SOPORTE PEDAGÓGICOInstituciones Educativas Polidocentes Urbanas de Primaria para la mejora de los aprendizajes

Qué es

Es una estrategia de apoyo integral a las IIEE del nivel primario, que brinda herramientas y recursos pedagógicos en concordancia con los lineamientos de política curricular vigente y el marco del buen desempeño docente.

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Docentes y directores de IIEE

Cuál es el

Público objetivo¿

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Padres y madres de familia

 

Estudiantes

Qué busca el

Contribuir a la mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes en la Educación Primaria.

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Qué resultadosse espera¿

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IIEE con mayor porcentaje de estudiantes mejorando sus niveles de logros de aprendizaje.

- Docentes fortalecidos en sus capacidades pedagógicas hacen un uso adecuado de los recursos pedagógicos como rutas del aprendizaje, sesiones de aprendizaje, cuadernos de trabajo, textos y kit de evaluación en escenarios significativos para el estudiante.

- Directores de IIEE fortalecidos en sus capacidades implementan acciones de monitoreo a los docentes a su cargo, tienen organizados y de manera funcional a los docentes en GIAs y a las familias en espacios reflexivos.

- Existen mesas educativas con actores locales que tienen como agenda principal la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

En qué ámbitos se implementa ¿

Apurímac Ayacucho Cajamarca Cusco Ucayali

Huancavelica Loreto Lima

Metropolitana

San Martin

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A quién está dirigido el¿

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92 Distritos.

1,284 IIEE poli docentes del nivel primario en zonas urbanas.

25,112 Docentes

562,020 Estudiantes

NIVEL NACIONAL

24,6% del total de escuelas urbanas polidocentes a

nivel nacional

1,284 Directores

LIMA METROPOLITANA

78% del total de escuelas urbanas polidocentes

31 Distritos. 706 IIEE de nivel primario en

zonas urbanas.

14,241 Docentes

322,694 Estudiantes

07 UGELs.

340 Directores

Escuelas que han tenido una mejora permanente en los últimos 3 años en la ECE tanto en Comunicación y Matemática.

Un porcentaje significativo de sus estudiantes se encuentran aún en el Nivel 1.

Cuál es el CRITERIO deFOCALIZACIÓN¿

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UGEL 01 SAN JUAN DE MIRAFLORES

78% del total de escuelas urbanas polidocentes de

UGEL 01

05 Distritos. 128 IIEE de nivel primario en

zonas urbanas.

2,701 Docentes

61,791 Estudiantes

128 Directores

UGEL 01 SAN JUAN DE MIRAFLORES

Resultados ECE 2013 por IIEE focalizadas en cada distrito

DISTRITO% alumnos nivel < 1 CL

2013

% alumnos nivel 1 CL

2013

% alumnos nivel 2 CL

2013

% alumnos nivel < 1

MATE 2013

% alumnos nivel 1 MATE

2013

% alumnos nivel 2 MATE

2013Lurin 12.8% 51.1% 36.0% 38.9% 43.2% 17.9%

Pachacamac 8.7% 54.8% 36.5% 34.2% 41.5% 24.3%San Juan De Miraflores 6.1% 53.5% 40.4% 30.6% 43.6% 25.8%

Villa El Salvador 8.9% 57.8% 33.4% 38.7% 44.4% 16.9%Villa Maria Del Triunfo 9.8% 54.9% 35.4% 38.5% 40.8% 20.7%

LURIN

7 escuelas

7 directores

147 docentes

3,840 estudiantes

54% del total de escuelas urbanas polidocentes del distrito

PACHACÁMAC

10 escuelas

10 directores

154 docentes

4,207 estudiantes

71% del total de escuelas urbanas polidocentes del distrito

SJM

41 escuelas

41 directores

851 docentes

17,790 estudiantes

91% del total de escuelas urbanas polidocentes del distrito

VMT

34 escuelas

34 directores

789 docentes

18,577 estudiantes

79% del total de escuelas urbanas polidocentes del distrito

VES

36 escuelas

36 directores

760 docentes

17,377 estudiantes

84% del total de escuelas urbanas polidocentes del distrito

Estrategias de Intervención

1. Talleres de formación a directores y docentes.

2. Monitoreo pedagógico a docentes de 1er a 3er grado.

3. Grupos de Interaprendizaje De maestro a maestro: Docentes de 1er a 3er grado.

4. Asesoría Virtual a directores y docentes.

5. Refuerzo Escolar a estudiantes de primer a tercer grado.

6. Jornadas con madres y padres de familia.

7. Sábados Familiares de Aprendizaje: Estudiantes y madres y padres de familia.

Caja de Herramientas- Rutas del aprendizaje- Sesiones de aprendizaje de primer a tercer grado en Matemática y Comunicación. - Cuadernos de trabajo, textos y biblioteca de aula.- Kit de evaluación.- Informes a docentes de UMC.- Plataforma virtual para docentes.- Guías para madres y padres de familia de primer a tercer grado en

matemática y comunicación.

PLAN LIMA

Talleres de formación a directores y docentes.

ESTRATEGIA 1

Son espacios formativos de motivación que sirven para dar línea y claridad a las acciones pedagógicas de los docentes y directores en las IIEE.

Se desarrollarán 02 talleres al año, por UGEL, en los meses de agosto y octubre.

Los talleres están dirigidos al 100% de directores y docentes de IIEE polidocentes seleccionadas, los cuales estarán a cargo de los asesores pedagógicos y el equipo de soporte.Se implementarán GIAs de directores a cargo de los coordinadores de red con asesoría de los equipos de soporte y asesores pedagógicos..

Monitoreo pedagógico de docentes de 1er a 3er grado.

ESTRATEGIA 2

Herramienta pedagógica clave para las acciones de seguimiento, verificación y asesoramiento de la labor del docente en aula.

Genera insumos para el desarrollo de Grupos de Interaprendizaje.

Líneas de acción del monitoreo:1. Monitoreo por grados: Impulsado por el docente fortaleza o

asesor pedagógico a los docentes de 1ro, 2do y 3er grado.2. Monitoreo Institucional: Impulsado por el director de la IIEE, con

la participación organizada de todos los docentes de 4to, 5to y 6to.

Grupos de Interaprendizaje De maestro a maestro: Docentes de 1er a 3er grado.

ESTRATEGIA 3

Son espacios de aprendizaje entre y para docentes con el propósito de generar la reflexión y apoyo pedagógico de manera colectiva para resolver situaciones específicas sobre las prácticas cotidianas en el aula.

Líneas de acción de los GIAs:1. GIA Institucional: Impulsado por el director de la IIEE, con la

participación organizada de todos los docentes por ciclos.2. GIA por grados: Impulsado por el docente fortaleza a los docentes

de 1ro, 2do y 3er grado.

Asesoría Virtual a directores y docentes.

ESTRATEGIA 4

Es una plataforma virtual que busca complementar la formación y asesoría presencial.

Absuelve de manera oportuna consultas y situaciones por fortalecer sobre las practicas pedagógicas de los docentes en aula.

Estará a cargo de un equipo de asesores virtuales del MINEDU, que se implementa a partir de los reportes mensuales del equipo de soporte pedagógico por UGEL.

Refuerzo Escolar a estudiantes de primer a tercer grado.

ESTRATEGIA 5

Son sesiones pedagógicas que tienen por objetivo lograr que los niños rezagados de 1er, 2do y 3er grado de EBR desarrollen capacidades esperadas en las áreas de comunicación y matemática.

Son sesiones grupales durante la semana, fuera del horario escolar.

Jornadas con madres y padres de familia.

ESTRATEGIA 6

Son desarrolladas por el docente de cada aula, un sábado de cada mes.

Son talleres para padres y madres con el objetivo de capacitarlos en el uso de estrategias de matemática y comunicación, teniendo como ejes transversales temas de ciudadanía y de la vida cotidiana.

Sábados Familiares de Aprendizaje: Estudiantes y madres y padres de familia.

ESTRATEGIA 7

Son talleres que permiten la interacción padre – hijo, aplicando temas desarrollados en las jornadas con madres y padres.

Son desarrolladas por el docente de cada aula, un sábado de cada mes. Participan los niños y padres del nivel primaria.

Busca fortalecer el desarrollo de capacidades en las áreas de matemática y comunicación, así como también habilidades socioafectivas.

Acciones Iniciales:

12Reunión de presentación en cada UGEL con los Directores

de las IIEE de los distritos focalizados.

Reunión de presentación de la estrategia con las DRE y UGEL.

Proceso de selección de Docentes Fortaleza. 3Eventos de lanzamiento distritales.

5Levantamiento de línea de base e identificación de niños con necesidades de refuerzo escolar.

4

Proceso de selección de los

12Revisión de la hoja de vida.

Identificación de candidatos a través del monitoreo a las IIEE; docentes fortaleza destacados en el 2013, mejores docentes de la ECE 2013.

Talleres de capacitación para la identificación de capacidades, liderazgo pedagógico y manejo de grupos. Duración del taller: 2 días en cada UGEL.

3Entrevista a través de Focus Group.4

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CÓMO nos ORGANIZAMOSEquipo Técnico del MINEDU –

DREL01 Coordinador General, 01 Coordinador

pedagógico, 01 Especialista de Monitoreo y Evaluación, 01 Comunicador,01 Especialista de

matemáticas 01 Especialista de comunicación y 01 Especialista de Gestión Escolar.

Equipo de Soporte Pedagógico por UGEL

01 Responsable y 02 especialistas de Comunicación y 02

especialistas de Matemática.

Asesores Pedagógicos

Docentes Fortaleza:

128

Coordinadores de Red

Especialistas de

primaria

Equipo Técnico del MINEDU - DREL

Diseña la estrategia y las herramientas del Soporte Pedagógico.

Capacita y monitorea al Equipo de Soporte Pedagógico Regional.

Gestiona la intervención.

Equipo de Soporte Pedagógico por UGEL

Capacita y monitorea a los Docentes Fortaleza.

Capacita y monitorea a los directores de las IIEE.

Apoya en las actividades con madres y padres de familia.

Asesores pedagógicosAcompaña a los Docentes Fortaleza en la organización y desarrollo de GIAS, jornadas de padres y sábados de aprendizaje.

Capacita y acompaña a a los directores de las IIEE y coordinadores de red.

Monitorea a los docentes de aula de 2do grado.

Coordinadores de Red

Elabora e implementa el Plan de Trabajo y Mejora de la red educativa desde los planes de cada IIEE.Participa en la elaboración e implementación del plan de Monitoreo Pedagógico en su red educativa.

Participa y apoya en los talleres de capacitación y GIAs de directores.

Docentes FortalezaRealiza el monitoreo y acompañamiento de docentes de primer a tercer grado de primaria.

Promueve los GIAS de docentes de primer a tercer grado de primaria.

Refuerza a los estudiantes rezagados de primer a tercer grado de primaria.

Organiza e implementa los sábados de aprendizaje en coordinación con el director de la IIEE y los docentes de aula.

Apoya en la organización de las jornadas para madres y padres de familia.

GRACIAS