía g

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Fase III: Aplicación

Capítulo 4. Aplicación del modelo


• Artículo en ISI:

– Sastre-Merino, S., Negrillo, X., & Hernández-Castellano, D. (2013). Sustainability of Rural Development Projects within the Working With People Model: Application to Aymara Women Communities in the Puno Region, Peru. Cuadernos de Desarrollo Rural, 10 (70), 219-244.

• Comunicación a un congreso indexado

– Social capacity building in rural aymara women organizations in Puno, Peru


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