T 08 cine y televisión erika gallegos

Universidad Interamericana para El Desarrollo SEDE TAXQUEÑA

EDUCACIÓN Y MEDIOS. TERCERA PARTE CINE Y TELEVISIÓN EN LAS AULAS

(ASIGNATURA EN LÍNEA: Comunicación Educativa)

PRESENTA: ERIKA VIRGINIA GALLEGOS TINOCO

ID:00210046

CUARTO CUATRIMESTRE

ASESOR:

MTRO. JUAN PABLO ESPAÑA GASPAR

DISTRITO FEDERAL, MÉXICO, MARZO 2016

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

COMUNICACIÓN EDUCATIVA

Introducción En la actualidad la televisión como el cine son medios masivos de

comunicación que desafortunadamente no se han utilizado correctamente

para el trabajo enseñanza-‐aprendizaje.

Desde sus orígenes el cine ha ido evolucionando su forma de contar la

vida, en un principio solo se basaba como medio científico,

posteriormente para transmitir ideología ya sean revolucionarias y/o

sociales. Hoy en día el cine hace uso del argumento, imágenes e ideas,

convirtiéndolo así como un elemento necesario para llevarlo a las aulas

como pieza fundamental para un análisis reflexivo sobre algún tema

especifico.



La noche americana Dicha película la podemos

incorporar al programa de estudio,

de nuestra especialidad y cursos de

producción de radio y televisión de

cecati 108, como un reforzamiento

que les permita a los alumnos

comprender las fases que lleva la

realización de una película y el

grado de complejidad que puede

suceder en el trayecto de la misma.

Es así que en este film francés de director Francois Truffaut, muestra el

manejo de los diferentes departamentos de una producción, siendo esta la

columna vertebral de nuestra materia.

Este film se tomara como recurso de apoyo para el tema “Realización

documental” de la materia de Producción cinematográfica. Además de

apoyar el programa de estudio, con este ejemplo nos hace valorar,

analizar y reflexionar a nuestros alumnos que no existen limites cuando

se esta seguro de los que se desea y quiere hacer.



Actividad • Consistirá en ver la película, detectar las fases de la realización de la

película que se intenta ejecutar en dicho film.

• Realizar una listado de los sucesos y/o conflictos que hicieron

tropezar la grabación de la película.

• Con la lista anterior dar una posible solución al problema

planteado, desde tu perspectiva y punto de vista.

• Se evaluara la actividad con un ensayo que entregaran los

capacitandos, sobre las diferentes etapas y elementos de

producción que se manejaron en la película “la noche americana”.



Programa televisivo “Alta definición de canal 40,

conductor y realizador Alvaro cuevas”

El programa titulado Alta definición que conduce Álvaro Cueva lo

podemos incorporar a nuestro programa de enseñanza ya que hace una

critica a todos los programas que se ven por televisión ya sea pública

como privada, nos ayuda a tener una visión mas amplia de los que se hace

en diferentes países y cadenas televisivas.

Los comentarios que se realizan en dicho programa influyen

profundamente, los cuales se citan en diversos medios y han servido de

fuente para estudios universitarios



Actividad • Consistirá en ver el programa televisivo “alta definición del canal 40

el día sábado a las 20:00 horas ”.

• Realizar una listado de los programas copias que en nuestro país

(México)se producen.

• Con la lista anterior dar una posible solución al problema

planteado, desde tu perspectiva y punto de vista.

• Se evaluara la actividad con un ensayo que entregaran los

capacitandos, sobre la producción y contenido de programas

televisivos que hoy en día son trasmitidos en muestro País así como

la influencia que tienen sobre el publico televidente.



CONCLUSIONES Después de realizar estas practicas, se espera que se logre comprender

mejor la forma de llevar a cabo la realización de producción así como el

contenido que se puede manipular o manejar mediante estos medios

audiovisuales.

Es así que se puede decir que el cine y televisión son medios de

comunicación altamente influyentes y funcionales para la enseñanza, pero

no son los únicos elementos que deben de adoptarse como recursos

pedagógicos.

Deberán de interactuar y vincularse a otros elementos para conformar

una estrategia integral, producto de nuestros objetivos educativos.



BIBLIOGRAFIA Unid 2016. sesión 8. proyecto de comunicación educativa 3 era parte.

Producción de multimedia educativo. (materia en línea), maestría en

educación, educación educativa. Mexico.

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Education

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