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SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR RESEMS-Zacatecas Julio. 2009

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Con fundamento en la Reforma Integral de la Educacin Media Superior (RIEMS) que consiste en la creacin de un Sistema Nacional de Bachillerato.

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Dotar con fundamentos terico - prcticos

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El estudio no es un fin en s mismo.

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Para esta nueva etapa, en el Estado de Zacatecas, estamos seguros que la escuela debe dar muestra de una apertura no solamente de sus puertas, sino de un espritu renovado, de una vocacin social que promueva la prctica y enaltecimiento de los valores comunitarios.

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Planteles con una nueva proyeccin

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Una vez consensado lo anterior, consideramos que es pertinente desarrollar en cada plantel que imparta el bachillerato, un programa denominado: Escuela y su entorno -vinculacin de la escuela con la comunidad-

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Este debilitamiento de las relaciones comunitarias ha obstaculizado la colaboracin en aspectos que pueden ser de beneficio recproco. La escuela sigue constituyendo una instancia social, porque su funcin no se agota en la prestacin de un servicio educativo.

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La escuela postula valores de convivencia social.

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La vida acadmica de las escuelas, no debe desconectarse de la vida real, de los hechos que enfrentamos de manera cotidiana.

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Para ello se requiere de un esfuerzo coordinado entre las autoridades competentes y las comunidades escolares, las acciones que se desplieguen deben estar insertas en un plan previamente articulado para que resulten eficaces.

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Basados en una tradicin que alcanz magnficos resultados en una poca que se caracteriz por una fecunda interaccin entre la escuela y la comunidad circundante.

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Se persigue tambin proyectar otra imagen de la escuela, con un alto contenido social y humano, extender su radio de accin para recobrar espacios de participacin en tareas de beneficio colectivo.

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En esta nueva etapa, la escuela debe dar muestra de una apertura no solamente de sus puertas, sino de un espritu renovado.

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Al abrirse a la sociedad, en el sentido antes expresado, la escuela tendr que reflexionar sobre s misma, revalorar su papel, concientizar a los integrantes de la comunidad escolar sobre la nueva proyeccin que habr de tener el plantel.

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Entre otros objetivos relevantes, la bsqueda de darle al programa una connotacin pedaggica y de servicio a la comunidad es sumamente importante.

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Considerar el entorno social

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Encontrar nuevos alientos para emprender tareas de mayor rango social

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Una vez que la comunidad escolar ha delimitado por consenso su entorno social, se identificarn las instituciones pblicas y privadas que presten servicios a la comunidad, as como las principales actividades econmicas que se desarrollan en la misma.

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Formar un Consejo encargado de sistematizar la informacin recabada.

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INFORME

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Con este programa lograremos que se vea la escuela como una instancia que participa activamente como factor de cohesin social, y no como una torre de marfil, al desterrar la idea de aislamiento, de pasividad en que se pretendi encasillarla y recobrar el espacio de vanguardia que socialmente le corresponde.