Syllabus de La Ciudad como propuesta cultural (1).doc.docx

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

SYLLLABUS

1 INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades.SIGLA: ECSAH

NIVEL: Profesional

CAMPO DE FORMACIN: Interdisciplinar Bsico Comn

CURSO: La Ciudad como Propuesta Cultural CODIGO: 90160

TIPO DE CURSO: Terico.

N DE CREDITOS: 2N DE SEMANAS: 8 semanas

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Competencias lecto-escritoras, habilidades para el manejo de herramientas ofimticas y telemticas.

DIRECTOR DEL CURSO: Germn Andrs Juregui Gonzlez

FECHA DE ELABORACIN:Julio de 2014. Versin 01.

DESCRIPCIN DEL CURSO: El curso La Ciudad como Propuesta Cultural, hace parte del campo de formacin Interdisciplinar Bsico Comn y se ubica dentro del Componente Social Solidario, el cual est dirigido a afirmar el perfil de formacin al que misionalmente se ha comprometido la UNAD y se centra en el abordaje de la pregunta Cmo la formacin social solidaria contribuye a la construccin de un ciudadano como ser personal, social, crtico y creativo que piensa, siente y acta con criterio de inclusin, sostenibilidad, corresponsabilidad y comunidad?En este sentido, el objetivo primordial del curso La Ciudad como Propuesta Cultural es propiciar en los estudiantes una mirada holstica del territorio urbano y de las formas de habitar la ciudad frente a sus dinmicas socioculturales, econmicas y polticas desde la perspectiva espaciotemporal, ya que se pretende que los estudiantes a travs del conocimiento de lo global, de su entorno y de su historia, logren comprender, criticar y transformar los problemas que aquejan a sus comunidades.El curso La Ciudad como Propuesta Cultural es de carcter terico con un nmero de dos (2) crditos a ejecutarse en un perodo de 8 semanas. La Estrategia de Aprendizaje sobre la cual se orienta el curso, es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) en la cual el estudiante, en forma autnoma, se enfrenta al estudio de sus realidades contextuales mediante el abordaje de una temtica central (del barrio a la ciudad) la cual puede ser analizada desde distintas pticas (poltica espacial, historia local, cultura urbana, etc.) en las que puede implementar metodologas usadas por la antropologa urbana y la memoria histrica. De esta forma la experiencia cognoscitiva surge de la experiencia prctica.El curso est orientado a la comprensin de las diversas formas de ponderar el territorio urbano y de habitar la ciudad, tomando como eje temtico el barrio y sus habitantes. De tal forma, se estructura en dos unidades, la primera orientada al anlisis espacial urbanstico de la ciudad y del barrio donde habita el estudiante y la segunda, est encaminada a indagar en la cultura urbana las diferentes dinmicas surgidas en la apropiacin particular que se hace de dicho territorio. De esta manera, el curso busca en un primer momento responder a la pregunta: Cmo el estudiante puede generar un anlisis espacial y urbanstico de los contextos donde habita?. Y en un segundo momento, se analiza Cmo la apropiacin del espacio urbano por parte del ser humano ha generado unas dinmicas culturales propias de la vida en la ciudad?.

2 INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos:Al culminar el curso, los estudiantes podrn: Analizar el espacio geogrfico de la Ciudad, construir memoria colectiva y consolidar tejido social que les permita promover una visin crtica encaminada a contribuir a la solucin de los problemas de las ciudades o centros urbanos contemporneos, con el fin de soar y proyectar de forma ms consciente el futuro.

Competencias generales del curso: El estudiante piensa con criterios de inclusin las dinmicas socioculturales, econmicas y polticas en su entorno urbano. El estudiante propone alternativas a los conflictos o problemticas de su ciudad o centro urbano para transformar las realidades que aquejan a su comunidad. El estudiante disea y gestiona proyectos de carcter solidario y sostenible encaminados al desarrollo de su comunidad atendiendo a los retos planteados en la vida de las ciudades de hoy.

3 CONTENIDOS DEL CURSOEsquema del contenido del curso:

El Curso la Ciudad como Propuesta Cultural est organizado en dos unidades:Unidad 1 El Espacio Geogrfico y la CiudadPregunta a resolver:Cmo el estudiante puede generar un anlisis espacial y urbanstico de los contextos donde habita?Captulos:1. El Espacio Geogrfico2. Historia de las Ciudades3. Historia del Urbanismo

Unidad 2:Cultura, Historia Local y CiudadPregunta a resolverCmo la apropiacin del espacio urbano por parte del ser humano ha generado unas dinmicas culturales propias de la vida en la ciudad?Captulos:1. Cultura y Ciudad2. Representaciones e Imaginarios3. Historia Local

Nombre de la unidadContenidos de aprendizajeReferencias Bibliogrficas Requeridas(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)

UNIDAD 1El Espacio Geogrfico y la Ciudad.

1. El Espacio Geogrfico Sosa Velsquez Mario, (2012). Cmo entender el territorio?. Editorial CaraParens de la Universidad Rafael Landvar. Guatemala. Consultado en: http://www.rebelion.org/docs/166508.pdf Captulo 1, Captulo 2 y Captulo 3. Pg. 1-70 Presentacin PPT: Cambios Culturales, Identidades y Territorio. Consultado: 20 de Julio de 2014. http://ffyl.uncu.edu.ar/IMG/pdf/UNIDAD_1_Power_point_.pdf

2. Historia de las Ciudades Schvelzon Daniel. (2011) Las Ciudades Mayas: Historia de las teoras sobre su espacio urbano y territorio. Recuperado de: http://www.danielschavelzon.com.ar/?p=3323 Pg. 1-60 Bernard Olivier, Zambrano Fabio. (1993) Ciudad y Territorio. El proceso de Poblamiento en Colombia. Academia de Historia de Bogot, Instituto Francs de Estudios Andinos. Recuperado de: http://institutodeestudiosurbanos.info/nuevas-adq/item/141-ciudad-territorio-proceso-poblamiento-colombia Primera parte, Pg. 9-70

Zambrano Fabio. La Ciudad en la Historia, en Torres Tovar Carlos, Viviescas Monsalve Fernando, Prez Hernndez Edmundo. (Compiladores). (1999). La Ciudad: Hbitat de diversidad y complejidad. Recuperado de:http://institutodeestudiosurbanos.info/dmdocuments/cendocieu/1_Docencia/Profesores/Zambrano_Fabio/Publicados/Ciudad_Historia-Zambrano_Fabio-2003.pdf

3. Historia del Urbanismo Novick Alicia. (2004). Historia del Urbanismo/Historias de la Ciudad. Una Revisin de la Bibliografa. Instituto de Arte Americano e Investigaciones Estticas. http://www.iaa.fadu.uba.ar/publicaciones/critica/0137.pdf Lewis Mumford. Historia natural de la urbanizacin. Recuperado de: http://www.upv.es/tur-xxi/VAR/DOC/MUM/nueva_mum_principal.htm

Referencias bibliogrficas complementarias

Dollfus Oliver, El Espacio Geogrfico. (1982). Barcelona. El Espacio Geogrfico. http://prezi.com/sdhhbx3huavs/el-espacio-geografico/ Eiroa Garcia Jorge Juan. Sobre el Origen del Urbanismo y del Modelo de Vida Urbana en el viejo y el nuevo mundo. Universidad de Murcia. Recuperado de: http://www.um.es/grupos/grupo-his-geog-urbanismo/est-historicos-5.pdf Rossi Aldo. (1966) Arquitectura en la Ciudad.

Nombre de la unidadContenidos de aprendizajeReferencias Bibliogrficas Requeridas(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)

UNIDAD 2Cultura, Historia Local y Ciudad.

1. Cultura y Ciudad Montaez Gmez Gustavo. Pensar la Ciudad. Torres Tovar Carlos, Viviescas Monsalve Fernando, Prez Hernndez Edmundo. (Compiladores). (1999). La Ciudad: Hbitat de diversidad y complejidad. Recuperado de:http://www.bdigital.unal.edu.co/782/3/318_-_2_Capi_1.pdf A travs del Graffitti: de la Pared a los Libros. Recuperado de:http://www.artium.org/Portals/0/Exposiciones/Documentos/eaf92f51-c6cc-473c-b046-552cb6c2ba4c.pdf

2. Representaciones e Imaginarios

Engels Federico. (1845). La Situacin de la Clase Obrera en Inglaterra. Captulo: Las Grandes Ciudades. Pg. 62-130. Recuperado de: https://www.marxists.org/espanol/m-e/1840s/situacion/index.htm Calvino Italo, (1972) Las Ciudades Invisibles. http://ddooss.org/libros/ciudades_invisibles_Italo_Calvino.pdf Silva Armando. (2006). Imaginarios Urbanos. Editorial Nomos. Bogot. De la Ciudad vista a la Ciudad Imaginada. Captulo 1. Pg. 7-150. Recuperado de:https://docs.google.com/file/d/0By0eEXvO4oLFdTMtaTdQQWt5RW8/edit?pli=1

3. Historia Local Blanco Agustn. Historia de Bogot. Sociedad Geogrfica de Colombia. Recuperado de: http://www.sogeocol.edu.co/documentos/fund_bogota.pdf Torres Carrillo Alfonso. (1999). Barrios Populares e Identidades Colectivas. Recuperado de:www.barriotaller.org.co/publicaciones/barrios_populares.rtf Machado Jess. (2009). La Historia de mi Barrio. Editorial Ministerio del Poder Popular Caracas. Recuperado de: http://escueladeformacion.com.ve/uploaded/materiales/La_Historia_de_mi_barrio.pdf

Referencias bibliogrficas complementarias Archila Neira, Mauricio (Compilador). (1997). Bogot Historia Comn. Edicin Alcalda Mayor de Santa fe de Bogot. Vega Renn, Castao Ricardo. (1999). Djenos Hablar! Profesores y estudiantes tejen Historias orales en el espacio escolar. UPN-IDEP.

4 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

UnidadContenido de AprendizajeCompetenciaIndicadores de desempeoEstrategia de AprendizajeN de SemEvaluacin1

PropsitoCriterios de evaluacinPonderacin

RECONOCIMIENTO DEL CURSOMomento Uno: Reconociendo el espacio Geogrfico.IndividualInteractuar de forma individual en el Foro de Trabajo dando respuesta a la pregunta Qu es la ciudad?Elaborar un cuadro donde se identifiquen y contrasten los siguientes aspectos: Ubicacin (Mapa), Densidad de Poblacin, sistema de transporte, tipo de edificaciones y desarrollo de la Industria, el comercio y los servicios. La comparacin se debe realizar entre su municipio o Ciudad Capital con alguna de las 5 Ciudades principales de Colombia. (Bogot, Medelln, Cali, Barranquilla y Bucaramanga).Ver Gua de Actividades.2

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UNIDAD 1

El Espacio Geogrfico y la Ciudad.

1. El Espacio Geogrfico

2. Historia de las Ciudades

3. Historia del Urbanismo

El estudiante establece relaciones entre el contexto fsico y social que compone la nocin de espacio geogrfico como estrategia inicial de anlisis espacial del territorio donde habita.

El estudiante reflexiona, argumenta y delibera sobre su contexto, con el fin de abordar las diversas realidades de la ciudad.

El estudiante estudia la ciudad a partir de la importancia de la Historia del Urbanismo.

Discusinargumentada sobre los contenidos de aprendizaje de la unidad en el foro deTrabajo.

Aplicar conceptos manejados en el curso destinados al descubrimiento de los factores especficos que inciden en la organizacin y en la dinmica de las Ciudades.

Aplicacin de conocimientos en las estrategias evaluativas.

Discusinargumentada sobre los contenidos de aprendizaje de la unidad en el foro deTrabajo Colaborativo.

La estrategia del trabajo es Aprendizaje Basado en Proyectos. Abordaje y anlisis del Proyecto: Momento Dos:Historia y Cultura de la Ciudad GrupalCada estudiante deber ubicar un espacio representativo de su ciudad, una vez encontrado el lugar, el estudiante debe realizar una lnea del tiempo utilizando Time Rime. Cuando los estudiantes del grupo terminen de consolidar el trabajo de la lnea del tiempo con la informacin solicitada deben colgar el link correspondiente.

Ver Gua de Actividades.

Identificacin del Proyecto planteado.

Revisin de las lecturas propuesta como recursos iniciales

Recopilacin de las fuentes necesarias para la comprensin del problema.

Interaccin en el Foro de Trabajo Colaborativo

Participacin individual y grupal

Ver Rbrica de Evaluacin

Identificacin del Problema planteado.

150

UNIDAD 2

Cultura, Historia Local y Ciudad1. Cultura y Ciudad

2.Representaciones e Imaginarios

3. Historia Local

El estudiante reconoce procesos de identidad cultural en su territorio.

El estudiante establece un anlisis crtico de su entorno directo.

Discusinargumentada sobre los contenidos de aprendizaje de la unidad en el foro deTrabajo.

Momento Tres:Del Barrio a la Ciudad.IndividualElaborar una reconstruccin histrica de los orgenes de su barrio o localidad. Para ello, el estudiante deber leer las lecturas necesarias para avanzar en esta etapa final de la estrategia propuesta y abordar el problema planteado. Ver Gua de Actividades.

3Abordar procesos de identidad cultural a travs de la reconstruccin de la Historia local.

Revisin de las lecturas propuesta como recursos iniciales

Recopilacin de las fuentes necesarias para la comprensin del problema.

Participacin individual

150

5 ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacinPonderacinPuntaje Mximo

HeteroevaluacinActividad de Reconocimiento 15%75

Trabajo Individual yColaborativo Unidad 130%150

Trabajo Individual Unidad 2 30%150

25%Informe Final o Evaluacin Final 125

Total100%500