Tabernak beranduago itxi

7/27/2019 Tabernak beranduago itxi

1/37

txapela

buruan, ibilimunduan

barrenkale 2. ikastunitatea

3. maila

ikaslearena

300 pta.


2/37

Proiektuaren arduraduna: Juxto Egaa (HABEko Hizkuntzaren Didaktika arduraduna)

Koordinatzaile didaktikoak: Begoa Martinez (HABEko teknikaria)

Sabin Zabala (HABEko teknikaria)

Partehartzaileak: Joseba Arbelaitz (Hernaniko Udal Euskaltegia)

Jokin Nazabal(Hernaniko Udal Euskaltegia)

Errealizazio didaktikoa: Felix Sainz (HABEko teknikaria)

HABE Erakundeak eskerrak ematen dizkie Hernaniko Udal Euskaltegiari eta Udalari materialgintza proiektu

honetan parte hartzerakoan agertu duten borondateagatik.

Halaber, esker ona luzatu nahi die euskalduntze-alfabetatzegintzan diharduten euskaltegi guztiei, beren

esperientzia eta ekarpena baliagarri izan direlako.

Diseinua eta maketazioa: Tita Lorenz eta Marisa Mantxola Marrazkiak: Marisa Mantxola

Gure esker ona ondoren aipatzen direnei hainbat material eta ideia hartzeko baimena eman digutelako:

Alberto Bueni eta Julian Garikanori egindako elkarrizketa. Gaia: Ostalaritza. Ordutegiak eztabaidan. In

Euskaldunon Egunkaria 1999-01-17

Donostiako Xirri-tokiak. In Gaztetxulo 2: 2-4. orr.

Islandia. Thalassa saioa. ETB

Mujika, A. Festa eta atsedena; ezkontezinak? In Euskaldunon Egunkaria 1999-01-17

Era berean, argazki batzuk erabiltzen utzi digutelako eskerrak eman nahi dizkiegu ondoko lagun, elkarte eta

erakundeei:

Bertsolari aldizkaria

Euskaldunon Egunkaria

HABE 1999. ISBN 84-86968-01-1

EGILEAK


3/37

txapela

buruan, ibilimunduan

barrenkale 2. ikastunitatea

3. mailaHelduen Euskalduntzearen Oinarrizko Kurrikulua

ikaslearena


4/37

5

IKASLEARENLIBURUA

3.M

AILA-2.IKASTUNITATEA

Txapela buruan, ibili munduan

AURKIBIDEA

1. Sarrera1. Lan-egitasmoa 6

2. Ikastunitatearen ibilbidea 7

2. Atazak

A Multzoa1. Ataza: Zertan ematen dugu... 8

2. Ataza: Ondo gelditu behar! 18

B Multzoa3. Ataza: Gau-giroa, sesio-bide 21

C Multzoa4. Ataza: Nor bere gordelekuetan barrena 29

3. Eranskinak Autoebaluazio-orria 38


5/37

1. Sarrera

1.

LAN-EGITASMOAIkastunitate honetan aisialdia dugu hizpide; hala nola,

nork bere aisialdia nola antolatzen duen, gure herrietan dauden

aukerak, etab. Guk, gaia jorratzeko asmoz, honako ibilbide hau

proposatzen dizuegu:

A multzoan, esaterako, bi ataza ditugu. Lehen atazan, Zertan ematen dugu...,

zuek eta zuen inguruko senitartekoek, lagunek... aisialdia zertan ematen duzuen

aztertu eta horren berri emateko txosten bat idatziko duzue. Bigarren atazan, Ondo

gelditu behar!, gonbidatu batzuk etorriko zaizkizue etxera eta beraientzako asteburuko

plan bat prestatzea duzue eginkizun. Plana prestatu aurretik, baina, jendea etxeragonbidatzeko garaian ditugun ohiturez jardungo duzue.

B multzokoGau-giroa, sesio-bideatazan, asteburuko parrandak dira arretagune eta,

batez ere, festa horiek sortzen dituzten arazoak. Gai horri heltzeko, prentsako

informazioa ugari izango duzue, arazoa bizi duten sektore guztien ikuspegia

jasotzen duena. Behar bezala informatuz gero, arazoari zenbait irtenbide

proposatu beharrean egongo zarete.

Azkenik, C multzoan, Nor bere gordelekuetan barrena ataza

dugu. Honetan, zeuen herrirako edo eskualderako aisialdi-gida

bat egingo duzue elkarlanean, egunkari eta

aldizkarietan agertzen direnen modukoa.


6/37

1. ATAZA: ZERTAN EMATEN

DUGU...

Zer da aisialdia?

Ahozko eta idatzizko definizioen arteko

aldeak aztertu

Ikasleek aisialdi-jarduera nagusienen

berri elkarri eman

Ehunekoa ahoz nahiz idatziz zuzen eman

Testu bat idatzi kohesio-baliabide egokiaketa aberatsak erabiliz

(8. or.)

ENTZ/MINTZ/ IDAZ

7

1. Sarrera

IKASLEARENLIBURUA

3.M


2. IKASTUNITATEAREN IBILBIDEA

1. SARRERA

Ikastunitatearen, helburuen eta

lan-egitasmoaren aurkezpena

( 6. or.)

IKASLEEN

AUTOEBALUAZIOA

(38. or.)

2. ATAZA: ONDO GELDITU

BEHAR! Ohiturak:

-Ospakizunetan

-Jendea etxera konbidatzean

Aste-bukaerarako plan ezberdinak

prestatu

(18. or)

IRAK/MINTZ

3. ATAZA: GAU-GIROA, SESIO-BIDE

Artikulu bat irakurri eta ideia nagusiak atera

Irakurritako elkarrizketaren berri eman:

-oharrak hartu

-ideiak ondo planifikatu

Tabernetako ordutegiaren arazoa:

-eztabaida

-udalari proposamena egin

(21. or)

IRAK/MINTZ/ ENTZ/IDAZ

4. ATAZA: NOR BERE

GORDELEKUETAN BARRENA

Aisialdirako gustuko lekuak herrian

Zirri-tokiak

Herriko gida turistikoa egin

(29. or)

ENTZ/MINTZ/ IDAZ

A Multzoa

B Multzoa

C Multzoa


7/37

A2. Atazak

1. ATAZA: ZERTAN EMATEN DUGU...

1

Ogibidea. Halaxe esan ohi diogu euskaraz bizibidea ateratzeko egiten dugun jarduerari edo beharrari. Izan ere, ogia

eskuratzeko bidea baita. Baina, gaur egun, kiloak direla-eta, ogia ia debekatua dugun garaian, beste hainbat gauza

erosteko eta lortzeko egiten dugu lan. Ogibidea deitu ordez, agian aisialdibidea deitu beharko genioke.

Idatz ezazu hiru minututan papertxo batean "aisialdi" hitzaren definizioa.

Hala ere, aisialdia ez dugu denok modu berean ulertzen; izan ere,

adinak, kulturak, diruak, emakume ala gizon izateak badute eraginik

norberaren aisialdian. Hori egiaztatzeko asmoz, kalean bederatzi laguni

eskatu diegu aisialdia definitzeko. Entzun eta saiatu bakoitzaren adina

eta itxura asmatzen, diotenari arreta jarriz.

Zergatik adin hori? Bilatu transkripzioetan datu gehiago zeure ustea sendotzeko. Imajinatu pertsona horieknolakoak izan daitezkeen.

Da...

Hau da...

... izango da.

Hori da...

... dena.

?

1.

4.

7.

2.

5.

8.

3.

6.

9.


8/37

9

2. Atazak

IKASLEARENLIBURUA

3.M


A

Beste lagun bati bost hitz definitzeko eskatu diogu. Entzun itzazu eta parentesi artean (ezkerreko zutabean) jarri zer

definitu duten.

Atsegin edo atseden hartzeko

edozein jarduera da: olgeta, joko

(dirurik jokatzen ez dena) edokirol.

Sasoian egoteko, bueno... ekintza batzuk... bai?... dira eta... bueno, ekintza guzti

horien multzoa izango litzateke gorputza zaintzeko, ondo egoteko, bai? Helburu

horrekin egiten da. Ez dauka beste aparteko helbururik. ( )

A 1

2

3

4

5

Toki batean gertatzen diren

lagunen multzoa da.

Bueno, ba, lagunekin egon nahi dugunean, denbora pasa, zer edo zer esateko

daukagunean, gustora egon... helburu ho... besterik ez dauka... beste helburu...

helbururik ez dauka. Gustora egon lagunekin berriketan, kafetxo baten inguruan,

baten berri kontatu, bestearen kontuak entzun. Hortxe, besterik ez. ( )

B

Jendaurrean ikusleen atsegingarri

gertatzeko eratzen den jarduera

da.

Zer edo zer ikusiz, zer edo zer entzunez denbora pasa. Adibideak? Ba, asko daude:

antzerkia izan liteke, bertso-saioa izan liteke, kantu-saio bat izan liteke... Zer edo zer

ikusi-entzun. Hortxe dago kontua, bai? ( )

C

Atsegin hartzeko, eta askotan

dirua bitarte dela, egiten den

jarduera arautua da, lehiaketa-

sistemaren edo zoriaren ondorioz,

irabazlea eta galtzailea sortzen

dituena.

Jokoak ez bezala? Bai, bueno, denbora pasa... denbora pasatzea du helburua, bai?

Denbora pasatzea modu... bueno... polit batean dibertituz eta bueno... entretenituz,

eta normalean, ba... aurre egiten duten kontu bat izaten da, ezta? Hori ere izan liteke

bakarka, taldean, bueno... asko daude. Umeak ikusten ditugu nonahi, kalean edo

bueno... etxean eta jolasten ibiltzen dira, ezta? Eta... ba, hortxe ibiltzen dira soka-

saltoan edo holako... holako gauzak egiten. Horixe... horixe da. ( )

D

Partaideen indar, ahalmen fisikoedo trebetasunak parte hartzen

duen jarduera edo jolasa, banaka

edo taldeka praktika daitekeena.

Irabazia... irabazia, lehia eta dirua izaten du bere baitan, ezta?, horrekin lotzen da.Apustu mundua ere horrekin lotuta dago; hemen, adibidez, ez? Euskal Herrian

pilota-apostuak egoten dira, bueno, asko daude: bingoa, loteria, baina beti da zer

edo zer irabazteko edo zer edo zer galtzeko. Hori izango litzateke, bai?, bere baitan

dagoen muina, ezta? ( )

E

1. Ba, bizikleta hartu eta por ahjoatea. Edo mendira ateratzea. Holako gauzak dira niretzat...

4. Gehien... gustuko gehien daukazuna egitea. Posibilitatea egiteko... aukera hori edukitzea, niretzako.

5. Ezer ez egitea. Etzanda egotea, izarrei begira. Pentsatzea.

6. Ba, guk, gure profesiokoak, askok daukagun gauza bat. Baina txikitatik disfrutatzen irakatsi ez digutena, eta ni orain ari

naiz hori ikasten. Hori disfrutatzen, hori ari naiz orain ikasten.

7. Nik uste dut pertsona guztiak behar dugula bizitzan horrelako irteera batzuk edo horrelako desfoge batzuk edo horrelako

eguneroko rutina hori mozteko zerbait, ez? Eta nola beharrezkoa den, nik uste dut ona dela, ona dela, Eta egin beharreko

gauza bat, edo hartu beharrekoa behintzat, bakoitzak bere neurrian eta bere tamainan, ez?

8. Ba, lagunekin edozer gauza, ez dakit, ba, joan eskurtsio batera eta jolastu zer edo zertara, futbolera edo kirolaren bat edoholako zerbait.

9. Baita ere gustatzen zaizun edozer gauza, ez? Beti daukazu zerbait, horrela, gustatzen zaizuna, edo... edo beste gauza.

2. Lagunekin ibili, gehienbat.

3. Bueno, lanetik aparte, pixka bat nire burua mimatzen dudan denbora bat. Eta nire beharrak betetzen ditudan denbora

bat.

LAGUNARENAK HIZTEGIKOAK


9/37

0

2. Atazak

A Irakur itzazu orain hiztegiko definizioak eta, gero, lotu ahozkoekin, desordenatuta baitaude.

Konpara itzazu bi definizio-motak. Begi bistakoa da alde nabarmena dagoela batetik bestera. Hori horrela,

baieztapen hauetako batekin ados bazaude, jar ezazu X bat laukitxoan:

Aditz nagusiaren kokapena ezberdina da

Ahozko definizioak erredundanteak dira

Idatzizko definizioak zehatzagoak dira

Idatzizko definizioetan erlatibozko gehiago erabiltzen da

Ahozkoetan ez da zorrotz jokatzen gramatika-arauei begira

Aurreko hori gogoan, saia zaitez aisialdia berriro definitzen.

Orain, bideoan, irudi-jasa ikusiko duzu. Erne egon!, irudi horietatik guztietatik aisialdikoak zein diren esan beharko

duzu eta.

Aisialdiko jarduera gehienak oso arruntak izaten dira. Eta zuk, zein egiten dituzu? Pentsa ezazu pittin batean eta

marraz itzazu lauki bakoitzean egun horretan egin ohi duzun jardueraren bat.

Aisialdia emateko moduaren arabera, bila itzazu zure antzik handiena duten klaseko bi kide.

Irailaren5a,astelehena

Otsailaren23a,oste

guna

Apirilaren13a,ostirala

Ekainaren28a,larunbata

Uztailaren17a,igandea

Azaroaren25a,asteartea

Abenduaren21a,asteazkena


10/37

11

2. Atazak

IKASLEARENLIBURUA

3.M


AOrain soziologoarena eginez, zuen inguruko jendeak aisialdia zertan ematen duen jasoko duzue idazlan batean.

Testua idazteko, honako prozesu honi jarraitzea proposatzen dizuegu:

2

1. Galdeketa bat prestatu zeuen ezagunen eta familiakoen datuakbiltzeko. (Zenbatetan ateratzen gara?taula erabili.)

2. Datuok elkarren artean trukatu eta portzentaiak atera. (Balia

zaitez Zertan erabiltzen dugu aisialdia?taulaz.)

3. Ehunekoak nola idatzi eta beste hizkuntz baliabide batzuk ere

nola erabiliko dituzuen erabaki. (Gramatika eta diskurtsoaatala

egin.)

4. Emandako testua berreraiki, zeuen datuak bertan txertatuz.

(Zertan da gure aisialdia?testua osatu.)


11/37

2

2. Atazak

A Datuak biltzeari ekingo diogu inkesta hau betez etxean nahiz kalean.

Nerabea

maiz

noizbehinka

(ia)inoizez

Gaztea

maiz

noizbehinka

(ia)inoizez

Heldua

maiz

noizbehinka

(ia)inoizez

Zaharra

maiz

noizbehinka

(ia)inoizez

ZENBATETAN ATERATZEN GARA?

Diskotekara joan

Mahainguru batera joan

Poteatzen ibili

Kirolen bat egin

Musika-tresnaren bat jo

Mezatara joan

Telebista ikusi

Zinemara, antzerkira,

ikuskizunetara joan

Musean ibili

Erakusketa bat ikustera joan

Paseatzen ibili

Kontzertuetara, operara joan

Kanping egin, txangoak egin

Kafetegi batean tertulian egon

lagunekin

Dendaz denda ibili

Ikastaroren batean parte hartu

Kirol-ikuskizunetara joan

Bazkaria prestatu lagunentzat

Irakurri

Brikolajea egin


12/37

13

2. Atazak

IKASLEARENLIBURUA

3.M


A Taula datu gehiagoz osatzea da zuen hurrengo eginkizuna: eman iezazkiozue elkarri etxean nahiz kalean

eskuratutako datuak.

Nerabea

maiz

noizbehinka

(ia)inoizez

Gaztea

maiz

noizbehinka

(ia)inoizez

Heldua

maiz

noizbehinka

(ia)inoizez

Zaharra

maiz

noizbehinka

(ia)inoizez

ZERTAN ERABILTZEN DUGU

AISIALDIA?

Diskotekara joan

Mahainguru batera joan

Poteatzen ibili

Kirolen bat egin

Musika-tresnaren bat jo

Mezatara joan

Telebista ikusi

Zinemara, antzerkira,

ikuskizunetara joan

Musean ibili

Erakusketa bat ikustera joan

Paseatzen ibili

Kontzertuetara, operara joan

Kanping egin, txangoak egin

Kafetegi batean tertulian egon

lagunekin

Dendaz denda ibili

Ikastaroren batean parte hartu

Kirol-ikuskizunetara joan

Bazkaria prestatu lagunentzat

Irakurri

Brikolajea egin


13/37

4

2. Atazak

A-tik

mugagabea

-ko

%2

2%

?Gramatika eta diskurtsoa

Ehunekoak nola idatzi

Irakur itzazu esaldi hauek eta esan zein dauden

ongi eta zein gaizki:

A. 22 urtetik gorako ehunetik 55,8k lagunekin

ibiltzea dute gustokoen.

B. Gizonezkoen ehuneko 5,9 baino ez diramendira joaten.

C. Emakumezkoen 19 % baino ez dute kirolik

egiten.

D. Zinemara biztanleen ehuneko 8,2 joaten

dira.

E. Kirola egiten dutenen artean % 10 aldea

dago 22 urte baino gazteagoak izan edo

zaharragoak izan, lehenengoen alde.

Zuzen itzazu gaizki daudenak:

........................................................................

........................................................................

........................................................................

........................................................................

........................................................................

........................................................................

........................................................................

........................................................................

Goiko esaldiei erreparatuta, hizki lodiz dauden bi

aukeretatik zuzena azpimarra ezazu:

A. Euskaraz ehunekoak -tik/ko atzizkiaren bidez

adierazten dira.

B. Ehunekoa adierazten duen hitza edo ikurra

zenbakiaren aurretik / ondorenjartzen da.

C. Zenbakiak ez dauka artikulurik /

deklinabide-markarik.

D. Forma hauek deklinatu egiten dira / ez dira

deklinatzen.


14/37

dc 15

2. Atazak

IKASLEARENLIBURUA

3.M


A

abba

Testuaren kohesioa

Gipuzkoako Foru Aldundiak argitaratutako gazteen aisialdi-ohiturei buruzko testua

duzu hor irakurtzeko. Testua, ageri denez, osatu gabe dago eta zure eginkizuna

hutsune horiek betetzea da, beheko aukerak erabiliz. Argi ibili!, erantzun zuzena,

edo zuzenak, bat baino gehiago izan baitaitezke.

a) Zaletasunik handienetako

b) Zaletasunik handiena

c) Zaletasunik handienetarikoa

d) Zaletasun handien

a) Adinak gora egiten duen ahala

b) Adinean gora egin ahala

c) Adina aurrera ahala

d) Adinean gora egiten den neurrian

a) Altuagoa izan, orduan eta zabalduago

b) Zenbat eta altuagoa izan, orduan eta zabalduago

c) Hainbat eta altuagoa izan, orduan eta zabalduago

d) Zenbat eta altuagoa izan, gero eta zabalduago

a) Diotenez

b) Ikusi arabera

c) Ikus daitekeenez

d) Jakina denez

a) Batez ere

b) Besteak beste

c) Batik bat

d) Areago

a) Esaterako

b) Bestetik

c) Batez ere

d) Alde batetik

a) Hala nola

b) Laburbilduz

c) Dena den

d) Nolanahi ere

3.

4.

5.

6.

7.

2.

1.


15/37

6

2. Atazak

A

* http: www. gipuzkoa. net/ infojuven/euskara/ inf33. html

ETXETIK KANPOKO JARDUERAK*

Etxeko jarduerekin gertatzen den bezala, gaztea gizonezkoa edo emakumezkoa izateak eragin handia du etxetik kanpoko

jarduera jakin batzuk nahiago izatean ere. Nola edo hala kirolarekin loturik dauden jarduerak dira gizonezkoen(1) ........................ bat. Hala ere, zaletasun hori moteldu egiten da kontuan hartutako (2)..................................: 23 urtetik

aurrera eta, oso bereziki, beren burua independientetzat daukaten gazteen artean. Bestetik, gizarte-maila

(3) ................................................................................................................................... dago kirola egiteko ohitura.

(4) ...................................................., elkarrizketatutako gazte gehienek lagunekin ibiltzea dute gogokoen, batez ere

emakumezkoek. Kirol-jarduerek ere oso harrera ona dute, (5) .................................mutilen artean. Gutxiago dira kirola

egitea gustatzen zaien neskak, baina, (6) ................................... , mutilek baino gogokoago dute zinera eta bestelako

ikuskizunetara joatea.

(7) ..............................................., telebista aurrean denbora asko ematen dutela kontuan harturik, ez da oso handia

etxetik kanpoko jarduera horietarako geratzen zaien denbora. Eta horrek erlatibizatu egiten du jarduera gogoko horien guztien

pisua.

Etxe kanpoko jarduerarik gogokoena

Sexua Adina

Guztira

501

53,7

34,0

8,2

6,8

12,0

0,2

1,2

22 arte

280

52,3

38,4

6,4

5,4

11,2

0,0

1,8

22tik gora

221

55,8

28,1

10,4

8,6

13,4

0,5

0,5

Gizonak

254

46,1

48,6

4,3

5,9

9,6

0,0

1,2

Emakumeak

247

61,5

19,0

12,1

7,7

14,4

0,4

1,2

Oinarria

Lagunekin ibiltzea

Kirola egitea

Zinera/antzerkira joatea

Mendira joatea

Bestelakoak

Bat ere ez

ED/EDE


16/37

17

2. Atazak

IKASLEARENLIBURUA

3.M


A Ikusi duzue inkesta batetik abiatuta nolako ondorioak atera daitezkeen. Orain, zuek gauza bera egin beharko duzue

inkestatik datu hauek ateraz:

Orain datu horiek testu batera ekarri behar dituzu. Hori horrela, behean duzu idatzi bat Foru Aldundiaren

txostenaren antza duena. Beraz, hari erreparatu eta, datuak erantsiz, testua osatu.

Nerabeek

Emazkumezkoek gehien

egiten dituzten hirujarduerak

Gizonezkoek gehien egiten

dituzten hiru jarduerak

1.

2.

3.

1.

2.

3.

Gazteek

1.

2.

3.

1.

2.

3.

Helduek

1.

2.

3.

1.

2.

3.

Zaharrek

1.

2.

3.

1.

2.

3.

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

Emakumezkoek.......................................................................................................................................

.............................................................................................................................................. Dena den

...................................................................................................................... adinean aurrera joan ahala

................................................................................................................................ Gizonezkoek, berriz,

.............................................................................................................................................................

Ikus daitekeenez, nerabetzaroan neskek ..............................................................................................................................................................................................................................................................

......................................... Mutilek ......................................................................................................

...........................................................................................................................................................

Helduei erreparatzen badiegu, emakumezkoek ..........................................................................................

...........................................................................................................................................................

................................................................ Gizonezkoei so eginez gero, ...................................................

...........................................................................................................................................................

Azkenik, zahartzarora iritsitakoan, gure amonek........................................................................................

...........................................................................................................................................................

............................................. Aitonek .................................................................................................

...........................................................................................................................................................

Esanak esan, argi dago ....................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

ZERTAN DA GURE AISIALDIA?


17/37

8

2. Atazak

A2. ATAZA: ONDO GELDITU BEHAR!

1

Ikusi dugun legez, aisialdiko ohiturak eta gustuak ere aldatu egiten ditugu adinean aurrera joan ahalean. Baina, adina

ez da aldaketarako faktore bakarra; izan ere gizarte-maila, ingurune kulturala eta norberaren jarrerak baitira eragile.

Bideoan, aisialdiarekin lotuta dagoen ospakizun bat ikusiko duzu: kanpotik datozen ezagun batzuen harrera, alegia.

Azaldu taldekideei, eskemaren laguntzaz, nolakoak izaten diren ospakizunak zure etxean.

Noiz

Norekin

Zer egin

Nola

Oporretan...

...............................

...............................

...............................

...............................

Etxean hartu; inguruko

bazter politenak

erakutsi...

.......................................

.......................................

.......................................

.......................................

Gastronomia; herriko

ohiturak erakutsi...


18/37

19

2. Atazak

IKASLEARENLIBURUA

3.M


A Irakur itzazue ondoko hiru egoerak, ea bakoitzari udako plana prestatzen diozuen!

Zuk multinazional batean lan egiten duzu. Zure nagusiak, gaur, zera

esan dizu, enpresako zuzendari nagusia datorrela Hanburgotik eta

asteburuan berarekin ibili behar duzula; beraz, plan bat pentsatu.Kontuan izan, ondo gelditzea oso inportantea dela bai zure lanerako

bai zure enpresarentzako. Berari buruz dakizun guztia hauxe da:

Izena: Gnther Gorschltter

35 urte

...

(Gainontzeko ezaugarriak zeuk asmatu.)

LARUNBATA

10:00

12:00

14:00

16:00

18:00

20:00

22:00

24:00

IGANDEA

10:00

12:00

14:00

16:00

18:00

20:00

22:00

24:00

ASTEBURUA

Zure aitaren lehengusu batzuk AEBetan bizi dira, Renon. Haien seme-

alabek Euskal Herria ezagutzeko eta euskara ikasteko gogo bizia dute.

Beraz, hiru hilabeterako Euskal Herrira etortzea erabaki dute,

Lazkaoko barnetegira, hain zuzen ere. Eta, lehen asteburua

zurekin emango dutenez, zuri egokituko zaizu gazte hauekin

ibiltzea. Hona beraiei buruz dakizun guztia:

18 urte

Unibertsitaria

...

20 urte

Unibertsitaria

...

LARUNBATA10:00

12:00

14:00

16:00

18:00

20:00

22:00

24:00

IGANDEA

10:00

12:00

14:00

16:00

18:00

20:00

22:00

24:00

ASTEBURUA


19/37

0

2. Atazak

A

Orain, talde bakoitzak prestatu duen planaren berri eman beharko du. Erabaki bozeramailea zein izango den eta

prestatu azalpena behar bezala: nolako hiztegia, aditzak...

13 urte

LARUNBATA10:00

12:00

14:00

16:00

18:00

20:00

22:00

24:00

IGANDEA

10:00

12:00

14:00

16:00

18:00

20:00

22:00

24:00

ASTEBURUA

Udan, Alemaniako familia batekin seme-alaben trukaketa

egitekoak zarete: zuen semea (12 urte) Alemaniara joango da eta haien

alaba (13 urte) Euskal Herrira etorriko. Hala ere, trukea egin baino

lehen, bi familiek elkar ezagutzea komeni da. Beraz, asteburu honetan

Alemaniako familia -aita, ama eta alaba- etorriko zaizue. Asteburu

egoki bat presta iezaiezue, itxura ona har diezazueten .


20/37

21

2. Atazak

IKASLEARENLIBURUA

3.M


B

1

Noizbehinka parrandan joatea osasungarria dela ezin da ukatu. Izan ere, lagunarteko giro alaian egotea bezalakorik ez

dago. Baina parrandan ibiltzeko modu asko daude eta, horren ondorioz, batzuen alaitasuna beste askoren amesgaizto

bihur daiteke; batez ere, aste-bukaeretan.

3. ATAZA: GAU-GIROA, SESIO-BIDE

Inoiz pentsatu al duzu parranda egiteko era ugari egon daitezkeela? Esaterako, Europako iparraldeko gazteen

parrandak nolakoak direla uste duzu?

Bideo-pasartean** Islandiako gazteak parrandan ikusi eta gero, bete ezazu honako taula hau jasotako

informazioaz

Zure asteburuekin

alderatuta, berdinak edo

oso antzekoak diren

ekintzak, jokabideak....

Zure asteburuekin

alderatuta, desberdinak

diren ekintzak,

jokabideak....

alde onak alde txarrak

Horrelako asteburu batek dituen

** Islandia. Thalassasaioa. ETB


21/37

2

2. Atazak

B

Pub eta diskotekak goizago itxi?

Maizpide euskaltegia ez da gaur goizekoa. Aurten 10 urte bete ditu.Zorionak! Eta ez dira

gaur goizekoak,ezta ere, tabernarien eta taberna gaineko bizilagunen arteko arazoak.

Tabernariek, parrokianoek goizaldera arte eduki nahi dituzte tabernak zabalik; bizilagunek,

berriz, lo egin nahi dute,eta zaratarekin nola ba! Horregatik, tabernak,pubak,diskotekak ixteko

ordua aurreratu egin nahi dute politikariek.Neurri horren aurka manifestazio bat egin zen

Donostian udan.Baina zer pentsatzen dute neurri horri buruz,Maizpideko ikasleek? Hona

iritziak!

Pako MuneraJendea geroz eta beranduago irteten da kalera,eta konturatzen zarenerako tabernak

itxita daude.Tabernak itxitakoan gainera kotxea hartu behar da diskotekara joateko.

Lehendik ere oso goiz ixten dituzte tabernak.

Jon Alonso

Goizegi ixten dituzte.Bizilagunentzako ondo egongo da,baina gu gauean irteten gara

lagunekin.Orain dagoen bezala ondo dago.Tabernak intsonorizatuta daude, baina guk

ateratzen dugu buila kanpoan.Gu gara arazoa,ez tabernak.

Izaskun Valencia

Oraindik beranduago ixtea.Lagunekin egon nahi baduzu,eta ez baduzu nora joan?

Beharbada bajuago ipini behar da musika.Eta pisuetako leihoekin moteldu soinua.Betiegongo da norbait farra egin nahi duena. Donostiako Alde Zaharrean hori egin dute

batzuek.

Eduardo Gamiza

Ni taberna baten gainean bizi naiz Donostian.Niri ez zait zarata inporta,edo ordutegia.

Gustatuko litzaidake tabernak ordu gehiago irekita egotea,baina nire amari ez. Ari da

ohitzen,baina batzuetan asko kostatzen zaio lo egitea.Jendea,tabernak ixtean,

diskotekara joaten da;nik nahiago dut tabernan segitu.

Manu Gezuraga

Ez zait ordutegia moztea ondo iruditzen.Tabernak goizago ixten badira, jendeak kotxea

hartuko du diskoteketara joateko,eta istripu-arriskua gehitu egingo da.Ondo dago

oraingo ordutegia.Tabernak intsonorizatu egin behar dira eta bolumena neurtu.

Mikel Perez de Calleja

Neurri horrekin tabernariek dirua galtzen dute; beraz,gaizki.Baina bizilagunentzat ona

da hori.Konponbidea zaila denez,orain dagoen bezala utziko nuke.

Aritz Iturrarte

Jendeak konturatu egin behar du molestatzen ari den ala ez.Orain dagoen bezala ondo

dago,eta piskat beranduago izanda ere,gaizki ez.

HABE aldizkariantabernetako gaueko ordutegiaz inkesta*** bat argitaratu zen. Irakurri eta gero, eman ezazu zeure

iritzia, ondoko galderei erantzunez:

1. Zer iruditzen zaizkizu iritzi horiek? Ados al zaude?

2. Eta zuri zer iruditzen zaizu tabernak goizago ixtea?

*** Pub eta diskotekak goizago itxi? In HABE aldizkaria 273: 13. or.


22/37

23

2. Atazak

IKASLEARENLIBURUA

3.M


B

Aste barruan Asteburu eta

jai-bezperetan Aste barruan

Asteburu eta

jai-bezperetan Herriko jaietan

Aste Santua:

ostegunetik

astelehenera

Abenduaren

21etik -

urtarrilaren 6ra

Gazteentzako dantzalekuak, txokolategiak, izozkidendak, txurreriak, kruasantegiak...



Asteburu eta


Aste Santua:

ostegunetik

astelehenera

Abenduaren

21etik -

urtarrilaren 6ra

Tabernak, bodegak, kafetegiak, jatetxeak, erretegiak, elkarte gastronomikoak, sagardotegiak...



Asteburu eta


Aste Santua:

ostegunetik

astelehenera

Abenduaren

21etik -

urtarrilaren 6ra

Taberna bereziak, whiskeriak, klubak, pubak...



Asteburu eta


Aste Santua:

ostegunetik

astelehenera

Abenduaren

21etik -

urtarrilaren 6ra

Dantzalekuak, diskotekak, kafeantzokiak, ikuskizunak dituzten jatetxeak...

Zuek ba al dakizue zein den zuen herriko tabernak ixteko ordutegia? Hala ez balitz, galdetu zeure taldeko gautxori

bati eta bete ezazue honako taula hau:

Irakasleak emango dizue Eusko Jaurlaritzak ateratako azken dekretuaren berri.

Zer deritzozu ordutegi honi? Zabalegia al da? Estuegia? Betetzen al dute zure herriko tabernek ordutegi hau?

NEGUKO ORDUTEGIA

Urriaren 1etik-maiatzaren 31ra

UDAKO ORDUTEGIA

Ekainaren 1etik-irailaren 31ra ORDUTEGI BEREZIAK


23/37

4

2. Atazak

B2

Euskaldunon Egunkariakargitaratutako Festa eta atsedena; ezkontezinak? **** artikulua irakurri aurretik, gaiarekin

lotua dagoen hiztegiari astindu txiki bat emango diozu: lehendabizi, hitzon esanahiaz jabetu eta, horren ondoren,

hitzak eta aditzak uztartu, egindako aukerak arrazoituz. Adibidez, gatazka saihestezinaeta aurre eginlotu nahi

badituzu, hau bezalako azalpena egin dezakezu: Gatazka saihestezina baldin bada, hobe da lehenbailehen arazoari

aurre egitea.

Artikuluaren hiztegia ikusita, gaia ere aurreikusita izango duzu honezkero. Orain, idazlearen asmoa jakiteko, irakur

ezazu testua gainetik eta aukera hauetako batean marratxoa jarriz:

Kazetaria, tabernariekin bat egin eta, ordutegi malguen aldekoa da

Kazetaria, gehiengoaren eskubideak defenditzearren, arautegi zehatzaren aldekoa da

Kazetaria, inoren aldera lerratu gabe, neutrala da

****Festa eta atsedena; ezkontezinak? In Euskaldunon egunkaria 1999-01-17

tabernarien ezinegona

bizilagunak

arduradunak

arautegia

gatazka saihestezina

etxebizitza zaharkituak

ostalaritza-lekuak

tabernen sailkapena

jarduera-ordutegia

errudunak

abian jarri

adostu

arautu

aurre egin

egokitu

eguneratu

goxatu

hartu

kexu izan

konpondu

murriztu sustatu

ugaritu

ulertu

zaharberritu

zigortu

zorroztu

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................

.......................................................................................................................


24/37

25

2. Atazak

IKASLEARENLIBURUA

3.M


B

Astean zehar Alde Zaharretako gauak isilakizaten dira, baina asteburuetan bizitasunahartzen dute kaleek. Gauetako giroa ez da, ordea,jende guztiaren gustuko. Bizilagunen ezinegonaarrazoi, herri askotan arazoak sortu dira.Tabernariek 1998ko dekretua bete dezaten Udal

batzuek hartutako neurriek zeresan ugari sortudituzte. Beste herri batzuetan, aldiz, bizilagunakkexu dira; gaueko orduetan jendeak zaratahandia sortzen duelarik, Udalek ez dutelako ezeregiten hori konpontzeko. Arazo larriak sortzenari dira herri batean zein bestean; arazokonponezinak askotan, ezkontezinak baitiragehienetan parrandan ibiltzea eta atsedenhartzea. Auzi horretan arduradunak edotaerrudunak izendatzea ere ez da erraza izaten.

Erantzunik ezGaueko orduetako oihuak, zarata, kaleetako pixausaina, zaborra... Asteburuetan Alde Zaharaskotan topa daitezke elementu horiek guztiak

batera. Tabernetako arautegia abian jarrita ere,saihestezina da jendeak kalean sortzen duenzarata. Tabernariak hartu behar du bere

tabernatik kanpo izandako gertaeren ardura?Udalak alde zaharretako etxebizitza zaharkituakkonpondu behar ditu bizilagunek horrenbestezarata entzun ez ditzaten? Bizilagunek ere ez aldute beste jokaera bat hartu behar hainbat egun

berezitan? Kaleak zikintzen badira, zergatik ezdituzte maizago garbitzen? Gehiegizko zaratasortzaileen inguruko neurririk har al daiteke?Galdera horien guztien erantzunak nahi lituzkete

bizilagunek, alkateek, tabernariek eta herrietanarazo horren gainean kezka duen edonork.Euskal Autonomia Erkidegoan ostalaritzaarautzeko dekretu bat dago. Nafarroakogobernuak ere beste dekretu bat egina du horren

inguruan. Berdintsuak diren arren, malguagoa daNafarroakoa. EAEko azken dekretua 1998koa da.Hori betearazteko eta betetzen ez bada neurriakhartzeko ardura, berriz, Udalari dagokio.

Tabernak80ko hamarkadan musikadun tabernenkopuruak gora egin zuen. Urte gutxi batzuetanmusikarik gabe ziren taberna askotan musikajarri zuten. Jarduera horren aurrean Udalek ezzuten ezer egin, Gipuzkoako Ostalaritzakogerente Julian Garikanok adierazitakoarenarabera: "Jarraitu zuten tabernek inguratzen zenjendetzari zerbitzua eskaintzen, eta Udalek ezzuten neurririk hartu, hasieran bizilagunekin ez

baitzegoen arazorik". Hori hasieran izan zen,ordea, Garikanoren hitzetan. Azken urteotan,

herri gehienetan arazoak sortu dira taberna askodauden inguruetan. Herri horietako bizilagunakkexu direnean hasi dira nolabait taberna horienjarduera mugatu, sailkatu eta haien eskubideeigorputza eman nahian. EAEn duela hamar urtehasi zen Jaurlaritza dekretuak lantzen. Udalekdute Jaurlaritzak egindako arautegia betetzekoardura. Herri batzuetan beste batzuetan bainomalguagoak dira, baina Garikanok esan duenez,"Dekretua guztiei berdin aplika diezaietela, ez

batzuei bai eta besteei ez".

Dekretuen ibilbidea1988an Jaurlaritzak dekretu bat egin zuentabernen jardueraren mugak eta eskubideakezartzeko. Hala ere, oso zaila zen dekretu horren

bitartez denborak aurrera egin ahala hainbattabernaren sailkapena egitea. Era berean,eguneratu beharra zegoen, sortu ziren leku

berriak sailkatzeko. Beraz, 1997ko dekretuaegiten hasi ziren.Jaurlartizako arduradunek Udalekin, bizilagunenelkarteekin, eta EAEko Ostalaritza elkartearekinhitz egin zuen, horiek esan zezaketena jasotzeko.

Hala ere, 1997an egindako dekretua ez zenostalarien gustuko. Izan ere, Garikanoren iritziz ,arautegi horrek zarata murrizteko hartzen duenneurri bakarra zen tabernen jarduera ordutegiamurriztea: "Zarata badago, irtenbidea zein da,tabernak lan gehien egiten dutenean ateakherstea? Hori egin zuten 97ko dekretuan, eta gukatzera bota genuen".Hainbat elkarrizketa izan zituzten Jaurlaritzakoeta Ostalaritza elkarteko kideek, eta, azkenean,1997ko dekretua atzean utzi eta 1998koa aterazuten aldaketa batzuk eginez. Aldaketa hauxeizan zen: ordutegia 1998koaren paretsu izateaeta, taberna hertsi ondoren, ordu erdi bat izatea

jendea kalera irteteko.Xehetasun horiez gain, aipatutako azken bidekretuetan tabernen kategoria-sailkapenzehatzagoa egin zen, eta taberna arruntetiktaberna berezietarako bidea hartu zutenentzakoarauak ere zorrotzagoak ziren, taberna berezienitxiera ordutegiak izan nahi bazituzten: lokalaintsonoritzatu, ate bikoitza ipini eta musikarendezibelioak mugatu, besteak beste.Hala ere, neurriek ez dute kalean sortzen denzarata gutxitzen. Tabernetako ateak orduzehatzean hersten badira ere, jende-oldeaksortzen duen zaratarekin zer egin? Herri

bakoitzak bide ezberdinak ditu auzia gainditu

ahal izateko. Hala ere, kaleko zarata gainditzekoirtenbiderik topatu duten edo ez, hori bestekontu bat da.

FESTA ETA ATSEDENA; EZKONTEZINAK?Ostalaritza arautzeko azken dekretua iazkoa da. Ordutik, arautegi hori betetzeko

garaian, hainbat arazo sortu dira herri batzuetan.

Udal batzuek zehatz betearazten dute; beste batzuek, ostera, ez dituzteordutegiaren inguruko neurriak hartzen.


25/37

6

2. Atazak

B Kazetariak lau zatitan banatu du artikulua. Zati bakoitzeko jaso duen informaziorik garrantzitsuena esaldi batean

laburbilduko duzu eta lerroetan idatziko:

Hona hemen zure herriko alkateak eta hainbat tabernarik kazetariei esandakoak. Komenta itzazue zeuen artean .

Orain, artikuluan azpimarratutako esaldiei erreparatuko diezu. Kazetariak hainbat hizkuntz baliabide erabili ditu

Gipuzkoako Ostalaritza elkarteko gerente den Julian Garikanoren esanak adierazteko. Zuk, jakina, horiek eta beste

batzuk ere ezagutuko dituzu; zerrenda itzazu, bada!

Gaiaren aurkezpena

..................................................................

..................................................................

..................................................................

Erantzunik ez

..................................................................

..................................................................

..................................................................

Tabernak

..................................................................

..................................................................

..................................................................

Dekretuen ibilbidea

..................................................................

..................................................................

..................................................................

"Tabernariak pozik daude udalaren

jarrerarekin eta arautegia behar

bezala betetzen dute."

"Gure herrian ez da arazo

larria, kale batzuetan

besterik ez."

"Udalak beti gehiengoaren

eskubideak errespetarazi egiten

ditu."

"Tabernak oso ondointsonorizatuak ditugu. Zarata

kalean dabilen jendeak

egiten du."

"Udalak zorrotzegi jokatzen du

gurekin. Horrela segituz gero,

negozioa pikutara joango da etaherriko gazteek ondoko herrietan

egin beharko dute parranda."

...........

..........

............

.........

...........

..........

............

.........

..................

............

..........

..

...........

..........

............

.........

...........

..........

............

.........

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................


26/37

27

2. Atazak

IKASLEARENLIBURUA

3.M


B Jarraian, Euskaldunon EgunkariakIrungo Alkateari eta ostalarien ordezkariari egindako elkarrizketen berri izango

duzu. Zuk bietako bat bakarrik irakurriko duzu, gero, ikaskide bati konta diezaiozun. Beraz, irakurtzen ari zaren

bitartean, interesgarriak iruditzen zaizkizun oharrak taulara bildu.

Oharrak ordenatzeko garaia da; hartara, bete ezazu ondoko diagrama:

Diagrama erabiliz, zeure ikaskide bati elkarrizketaren laburpena kontatu behar diozu. Berak ere beste horrenbeste

egingo du.

Ondoren, Euskaldunon Egunkariakberak egindako elkarrizketaren laburpena emango dizu irakasleak, zure

ikaskideak mezurik garrantzitsuena kontatu dizun ala ez egiazta dezazun.

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

.........................................................................................

3

OHARRAK

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

OHARRAK

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

OHARRAK

...........................

...........................

...........................

...........................

...........................

GAI NAGUSIA:

Tabernarien eta herritarren arteko auzia

Puntu nagusia:

ORDUTEGI BEREZIAK

Puntu nagusia:

LEGEA BETE

Puntu nagusia:

DENAK BERDIN


27/37

8

2. Atazak

B4

Begi bistakoa da denok ez dugula, auzi honen aurrean, jarrera bera. Esaterako, segidan entzungo diezun sei lagun

hauek jarrera eta irizpide ezberdinak dituzte. Arazoari irtenbidea emateko ahaleginean, nola ebaluatuko zenituzke?

Aukera egin eta gero, jarri borobil bat pertsona horiek adierazteko zenbakien inguruan.

- Zure irizpidearekin bat datozenak 1-2-3-4-5-6

- Irizpide argienak dituztenak 1-2-3-4-5-6

- Irizpide irekia, dialogantea dutenak 1-2-3-4-5-6

- Oso irizpide ahula erakutsi dutenak 1-2-3-4-5-6

Arazoa pairatzen dutenak herritarrak izanik, konponbidea ere herritarrek berek bilatzea da gizalegea. Dirudienez,

horrelaxe pentsatu zuten Hernanin. Irakur ezazu artikulu-zati hau:

Ba al dakizue Gune Parte-hartzailebat zer den? Zein izaten da horrelakoen eginkizuna? Ezagutzen al duzue

horrelako esperientziarik?

Orain, zuek izango zarete Gune Parte-hartzailea. Dagoeneko, informazio dexente jaso duzue gaiaren inguruan:

tabernarien iritzia, Udalekoena eta herritarrenak, bai iritzi batekoena bai bestekoena. Informazio hori guztia aurrean

duzuela, saia zaitezte arazoari erantzun ahalik eta egokienak ematen.

Hona eztabaidarako zenbait puntu lagungarri:

Tabernetako ordutegia: denek berdin, urte osorako berdin edo inoiz zabalago?

Lokaletatik kanpo edatea.Udalaren eskumena ordutegi bereziak ezartzeko.

Zarata eta beste arazo batzuen eraginagatik tabernariei zigorrak jartzea.

Gaueko trafikoa kontrolatzeko eta aparkalekuak ezartzeko irizpideak.

Herritarren osasuna eta higienea bermatzeko bideak.

Soinuak eta bestelako eragozpenak gainditzeko proposamenak.

...

Behin gaia eztabaidatutakoan, idazkariaren oharrak aztertu eta zenbait proposamen onargarri bildu beharra

daukazue udalari idatziz aurkezteko.

Konpara itzazue zeuek egindako

proposamenak irakasleak emango

dizuenarekin.

HERNANIN, tabernarienauzia konpontzeko neurriakhartu behar zirela etairtenbidea topatzea zaila zelaikusita, herritarren partehartzea bultzatzea erabakizuen Udalak. Beraz, joan denurrian Herritarren GuneParte-hartzaileakprozesuaabian jarri zuen. Gizarteazhorrelako prozesuakeramaten dituenelkartearekin batera, sistema

aleatorioa erabiliz, 50herritar aukeratu zituzten.

Horiek auzian parte zirenherritar, elkarte eta taldeekaurkeztutako ponentziakentzun zituzten eta, ondoren,eztabaidatu. Hernanikoalkate Jose AntonioRekondok, baieztatu zuenGune Parte-hartzaileetatik

ateratako emaitza aurreraeramango zutela. Hartara,jadanik ezagun diraherritarrek egindako lanarenondorioak. Gauza asko atera

ziren, eta ez soilik taberneninguruko auziarenak.

HERNANIN JENDEARI GALDETU DIOTEZER EGIN


28/37

29

2. Atazak

IKASLEARENLIBURUA

3.M


C

Jarraian aisialdiarekin lotutako hainbat film-pasarteren irudiak eta musika ikusi-entzungo dituzu. Baina, badago

amarru txiki bat: pasarte batzuei jatorrizko musika aldatu egin diegu; hortaz, belarriak zorroztu aldaketak

atzematekotan!

Hementxe dituzu giro ezberdinetako tabernen argazkiak. Zure herrian antzekorik izango da, nola ez! Jarriozubakoitzari zeure herriko taberna baten izena eta erantzun beheko galderei.

Eta zuk horko zein txoko aukeratuko zenuke? Zein duzu gogoko?.

Zurekin bat datozen beste bi ikaslerekin bil zaitez eta horrelako leku batean zer topatzen duzuen adieraz iezaiozue

elkarri. Leku bat edo beste aukeratzeko arrazoiak zerrenda itzazu:

...

4. ATAZA: NOR BERE GORDELEKUETAN

BARRENA

Begi bistakoa da hirian barrena ibiltzeko ere bide ezberdinak hautatzen ditugula gehienok. Nork bere ibilbidea egin

ohi du. Nork bere gustuko txokoak izan ohi ditu: halako parke lasaia, eserita egunkaria irakurtzeko; halako denda

bitxia, lagun bati opari berezi bat egiteko; halako taberna, pintxo aparta hura dastatzeko... Bestela esanda, nork bere

gordeleku kuttunak izaten ditu. Horixe eta gehiago jakin nahi dugu ataza honetan; ez bakarrik leku horiek ikaskideei

ezagutarazteko, baita kanpotik datozen bisitariei herriko gida berezia eskaintzeko ere.

1

Leku horietako zein da egokiena?

- Lagunekin BogaBoga kantatzeko

- Ezkutuko lige bat izateko

- Negozioez hitz egiteko

- Nobela bateko pertsonaiak bilatzeko

- Mintza-praktika egiteko

- Intimitateak kontatzeko

- Kiniela bat betetzeko

- Arropa berria erakusteko

- Soireerromantiko bati amaiera emateko

- Futbola ikusteko

- Egunkaria irakurtzeko


29/37

0

2. Atazak

C

Lagun hauen gustu eta estiloaren berri zehatzago dakizue orain. Hori gogoan, presta ezazue zeuen herrian lagun

hauentzako ibilbide egokia, lauzpabost leku bisitatzeko aholkua emanez. Arrazoitu egindako aukerak.

Jarraian, bideoan, Arantxa Urretabizkaia idazleak, Aitor Mazo aktoreak eta Unai Iturriaga bertsolariak euren

herrietan atsegin dituzten hainbat txokoz hitz egingo digute. Ikusi bitartean, taulako zertzelada biografiko horiek

egia diren ala ez erabakiko duzu, E/G jarriz.

Antigualeko gauzak saltzen dituzten dendak

ditu gustuko.

Maiz bisitatzen ditu jatetxe sofistikatu eta

garestiak.

Taberna lasaietako terrazak ditu gogoko,

solasean aritzeko.

Idazteko lumak kolekzionatzen ditu.

Tabernaren batean zuzeneko rock kontzertua

dagoen bakoitzean, hantxe izango da bera

lehendabiziko lerroan.

Berunezko soldadutxoak bildu ditu

aspalditik.

Kirol-dendetan orduak ematen ditu.

Gozokiak eta pastelak dira beretzat oparirik

onenetakoak.

Garai bateko kontuak ez zaizkio askorik

gustatzen. Nahiago izaten ditu kontu berriak

eta modernoak.

Bizimodu ordenatua gustatzen zaio, kirola

egitea, irakurtzea...

Arropa erosterakoan, marka onekoa izateari

garrantzia ematen dio.

Egia GezurraZERTZELADA BIOGRAFIKOAK

Bisitak

Arantxa

Urretabizkaia Aitor Mazo Unai Iturriaga

Jatetxeak

Tabernak

Gaueko tragoak

Dendak

Besterik


30/37

31

2. Atazak

IKASLEARENLIBURUA

3.M


C

Bil zaitezte hirunaka eta, lehenengo eta behin, erabaki ezazue zein arlo jasoko dituen zuen gidak. Taulan bi arlobaino ez daude; besteak betetzea zuei dagokizue.

Hirunaka bilduta, esazue xirri-toki batek zer baldintza bete behar dituen.

Orain artikulua irakurri eta bertan datozen xirri-tokiek baldintza horiek betetzen dituzten ala ez egiaztatu. Areago,

hurrenkera itzazue onenetik txarrenera.

Gaueko tragoak

Dendak

2Herriko museorik, jatetxerik eta dendarik garrantzitsuenez gain, leku bitxiak ere jaso ditzake zuen gidak. Ohikoak ez

diren txokoak ezagutzea interesgarria izan daiteke edozeinentzat, baita bertako lagunentzat ere; esaterako, lagun

minarekin xirriak egitera maiz joaten zinen bazter zoragarri hura!

Gida batean herriko xirri-tokiak agertzea ohikoa ez bada ere, zuenean jasotzea proposatzen dizuegu. Guk gida batean

ez baina aldizkari batean topatu dugu Donostiako xirri-tokien berri ematen duen artikulua. Laster izango duzue

irakurtzeko aukera.


31/37

2

2. Atazak

C

***** Donostiako Xirri-tokiak In Gaztetxulo2: 2-4. orr.

Igeldo.

Txubillo

mendiko faroa,

Igeldoko jolas-

-parkeko

aparkalekua,belardiak...Toki

horietara jotzen

dute bikoteek sexu

beharra asetzeko.

Gudamendira doan Lasarmendi

bidean,esaterako,gidariek behin baino gehiagotan topatu

dute kotxeren bat aurrez aurre, errepide erdian.Eta

kotxean,noski,bikote bat elkar ferekatzen.Honelakoetan

ikusten da gidarien pazientzia.Edo pazientzia falta.Zer

egin behar da? Bikoteak bukatu arte itxaron ala bozina

jotzen hasi?

Ibaeta. Larunbat arratsaldean edo igandean jende gutxi

joaten da unibertsitatera. Ikasleek aste osoa pasatzen

dute bertan eta,beraz,asteburuan ez dute campusa

zapaldu ere egin nahi.Batzuk,hala ere,ikasleak ez direlako

edo ikasleak izanik beharrak eraginda,hara joaten dira

asteburuan bikotekidearekin.Magisteritza, Arkitektura

eta Ekonomia Zientzietako Fakultateen inguruan egoten

dira.

Zorroaga / Miramon.Gizakiok sexua beste gizakiekin

egiten dugu normalean.Dena dela,badira bestelako

joerak ere.Zenbaiti oiloak,txakurrak edo ardiak

gustatzen zaizkie. Ez dakigu animaliak atsegin dituztenen

bilgune izango den,baina Miramonen duela urte pare bat

tipo bat harrapatu zuten ahuntz

batekin.Harrapatu eta baita epaitu ere.

Hondartzak. Udazkenean edo neguan

ez dira oso aproposak, hotzak

beroaldia apal baitezake. Baina udako

goiz epeletan ez da harritzekoa

Kontxan edo Ondarretan bikoteren

bat ikustea.Horra hor pasadizoa:

Duela zenbait urte udaltzainek bikotebat harrapatu zuten txortan toldoak

pilatzen diren tokiaren azpian.Bikoteak

Odonek larrua jotzen ez ote zuen

galdetu zien udaltzainei.Hauek honelaxe erantzun

zuten:"Bai,baina etxean". Arropa jaso eta etxera joan

behar izan zuten.Honelakoetan kontuz ibili behar da

udaltzainekin!

Urgull.Beste toki mitiko bat.Neska batek kontatu

digunez,han,banku batean eserita eta itsasoari begira,

bere lehen orgasmoa izan zuen.Ezin erromantikoagoa

izan.

Paseo Berria. Leku polita da: itsasoa ondoan,olatuen

hotsa...Parte Zaharretik gertu dagoenez,parranda-

-gauetan hainbatek begiko neska edo mutila ezagutu eta

hara joaten dira.Mutil batek azaldu digunez,behin

mozkor samar zegoela,neska batekin joan zen kotxera,

Paseo Berrira. Hala ere,alkoholaren eraginez edo,eta

xirritan hastekoak zirela, lo seko gelditu zen.Alkoholak

lotsa alde batera uzten lagundu dezakeen arren,neurrian

hartu behar duk,motel!

Ulia.Urgull bezala,Ulia ere leku erromantikoa izan

daiteke neska edo mutil lagunarekin joateko.Gauza jakinada,ordea, inguru honetan voyeurbat ibili ohi dela

"espioitzan" eta bikoteen gustuko txokoak ondo baino

hobeto ezagutzen dituela.

Ategorrieta.Mendiola ingurua ere xirri-toki ezaguna da.

Lagun batek honako pasadizo hau kontatu digu.Gauez

etxera zihoala kotxe bat ondotik pasatu zitzaion musika

ezin altuago jarrita,eta bere aurre-aurrean kondoia bota

zuten kanpora.Badakigu sexuak bizipoza ematen duela,

baina txortan edo xirri egiteak ez du zerikusirik zerria

izatearekin.

DONOSTIAKO XIRRI-TOKIAK*****

Mutil edo neska lagunarekin xirri egiteko leku egokia aurkitzea ez da erraza gazteontzat.Zeure

pisuan bizi bazara,primeran.Guraso liberalak izan ditzakezu,bestela.Hala ere, gazte askok eta

askok arazo larriak izaten ditugu toki egoki hori aurkitzeko.Beraz,kalera atera behar izaten dugu,ezkutuko txokoen bila.Hona hemen Donostiako xirri-tokien mapa.


32/37

33

2. Atazak

IKASLEARENLIBURUA

3.M


C Irakurri berriro artikulua honako hauei arretaz erreparatuz: lekuen deskribapenei, pasadizoak txertatzeko moduei,

xirri egitearekin zerikusia duen hiztegiari eta aholkuei. Orain, fitxa honetan jaso:

Eta zuen herrian zein dira xirri-toki bisitatuenak? Irakasleak emango dizun mapan markatu xirri-tokiok eta egizue hit

paradedelako bat.

Egokitu zaizuen xirri-tokiaren testua idatzi behar duzue orain. Nahi izanez gero, ondoko fitxaz balia zaitezkete:

Irakur eta balora itzazue gainerako ikaskideek burutu dituzten testuak.

Lekuen deskribapenak

Txubillo mendiko faroa...

Pasadizoak

(Pasadizoei hasiera

ematekoak) Neska batek

kontatu digunez...

Hiztegia

(Xirri egitearekin

zerikusia duena) Elkar ferekatzen

Aholkuak

Horrelakoetan kontuz ibili

behar da udaltzainekin!

1. LEKUAREN DESKRIBAPENA:

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

2. PASADIZOA (eta pasadizoari hasiera ematen diona):

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

3. AHOLKUA:

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

4. HIZTEGIA:

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

3

Gidarako, erabakita dituzuen arlo bakoitzeko hiru txoko adostu. Aurrera baino lehen, hortxe duzue Bilbori buruz

egunkari batek argitaratutako gida; bertan Bilboko zenbait txoko ezagutzeko aholku ematen da. Begiratu bat

emaiozue eta erantzun honako galdera hauei:1. Bilbo zer den adierazteko ondo aukeratua al dago gidaren leloa?

2. Hiriari buruzko informazio orokorra egokia al da?

3. Ageri diren leku horiek interesgarriak iruditzen al zaizkizue? Zeintzuk?

4. Zer deritzezue argazkiei: Ondo aukeratuak al daude? Erakargarriak al dira?


33/37

4

2. Atazak

C

Bilbo bisitatzea hiri

moderno batean gozatzea

da, hiri aski garbi, eraikin

politez betea eta mundu

zabal osoan famatua den

museoa bere ibar ertzean

lotu zuena. Baina bilbotarzaharrek bakarrik dakite

horrek zer esan nahi duen.

Ezin ilunagoa zen joan den

hamarkadan Euskadiko

hiriburu ekonomikoa, kaleak

grisak eta zeru grisa ziren

frankotarren hirigintzak

beltzez tindatutako hirian.

Gaur, nahiz eta errioak

txokolotea bezain marroia

izaten jarraitzen duen eta

zenbait auzunetan gabeziak

asko diren, berriro ere

kolorea iritsi da hiriaren

aurpegira eta aski da Parte

Zaharrean, Arenalen edo

Ensantxean ostera bat

egitea horretaz jabetzeko.

Hain gorroto duen eta

hainbesteko inbidia dioen

Donostiako frantses

kutsuaren aldean, Bilboko

estetika eta izakera

britaniarragoa da ez ahaztu

ingelesek ekarri zutelaBilbora futbola, eta horrekin

batera nortasun-ezaugarri

bat errotuenetakoa: mila

bider txapeldun izan den

Athetic. Bada zerbait

360.000 biztanleko hiri

honetan Manchester edo

Liverpool bezalako hiri

industrialen gogortasuna

gogorarazten jarraitzen

duena, inguruko fabrika

erraldoiak desegiteak

tankera apur bat goxatu dion

arren eta orain zerbitzu-hiri

bilakatu nahi duen arren.

Bilbok turismoarentzat ereerakargarri izan nahi du, eta

ez du eragozpen handirik

horretarako. Ekintza

kulturalak gero eta ugariago

eskaintzen ditu, komertzioa

patrika guztien neurrikoa da

eta biztanleak, oro har,

abegi onekoak dira. Euskal

Herri osoan bezala, janez

gozatzea ia liturgi ohikune

bat da. Ondo jatea merke

izateaz gain, kafea eta

kopak Penintsulako toki

askotan ezagutzen ez duten

arreta eta abildadez

prestatzen dituzte Bilbon.

Agian horregatik, eta

bertakoek parrandarako

duten zaletasun

neurrigabeagatik, gauak

luzeak izaten dira, trinkoak

eta norberak nahi bezain

araugabeak.

Diego Lpez de Harok 1300.

urtean eraikitako hiri honengainean topiko asko zabaldu

dira, eta horiek guztiak

ezabatzeko modurik onena

Bilbo ezagutzea duzu: ez da

ez itsusia, ez zikina, eta

bilbotarrak ez dira inguru

hauetako beste edozein

lekutako biztanleak baino

harroputzagoak.

KOLOREA BERRESKURATU

Guggenheim bereganatu zuen hiria aurpegia garbituta ageri zaigu bereurterik ilunenak ahazteko prest. Ekintza kulturalak eta euskal gastrono-

mia turistei deika daude.


34/37

35

2. Atazak

IKASLEARENLIBURUA

3.M


C

Irua Kafea. Bilboko

kafetegietan ezagunena da.

1980an monumentu berezideklaratu zuten, kultura

sustatzen egindako

lanagatik, batetik, eta

dituen arkitektura-ezaugarri

bereziengatik, bestetik.

Irua Kafea hamaika

gertakizun politiko, sozial

eta kulturalen lekuko izan

da. Gaur egun, era

guztietako jendea biltzen da

bertan (eguerdian

ejekutiboak etaprofesionalak ikusiko

dituzu). Bazkaltzen eta

afaltzen ere ematen dute.

Eguneko menua modu

onean dago. Dasta ezazu

bertako kafea, ez zaizu

damutuko.

Convento. Petardismo

delakoaren aintzindaria.

Esaterako, honako hauek

entzungo dituzu bertan:

Camilo Sesto (bezeroen

playbackakez dituzu sekulaahaztuko), Carlos Berlanga

edo Fresones Rebeldes.

Oso oso dibertigarria.

Kafe Antzokia. Garai batean

San Vicente zinea izan zena

kafe, jatetxe eta gaueko

taberna bihurtuta dago.

Hainbat emanaldi izaten

dira bertan: rock

kontzertuak, antzerki-

-saioak, bertso-saioak,besteak beste. Era

guztietako jende-klasea

bertara biltzen bada ere,

euskaraz aritzeko aukera

paregabea izango duzu

bertan.

Distrito 9. Bilboko house

musikaren tenplua.

Goizaldera arte zabalik

egoten da. Bertan topatuko

duzun giroa hedonista

samarra da. Gayak zein

heterosexualak ikusikodituzu ehizan, oso aproposa

baita ligatzeko.

El Viandar de Sota. Lokal

erraldoi honetan hainbat

giro topatuko dituzu:

sagardotegia, urdaitegia,

ardandegia eta bi taberna.

Biziki gomendatzen

dizkizugu azken bi hauetako

puntapuntako pintxoak.

Power Records. Denbora

gutxian Bilboko musika-

-dendarik punta-puntakoena

bihurtu da. Bertan, popean

eta antzekoetan aukerarik

bereziena topatuko duzu.

Gainera, eskertzekoa da

bezeroari eskaintzen dioten

tratu hurbileko hori.

Bilboko gida******

Irua Kafea (1)

Kafe Antzokia (3)

El Viandar de Sota (5) Power Records (6)

Distrito 9 (4)

Convento (2)

****** Bilboko gida. El Pas de las tentaciones1998-02-20

15

43

6

2


35/37

6

2. Atazak

Orain, aukeratutako denden, tabernen eta gainontzeko lekuei buruzko testuak idatzi aurretik, eredukoak aztertuko

dituzue.

Hemendik aurrera, gida burutzeari ekingo diozue eta, esan bezala, zuen esku dago nola antolatu. Hala ere, gidaren

testu-egitura zehatza nahitaez gorde behar duzue, beheko taulakoaren antzera eginez.

C

Noiz sortua? Dekorazioa

Lekuaren deskribapena

Nolako giroa izaten da?

Lekuaren nolabaiteko balorazioa egiten al da?

Nola? Gomendiorik egiten al da? Nola?

1. LELOA:

...........................................................................................................

...........................................................................................................

2. SARRERA:...........................................................................................................

...........................................................................................................

3. HERRIAN AZKEN URTEOTAN IZANDAKO BILAKAERA:

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

4. ARLO BAKOITZEKO BIZPAHIRU TOKI:

...........................................................................................................

...........................................................................................................

Oharra: Argazkiak ere atera beharko dituzue: gidaren hasieran

jartzekoak, dendetakoak eta abar.

!


36/37

37

2. Atazak

IKASLEARENLIBURUA

3.M


Aukeratutako leku bakoitzeko hiruzpalau datu nabarmenduko dituzue. Leku horietaz burura datozkizuen ideiak

apuntatu, ideia-jasa modura. Behin testuen eskema bukatuta, errazagoa izango zaizue idaztea. Baina, testu

askotxo idatzi beharra dagoenez, samurragoa da bakoitzak idatzi beharrekoak hiruron artean banatzen badituzue.

Lana bideratze aldera, gogoan hartu ondoko gidoia:

- Herriko monumentuak, museoak eta beste horrelakoen deskribapen xumea egin eta bertan zer ikusi esan.

- Jatetxeak: espezialitatea, giroa, prezioak eta abar adierazi.- Tabernak eta kafetegiak: giroa, pintxo edo edari berezirik ote duten, bertara joateko eguneko zein ordu den

onena...

- Gaueko tabernak, pubak, diskotekak: zernolako musika, giroa izaten den, nola jantzi bertara joateko...

- Dendak: produktu berezirik ote duten, zerbitzu egokia eskaintzen ote duten, salneurrien gorabeherak...

Nork bere testuak idatzitakoan, elkarren artean testu horiek piska batean aztertzea komeni da. Balia zaitezte,

horretarako, galdetegi honetaz:

1. Tokiaren gutxieneko informaziorik ba al dator?

2. Testua bere txikian koherentea al da?

3. Ondo loturik al dago?

4. Zuzentasun gramatikalari buruz esatekorik?

Besteen gidak irakurtzeko irrikitan? Bada, zoazte irakurtzera eta jaso itzazue oharrak edozer dela ere, gero

diseinatzaileei argibideak eskatu ahal izateko.

C

!Oharra: Egizue gida erabilgarria eta polita; izan ere, irakasleak, gida guztiak ikusgai jarriko baititu euskaltegian.


37/37

8

3. Eranskinak

AUTOEBALUAZIO-ORRIA

Hiru laguneko taldetxotan bilduta, emaiozue ikastunitate osoari begiratu bat: zer ikasi duzuen, nola

egin duzuen eskatu zaizuena, nolako zailtasunak izan dituzuen...

Izan dituzun zailtasunak kontuan hartuta, egizu beroriek hobetzeko/zuzentzeko plana.

Ataza1. Zertan ematen

dugu...

2. Ondo gelditubehar!

3. Gau-giroa,

sesio-bide

4. Nor bere

gordelekuetan

barrena

Ikasitakoa Nola Zailtasunak

Zer hobetu/zuzendu Noiz Non Denbora

Tabernak beranduago itxi

Documents

Transcript of Tabernak beranduago itxi