TALLER DE FORMACIÓN

Fundamentación y Ruta Metodológica del Proyecto “Fortalecimiento de la Cultura Ciudadana, Virtual, Digital y Democrática en Ciencia, Tecnología e Innovación, a través de la Investigación

como Estrategia Pedagógica apoyada en las TIC en Instituciones Educativas de Norte de Santander”

SESIÓN DE INAUGURACIÓN: “Diplomado Semi Presencial en Integración de la Investigación como Estrategia Pedagógica (IEP)”

DIRIGIDO POR: Dr. Marco Raúl Mejía Jiménez14 y 15 de Enero de 2014

Norte de Santander, Colombia

CAMBIO DE ÉPOCA

REEPLANTAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES DE SABER Y CONOCIMIENTO

PEDAGOGÍAS FUNDADAS EN LA INVESTIGACIÓN

• Es posible el acercamiento a la ciencia en los procesos escolares a partir de la investigación.

• No es suficiente el contenido, es necesario aprender el proceso de producción del mismo.

• Se reconoce al Niño y la Niña como investigadores innatos a partir de la curiosidad.

• Trabajar con investigación en la escuela requiere metodologías y materiales propios.

• Se requiere un docente dispuesto a innovar su práctica.

Enseñanza de la ciencia basada en indagación

Enseñanza por descubrimiento

Enseñanza basada en problemas

La investigación como

pedagogía

La investigación como estrategia

pedagógica

LAS PEDAGOGÍAS FUNDADAS EN LA INVESTIGACIÓN

• La investigación ha constituido la sociedad con resultados visibles en la vida cotidiana. • Sus resultados son usados en el día a día de las personas.• Aparece una comprensión de la ciencia a partir de hacerla.

TIPOS DE INNOVACIÓN

• Incremental. La cual consiste en realizar mejoras a algo que ya existe• Radical. Realiza transformaciones profundas ya que requiere

conocimientos nuevos y modificaciones materiales y culturales en el ámbito que se plantea la innovación.

INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO

• En el diccionario de la Real Academia, es la creación o modificación de un producto y su introducción en el mercado.• Emprendimiento es el esfuerzo especial que coloca cualquier persona para lograra una meta o hacer posible la Innovación.

• Es un proceso social de cambio y transformación• Es la capacidad humana de crear y recrear• Produce modificaciones materiales y simbólicas• Parte del acumulado del conocimiento sobre el tema• Es el resultado de un proceso grupal mediado por el debate

y el dialogo.

CONCEPCIÓN

Ruta metodológica (8 etapas) grupos de investigación: Estar en la Onda de Ondas, la perturbación de la Onda, la Superposición de las Ondas, diseño y

recorrido de trayectorias, reflexión, propagación y comunidades

Organización Formación

Acompañamiento y seguimiento

Virtualización

Comunicación Sistematización

Evaluación

Innovación

Medio ambiente y buen vivirCom

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(9)

Aprendizajes (6) :Colaborativo, situado, problematizador, por indagación crítica, diálogo de saberes y negociación cultural

Estrategia Nacional de Ferias Infantiles y Juveniles como espacio de formación y apropiación social de CTI

Fases de sistematización: Estrategia Nacional de formación de maestros y maestras

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LA INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

Redefinición de los currículos para introducir la IEP apoyada en TIC

Acompañamiento virtual y presencial al diseño y ejecución de investigaciones de aula organizadas en líneas de investigación que responden a las vocaciones regionales

Formación Maestros(as) en la IEP e investigación de sus prácticas pedagógicas y adultos acompañantes de crianza

Desarrollo de una estrategia de apropiación social de la CT+I

Desarrollo de una estrategia de innovación y emprendimiento

Conformación de una comunidad de aprendizaje , práctica, saber, conocimiento y apropiación apoyada en TIC

Implementación de un Sistema de Evaluación permanente

Movilización social de actores

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esFormación de cultura ciudadana y democrática en CT+I a través de la IEP, apoyada en TIC

Escuela innovadora y emprendedora

(pedagógica, ambiental, social y tecnológica)

Estrategias

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LA INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA APOYA EN TICS

“Fortalecimiento de la Cultura Ciudadana, Virtual, Digital y Democrática en Ciencia, Tecnología e Innovación, a través de la Investigación como Estrategia Pedagógica apoyada en las TIC en Instituciones Educativas de Norte de Santander”

PROYECTO

OBJETIVOGENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS ACTIVIDADES

Fomentar una cultura virtual, digital, ciudadana y democrática de ciencia, tecnología e innovación, para el desarrollo de las habilidades, capacidades y competencias científicas y tecnológicas, en los estudiantes y maestros de educación básica y media de Norte de Santander

Identificar el lugar de los procesos de investigación en el aula su articulación con el uso de TIC y los Proyectos Educativos Institucionales.

Identificación de las habilidades, capacidades y competencias científicas y tecnológicas en las EE.

Seleccionar las EE participantes en las actividades del proyecto.

Construcción y sistematización de una línea de base de las EE en los procesos de investigación apoyados en las TIC y su articulación con los PEI.

Desarrollo del diplomado semi-presencial en integración de la IEP y la gestión académica a nivel.

Formar habilidad y competencias científicas con apoyo de las TIC en los niños, niñas y jóvenes a través de la IEP en las instituciones educativas.

Asesorías metodológicas de los proyectos de investigación en el Aula.

El proceso y los resultados de los proyectos de investigación de Aula.

Las reflexiones de las prácticas docentes.

Procesos y resultados de los proyectos de investigación.

4 Rutas de articulación / resultados de la evaluación de impacto.

Participación en las redes temáticas, territoriales y de actores que se organizan en la comunidad virtual .

Estructuración del programa de capacitación de docentes para la integración IEP – TIC.

Construcción y adquisición de materiales didácticos para la capacitación de docentes que favorezcan las competencias científicas y tecnológicas.

Ambientes de Aprendizaje requeridos para el desarrollo de la estrategia de formación de docentes y estudiantes.

Capacitar a los docentes en la formulación y fortalecimiento del plan IEP-TIC.

Formulación y ejecución de proyectos de Investigación de maestros (as).

Desarrollar espacios de reflexión, formación y apropiación social de la ciencia apoyados en TIC

Realizar Ferias de CT+I.

Realizar seminarios de Reflexión y socialización.

Realizar Publicaciones impresas.

Diseñar, implementar, alimentar y administrar un sistema de información, seguimiento y evaluación permanente apoyado en las TIC

Identificación del Recurso humano necesario para el sistema de evaluación y seguimiento permanente.

Realizar procesos de evaluación inicial, intermedia y de impacto del proceso.

Promover acciones de articulación de políticas y sistemas departamentales en el desarrollo habilidades y competencias científicas y tecnológicas.

Trabajo permanente en la reflexión y transformación del Proyecto educativo institucional durante el proceso de formulación e implementación de procesos de investigación.

Articulación del proyecto con el plan territorial de formación docente y consolidación de los PMI-PAM.

Capacitación de los funcionarios del ente territorial en el soporte del proyecto y a los comités departamental.

Adquisición del personal técnico y administrativo para los componentes del proyecto.

Identificación del recurso humano necesario para el SESP.

• CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA EN CT+I EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE BÁSICA Y MEDIA

• APROPIACIÓN SOCIAL MEDIADA POR TIC, DESARROLLO DE CAPACIDADES Y HABILIDADES CIENTÍFICAS

• COMUNIDAD EDUCATIVA QUE INCORPORE ENTRE SUS PROCESOS CIENTÍFICOS LOS LENGUAJES DIGITALES,

• GESTIÓN ESCOLAR QUE FAVOREZCA LA CULTURA VIRTUAL Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE CIENTÍFICO

AMBIENTES

VIRTUALES

CONECTIVIDAD

TIC

INFRAESTRUCTURA TECNOLÓ

GICA

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NORTE DE SANTANDER

ARTICULACIÓN

RUTA FORMACIÓN DE MAESTROS Y MAESTRAS

DEL PROYECTO FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES INVESTIGATIVAS Y EMPRENDEDORAS EN

LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DE TODO EL DEPARTAMENTO DE CORDOBA

Año 1 Año 2 Año 3

Fase 1: Diagnostico,

implementación y validación

Fase 2:Expansión

Fase 3: Consolidación del

proyecto

Fase 0:Sensibilización

Año 1

C1. Articulación de los procesos de investigación con los PEI

C2: Acompañamiento a los grupos de investigación

C3. Formación de docentes en IEP apoyada en TIC y articulada con los PEI

C4. Estrategia de apropiación mediante la socialización y reflexión

C5. Conformación y consolidación de la comunidad virtual

C6. Evaluación.

RUTA METODOLÓGICA

Ajuste y mejoramiento

con uso de resultados del proceso de evaluación

permanente

Fortalecimiento de comités

departamentales

Estructuración de la política

departamental en para el

fomento de la cultura virtual y

digital

Consolidación del Plan de

Mejoramiento Institucional

CONSOLICIDACIÓN DEL PROYECTO