Subtema 4.1: Desarrollo físico, sexual, cognoscitivo y psicosocial en

la edad adulta temprana e intermedia.

 La edad adulta temprana o juventud está llena de cambios en los roles sociales:

hacer una carrera y/o dejar la escuela para conseguir un trabajo, tener un empleo

que permita la independencia económica, separarse de los padres, ejercer su

sexualidad de manera responsable, vivir en pareja o casarse para formar una

familia y decidir tener hijos forman parte de las diversas tareas de desarrollo de los

adultos jóvenes.

La salud y la condición física se encuentran en niveles óptimos, por supuesto la

genética y los factores hereditarios tienen un papel importante, sin embargo, si se

adquieren buenos hábitos y se tiene los cuidados adecuados en esta etapa,  se

tendrá una mejor calidad de vida en los años posteriores. Los riesgos relacionados

con la salud están ligados a una dieta alta en grasa animal, a la falta de actividad

física y al consumo de sustancias adictivas.

En esta etapa generalmente la actividad sexual se estabiliza y muchos jóvenes

deciden tener hijos. Los problemas relacionados con las funciones sexuales y

reproductivas más comunes son: el síndrome premenstrual, las enfermedades de

transmisión sexual y la infertilidad.

Con respecto a los avances en el pensamiento, la pregunta que surge es ¿Hay

cambios entre el razonamiento de los adolescentes y el de los adultos jóvenes? La

investigación sobre la cognición adulta se ha estudiado desde diversas

perspectivas, algunos investigadores sugieren que los adultos desarrollan un

pensamiento posformal que se aplica en situaciones sociales e implica intuición,

emoción y lógica. Schaie ha propuesto un modelo de desarrollo cognoscitivo

relacionado con la edad que está conformado por 7 etapas; para Sternberg, la

experiencia y el contexto son esenciales en la edad adulta. Con respecto al

desarrollo moral se revisa una séptima etapa propuesta por este autor.

Para explicar los cambios que tiene la personalidad adulta se analizarán cuatro

perspectivas: los modelos de etapas normativas, el modelo del momento de los

eventos, los modelos de rasgos y los modelos tipológicos.

De acuerdo al planteamiento de Erikson la crisis psicosocial que deben enfrentar

los jóvenes en esta etapa es la búsqueda de la intimidad emocional y física, al

respecto se revisa este concepto y la forma cómo se expresa en la amistad, el

amor y la sexualidad.

Otros temas analizados en las lecturas son: el matrimonio -las necesidades que

cubre, los patrones culturales que lo determinan y los factores que determina su

éxito o fracaso-, la paternidad y el divorcio.

Desarrollo físico, sexual, cognoscitivo y psicosocial de la edad adulta

intermedia

El estudio de la edad madura o adulta intermedia ha tenido un mayor desarrollo en

los últimos años debido al incremento de la esperanza de vida para una gran parte

de la población en casi todo el mundo.  Debido a este fenómeno se ha centrado la

atención en los cambios físicos, cognitivos, sociales y emocionales que sufren las

personas antes de llegar a la vejez. Al igual que la etapa de la adolescencia, ésta 

también está considerada como un concepto socialmente construido, determinado

culturalmente.

En esta etapa hay pérdidas y deterioro pero también crecimiento, la mayor parte

de la gente está en buenas condiciones físicas y cognitivas, sin embargo esto

puede variar dependiendo de las diferencias individuales relacionadas con la

salud, el género, la posición económica y la cultura. Los cambios físicos están

determinados por la estructura genética, los factores conductuales y el estilo de

vida, mucha de la calidad de vida en los años posteriores dependerá de los

hábitos en esta etapa. Hay cambios importantes en la apariencia física y en el

funcionamiento sensorial y motor, así como en la sexualidad. También pueden

presentarse enfermedades como la hipertensión, la osteoporosis y los problemas

de corazón.

Las investigaciones hechas por Schaie (Papalia y cols. 2004) indican que las

habilidades cognoscitivas de las personas en esta etapa están en muy buenas

condiciones, la experiencia acumulada juega un papel determinante en la forma en

que los adultos maduros resuelven problemas.

Diversos teóricos han dado explicaciones sobre los cambios psicosociales en la

edad madura, pero ha habido consenso respecto a que el desarrollo en la

madurez muestra tanto cambio como estabilidad. Rogers y Maslow consideran

que esta etapa es una oportunidad para el cambio positivo. Jung consideró que en

la madurez las personas manifiestan aspectos de su personalidad que fueron

suprimidos en la juventud; las cuales son necesarias para renunciar a la juventud y

aceptar la posibilidad de la muerte.  Para Erikson la crisis psicosocial que debe

enfrentarse en esta etapa es la generatividad versus el estancamiento.

La revisión de la vida en la edad madura es un momento que se presenta en esta

etapa, su análisis puede ser una revisión de logros y satisfacciones o llevar a una

crisis, cualquiera que sea la respuesta de la persona dependerá de sus

circunstancias, de  sus recursos y en menor grado de su edad.

Con respecto a las interacciones con otros, para la mayoría de las personas en la

madurez las relaciones con familiares y amigos son muy importantes.  Es la etapa

de los cambios familiares: la salida de casa de los hijos, el envejecimiento de los

padres y la llegada de los nietos marcan cambios importantes en los roles que se

tienen que desempeñar.

Objetivos Específicos Unidad 4

Edad adulta temprana Al finalizar esta unidad los alumnos podrán:

Describir los cambios físicos que caracterizan la edad adulta temprana,

identificando la influencia que los determinan, así como los factores de

riesgo que pueden afectar la salud en etapas posteriores.

Mencionar los problemas de origen sexual y/o reproductivo que pueden

afectar  a las personas en esta etapa.

Identificar los avances en el pensamiento de los adultos jóvenes.

Opinar sobre la pertinencia de las teorías de Sinnott, Schaie y Sternberg

sobre el pensamiento de los adultos jóvenes.

Discutir los cambios en el pensamiento moral de los jóvenes y la manera en

que se ven influenciados por la cultura.

Analizar la pertinencia de los cuatro enfoques para explicar el desarrollo

psicosocial de los adultos jóvenes.

Discutir los cambios en las relaciones sociales que vive el adulto joven, 

considerando las bases para la intimidad y su relación con la amistad y el

amor.

Analizar los factores que afectan el éxito o fracaso del matrimonio y las

responsabilidades que conlleva la paternidad.

Edad adulta intermedia:

Describir los cambios físicos que se presentan en la madurez o edad adulta

intermedia, identificando los factores que los determinan, así como los

riesgos que pueden afectar la salud en la siguiente etapa.

Mencionar los cambios de origen sexual y/o reproductivo que afectan  a las

personas en esta etapa.

Discutir la influencia de los estados emocionales y del estrés en el bienestar

de los adultos maduros.

Identificar las características de la cognición adulta.

Analizar la pertinencia de los enfoques teóricos clásicos para explicar el

desarrollo psicosocial de los adultos maduros.

Discutir los cambios que pueden tener las personas maduras en la

búsqueda de su identidad

Mencionar los cambios en las relaciones sociales y familiares que viven los

adultos maduros y su relación con la amistad

Contenido Unidad 4

Edad adulta tempranaØDesarrollo físico en el adulto joven y factores que lo

afectan.

ØConducta sexual y reproductiva

ØDiversas perspectivas sobre la cognición adulta y el razonamiento moral

ØDesarrollo de la personalidad adulta: 4 enfoques del desarrollo psicosocial

ØBases de la intimidad y su relación con la amistad y el amor

ØMatrimonio, paternidad y divorcio

Edad adulta intermediaØDesarrollo físico y salud en el adulto maduro o en

edad adulta intermedia y factores que los afectan.

ØSexualidad y cambios en los sistemas reproductivos.

ØLa cognición, la inteligencia y el logro creativo  en la madurez.

ØEnfoques teóricos sobre los cambios psicosociales en la madurez

ØEl desarrollo de la identidad en la edad madura.

ØTeorías sobre los cambios en las relaciones sociales.

ØCambios en los roles familiares: matrimonio, nido vacío, cuidado de los

padres ancianos y la llegada de los nietos.

Objetivos generales Unidad 4:

1. Comparará los cambios físicos, sexuales, cognoscitivos y psicosociales que se

presentan en la edad adulta temprana e intermedia.

 2. Analizará la pertinencia de los enfoques teóricos para explicar los cambios

cognoscitivos y psicosociales en estas etapas.

 3. Discutirá la importancia de conocer los factores que afectan la calidad de vida

en las etapas posteriores de la vida.

Bibliografía Unidad 4

Básica:

Papalia, D., Olds, S. y Feldman, R. (2004) Desarrollo Humano. México: Mc Graw

Hill 9ª. Edición Cap.

Edad adulta temprana: Cap. 13 y 14  p. 505-577

Edad adulta intermedia: Cap. 15 y 16  p. 580-668

Complementaria:

Feldman, R. (2007) Desarrollo Psicológico a través de la vida. México: Pearson

Prentice Hall.  p.  457-525 y 527-589

Palacios, J., Marchesi, A. y Coll, C. (2002) Desarrollo psicológico y educación. 1.

Psicología evolutiva. Madrid: Alianza Editorial. 6a. parte. Cap. 20-23, p. 521-614

Rice, P. (2005) Desarrollo Humano: estudio del ciclo vital. México: Prentice Hall.

Cap. 15-19, p. 459-640

Santrock, J. (2006). Psicología del desarrollo. El ciclo vital. España: McGraw-Hill