Colegio BetaniaHistoria, Geografía y Cs. Sociales 3° básico

Prof. practicante: Mery Rivera

TABLA DE ESPECIFICACIONES

PRUEBA UNIDAD 5 VIAJANDO HACIA ROMA

Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales. Docente: Daniela Vega C.

Curso: 3° básico. Profesora practicante: Mery Rivera A.

Matrícula: 21 estudiantes.

Ítem Reactivo Indicador /Habilidad Puntaje (pts.)

I. Selección múltiple

1. ¿En qué península surgió el Imperio romano? Reconocen a la península Itálica, como el territorio donde surgió la civilización romana.

18 puntos

2. ¿Cuál de los siguientes grupos sociales eran ciudadanos en Roma?

Identifican a los patricios como ciudadanos de la sociedad romana.

3. ¿Qué tipo de entretenciones tenían los romanos en este lugar?

Reconocen construcciones de las ciudades romanas y sus funciones.

4. ¿Qué idioma se hablaba en Roma de la Antigüedad?

Reconocen el latín como la lengua de los romanos.

5. Los romanos nos enseñaron a canalizar el agua para llevarla a las ciudades. ¿Cómo se llamó este gran avance de la ingeniería?

Reconocen construcciones de las ciudades romanas y sus funciones.

6. Los romanos hablaban del Mare Nostrum. ¿A qué se referían?

Identifican al mar Mediterráneo como el mar más importante para los antiguos romanos.

7. ¿Cuál de las siguientes características del derecho romano se mantiene hasta el día de

Reconocen principios fundamentales del sistema de leyes y del derecho romano y

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hoy? cuya influencia se puede observar en el presente.

8. ¿Por qué podemos decir que los romanos fueron grandes ingenieros?

Reconocen construcciones de las ciudades romanas y sus funciones.

9. Lee la siguiente oración: “Lugar de entretención con forma circular donde se enfrentaban los gladiadores”. Esta se refiere al:

Reconocen construcciones de las ciudades romanas y sus funciones.

10. El latín es la lengua materna de varios idiomas actuales. ¿Cuál de estos idiomas es heredero del latín?

Reconocen el latín como la lengua de la cual derivan distintos idiomas.

11. Los romanos iban a relajarse en las termas, con baños de agua caliente. ¿Cómo calentaban el agua de las piscinas de las termas?

Reconocen construcciones de las ciudades romanas y sus principales características.

12. ¿Qué diferencia tiene la vivienda romana de la vivienda griega?

Comparan la vivienda de los romanos en la Antigüedad y los griegos.

13. ¿Cuál es la alternativa correcta, que indica el nombre de las dos prendas más importantes que utilizaba la mujer romana?

Reconocen vestimenta de los romanos en la Antigüedad.

14. Observa el mapa y responde. La civilización romana comenzó en la península Itálica y en las islas cercanas, ¿Cómo se llamaban estás tres islas?

Reconocen a las islas cercanas a la península Itálica, como parte del territorio donde surgió la civilización romana.

15. ¿Cómo se le llamaba a la casa romana de los patricios?

Reconocen la vivienda de los romanos en la Antigüedad.

16. El Panteón era un templo donde alababan a los dioses romanos ¿A cuál construcción de la actualidad se parece?

Relacionan espacios públicos y construcciones de las ciudades romanas con espacios y construcciones actuales que

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cumplen funciones similares.17. En Grecia el Dios del cielo se llamaba Zeus. ¿Cómo lo llamaban los romanos?

Comparan creencias entre la civilización romana y griega.

18. Lee el texto y luego responde.Tabla XII: Los delitos de los hijos de familia o de los esclavos, el paterfamilias podía elegir entre exponer a la estimación de un juicio o entregar al culpable.¿A qué se refiere está ley de las XII tablas?

Comprenden la importancia del paterfamilias en la sociedad romana.

II. Identificar1. Une cada imagen con la descripción que corresponde.

Reconocen la importancia de la familia en la sociedad romana y sus principales características.

5 puntos

2. En los recuadros de la imagen, escribe los nombres que recibían los habitantes de Roma según su posición social.

Identifican los principales grupos que conformaban la sociedad romana (patricios, plebeyos y esclavos).

3 puntos

III. Explicar1. Escoge dos ámbitos del legado romano y dibújalos a continuación. Luego explica por qué los elegiste.

Identifican elementos culturales relevantes que los romanos difundieron por el imperio y que constituyen un legado para las sociedades del presente.

6 putos

IV. Preguntas de Desarrollo

1. ¿Qué aprendiste en la unidad “Viajando hacia Roma”?

Comunican los aprendizajes construidos.

Comunican

2 puntos

2. ¿Para qué sirve lo que aprendiste? Señalan utilidad a sus aprendizajes.

Comunican

2 puntos

Puntaje total: 36 puntos