TALLER DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS

Guía para el trabajo a distancia

Expresión Oral Expresión Escrita Comprensión Lectora Comprensión Auditiva

Febrero 2021

1

INTRODUCCIÓN

La actual pandemia nos obliga a resguardarnos en casa a fin de evitar posibles riesgos de contagio; ante ello, el sector educativo ha implementando una serie de estrategias que sirven de apoyo a las actividades académicas en estos días. Para el Taller de Habilidades Lingüísticas no es la excepción y, por ello, aquí tienes un compendio de actividades que se pueden realizar en casa.

Para ti, joven estudiante, si tienes la posibilidad de imprimir las

páginas de este documento, adelante; también puedes copiar algunos de los ejercicios en tu cuaderno o en hojas blancas, según te indique tu asesor, para poder resolver las actividades que se proponen. Organiza tu tiempo para que no descuides las tareas que te hayan encomendado en otras asignaturas.

Para ti, compañero, compañera docente, las actividades serán un

soporte didáctico que permita, eventualmente, cumplir con el tiempo asignado al taller, coordina según tu criterio las actividades, puedes solicitar alguna evidencia fotográfica a tus estudiantes para reportar el trabajo con tu enlace en coordinación de zona. Solicita que se te entreguen físicamente los ejercicios resueltos al regreso a las labores para proceder a la revisión y seguimiento necesarios.

Si no has impartido el THL, te invitamos a que te sumes a esta

comunidad de las habilidades lingüísticas; estos ejercicios forman parte de la metodología que utilizamos, siendo el THL un espacio didáctico, dinámico, lúdico, interactivo, que sirve de soporte en el desarrollo de las destrezas comunicativas de nuestros estudiantes.

A todos, saludos afectuosos, esperando que ustedes y su familia

estén bien en todo momento.

Luis Alberto Hernández López

Docente, integrante del Colegiado de THL y TLL .

2

No. De Actividad

Nombre de la Actividad Página

1 Definiéndome 3

2 Sinónimos 4

3 Formando palabras 5

4 Lectura en pirámide 6

5 Sopa de letras 7

6 Antónimos 8

7 ¿Cómo se escribe? 9

8 Frases para inspirarse 10

9 Imágenes y palabras 11

10 Parónimos 12

11 ¿Comprendes el mensaje? 13

12 Creando una historia 14

13 Escribamos correctamente 15

14 Homónimos 16

15 Reflexión 17

3

Lee las siguientes expresiones y complétalas de acuerdo con

tu criterio, tu forma de pensar y lo que te defina.

1. Dos de mis mejores cualidades son...

2. Me siento bien conmigo cuando...

3. Las materias en las que me desempeño mejor son..

4. Soy una buena persona porque...

5. Un defecto que tengo y que voy a cambiar es...

6. Seré mejor estudiante si...

7. Lo que más admiran de mí, es...

8. Pienso que las verdaderas amistades deben ser...

9. Un personaje histórico con quien me identifico es...

10. Cuando alguien comete errores, siempre debe...

Escribe las frases completas cuidando tu ortografía.

4

Escribe dos sinónimos para para cada una de las palabras

del recuadro de abajo, posteriormente redacta en una hoja una

anécdota graciosa que te haya sucedido, incluyendo en tu

anécdota por lo menos cuatro de las palabras del cuadro:

NOTAR

CÉLEBRE

PERSEVERAR

INSOLENCIA

VARIABLE

OSCURIDAD

FRAGMENTO

ARMONÍA

EFECTO

HUMILDAD

CUERDO

NOTAR

VOLUNTAD

ACTUAL

EVENTUALIDAD

CUMBRE

5

Escribe todas las palabras que puedas crear a partir de las

siguientes sílabas:

Ordénalas en columnas según el número de sílabas, o bien,

puedes escribirlas en orden alfabético.

Escribe diez enunciados donde emplees en cada uno de ellos

dos palabras de las que hayas encontrado.

6

Lee en voz alta el siguiente texto en pirámide, respeta los

signos de puntuación. Practica tantas veces como sea

necesario.

Realiza tu propio texto en pirámide, hazlo a mano en tu

cuaderno, envía la imagen del texto a tu profesor o profesora y

también compártelo con tus compañeros, entre más textos se

compartan, será mejor para tu práctica de lectura en voz alta.

Si te es posible, envía a tu asesor un audio de tu lectura.

7

En la siguiente sopa de letras, encuentra los conceptos que en

ella se esconden, posteriormente escríbelos en una hoja

aparte agrupándolos de acuerdo al área a la que pertenecen:

Ciencias Sociales, Ciencias Experimentales, Matemáticas,

Lenguaje, Informática, según corresponda. Por cada área

hay cinco palabras que deberás encontrar.

Nota: Las palabras están en todas direcciones: verticales, horizontales, inclinadas, de izquierda a derecha y viceversa.

8

Escribe dos antónimos para cada una de las palabras del

recuadro de abajo, posteriormente elige seis palabras y por

cada una de ellas elabora un enunciado o frase:

ESCASO

AMPLIAR

INEPTO

CAOS

ENARDECER

DERROCHE

MÍSERO

IGNORAR

DESPRECIO

ACERTADO

EGOÍSMO

PASIVIDAD

COMÚN

DENEGAR

FRECUENTE

INFINIDAD

9

Investiga la forma correcta de emplear estas palabras:

Escribe dos frases o enunciados por cada una de ellas,

empleándolas de la forma correcta, subrayando cada una en

tus enunciados. Fíjate en el ejemplo de esta conversación; no

tiene que ser igual; puedes hacer frases independientes.

- ¡ Ay ! Qué calor hace. Espero que haya agua fría.

¿O quieres que vaya a la tienda por un refresco?

- Sí, por favor, si no hallas abierto, puedes ir a la tienda que

está frente a la valla publicitaria, allá siempre abren.

- Pues voy a ver, de todas manera yo lo busco, de paso

compraré unas bayas maduras para el postre.

- Sí, en alguna debe haber, pero...¿sabes? creo que sí hay

agua fría ahí en el congelador, mejor prepararé una limonada.

- ¡Bien! Ya me iba a la tienda, pero la limonada está mejor, ¡ y

no se le cobra el IVA !

HAY HALL ALLA HABE

HA AH AIB IV

VALLVAY BAY

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Lee las siguientes frases inspiradoras y explica a qué se

refiere cada una de ellas, ¿Qué quieren decir?¿Cómo y en qué

momento de la vida se pueden aplicar? Redáctalo.

Escribe en una hoja las frases completas y una breve

explicación debajo de cada una de ellas.

Apunta a la luna. Si fallas, podrías darle a una estrella.

William Clement Stone

No cuentes los días, haz que los días cuenten.

Muhammad Ali

Tanto si piensas que puedes, como si piensas que no

puedes, estás en lo cierto. Henry Ford

Todo pensamiento es una semilla. Si plantas semillas podridas, no esperes cosechar manzanas deliciosas.

Bill Meyer

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Observa con detenimiento las siguientes imágenes, intenta

captar algún mensaje en ellas ¿Qué puedes interpretar? Trata

de inspirarte, posteriormente; en una hoja escribe el número

de cada una de la imágenes y qué título le pondrías, explica

brevemente, para cada una; en cinco renglones; por qué la

nombrarías de esa forma. Cuida tu ortografía.

1 2

4 3

12

Los parónimos son llamados también homófonos, son palabras

que se parecen en su pronunciación o en su forma de

escribirse, pero tienen diferente significado, fíjate en la

escritura de las siguientes palabras y analiza el significado de

cada una:

Palabra 1: Consejo

Significa: Recomendación que se hace a alguien para su bien,

opinión o sugerencia que se da a otra persona, acerca de cómo

proceder en una situación, ejemplo: “Te aconsejo que estudies

para tener mejores oportunidades en la vida”

Palabra 2: Concejo.

Significa: ‘Ayuntamiento o corporación municipal’, los miembros de

un concejo son llamados concejales. ejemplo: “En la junta del

concejo se decidió dar prioridad al servicio de alumbrado público”.

A continuación, investiga y escribe el significado correcto de

los siguientes parónimos:

Siervo - Ciervo Cesto - Sexto

Cayado - Callado Aprender - Aprehender

Coser - Cocer Siego - Ciego

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Es necesario que además de oír bien, aprendamos a escuchar

para entender mejor lo que se nos dice, esto es parte de la

comprensión auditiva, muy necesaria en el ámbito escolar.

Para este ejercicio, vas a recordar una canción que tenga un

mensaje positivo, quizá te guste mucho o sea tu canción

favorita; en una hoja de tu cuaderno contesta:

- ¿Cuál es el nombre de la canción?

- ¿Quién o quiénes la cantan?

- Describe el mensaje positivo que aporta esa canción.

- Escribe una frase o estrofa que te guste más en ella.

- Menciona una situación en que puede ayudar escucharla.

- Realiza un dibujo o un collage alusivo a esa canción.

Si gustas puedes escuchar también alguna de las canciones

de la siguiente lista para realizar tu actividad:

Nombre de la canción La canta...

Celebra la vida Axel

Soñar es de valientes Rosana

Dale Calma Technicolor Fabrics

Hoy es domingo Diego Torres & Rubén Blades

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Crea una historia que incluya todas, o por lo menos, la mitad

de las palabras que aparecen en el conjunto de abajo. Procura

cumplir con lo siguiente:

- Que tu historia sea original (no mezcles otras historias).

- Debe tener una extensión mínima de una cuartilla.

- Cuida de no cometer errores ortográficos.

- En tu escrito, subraya o remarca las palabras que utilizaste

de este conjunto:

Estrell Cuev Montañ

Desiert BosquFueg

Perl Llav Noch

LibrEspadCampan

15

Vamos a practicar ortografía. Para realizar esta actividad

puedes consultar un diccionario básico de significados,

también puedes investigar las reglas ortográficas según las

palabras que se solicitan, asegúrate de escribirlas

correctamente. Observa bien las siguientes instrucciones:

- 15 palabras que terminen en: bilidad.

- 10 palabras terminadas en: cisión. (primero la c, después la s).

- 10 palabras terminadas en: sición. (primero la s, después la c).

- 10 verbos terminados en: ser.

- 10 verbos terminados en: cer.

- 10 verbos terminados en: cir.

- 15 palabras que inicien con: h

16

Los homónimos son aquellos términos que se escriben y se

pronuncian igual, pero que tienen diferente significado.

También se las llama palabras polisémicas, puesto que tienen

más de un significado. Por ejemplo:

Banco:

Significado 1: Institución comercial financiera.

Significado 2: Mueble utilizado para sentarse.

Lengua:

Significado 1: Idioma, sistema de comunicación.

Significado 2: Órgano del cuerpo, que se encuentra al

Interior de la boca.

Las palabras que aparecen a continuación, tienen más de un

significado, investígalos y escríbelos en tu cuaderno:

Posteriormente, elabora un enunciado por cada una, en donde

las utilices, empleando distintos significados, ejemplo:

En la tercera planta de este edificio hay un departamento

donde tienen plantas muy bonitas en el balcón.

Planta Copa Capital Sierra Cita Hecho

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Platica con tu familia acerca de la situación que estamos

viviendo, hablen de los pensamientos y emociones que les

surge al tener que estar resguardándonos en casa. También

platiquen acerca de cómo era antes tu comunidad y la forma

de vivir sin la tecnología actual, cuenten anécdotas y planes

para el futuro. Puedes apoyarte en las siguientes preguntas:

- ¿Cómo nos cambiará esta situación como personas y como

sociedad?

- ¿Qué ventajas encuentras de estar más tiempo en casa?

- En esta situación ¿Has percibido alguna diferencia en la

forma de sentir tus emociones?

- ¿Has descubierto en tí nuevos pensamientos y nuevas

emociones? Platica con tu familia acerca de eso.

Redacta tus impresiones y lo que se hayan contado, puedes

hacer tu escrito de forma libre, de la extensión que gustes,

cuida tu ortografía. Exprésate y si gustas compártelo en voz

alta con tu familia.

¡Cuídate! ¡Ánimo!

Taller de Habilidades Lingüísticas Guía de actividades para el trabajo a distancia

Elaborado por

Luis Alberto Hernández López Docente del Plantel 179 - Ocuilapa de Juárez

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acerca de este material, por favor enviarlos a:

luis.hernandez.lop@cobach.edu.mx