solucionario

Examen de admisiónUNI 2012-1Solucionario

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EXAMEN DE ADMISIÓN UNI 2012 - ICULTURA GENERAL

LENGUAJE Y LITERATURA

1. Elija la opción que presenta el orden lógicoque deben seguir los elementos de la oracióngramatical.A) Cada año, los gitanos plantaban su car-

pa cerca de ese río.B) Esta mañana, mi amiga Matilde trajo

flores para la ceremonia.C) Celia entregó bizcochos a los niños huér-

fanos ayer en la UNI.D) Los días sábados, los nuevos alumnos

recuperan sus clases.E) En el mes de marzo, una bota comprará

mi hermana Claudia.

2. Señale la oración que requiere usar más comas.A) Moisés, joven estudioso llegó puntual al

sitio.B) Manuel compró lápiz, borrador y tajador.C) Luis encontró en la biblioteca a María,

Isabel y Luisa.D) En la biblioteca Julio estuvo trabajando

todo el día.E) José tu siéntate atrás; Juan antes de él;

Pedro, adelante.

3. Señale cuál es la función del lenguaje queconsiste en la explicación del significado dealguna palabra.A) InformativaB) ExpresivaC) ApelativaD) FácticaE) Metalinguística

4. ¿En cuál de las siguientes oraciones hay undeterminante numeral ordinal?A) Los dos postulantes están atentos.B) Ingresó en el undécimo puesto.C) La alumna pagó la octava parte.D) En la Av. Túpac Amaru hubo triple choque.E) Entregó muchos folletos al inicio.

5. Indique la alternativa correcta en relación auna de las últimas novelas de Mario VargasLlosa, "El sueño del Celta".I. El protagonista es un explorador inglés

llamado el capitán Junieux.II. El protagonista es Roger Casement, aven-

turero y a la vez refinado diplomáticoirlandés.

III. El personaje central reporta las perversi-dades ejecutadas por los caucheros alservicio de la Peruvian Company del pe-ruano Julio Arana.

A) Solo I B) Solo II C) II y IIID) I y III E) I, II y III

6. ¿Cuál de los siguientes autores del teatro ba-rroco del Siglo de oro fue conocido como elFénix de los ingenios por su vasta produc-ción literaria? Se le considera, además, comoel creador del drama nacional español.A) Calderón de la BarcaB) Félix Lope de VegaC) Miguel de CervantesD) Luis de GóngoraE) Tirso de Molina

7. Marque la alternativa que contenga solo auto-res de la Nueva narrativa hispanoamericana.A) Ernesto Sábato – Octavio Paz – Ernesto

CardenalB) Juan Rulfo – Pablo Neruda – Mario Var-

gas LlosaC) Jorge Luis Borges – Octavio Paz – Carlos

FuentesD) Jorge Luis Borges – Ernesto Sábato –

Juan RulfoE) Carlos Fuentes – Rubén Darío – Ernesto

Sábato

8. Marque la alternativa que solo contenga obrasdel Indigenismo peruano.A) Los ríos profundos – El mundo es ancho

y ajeno – Redoble por Rancas.

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B) La serpiente de oro – Garabombo – elinvisible – La ciudad y los perros.

C) Pájinas libres – Los ríos profundos – Elzorro de arriba y el zorro de abajo.

D) Aves sin nido – El mundo es ancho yajeno – La palabra del mudo.

E) Redoble por Rancas – Los perros ham-brientos – La casa de cartón.

HISTORIA DEL PERÚ Y DEL MUNDO

9. Señale la alternativa que completa adecua-damente el enunciado siguiente:El gobierno de _______, en 1992 cerró elparlamento contando con el apoyo de ______.A) Juan Velasco Alvarado – la F.A.P.B) Fernando Belaúnde – La MarinaC) Alberto Fujimori – las FF.AA.D) Alan García – el Comando Conjunto de

las FF. AA.E) Francisco Morales Bermúdez – la Divi-

sión blindada.

10. Dadas las siguientes proposicionesI. Estableció las "Reducciones de indios"

para organizar su explotación.II. Abolió las encomiendas.III. Ordenó la ejecución de Túpac Amaru I.Indique cuáles corresponden al gobierno delVirrey Francisco de Toledo.A) Solo I B) I y IIC) I y III D) II y IIIE) I, II y III

11. La sociedad incaica como las demás civiliza-ciones andinas, desarrolló una organizaciónsocial basada en relaciones de reciprocidady redistribución. Esas relaciones de recipro-cidad se practicaban entreA) los miembros del ayllu.B) los curacas y los ayllus.C) los ayllus y el Estado central.D) ayllus distintosE) los ayllus y los sacerdotes

12. La confederación Perú-Boliviana, proyectode unificación encabezado por Andrés deSanta Cruz tuvo como enemigo estratégicoA) a los caudillos militares, Gamarra, Vivanco

y Castilla.B) a la oligarquía terrateniente del Perú.C) a la población peruana.D) a la aristocracia conservadora de Chile

y su Estado.E) a la población boliviana.

13. Indique la alternativa que ordena cronoló-gicamente los hechos mencionados a continua-ción, del más antiguo al más reciente.I. El Oncenio de Leguía.II. Reconstrucción NacionalIII. Gobierno de Billinghurst.IV. "Guerra del los 10 centavos".V. El Tercer Militarismo.A) II, IV, III, I, VB) III, IV, V, I, IIC) I, V, III, II, IVD) IV, II, III, I, VE) V, III, II, I, IV

14. La civilización andina alcanzó logros excep-cionales en los distintos ámbitos. Seleccionela asociación correcta.A) Metalurgia - incas - PisaqB) Paracas - planeamiento urbano - Piki

LlactaC) Mochica - tejidos - mantosD) Arquitectura - Paracas - Chan ChanE) Metalurgia - Mochica - Sipán

15. Señale la alternativa que completa adecua-damente el enunciado siguiente:La _______ bajo el lema "campesino el pa-trón no comerá más de tu pobreza" se pro-mulgó en el gobierno de _________.A) Ley de Reforma Agraria – Juan VelascoB) Ley de Bases de la Reforma Agraria –

Nicolás Lindley



C) Ley de Promoción Agraria – Bustamantey Rivero

D) Ley Agraria de Producción – BelaundeTerry

E) Ley de Cooperativas Agrarias – MoralesBermúdez

16. La caída del muro de Berlín inauguró unaetapa de profundos cambios en el podermundial, que concluye en el paso de un mun-do bipolar con dos grandes potencias en pug-na; a otro multipolar.Constituyen hitos de este proceso.I. La reunificación alemanaII. La invasión de IrakIII. La irrupción de China como potencia

económicaA) I, II y III B) Solo I C) Solo IIID) I y III E) II y III

GEOGRAFÍA Y DESARROLLO NACIONAL

17. Indique la alternativa correcta en relación alproblema del empleo en el Perú.I. Alto nivel de desempleoII. Bajo nivel de subempleoIII. Alto nivel de subempleoA) Solo I B) Solo II C) Solo IIID) I y II E) I y III

18. Señala el tipo de democracia que correspon-de a la elección de las autoridades por losciudadanos.A) democracia directaB) democracia participativaC) democracia modernaD) democracia deliberativaE) democracia representativa

19. Complete con la alternativa correcta el si-guiente texto:"El ______ expresa la voluntad de la mayo-ría de los ciudadanos y respeta y protege losderechos de todos incluyendo a las minorías

y a la _______. Todas las personas son librese iguales y poseen las mismas condiciones________ para elegir y ser elegidos comorepresentantes del gobierno. El poder y las ins-tituciones de _________ son legítimos por-que representan a los ciudadanos".A) poder, mayoría, jurídicas, represiónB) gobierno, alternancia, básicas, policíaC) poder, oposición, jurídicas, gobiernoD) Estado, oposición, reglamentarias, legis-

laciónE) político, religión, constitucionales, gobierno

20. Indique la alternativa correcta que contienedos elementos de la morfología de la sierra.A) dunas – tablazosB) cordilleras – montañasC) tahuampas – restingosD) cañones – tablazosE) montaña – puntas

21. Indique la alternativa correcta que consideraa los países miembros del Mercosur:A) Argentina, Brasil, Chile, ParaguayB) Argentina, Brasil, Uruguay, ParaguayC) Brasil, Chile, Paraguay, MéxicoD) Brasil, Perú, Colombia, EcuadorE) Colombia, Ecuador, Brasil, Venezuela

22. Señale la alternativa correcta que incluye lossectores a los que pertenecen las siguientesactividades:Construcción – Salud – Explotación forestalA) Primario – Secundario – TerciarioB) Secundario – Primario – TerciarioC) Terciario – Secundario – PrimarioD) Primario – Terciario – SecundarioE) Secundario – Terciario – Primario

23. Señale la alternativa correcta que hace refe-rencia a zonas en la superficie terrestre conuna diversidad biológica muy alta.I. El sudeste asiático.II. La región del Amazonas.III. La Patagonia.


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A) Solo I B) Solo II C) I y IID) II y III E) I, II y III

24. ¿Cuál de las alternativas indica la relacióncorrecta entre las dos columnas?I. Llanganuco 1. JunínII. Urubamba 2. HuarazIII. Mantaro 3. CuscoA) I – 2, II – 3, III – 1B) I – 1, II – 2, III – 3C) I – 3, II – 2, III – 1D) I – 2, II – 1, III – 3E) I – 3, II – 1, III – 2

ECONOMÍA

25. Indique la alternativa correcta con respectoa las proposiciones sobre el tipo de cambio(TC) planteadas a continuación.I. Expresa el precio de una unidad de mo-

neda extranjera en moneda nacional.II. El TC libre se determina en el mercado

de divisas por juego libre de la demanday la oferta.

III. El TC fijo lo establece el Ministerio deEconomía y Finanzas.

A) Solo I B) I y IIC) I y III D) II y IIIE) I, II y III

26. La reducción de un arancel disminuiráA) la cantidad de importaciones.B) la cantidad de exportaciones.C) la competitividad de los bienes importados.D) el precio de las importaciones de bienes

gravadosE) el precio de las exportaciones nacionales.

27. Señale la alternativa correcta que correspon-de a la siguiente afirmación:"Valor monetario del total de bienes y servi-cios finales, producidos en un período deter-minado, dentro o fuera de un país, por cuen-ta de los residentes de éste país."

A) Producto Bruto Interno (PBI)B) Producto Neto Interno (PNI)C) Producto Nacional Bruto (PNB)D) Producto Nacional Neto (PNN)E) Producción Bruta Total (PBT)

28. Indique la alternativa correcta en relación alos impuestos directos.I. Incrementan el precio pagado por los

compradores.II. Reducen el precio recibido por los ven-

dedores.III. La incidencia del impuesto no depende

de quién lo pague al Banco de la Nación.A) Solo I B) Solo IIC) Solo III D) I, II y IIIE) I y II

29. ¿Cuál de los siguientes cambios provocaráun desplazamiento expansivo de la curva deoferta de un bien?A) Reducción de los costos de los insumos

utilizados.B) Un incremento en el precio del producto.C) Un aumento de la demanda de los

insumos utilizados.D) Una reducción del tamaño de planta de

las empresas productoras.E) La apertura de una nueva rama indus-

trial que produce bienes sustitutos.

30. Entre las siguientes operaciones financierashay una que es exclusiva de los bancos comer-ciales (p. ej. BCP, BBVA, etc) constituyendoun mecanismo de expansión de la cantidadde dinero (expansión secundaria). Identifiquede cuál de la siguientes operaciones se trata.A) Apertura de depósitos de ahorro.B) Apertura de depósitos a la vista.C) Otorgamiento de crédito para consumoD) Otorgamiento de crédito de largo plazo.E) Apertura de depósitos de ahorro a plazo

fijo.



FILOSOFÍA Y LÓGICA

31. La duda metódica de Descartes permite en-contrar una idea que ___________.A) sea dada por los sentidosB) venga de la experienciaC) no se pueda cuestionarD) sea un juicio sintéticoE) no sea perfecta ni eterna

32. ¿Qué ilustrado afirmó que las formas de go-bierno de los Estados están determinadas porfactores climáticos y geográficos?A) VoltaireB) DiderotC) RousseauD) MontesquieuE) Descartes

33. De acuerdo a Comte, ¿quiénes guían a lasociedad industrial?A) Los filósofosB) Los ingenierosC) Los sacerdotesD) Los metafísicosE) Los abogados

34. Indique qué enunciado es un conocimientofilosófico.A) La gravitación universal de NewtonB) La teoría electromagnética de MaxwellC) La teoría atómica de RutherfordD) La teoría figurativa de WittgensteinE) La caída libre de los cuerpos de Galileo

SICOLOGÍA

35. El sicólogo pregunta a su paciente acerca de sussueños. El paciente responde que la selecciónperuana participará en el próximo mundial.¿A qué corriente sicológica pertenece esteprofesional?A) ConductistaB) Sicoanalista

C) EstructuralistaD) GestaltistaE) Neoconductista

36. Dados los siguientes enunciados, señale cua-les son correctos respecto a los tests sicológicosI. Son importantes para el desarrollo de las

teorías sicológicas.II. Son útiles para el diagnóstico sicológico

de individuos y grupos.III. Pueden ser usados para alimentar pre-

juicios que generan discriminación ymarginación.

A) Solo I B) Solo IIC) Solo III D) I, IIIE) I, II y III

37. Dadas las siguientes afirmaciones, señalecuales son correctas respecto al comporta-miento adolescente.I. Los adolescentes desarrollan su identi-

dad con lo cual se distinguen de sus pa-dres y los demás.

II. Los conflictos familiares de la vida coti-diana se pueden afrontar mediante diá-logo y tolerancia.

III. La percepción de diferencias generacionaleses errónea; hay un solo comportamientocorrecto.

A) Solo I B) Solo IIC) Solo III D) I y IIE) I, II y III

38. Elija la respuesta correcta:A) En el proceso perceptivo ocurre la recep-

ción, el proceso simbólico y el afectivo.B) Toda percepción no necesariamente está

asociada a un concepto.C) El sujeto es activo y pasivo en el proceso

de recepción sensorial.D) La percepción es el resultado de la suma

de sensaciones.E) Lo ya conocido no determina lo que se

va a conocer después.


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ACTUALIDAD

39. El grupo político seguidor de las ideas deAbimael Guzmán – cuya inscripción le fuedenegada por el JNE – es el: Movimiento porA) la amnistía y el acuerdo nacional.B) la liberación de los presos políticos.C) la amnistía y derechos fundamentales.D) la democracia y derechos fundamentalesE) la defensa de los derechos humanos.

40. Los líderes regionales de Cajamarca que seoponen al proyecto Conga son:I. ZambranoII. SantosIII. SaavedraIV. Diez CansecoV. AduviriA) I, II B) II, IIIC) III y IV D) III y VE) I, II, III y IV

41. Importante dirigente de Sendero Luminosoque operaba en el Huallaga, y que ha sidorecientemente capturado.A) "José" B) "Eleuterio"C) "Feliciano" D) "Artemio"E) "Gonzalo"

42. En la ciudad de Lima se está iniciando laconstrucción de una nueva vía que se inicia-rá en el Agustino y llegará al Callao, incluye eltechado de una parte del río Rímac. ¿Cómose llama este proyecto?A) Metropolitano IIB) Parque RímacC) Vía amarillaD) COSAC IIE) Sistema integrado de transporte

43. Indique como se llama el procedimiento demo-crático para destituir una autoridad municipal.A) CensuraB) Reforma

C) DesafueroD) ReferéndumE) Revocatoria

44. Indique la sede del próximo mundial de fútbol.A) Suecia B) MéxicoC) Brasil D) SudáfricaE) España

45. ¿Cómo se llama el actual ajedrecista másdestacado del Perú?A) Alex KouriB) Julio GrandaC) Javier ZuñigaD) Jorge CoriE) Jorge Maicelo

46. La principal objeción de los opositores alProyecto Conga es:A) Que los beneficios económicos no llegan

a los pueblos cajamarquinosB) Que se haga en cabecera de cuencaC) Que es un proyecto minero a tajo abiertoD) Por la oposición de los dirigentesE) La contaminación del agua

47. ¿Qué mide el solmáforo?A) El tránsito en vías muy congestionadasB) La radiación solar totalC) La radiación ultravioletaD) El aumento del ozono atmosféricoE) La radiación infarroja

48. Señale cuál de las siguientes afirmacionesrespecto a la actualidad mundial es correctaA) Próximamente se realizarán elecciones

en ArgentinaB) El Euro se está fortaleciendoC) Hugo Chávez rompió relaciones con el

régimen cubanoD) El conflicto de las Islas Malvinas se ha

reactivadoE) El crucero Costa Concordia ha sido reflo-

tado



49. ¿Cuál de las alternativas indica la relacióncorrecta entre las dos columnas?I. Virgen del CarmenII. Virgen de la CandelariaIII. Cruz de MotupeIV. Virgen de Chapi1. Lambayeque2. Cusco3. Arequipa4. PunoA) I - 1, II - 2, III - 3, IV - 4B) I - 2, II - 3, III - 4, IV - 1C) I - 3, II - 2, III - 1, IV - 4

D) I - 2, II - 4, III - 3, IV - 1E) I - 2, II - 4, III - 1, IV - 3

50. Señale cuál de las siguientes afirmaciones, res-pecto a la actualidad nacional es correcta:A) Varios departamentos han sido declara-

dos en emergencia debido a las lluviasB) Los equipos peruanos triunfaron este año

en sus partidos de la Copa LibertadoresC) La Corte de la Haya dictaminó a favor

del Perú en el diferendo con ChileD) Según las encuentas la popularidad del

presidente Humala ha disminuidoE) El Estado ha regulado el costo de los tex-

tos escolares


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SOLUCIONARIO UNI 2012 - ICULTURA GENERAL

RESOLUCIÓN 1TEMA: La oración gramatical

ConceptoLa oración, en nuestra gramática, responde a lasiguiente estructura: sujeto – verbo – complemento.

Plantear referencias particularesEn la oración de la alternativa C.Celia entregó bizcochos a los niños huérfanos ayer en la UNI .

NS NP OD OI CT CL .SUJETO PREDICADO

Descartar otras posibilidadesSe aprecia que de quien se habla es de Celia(sujeto), y lo que se dice de ella (predicado) estáexpresado por el verbo y sus complementos.En las otras oraciones, los análisis son:

Cada año los gitanos plantaban su carpa cerca de ese río, . PRED. SUJETO PREDICADO

Esta mañana mi amiga Matilde trajo flores para la ceremonia, .PREDICADO SUJETO PREDICADO

Los días sábados los nuevos alumnos recuperan sus clases, . PREDICADO SUJETO PREDICADO

En el mes de marzo, una bota comprará mi hermana Claudia . PREDICADO SUJETO

ConclusiónSe concluye que se puede emplear un recursollamado hipérbaton como se aprecia en las alter-nativas A, B, D y E, el cual altera el orden lógicode las palabras.

Respuesta: C) Celia entregó bizcochos a losniños huérfanos ayer en la UNI.

RESOLUCIÓN 2TEMA: Uso de la coma

ConceptoLa coma indica normalmente la existencia deuna pausa breve dentro de un enunciado.

Plantear referencias particularesAlgunos usos comunes son:I. Coma enumerativa: Compraron juguetes,

pañales, adornos y vestidos.

II. Coma incidental: José, el joven de polo rojo,ingresó en la UNI.

III. Como vocativa: Alumnos, no desistan.IV. Coma hiperbática: Con nuestros compañe-

ros, asistiremos a la reunión.V. Coma elíptica: Yo estudiaré en San Marcos;

tú, en la UNI.

Descartar otras posibilidadesAl restituir las comas en los enunciados, quedaríade la siguiente manera:A) Moisés, joven estudioso, llegó puntual al sitio..B) Manuel compró lápiz, borrador y tajador.C) Luis encontró , en la biblioteca , a María,

Isabel y Luisa.D) En la biblioteca , Julio estuvo trabajando todo

el día.E) José , tú, siéntate atrás; Juan , antes de él;

Pedro, adelante.

Conclusión

En la oración ; se

requiere de tres comas.

José tú siéntante atrásJuan antes de él; Pedro, adelante

, ,,

comas incidentales apositivas

Coma elíptica

Respuesta: E) José tu siéntate atrás; Juan antesde él; Pedro, adelante.

RESOLUCIÓN 3TEMA: Funciones del lenguaje

ConceptoLas funciones del lenguaje están relacionados conlos elementos de la comunicación.

Plantear referencias particulares

Elementos de la comunicación

Funciones del lenguaje

emisor

receptor

canal

mensaje

código

referente

expresiva

apelativa

fática

poética

metalingüística

informativa



Descartar otras posibilidadesAlgunos ejemplos que esclarezcan lo anterior serían:• Capturaron a Artemio. función informativa• Te amo, cariño mío. función expresiva• Atiende la explicación. función apelativa• ¿Aló?, ¿me escuchas? función fática• La fama infame del famoso átrida. función

poética• La oración bimembre se divide en sujeto y

predicado. función metalingüística

ConclusiónLa función del lenguaje que consiste en la expli-cación del significado de alguna palabra es lametalingüística, porque analiza el signo lingüísti-co, es decir, se centra en el código.

Respuesta: E) Metaliguística

RESOLUCIÓN 4TEMA: Determinantes

ConceptoEs una categoría gramatical que es adyacente aun sintagma nominal cumpliendo la función deespecializarlo o cuantificarlo.

Plantear referencias particularesPueden ser de tres tipos:Actualizadores (predeterminante, artículo, pose-sivo y demostrativo), cuantificadores e interro-gativos – exclamativos.

Descartar otras posibilidades

Oraciones Determinantes cuantificadores

A) Los postulantes están atentos.

dos numeral cardinal

numeral ordinal

numeral partitivo

numeral múltiplo

numeral indefinido

B) Ingresó en el puesto.

undécimo

C) La alumna pagó la parte.octava

D) En la Av. Túpac Amaru hubo choque.triple

E) Entregó folletos al inicio.

muchos

ConclusiónEn todas las alternativas aparecen determinantesnumerales, pero lo solicitado aparece en la alter-nativa B.

Respuesta: B) Ingresó en el undécimo puesto.

RESOLUCIÓN 5TEMA: El sueño del celta

ContextoEl sueño del Celta es una novela del escritor MarioVargas Llosa que fue publicada el año 2010.

Plantear referencias particularesLa historia recrea la vida de Roger Casemet, cón-sul británico nacido en Dublin (Irlanda), quiendenunció las atrocidades y abusos del sistemacolonial existente en el Congo Belga, administra-do por Loepoldo II, rey de Bélgica.

Descartar otras posibilidadesDe las operaciones señaladas podemos afirmar:I y II.El protagonista es Roger Casemet, conside-

rado uno de los primeros occidentales quetuvieron conciencia de las injusticias y arbi-trariedades que cometían las potencias eu-ropeas en los países colonizados.

III. Roger Casemet reporta las perversidades eje-cutadas por los caucheros al servicio de laPeruvian Company del peruano Julio Arana.

ConclusiónSegún lo afirmado son correctas solo II y III.

Respuesta: C) II y III

RESOLUCIÓN 6TEMA: Teatro en el Siglo de Oro español

ContextoEl teatro durante el Siglo de Oro español com-prendió dos etapas de la literatura universal: Re-nacimiento y Barroco.

Plantear referencias particularesFélix Lope de Vega, apodado el Fénix de los Inge-nios, es considerado creador del drama que se


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caracteriza por presentar tres actos e incluir algracioso dentro de un hecho trágico como seaprecia en Fuente Ovejuna con el personaje Mengo.

Descartar otras posibilidadesEntre los apelativos de otros exponentes del Siglode Oro tenemos:Calderón de la Barca– "Monstruo de los Ingenios"Miguel de Cervantes– "Manco de Lepanto"Luis de Góngora– "Ángel de las Tinieblas"

ConclusiónEl prolífico escritor madrileño, por ser el más cé-lebre escritor de su época, fue llamado "Fénix delos Ingenios".

Respuesta: B) Félix Lope de Vega

RESOLUCIÓN 7TEMA: Nueva Narrativa Hispanoamericana

ContextoEl impacto de las corrientes literarias del Vanguardismoen el campo de la narrativa se aprecia entre los años20 – 70 del siglo XX.

Plantear referencias particularesSe aprecian tres etapas en su evolución:I. Emergente (20 – 30)

– Martín Adán: La casa de cartón.

II. De consolidación (40 – 50)– Jorge Luis Borges: Ficciones– Miguel Ángel Asturias: El señor Presidente– Alejo Carpentier: El reino de este mundo– Ernesto Sábato: El túnel– Juan Rulfo: Pedro Páramo

III. De apogeo (60 – 70)– Julio Cortázar: Rayuela– Gabriel García Márquez: Cien años de

soledad.– Carlos Fuentes: La muerte de Artemio Cruz.– Mario Vargas Llosa: La ciudad y los perros.

ConclusiónLos narradores del periodo de consolidación sonmencionados como respuesta.

Respuesta: D) Jorge Luis Borges –

Ernesto Sábato – Juan Rulfo

RESOLUCIÓN 8TEMA: Indigenismo peruano

ContextoDurante los primeras décadas del siglo XX, lascomunidades andinas se vieron afectadas por laamenaza que representaban los gamorales.Uno de los primeros autores que abordaron eltema del indio fue Enrique López Albújar en suobra Cuentos andinos.

Plantear referencias particularesDebemos señalar que en el Indigenismo existentres razones:I. Zona norte Ciro Alegría:

El mundo es ancho y ajenoII. Zona centro Manuel Scorza:

Redoble por RancasIII. Zona sur José María Arguedas:

Los ríos profundos.


Obra

La serpientede oro

La ciudady los perros

Pájinas libres

Aves sin nido

La palabra del mudoLos perros

hambrientosLa casa de

cartón

Ciro Alegría

Autor Periodo literario

Manuel Vargas Llosa

Indigenismo

Generación del 60

Realismo

José MaríaArguedas

Julio RamónRibeyro

Ciro Alegría

Martín Adán

Indigenismo

Realismo

Generacióndel 50

Indigenismo



ConclusiónLas novelas citadas en las otras zonas donde sedesarrollan el indigenismo son mencionadas comorespuesta.

Respuesta: A) Los ríos profundos – Elmundo es ancho y ajeno – Redoble por

Rancas

RESOLUCIÓN 09TEMA: Fujimori

ContextoEl gobierno aprista (1985-1990) dejó como he-rencia de su administración hiperinflación y te-rrorismo. Para 1990 el ascenso político de Fujimorilo obliga a tomar medidas que estabilizen la eco-nomía (Fujishook) siguiendo los nuevos vientosque soplaron tras la caída del muro de Berlínapostando por la reinserción financiera peruanaante los organismos mundiales.

Plantear referencias particularesLa urgente necesidad de derrotar al terrorismopara reactivar la economía provocó un giro enlas relaciones FF.AA. y población (rondas cam-pesinas) bajo el liderazgo de los primeros en ungobierno autoritario estilo Pinochet.

Descartar otras posibilidades– Velasco goberno entre (1968 – 1975)– Morales Bermudez (1975 – 1980)– Fernando Belaunde (1980 – 1985)– Alan García (1985 – 1990)

ConclusiónEl 5 de abril de 1992 Fujimori interrumpió elorden constitucional al promover el autogolpe quele permitió debilitar la institucionalidad del paísestableciendo un regimen cívico-militar.

Respuesta: C) Alberto Fujimori – Las FF.AA.

RESOLUCIÓN 10TEMA: Virreinato

ContextoDurante el siglo XVI se produce la invasión espa-ñola, estableciendose gobernaciones y como re-compensa el sistema de la encomienda generan-do guerras civiles donde el rey finalmente impusosu autoridad.

Plantear referencias particularesDespués de los desordenes provocados por lasGuerras Civiles había que pacificar el territoriosiguiendo un nuevo orden según el modelohabsburgo, emprendido por los primeros virreyestal propósito tuvieron Andrés Hurtado, Franciscode Toledo, etc.

Descartar otras posibilidadesEn 1542 el Rey Carlos V elimina el sistema de lasgobernaciones y establece el virreinato en base alas leyes nuevas que eliminan a perpetuidad elsistema de las encomiendas provocando una re-belión que termina con Pedro de la Gasca.

ConclusiónEl quinto virrey Toledo para tener un control dela población nativa llevó a cabo la política dereducciones y ejecuto en 1572 al último inca deVilcabamba.

Respuesta: C) I y III

RESOLUCIÓN 11TEMA: Incas

ContextoEn el mundo andino la reciprocidad fue un meca-nismo que existió en una sociedad no monetarizadaque busca prestaciones a partir del intercambio deun bien y/o servicio.

Plantear referencias particularesLa reciprocidad es un mecanismo de ayuda mu-tua, a través de un juego de don y contraponesque compromete al trabajo solidario.


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Descartar otras posibilidadesLos curacas fueron vitales para la dinámica ma-yor de la reciprocidad.Los ayllus (productores directos) y el estado tie-nen que ver mas con la redistribución.

ConclusiónAl interior del ayllu vemos una reciprocidadsimetrica que pinta a una sociedad de solidaria.

Respuesta: A) Los miembros del ayllu

RESOLUCIÓN 12TEMA: Confederación Peruano-Boliviana

ContextoEn la decada de 1830 los vientos de unificaciónen el surandino eran muy fuertes. La constituciónde 1833 dejaba abierta esta posibilidad que cau-dillos como Salaverry y Gamarra pretendian ce-rrar por considerar una amenaza a la naciónperuana, aliada a la elite chilena.

Plantear referencias particularesLa región norte del Perú y Chile restablecieron suvínculo económico después de las guerras de in-dependencia.La apertura comercial en el sur "puertos libres"generó rivalidad con Valparaíso (Chile)

Descartar otras posibilidadesHubo resistencias al proyecto de integración entrePerú y Bolivia, éstas se expresaron en ambos países,siendo los más activos los del norte por su precariaestructura económica mientras el sur era la regiónmas entusiasta por múltiples vínculos (Históricos,económicos, lingüísticos, geograficos, etc.)

ConclusiónLa aristocracia conservadora de Chile utilizó su apa-rato político para neutralizar lo que ellos considera-ban una amenaza a su viabilidad como nación.

Respuesta: D) a la aristocracia conserva-

dora de Chile y su Estado

RESOLUCIÓN 13TEMA: Repúbica

ContextoUn pretexto chileno para la Guerra del Guano y elSalitre fue el impuesto de los 10 centavos tras el finalde este periodo siguió el camino de la Reconstruc-ción Nacional y la República Aristocrática de predo-minio civilista (estabilidad económica y política).Desde 1919 Leguía inaugura la patria nueva con uncorte anticivilista que sólo el crack provoca su caidasurgiendo una nueva etapa Tercer Militarismo.

Plantear referencias particularesBasadre, historiador peruano de la República di-vide dicho periodo en militarismos.El primero comienza después de las Guerras deindependencia.El segundo tras la Guerra contra Chile yEl tercero luego del Oncenio de Leguía

Conclusión– Guerra de los 10 centavos.– Reconstrucción nacional. (1883 - 1895)– Gobierno de Billinghurst (1912 - 1914)– Oncenio de Leguía (1919 - 1930)– Tercer militarismo (1930 - 1939)

Respuesta: D) IV, II, III, I, V

RESOLUCIÓN 14TEMA: Pre Hispánico

ContextoJhon Rowe estableció una periodificación siguien-do una secuencia temporal en base a dos catego-rías: Horizonte e intermedio

Plantear referencias particularesLos horizontes son momentos de unidad culturalpanandino y los intermedios de expresiones locales.Duramte el primer intermedio se logra un altonivel técnico llamandolo también a dicho perio-do maestros artesanos.



Descartar otras posibilidadesLos Paracas corresponden al primer intermedioy no hubieron mayores centros urbanos sino des-tacan en textilería (Mantos)Los Moche del extremo norte sobresalen en lametalurgía y los demás al sur en cerámicaescultórica.Mientras los incas en su expansión por los andescentrales llevaron a los orfebres chimú al Cuscopara alcanzar un mayor desarrollo metalurgico

ConclusiónEn la costa norte la expresión artística tempranamas notable fue Mochica la señora del Cao y elSeñor de Sipán evidencian una parafernalia fu-neraria acompañados de objetos ricamente tra-bajos bajo técnicas como Filigrama, Repujado,martillado, etc.

Respuesta: E) Metalurgia - Mochica - Sipán

RESOLUCIÓN 15TEMA: Gobierno revolucionario de las FF.AA.

ContextoEn la década de 1940, 1950 y 1960 se vivía unacrisis del agro, y los movimientos migratorios ycampesinos iban erosionando un viejo orden.

Plantear referencias particularesLa crisis económica y el no haber limitado lapropiedad extranjera (IPC) como una tenaz opo-sición a Belaunde desde el Congreso sumado aun escándalo de corrupción (Página once) ace-leraron su caída.

Descartar otras posibilidadesEl general Juan Velasco llevó a cabo una reformaagraria que buscó modificar la tenencia de lapropiedad afectando a los grandes fundos.

ConclusiónEl 24 de junio de 1969 se promulgó la ley 17716que atacó la gran propiedad y dio paso a nuevasformas colectivas.

Respuesta: A) Ley de reforma agraria – Juan Velasco

RESOLUCIÓN 16TEMA: Postguerra fría

ContextoLa Guerra Fría surge después de la SegundaGuerra Mundial en un nuevo orden bipolar, porun lado EE. UU. y por el otro la URSS.

Plantear referencias particularesTras la caída del muro de Berlín (1989) y la des-integración de la URSS (1991) el orden mundialnuevo plantea un modelo de integración econó-mica y política.

Descartar otras posibilidadesLa reunificación alemana (1990) bajo el brazode Helmut Kohl fue un paso decisivo para el for-talecimiento de una comunidad euopea.El crecimiento vertiginoso de China forma partedel nuevo orden, siendo hoy la segunda econo-mía más fuerte a nivel mundial.

ConclusiónEl nuevo orden permite la CEE y el surgimientoeconómico asiático, en el primer caso el liderazgolo tiene Alemania con niveles económicos supe-riores a 1990 y en el segundo China, que se per-fila en unos años a liderar el mundo.

Respuesta: D) I y III

RESOLUCIÓN 17TEMA: Realidad Nacional

ContextoLa realidad del empleo en el Perú se puede clasi-ficar en tres grupos:1. Los bajos niveles promedio de productividad

y sus efectos en la competitividad.2. La débil asociación entre el crecimiento eco-

nómico y la generación de empleo adecuado.3. La efectividad de los regímenes especiales de

empleo en la formalización del empleo.


Academias Pamer14

14Pág.

Plantear referencias particularesAproximadamente el 48% de personas que tra-bajan en el Perú son subempleados, siendo losprimeros departamentos en presentar estos índi-ces: Huánuco (68%) y Puno (61%). Siendo lasmás reducidas: Lima (34%) y Callao (36%).

Descartar otras posibilidadesEl desempleo alcanza aproximadamente 10% detrabajadores en el Perú.

ConclusiónEl Perú presenta un mayor índice de subempleados,consecuencia de las políticas laborales vigentes enla actualidad.

Respuesta: C) Solo III

RESOLUCIÓN 18TEMA: Derecho, deberes y ciudadanía

ContextoLa democracia es una forma de organización degrupo de personas, cuya característica predomi-nante es la titularidad del poder que reside en latotalidad de sus miembros.

Plantear referencias particulares* La democractia es una forma de organización

del Estado, en la cual las decisiones colectivasson tomadas por el pueblo, mediante organis-mos de participación directa o indirecta.

* Cuando el pueblo, como titular del poderpolítico, designa representantes suyos para laintegración de los órganos que ejercen losdiversos atributos del mando, se denominaDEMOCRACIA REPRESENTATIVA.

Descartar otras posibilidades* Democracia directa La soberanía se pre-

senta en la asamblea de todos los ciudada-nos que deciden participar.

* Democracia deliberativa Modelo políticoque pretende equilibrar la democracia re-presentativa regida por los principios y ra-cionalidad.

ConclusiónLa democracia representativa es la aplicada enla mayoría de países, siendo este también el casodel Perú.

Respuesta: E) Democracia representativa

RESOLUCIÓN 19TEMA: Deberes, derechos y ciudadanía

Contexto* La democracia, literalmente, significa gobier-

no de los demos (pueblo). Era por ende, elgobierno de la gente común, o de los iguales.Fue la primera forma de gobierno del pueblo,la primera forma de autogobierno.

* El poder no es absoluto sino limitado poruna constitución que establece la división depoderes, por las leyes y por los derechos delos ciudadanos.

* El acceso al poder político se logra a travésde una competencia abierta y pacífica entrela pluralidad de fuerzas políticas, por mediode elecciones periódicas libres.

Plantear referencias particularesEl poder expresa la voluntad de la mayoría deciudadanos, respeta y protege los derechos detodos (incluyendo minorías y oposición) y las le-yes resultan de la deliberación entre las distintasfuerzas políticas.

ConclusiónLa legitimidad del poder y sus instituciones deri-van de su naturaleza representativa de la volun-tad de los gobernados.

Respuesta: C) Poder–oposición–jurídicas– gobierno

RESOLUCIÓN 20TEMA: Relieve andino

ContextoLa Cordillera de los Andes recorre 7 países sudame-ricanos. En nuestro país presenta 3 sectores (norte,centro y sur) y 8 cadenas montañosas, formandoademás un sinnúmero de relieves determinandotambién la variedad climática en nuestro país.



Plantear referencias particularesLas cordilleras son un conjunto de montañasunidas por una base, siendo la montaña más altael Huascarán y la cordillera más importante delPerú, la Blanca y es además, la más alta de lazona tropical del mundo.

Descartar otras posibilidadesA) dunas – tablazos (relieves costeños)B) tahuampas – restingas (relieves amazónicos)

ConclusiónEl relieve andino se caracteriza por presentar mon-tañas, cordilleras, mesetas, valles interandinos,cañones, etc.

Respuesta: E) Cordilleras – montañas

RESOLUCIÓN 21TEMA: Organismos internacionales

ContextoLa Mercosur es un bloque subregional con sedeen Montevideo, Uruguay.Fue creado el 26 de marzo de 1991 con la firmadel tratado de Asunción con el fin de establecerun arancel externo común y la adopción de unapolítica comercial común.

Plantear referencias particularesActualmente, la Mercosur permite también la librecirculación de ciudadanos en bloque. Siendo susidiomas oficiales español, guaraní y portugués.

ConclusiónLos países miembros de la Mercosur son: Argen-tina, Brasil, Uruguay y Paraguay.

Respuesta: B) Argentina – Brasil – Uruguay –Paraguay

RESOLUCIÓN 22TEMA: Actividades económicas

ContextoLas actividades económicas se clasifican en:

Minería, pesca,Extractivas

tala, caza

Agricultura, ganadería,Productivas

silvicultura

Industria, Transformativas manufactura,

construcción

CDistributivas

Primarias

Secundarias

Terciariasomercio, transporte,

salud

Plantear referencias particularesLa explotación forestal corresponde al sector pri-mario de las actividades económicas, siendo es-pecies como: caoba, cedro, lupuna, etc. las quese explotan.La construcción corresponde al sector secunda-rio, que se encarga de la transformación de ma-teria prima mediante el desarrollo de actividadesindustriales.

ConclusiónConstrucción sector secundarioSalud sector terciarioExplotación forestal sector primario

Respuesta: E) Secundario – terciario –

primario

RESOLUCIÓN 23TEMA: Ecosistemas – Biodiversidad

ContextoLa palabra Biodiversidad, es usado para hacerreferencia a la amplia variedad de seres vivossobre la Tierra y los patrones naturales que loconforman.

Plantear referencias particularesSe trata principalmente de paises tropicales comodel sudeste de Asia, (China, Filipina, India,Indonesia, Malaria) América (Perú, Brasil, Ecua-dor, Colombia, Venezuela, México, EE. UU.)Oceanía (Australia, Papúa, Nueva Guinea) Áfri-ca (Madagascar, Rep. Congo, Sudáfrica)


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Descartar otras posibilidadesLa Patagonia perteneciente al sector meridionalde América del Sur que comprende los territoriosde Argentina y Chile siendo un sector sin muchavariedad de especies de flora y fauna.

ConclusiónLas regiones de mayor biodiversidad en el mun-do se encuentran en Sudamérica, al sureste delAsia, Norteamérica, Oceanía, África.

Respuesta: C) I y II

RESOLUCIÓN 24TEMA: Relieve Peruano

ContextoEl Perú presenta 3 grandes regiones naturales,costa, sierra y selva además existe un conceptode 8 regiones (Javier Pulgar Vidal) así como 11ecorregiones (Antonio Brack) encontrándose ennuestro país un sinnúmero de geoformas en cadaregión existente.

Plantear referencias particulares• La laguna de Llanganuco es un lago de re-

gión glaciar, localizado en la región de Ancashen la cordillera blanca.

• El valle del Urubamba se encuentra formadopor el río del mismo nombre consideradocomo el valle sagrado de los Incas.

• El valle del Mantaro es el más extenso, turísti-co e importante de la región andina.

Respuesta: B) I-2, II-1, III-3

RESOLUCIÓN 25TEMA: Comercio exterior

ContextoUn elemento muy importante del comercio exte-rior es el tipo de cambio. Se trata del precio deuna divisa que se expresa en moneda nacional:valor de la unidad monetaria extranjera expresa-do en unidades monetarias nacionales.

Plantear referencias particularesLa política cambiaría o sistema cambiario delpaís está a cargo del BCRP.

Descartar otras posibilidades• Tipo de cambio fijo: establecido por el BCR.• Tipo de cambio flexible o flotante; establecido

por el libre juego de la oferta y la demanda.Aquí existe la modalidad de la flotación sucia(El BCR interviene en el mercado de divisasya sea comprando o vendiendo dólares).

ConclusiónEl tipo de cambio fijo no es establecido por elMinisterio de Economía y Finanzas.

Respuesta: B) I y II

RESOLUCIÓN 26TEMA: Comercio Exterior

ContextoLas políticas proteccionistas buscan restringir lasimportaciones para, de este modo, proteger laindustria nacional, y los puestos de trabajo, de lacompetencia extranjera.

Plantear referencias particularesLas medidas proteccionistas más utilizadas sonlos aranceles y las cuotas. Los aranceles son im-puestos que se aplican a los productos importa-dos que de esta forma se encarecen.

Descartar otras posibilidadesUna reducción de aranceles hará que se abara-ten las importaciones (que así se vuelven máscompetitivas) con su consiguiente incremento

ConclusiónLa reducción de un arancel disminuirá el valorde los bienes importados.

Respuesta: D) El precio de las importacionesde bienes gravados



RESOLUCIÓN 27TEMA: Cuentas Nacionales

ContextoLas cuentas nacionales registran el flujo de lasvariables macroeconómicas: PBI, C, I, etc. Losagregados del producto miden la producción debienes y servicios finales.

Plantear referencias particularesEl PBI mide el valor de los bienes y servicios fina-les producidos dentro de un país (con participa-ción de empresas nacionales y extranjeras) ElPBN o PNB mide el valor de los bienes y serviciosfinales producidos solo por empresas nacionales(dentro o fuera del país).

Descartar otras posibilidadesUn agregado es neto (PNI, PNN) cuando se haexcluido la depreciación o consumo de capital fijo.

ConclusiónEl valor de bienes y servicios finales que se produ-cen dentro o fuera del país corresponde al PNB

Respuesta: C) Producto Nacional Bruto

RESOLUCIÓN 28TEMA: Tributación

ContextoEl tributo es una prestación en dinero que el esta-do exige a familias y empresas con el fin de finan-ciar sus gastos (salud, educación, defensa, etc).

Plantear referencias particularesEl impuesto es un tributo que no tiene contrapres-tación directa. Los impuestos pueden ser directoso indirectos.

Descartar otras posibilidadesLos impuestos directos se aplican a los ingresos(renta) y al patrimonio (predial, vehicular, etc).Los impuestos indirectos van incorporados en elprecio (se aplican al consumo y a las ventas).

Estos impuestos indirectos afectan al consumi-dor (incrementando el precio pagado) y al pro-ductor (reduciendo el precio recibido). La inci-dencia (sobre el productor y el consumidor) nodepende de quién lo pague.

ConclusiónLas tres alternativas son correctas.

Respuesta: D) I, II y III

RESOLUCIÓN 29TEMA: Oferta de un bien

ContextoLa oferta expresa el comportamiento de un pro-ductor, vendedor o proveedor. La oferta dependede varios factores tales como el precio del bien,los costos, la capacidad instalada (planta), la tec-nología, etc.

Plantear referencias particularesEl desplazamiento de la oferta presupone que elprecio del producto permanece constante y quevarían los otros factores.

Descartar otras posibilidadesUn desplazamiento expansivo de la oferta se pue-de dar por una mejora tecnológica, por un incre-mento de la capacidad instalada (tamaño de plan-ta), por una reducción de costos (que hacen másrentable la producción del bien), etc.

ConclusiónLa expansión de la oferta obedece a una dismi-nución de los costos.

Respuesta: A) Reducción de los costos de los

insumos utilizados

RESOLUCIÓN 30TEMA: Sistema financiero

ContextoLas operaciones bancarias son de dos tipos:Las captaciones (pasivas) y las colocaciones (activas)


Academias Pamer18

18Pág.


Las operaciones bancarias que contribuyen a laexpansión o creación secundaria de dinero sonlos préstamos (créditos) y los depósitos a la vista(cuentas corrientes por las cuales se entrega unachequera).


Los créditos no son operación exclusiva de labanca comercial, también lo otorgan las finan-cieras, cooperativas, cajas, edpymes, etc.

Conclusión

La operación exclusiva de los bancos comercia-les son las cuentas corrientes

Respuesta: B) Apertura de depósitos a la vista

RESOLUCIÓN 31

TEMA: Filosofía Moderna: Racionalismo

Contexto

El racionalismo es una postura gnoseológica quesurge en Francia y su máximo representante esRenato Descartes.


Racionalismo

Renato* Descartes Duda Metódica

. B. Spinoza

. Leibniz

Descartar otras posibilidadesA) El conocimiento absoluto no se puede alcan-

zar a través de los sentidos.

C) El mismo argumento de la alternativa "A".

D) Un juicio sintético es un concepto posterior aDescartes.

E) La duda metódica permite alcanzar ideasperfectas.

ConclusiónEl conocimiento absoluto solo puede ser alcanza-do a través de la razón y una vez alcanzado no sepuede cuestionar.

Respuesta: C) No se pueda cuestionar

RESOLUCIÓN 32TEMA: Ilustración

ContextoIlustración: Movimiento cultural e intelectual eu-ropeo que se desarrolló desde fines del siglo XVIIhasta inicios de la revolución francesa.

Plantear referencias particularesMontesquieu en su obra "El espíritu de las leyes"analiza como la extensión geográfica de los esta-dos influye en las formas de gobierno.

Descartar otras posibilidadesA) Voltaire "Cartas filosóficas"B) Diderot "Pensamientos filosóficos"C) Rousseau "El Emilio"E) Descartes "Racionalista"

ConclusiónMontesquieu relaciona la forma de gobierno conla geografía de los estados.

RespuestaMontesquieu relaciona la forma de gobierno conla geografía de los estados.

Respuesta: D) Monstesquieu

RESOLUCIÓN 33TEMA: Filosofía Contemporánea: Positivismo

ContextoEl positivismo surge en el siglo XIX y plantea lasuperioridad del conocimiento científico por en-cima de cualquier otro conocimiento.




Positivismo Teoría de los3 estados

Teológico

Metafísico

Positivo

FetichistaPoliteismoMonoteismo

Filosófico

Descartar otras posibilidadesA) Los filósofos Estado Metafísico..C) Los sacerdotes Estado Teológico..D) Los metafísicos Estado Metafísico..E) Los abogados Estado Metafísico..

ConclusiónSolo el estado positivo (científico) ayuda al desa-rrollo de la sociedad.

Respuesta: B) Los Ingenieros

RESOLUCIÓN 34TEMA: Filosofía Contemporánea: Neo – Positivis-mo Lógico

Contexto

L. wittgenstein

WI: Tratactus lógico

WII: Investigaciones

filosóficos

filosóficas

Plantear referencias particularesWII Teoría figurativa del lenguaje

Descartar otras posibilidadesA) Teoría científicaC) Teoría científicaD) Teoría científicaE) Alternativa erronea

ConclusiónLas demás alternativas hacen referencia a teo-rías científicas.* Wittgenstein afirma que el significado de laspalabras depende también del contexto en el quese hace uso.

Respuesta: D) La teoría figurativa de Wittgenstein

RESOLUCIÓN 35TEMA: Escuelas Psicológicas

ContextoEscuelas Psicológicas

Plantear referencias particularesPsicoanálisis – Interpretación de los Sueños

Descartar otras posibilidadesA) Conductista – se interesa solo por la conduc-

ta observable.D) Gestaltica – su preocupación prioritaria es

la percepciónE) Neo-conductista – comparte el interés por la

conducta observable con el conductismo.C) Estructuralista – se interesa por la estructura

de la conciencia.

ConclusiónEl psicoanálisis hace uso del método de la interpre-tación de los sueños para acceder al inconciente.

Respuesta: B) Sicoanalista

RESOLUCIÓN 36TEMA: Psicometría

ContextoPsicometría Medición de los procesos psíquicos.

Plantear referencias particularesLos test psicológicos se rigen a parámetros esta-dísticos.

Descartar otras posibilidadesA) Solo I: No son base determinante para el de-

sarrollo de teorías psicológicas.B) Solo II: No solo son útiles para el diagnósticoC) Solo III: Si pueden ser utilizados para alimen-

tar prejuicios.E) I, II y III: Corresponde I y III pero no II.

ConclusiónLos test son una fuente importante de informa-ción pero no determinantes para converger enalguna teoría psicológica.

Respuesta: D) I, III


Academias Pamer20

20Pág.

RESOLUCIÓN 37TEMA: Desarrollo Humano: Adolescencia

Contexto

Desarrollo Humano

Pre - Natal

Post - Natal

InfanciaNiñezAdolescenciaJuventudAdultezSenectud

Plantear referencias particulares* Adolescencia Búsqueda de su identidad.

Descartar otras posibilidadesA) Solo I: es correcta, pero no es la única correctaB) Solo II: es correcta, pero no es la única correctaC) Solo III: es correcta, pero no es la única correctaD) I y II: No son las únicas correctas

ConclusiónEl adoscelente está en la búsqueda de su identidady asume que su conducta es correcta por lo cualgeneralmente se suscitan conflictos con los adultos

RESOLUCIÓN 38TEMA: Percepción

Contexto Sensación

(Proceso Psicofísico)

Percepción (Proceso Psicológico)


Elemento sensorialPercepción

Elemento representativoElemento ideativo

Descartar otras posibilidadesA) En esta alternativa hace falta el elemento

ideativo.B) En la percepción humana si hace falta el con-

cepto.C) El sujeto es pasivo en el proceso de recepción

sensorialD) La percepción no solo es la suma de sensa-

ciones.

ConclusiónLa percepción condiciona lo que se va a conocerpero no lo determina.

Respuesta: E) Lo ya conocido no determina

lo que se va a conocer después.

RESOLUCIÓN 39TEMA: Organismo Constitucional Autónomo.

ContextoEn las últimas semanas, el JNE observó la ins-cripción del MOVADEF (Movimiento por la Am-nistía y Derechos Fundamentales) en el registrode Movimientos y Partidos Políticos del país. Ellodesató un debate en nuestra clase política y en elciudadano común y corriente. Ante lo cual dichomovimiento desistió de su inscripción.

Respuesta: C) La Amnistía y Derechos

fundamentales.

RESOLUCIÓN 40TEMA: Conflictos sociales en el Perú

ContextoLa mayoría de la población de Cajamarca seopone al proyecto aurífero de Conga impulsadopor la empresa Yanacocha. Los que dirigieronlas protestas fueron: Gregorio Santos, presidente regional de

Cajamarca. Wilfredo Saavedra, presidente del Frente de

Defensa Ambiental de Cajamarca.

Respuesta: B) II, III



RESOLUCIÓN 41TEMA: Política en el Perú

El 12 de febrero, fue capturado vivo FlorindoEleuterio Flores Mala, más conocido como el "ca-marada Artemio". Este personaje era el últimodirigente del Comité Central de Sendero Lumi-noso que operaba en la región del Alto Huallaga.

Respuesta: D) Artemio

RESOLUCIÓN 42TEMA: Gobierno local

La municipalidad de Lima Metropolitana enca-bezado por la alcaldesa Susana Villarán ha ini-ciado el megaproyecto Vía Parque Rímac quecomprende una obra víal que conectará a oncedistritos de la capital. Este proyecto pretendemejorar las condiciones ambientales del ríoRímac y la calidad de vida de los pobladores delcercado de Lima.

Respuesta: B) Parque Rímac

RESOLUCIÓN 43TEMA: Política Peruana

Según la Ley de los Derechos de Participación yControl Ciudadanos, la sociedad civil tiene unaserie de mecanismos para reclamar un mejor tra-bajo de sus autoridades.El procedimiento democrático que se utiliza paradestituir a una autoridad elegida democrática esla REVOCATORIA.

Respuesta: E) Revocatoria

RESOLUCIÓN 44TEMA: Sociedad Mundial

El próximo campeonato mundial de fútbol se rea-lizará el 2014 y tiene como país anfitrión a Brasil.El campeonato del 2014 será el segundo organi-

zado por Brasil. El primero que organizó fue en1950, cuando la selección brasileña sufrió el de-sastre del "Maracanazo"

Respuesta: C) Brasil

RESOLUCIÓN 45

TEMA: Sociedad

Contexto

En el último Campeonato Mundial de Ajedrez Sub16, celebrado en Brasil, el joven ajedrecista nacionalJorge Cori se coronó campeón mundial de la cate-goría. Este último logro lo coloca como el ajedrecistamás destacado del Perú en la actualidad.

Respuesta: D) Jorge Cori

RESOLUCIÓN 46

TEMA: Conflictos Sociales en el Perú

Contexto

La principal oposición contra el proyecto Conga, esque este traerá como consecuencia la contamina-ción del medio ambiente y especialmente contami-nará las reservas de agua de la región Cajamarca.

Respuesta: E) La contaminación del agua

RESOLUCIÓN 47

TEMA: Tecnología en el Perú

Contexto

Próximamente en las diversas playas de la CostaVerde se instalarán solmáforos. Estos son instrumen-tos que miden los niveles de radiación ultravioleta.De esta forma se pretende evitar los daños que pro-vocan, sobre todo el cáncer a la piel.

Respuesta: C) La radiación ultravioleta


Academias Pamer22

22Pág.

RESOLUCIÓN 48TEMA: Actualidad en América Latina

ContextoCuando se está por cumplir el 30 aniversario de laguerra de las Malvinas que enfrentó al Reino Uni-do y Argentina por la soberanía de las islas; últi-mamente se han agudizando los enfrentamientosdiplomáticos entre ambos países. El más recienteacontecimiento esta dado por la denuncia presen-tado por Argentina ante la ONU acusando a In-glaterra de introducir armas nucleares en la zona.

Respuesta: D) El conflicto de las Islas

Malvinas se ha reactivado

RESOLUCIÓN 49TEMA: Cultura Peruana

ContextoNuestras manifestaciones religiosas actuales sonuna muestra del sincretismo religioso que se vivióen los Andes a propósito de la invasión española,

cuando se mezclaron elementos occidentales conelementos andinos. Tal es así que entre las princi-pales festividades tenemos:– Virgen del Carmen en Cusco– Virgen de la Candelaria en Puno– Cruz de Motupe en Lambayeque– Virgen de Chapi en Arequipa

Respuesta: E) I - 2, II - 4, III - 1, IV - 3

RESOLUCIÓN 50TEMA: Actualidad Peruana

ContextoEn las últimas semanas, en diferentes regiones delpaís se han incrementado las lluvias lo que ha traídocomo consecuencia el desborde de los ríos,deslizamientos y huaycos. Todo ello a llevado a quese declare en emergencia las diferentes zonas afecta-das como una medida de hacer frente a la situación.

Respuesta: A) Varios departamentos han sido

delcarados en emergencia debido a las lluvias



RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

51. Determine la figura que continúa la secuencia:

?

A) B) C)

D) E)

52. Determine la alternativa que debe ocupar elcasillero UNI.

UNI

A) B)

C) D)

E)

53. Indique la alternativa discordante respectodel despliegue mostrado.

A) B) C)

D) E)

54. En la figura mostrada todos los cubos sonidénticos. Determine la cantidad de cubosque se deben agregar para completar un cubocompacto.

A) 491 B) 496C) 502 D) 512E) 524

55. Una hoja de papel es doblada como se indi-ca con líneas segmentadas, y después es per-forada en 2 puntos. Indique cómo queda lahoja de papel al ser desdoblada.

perforado

A) B)

C) D)

E)

EXAMEN DE ADMISIÓN UNI 2012 - IAPTITUD ACADÉMICA


Academias Pamer24

24Pág.

56. Señale el circuito equivalente a la proposición: [(p q) p] [ p ( p q)]

A) p B) q

C) p D) q

E) p q

57. Si la proposición:

(p q) (r s)

es falsa. El valor de verdad de p, q, r, s (en eseorden) es:A) FFVV B) FVVFC) VFVF D) VVFFE) FVFF

58. Si el pasado mañana de hoy es el antes deayer del día miércoles, ¿qué día fue ayer?A) lunes B) martesC) miércoles D) juevesE) viernes

59. Las compañías A, B, C, D, E y F ocupancada una un piso de un edificio de 6 pisos. Aestá en el 5.o piso. C está a tantos pisos de Bcomo B lo está de A, E y D no están en pisosadyacentes, F está en algún piso más arribaque D. Si C está en el 1.er piso, entonces:Marque la alternativa que presenta una solu-ción única.A) A y E ocupan pisos adyacentesB) B y E ocupan pisos adyacentesC) D está a un piso más alto que el 2.o

D) E está a un piso más alto que el 2.o

E) F está a un piso más alto que el 3.o

60. Julián le dice a Víctor; "Sumando las fechasdel último sábado del mes pasado con la delprimer lunes del próximo mes obtenemos 37".Suponiendo que este año no es bisiesto, ¿quedía caerá el 18 del presente mes?

A) lunes B) martesC) miércoles D) juevesE) viernes

61. En la distribución mostrada, determine elvalor del dígito de W.

3 534

4 2 8 15 7 2 9

41 53 6W W2

A) 5 B) 6 C) 7D) 8 E) 9

62. Determine el valor de W, en:

5 23 2

3 9 147 5 53 11 129 W 5

A) 3 B) 4 C) 5D) 6 E) 7

63. Indique el número que continúa en la siguientesucesión:75, 132, 363, 726, ...A) 1 180 B) 1 254C) 1 353 D) 1 452E) 1 551

64. Indique cuál letra debe ocupar el círculo enblanco, asociando el número que falta en elcuadro.

25

3 4

V

53

7 32 9

C

A) M B) N C) OD) T E) S

65. En una librería un bolígrafo cuesta 6 soles yun cuaderno 7,50 soles. Por la compra dealgunos bolígrafos y varios cuadernos se pagó108 soles. ¿Cuántos cuadernos se compró?



Información brindada:I. Entre bolígrafos y cuadernos se compró

más de 15 útiles en total.II. Se adquirió más bolígrafos que cuadernos.Para resolver el problema.A) La información I es suficiente.B) La información II es suficiente.C) Es necesario utilizar ambas informaciones.D) Cada una de las informaciones por se-

parado, es suficiente.E) Las informaciones dadas son insuficientes.

66. Los vértices del cuadro ABCD, son los cen-tros de 4 círculos de igual radio. Determine elárea sombreada.

A B

D C

Información brindada.I. Los círculos son tangentes.II. El área de un círculoPara resolver el problerma:A) La información I es suficiente.B) La información II es suficiente.C) Es necesario utilizar ambas informaciones.D) Cada información por separado es sufi-

ciente.E) Las informaciones dadas son insuficientes.

67. Hallar el valor para n igual a 10 de la expre-sión f(n)/(n+1), si se sabe que:f(1)=10; f(2)=18; f(3)=28; f(4)=40, ... f(n)A) 8 B) 10 C) 12D) 14 E) 16

68. Indique el valor de xy . Si 35y yx 450.

A)19 B) 2

8 C)37

D)46 E) 1

69. Se define

x

(x)5 12

. Determine la equi-

valencia de: (x 1) (x–1)–

A) 0 B) (x) C) (x)12

D) (x)2 E) (–x)

70. Un triángulo equilátero de 5120 mm2, se frac-ciona en triángulos semejantes, más peque-ños. Indique el área en mm2 del triángulo enla quinta reducción.

A

B

C

A’ B’

C’

A’’

B’’C’’

1reducción

a 2reducción

a

...

Condición:A' punto medio de AB , B' punto medio de BC

C' punto medio de CAA'' punto de medio de A 'B ', B'' punto medio

de B 'C ' y así sucesivamente.A) 5 B) 20 C) 80D) 320 E) 640

71. Determine el área de la región sombreada, si

ABCD es un rectángulo, M es punto medio de

AB, MB 1 y se asume 3

A

D C

BM

A)98 B) 1,25 C)

118

D) 1,5 E) 1,75


Academias Pamer26

26Pág.

72. Si a * b 2a b y 2c d c – d; además se

sabe que: x * 2 6 y 3 y 4, determine el

valor de: (x * y) x

A) 76 B) 79C) 81 D) 83E) 86

73. Se define la operación:

a

3a3

Calcule el valor de la expresión:

313

E =

A)

1813 B)

1213

C) 312 D) 318

E) 321

74. El Perú exportó a China, en el año 2011,mercadería por un valor de 3 600 millonesde dólares. Con la información de los gráfi-cos circulares. Indique el valor de las expor-taciones a China solo en el rubro textil, enmillones de dólares.Gráfico ITotal de exportaciones por sector.$3600 millones

30°

Pesca

No tradicional

Metal mecánica

Minería

Gráfico IIDe exportaciones del sector no tradicional.

10%

15%

25%

Productos alimentarios

Calzado

Servicios

Textil

MaderaMineríaA) 30 B) 108 C) 300D) 354 E) 360

75. Se entrevistó a 400 personas respecto al usode la computadora personal (PC). Los resul-tados se muestran en los gráficos.Gráfico IFrecuencia de uso de la PC

% de personas

30%

20%

10%

nunca1-2 3-4 5-6 todoslos días

Frecuencia de uso(días/semana)

30% 30%

20%

15%

5%

Gráfico IIUso mas frecuente de la PC

15%

5%108°

Procesadorde texto

Hoja de cálculo

Softwareespecial

Otro curso

Acceso a internet

20% 108°



De la información brindada concluimos:I. El 70% de los entrevistados usa la PC.II. Del total de entrevistados el 21% usa la

PC para procesar textosIII. La frecuencia de uso promedio es mayor

de 4 días por la semana.A) VVV B) VVF C) VFVD) VFF E) FVF

RAZONAMIENTO VERBAL

DefinicionesElija la palabra que se ajusta correctamente acada una de las siguientes definiciones.

76. ___________: Atemorizar mucho a alguien,de forma que quede aturdido y sin acción.A) Espantar B) AmilanarC) Intimidar D) AmenazarE) Coaccionar

77. ___________: Observar, aguardar cautelo-samente con algún propósito.A) Escudriñar B) HusmearC) Espiar D) ExaminarE) Acechar

78. ___________: Que desagrada y disgusta.Desdeñoso, descontentadizo, de mal humor.A) Terco B) DisplicenteC) Apático D) SecoE) Trivial

79. ___________: Reproducirse y multiplicarseabundantemente en formas similares.A) Proliferar B) SumarC) Aumentar D) MultiplicarE) Clonar

AnalogíasTeniendo como referencia la relación del par base,elija la alternativa que mantiene dicha relaciónanáloga.

80. COMPUTADORA : TECLADO::A) saludo : encuentroB) avenida : calleC) portada : libroD) fútbol : entretiempoE) licuadora : fruta

81. IDENTIFICAR : RECONOCER::A) hallar : buscarB) vender : entregarC) recorrer : caminarD) ver : observarE) dirigir : ir

82. FISCAL : ACUSAR::A) actor : representarB) abogado : informarC) notario : firmarD) policía : reprimirE) científico : enseñar

83. PANTALLA : OJO::A) pelota : pieB) lengua : gustoC) impresora : oídoD) emisora : dedoE) silla : glúteo

Precisión LéxicaElija la alternativa que al sustituir a la palabrasubrayada, precisa mejor el sentido del texto.

84. "Los ideales que han iluminado mi camino, yuna y otra vez me han dado valor para en-frentarme a la vida con ánimo, han sido labondad, la belleza y la verdad". (AlbertEinstein).A) guiadoB) infundidoC) proporcionadoD) entregadoE) desdeñado


Academias Pamer28

28Pág.

85. El tema ambiental es un asunto no impor-tante para los empresarios, pese a los recien-tes conflictos que ha tenido a la minería comoprotagonista.A) significativo B) específicoC) prioritario D) conflictivoE) beligerante

86. La terrible noticia la dejó absolutamente abru-mada pues los lazos que la unían con las víc-timas del atentado eran cercanas. Solo se re-puso de su congoja algunos días más tarde.A) consternada - estrechosB) dolida - indisolublesC) atemorizada - conocidosD) atónita - reconociblesE) confundida - fuertes

Antonimia ContextualElija la opción que, al sustituir el término subra-yado, exprese el sentido opuesto de la oración.

87. El cuerpo de ese enfermo se hallaba total-mente recuperado.A) sano B) laceradoC) quieto D) convalecienteE) tratado

88. Sus amigos dicen que Julio fue siempre unniño tardo.A) malcriado B) presumidoC) jactancioso D) engreídoE) precoz

89. En su última presentación, el representantepronunció un discurso conciliador.A) belicoso B) apasionanteC) soterrado D) objetivoE) lírico

Conectores Lógicos - TextualesElija la alternativa que, al insertarse en los espaciosen blanco, dé sentido coherente y preciso al texto.

90. El clima un día hace frío ________ otro hacecalor ________ tú te abrigas, ________ tedesabrigas; ________ te resfriarás.A) u - además - o - indefectiblementeB) y - pero - después - en consecuenciaC) y - y - luego - entoncesD) u - más aún - o - por consiguienteE) luego - por ello - y - efectivamente

91. El ideal del humanismo era una cultura com-pleta y desinteresada; __________, no hayque dejarse engañar: __________ coinci-den con los antiguos en la valoración de todoel hombre, __________ tienen del hombreun concepto muy distinto.A) pero - ya que - aunqueB) no obstante - pues - inclusoC) sin embargo - porque - peroD) en efecto - puesto que - oE) entonces - es decir - más aún

92. La cortina de humo es un concepto adapta-ble __________ puede ponerse en práctica,todos ellos juegan con los principios psicoló-gicos de la distracción __________ la con-fusión.A) y - aunque - oB) ni - si bien - es decirC) o - entonces - yD) ni - si - yE) y - pero - y

Plan de RedacciónElija la alternativa que presenta la secuencia co-rrecta que deben seguir los enunciados para queel sentido global del texto sea coherente.

93. PROCESO DE ACULTURACIÓNI. Las familias en su afán de mejorar su

economía se alejan de su cultura.II. La negociación y aceptación intenta en-

contrar un equilibrio entre las culturas.



III. La luna de miel consiste en la admira-ción a la llegada de la nueva cultura.

IV. Las familias inmigrantes pasan por tresfases diferentes de aculturación.

V. La ira y la rabia surge al percibir las difi-cultades, y a veces, la discriminación.

A) I - IV - III - V - IIB) I - III - V - II - IVC) I - III - V - IV - IID) IV - V - III - II - IE) IV - II - III - V - I

94. LOS RECICLADORESI. Los recicladores pasan ahora recogien-

do solo las bolsas separadas.II. Los recicladores antes abrían las bolsas

en cada botadero.III. Las ganancias de los recicladores se de-

positan en cuentas.IV. Estas bolsas presentan productos selec-

cionados y de calidad.V. Estos productos de calidad los venden a

grandes empresas.A) III - V - IV - I - IIB) II - I - IV - V - IIIC) II - V - IV - I - IIID) II - III - I - IV - VE) I - IV - V - II - III

95. EL ROBOTNAUTA DEL FUTUROI. La Nasa crea androides para ayudar a

los astronautas.

II. Terminator, frente a estos robots, formaparte de la historia.

III. Estos robots pueden usar herramientas

con sus versátiles manos.IV. Esto hace que muevan con precisión sus

dedos y sus brazos.V. Las articulaciones del robot, además,

cuentan con cámaras y sensores.

A) II - I - V - IV - IIIB) I - II - IV - V - IIIC) III - V - IV - II - ID) I - III - V - IV - IIE) III - I - V - II - IV

Inclusión de enunciadoElija la opción que, al insertarse en el espacio en blan-co, completa mejor la información global del texto.

96. I. La naturaleza dio al hombre un deseo de lafelicidad y una aversión por la infelicidad. II.__________. III. Sin embargo, el bien y elmal naturales son distintos del bien y el malmorales. IV. Hay principios para las accio-nes, situados en los apetitos humanos. V. Peroson tan pocos principios morales innatos quelibres conducirían a la invención de todamoralidad.A) Solo se pasa de lo natural a lo moral por

la sumisión.B) En este cálculo de los placeres y penas,

interviene el entendimiento.C) La voluntad es guiada por el mayor bien.D) Ellos son los principios prácticos innatos.E) El entendimiento es el lugar de la libertad.

97. I. Se dá el nombre de fábula a una narracióncorta. II. La fábula es una forma literariamuy antigua. III. ___________. IV. Habitual-mente, en esta ficción, los personajes princi-pales están representados por los animales.A) Los consejos morales expresados de for-

ma abierta herían a las personas.B) En la fábula, los temas han pasado de un

país a otro.C) Muchas fábulas tienen un origen común

en los antiguos cuentos orientales.D) La tradición de las fábulas permanecen

a través de las historietas.E) Una fábula es una ficción alegórica con

la que se da una enseñanza moral.


Academias Pamer30

30Pág.

98. I. Esa mañana se levantó muy temprano paradirigirse al trabajo. II. Antes de salir de casase despidió de su esposa. III. _________. IV.Se sorprendió mucho, pues vio que no habíagente esperando el autobús. V. Solo entoncesse dio cuenta que ese día era domingo.A) Su hijo aún seguía dormido y no le dio

importancia.B) Se dirigió al estacionamiento a dejar sus

cosas en el auto.C) Salió apresurado de la sala hasta el jardín.D) Se dirigió al paradero a esperar que pa-

sara el Metro.E) En el parque los ciudadanos corrían en

grupos.

Comprensión de LecturaTextoEl sentido del humor es el término medio entre lafrivolidad, para la que casi nada tiene sentido, y laseriedad, para la que todo tiene sentido. El frívolose ríe de todo, es insípido y molesto, y con frecuen-cia no se preocupa por evitar herir a otros con suhumor. El serio cree que nada ni nadie deben serobjetos de burla, nunca tiene algo gracioso paradecir y se incomoda si se burlan de él. El humorrevela así la frivolidad de lo serio y la seriedad de lofrívolo. Se trata de una virtud social: podemos es-tar tristes en soledad, pero para reírnos necesita-mos la presencia de otras personas.

99. Según el texto, ¿cuál es la afirmación correcta?A) El sentido del humor solo está en los frívolos.

B) El frívolo solo se burla de sus conocidos.C) El frívolo necesita la presencia de más

personas.

D) La frivolidad es una virtud social de todos.

E) El serio asume la burla con frivolidad.

100.Luego de observar la variación de precios alconsumidor en junio 2011, ¿cuál de las afir-maciones es correcta?

Transportes y comunicaciones

Enseñanza y cultura

Otros bienes y servicios

Cuidado y conservación de la

salud

Alquiler de vivienda, combustible y

electricidad

Vestido y calzado

Alimentos y bebidas

Muebles y enseres

–0,26

0,34

0,59

–0,28

0,17

0,39

0,31

0,30

IPC NACIONAL:Variación por grupos de consumo.Junio 2011

A) Los muebles y artefactos tuvieron mayorcosto.

B) La educación presenta mayor incremento.C) El combustible mantuvo el precio anterior.D) Las medicinas tuvieron el menor incre-

mento.E) El alquiler de vivienda es el menos rentable.



SOLUCIONARIO UNI 2012 - IAPTITUD ACADÉMICA

RESOLUCIÓN 51

TEMA: Análisis de figuras

Ubicación de incógnitaDetermine la figura que continúa.

Análisis de los datos o gráficos

?

Operación del problemaEsta figura se mueve de manera diagonal.Esta figura se mueve en sentido antihorario.

Avanzó 1 lugaren sentido horario

Avanzó 3 lugaresen sentido horario

Avanzó 2 lugaresen sentido horario

Conclusiones y respuestaLuego; para la quinta figura la parte sombreadaavanzará 4 lugares en sentido horario, es decir:

Respuesta: C)

RESOLUCIÓN 52


Ubicación de incógnitaIndique la alternativa que debe ocupar el casillero UNI.


UNI

Operación del problemaAnalizando el primer y último gráfico de la figuraguardan cierto grado de simetría.

Conclusiones y respuestaLa alternativa que guarda ese grado de simetríaes la E)

Respuesta: E)

RESOLUCIÓN 53TEMA: Análisis de figuras

Ubicación de incógnitaIndique la alternativa discordante.


Operación del problemaArmamos el sólido:

1.er criterio: Si observamos el sólido por fuera lasalternativas discordantes serían las C y E.2.o criterio: Si observamos el sólido por dentro laalternativa E si tiene concordancia.

Conclusiones y respuestaUtilizamos ambos criterios la alternativa C es dis-cordante.

Respuesta: C)


Academias Pamer32

32Pág.

RESOLUCIÓN 54

TEMA: Conteo de figuras

Ubicación de incógnita¿Cuántos cubos se deben de agregar para for-mar un cubo?


Operación del problemaDe la figura se deduce que el cubo más pequeñosería uno de 8 x 8 x 8.

Conclusiones y respuesta

# de cubospara formar uncubo compacto

# de cubosque se deben

agregar

# de cubosen la figura

=

=

=

512

491

21

Respuesta: A) 491

RESOLUCIÓN 55


Ubicación de incógnitaComo queda la hoja al ser desdoblada.


Operación del problema


Nótese que se ha ido dividiendo la figura en 2, demanera simétrica y por ello los puntos deben deigual forma.

Respuesta: D)

RESOLUCIÓN 56

TEMA: Lógica proposicional

Ubicación de incógnita

Halle el circuito equivalente.


[(p q) p] [ p ( p q)]

Aplicación de fórmula, teorema o propiedad

• Ley del condicional: p q p q

• Leyes de absorción:

p (p q) pp (p q) p




[(p q) p] [ p ( p q)]

( p q) p ( p) ( p q)

( p q) p p ( p q)

(p q) p p ( p) q

p (p q)

p (p q) p


De reducir la expresión usando las leyes propo-sicionales queda "p".

Respuesta: A) p

RESOLUCIÓN 57

TEMA: Lógica proposicional


Halle el valor de verdad de p, q, r, s (en ese orden).


(p q) (r s) F


(p q) (r s ) F

V

V F

V F


Se deduce:

r V

s V

entre p y q al menos 1 debe ser una verdadera.

Rpta: p ;q ; r ; s

F F V V

Respuesta: A) FFVV

RESOLUCIÓN 58TEMA: Razonamiento lógico

Ubicación de incógnita¿Qué día fue ayer?

Análisis de los datos o gráficosPasado mañana: +2Antes de ayer: –2Hoy: x

Operación del problemax + 2 = Miércoles – 2x = Sábado

Conclusiones y respuestaAyer = Viernes

Respuesta: E) Viernes

RESOLUCIÓN 59TEMA: Orden de información

Ubicación de incógnitaMarque la alternativa que presenta una soluciónúnica.


Piso

6 F F F

5 A A A

4 D E F

3 B B B

2 E D D

1 C C C

Caso1

Caso2

Caso3

F

D


Academias Pamer34

34Pág.

Operación del problemaF está a un piso más alto que el 3.o.

Conclusiones y respuestaCon esa alternativa nos quedamos con el caso 3.

Respuesta: E) F está a un piso más alto que el 3.o.

RESOLUCIÓN 60TEMA: Razonamiento Lógico

Ubicación de incógnita¿Qué dia caerá el 18 del presente mes?

Análisis de los datos o gráficosÚltimo sabado del mes pasado + primer lunesdel próximo mes = 37


S D L M Mi

31 1

8

15

22

29 30 31 1

6

16 17 18Esta es la únicasolución paraun año nobisiesto

Conclusiones y respuestaEn un año el par de mes consecutivos que trae 31días son julio y agosto y el mes actual según losdatos será agosto.

Respuesta: C) Miércoles

RESOLUCIÓN 61TEMA: Sucesiones

Ubicación de incógnitaDetermine el valor de W.


3 5

34

4 2 8 15 7 2 9

41 53 6W W2

fig(1) fig(2) fig(3) fig(4) fig(5)


2 21

2 22

2 23

2 24

2 25

fig 3 5 34

fig 4 5 41

fig 2 7 53

fig 8 2 68 6W

fig 1 9 82 W2

Conclusiones y respuestaW = 8

Respuesta: D) 8


Ubicación de incógnitaDetermine el valor de W.


5 2

3 2

3 7

3 9

9 5

11 W14

12

2

5

fig(1) fig(2) fig(3) fig(4)

Operación del problemafig = 5 x 2 – 3 x 2 = 4(1)

fig(2) = 3 x 9 – 3 x 7 = 6

fig(3) = 9 W – 55 = 8

fig(4) = 14 x 5 – 12 x 5 = 10

2

+2

+2


9W – 55 8W 7

Respuesta: E) 7



RESOLUCIÓN 63

TEMA: Sucesiones

Ubicación de incógnitaIndique el número que continúa.

Análisis de los datos o gráficos75; 132; 363; 726; ...


75 ; 132 ; 363 ; 726; ...

+57 +231 +363

Conclusiones y respuestaA cada número se le suma el número que resultade invertir el orden de sus cifras.

75 ; 132 ; 363 ; 726 ; 1353

+57 +231 +363 +627

Respuesta: C) 1353

RESOLUCIÓN 64

TEMA: Sucesiones

Ubicación de incógnitaIndique la letra que debe ir en el círculo en blanco.


25

3 4

V

53

7 32

C

9

fig(1) fig(2) fig(3)


12 2

fig

25 3 4

22 2

fig

53 7 2

3

2 2

fig

3 9 90

V einticinco C incuenta ytres

N oventa


3 9

90

N

La letra es la primera del número del recuadrosuperior

Respuesta: B) N

RESOLUCIÓN 65TEMA: Suficiencia de datos

Ubicación de incógnitaCuántos cuadernos se compran.

Análisis de los datos o gráficoscosto cantidad

bolígrafo: S/. 6 xcuadernos: S/. 7,5 yGasto total: S/ 108


108 6x 7, 5y

72 4x 5y13 48 83 12

Conclusiones y respuestaDato I: No es suficienteDato II: Es suficiente

bolígrafos = 13cuadernos = 4

Respuesta: B) La información II es suficiente


Academias Pamer36

36Pág.

RESOLUCIÓN 66

TEMA: Suficiencia de datos

Ubicación de incógnitaDetermine el área de la región sombreada.


A B

D C

I. Los círculos son tangentes.II. El área de un círculo.

Operación del problemaI. Usando solo este dato no tendriamos el radio

de las circunferencias.II. Con esta información tendriamos el radio de

las circunferencias, pero no sabriamos si sontangentes o no.

Conclusiones y respuestaLuego con cada dato por separado no se puedellegar a la respuesta entonces usando ambos da-tos si podriamos hallar el área.

Respuesta: C) Es necesario usar ambas

informaciones



Para n = 10, halle

f(n)n 1

Análisis de los datos o gráficosf(1)= 10; f(2)= 18; f(3)= 28; f(4)= 40; ...


c = 4 10 18 28 40

121086a+b=

f(1) f(2) f(3) f(4) f(10).....

2 2 22a =

a=1 b=5 c=4

210f x 5x 4 f 154


(n) (10)

n 10f f 154; 14n 1 11 11

Respuesta: D) 14

RESOLUCIÓN 68

TEMA: Cripto Aritmética


Indique el valor de xy


La expresión: 35y yx 450

Se analizará de manera vertical.

Operación del problemaEn las unidades: y + x = 10

En las decenas: 1 5 y ...5 y 9

Conclusiones y respuestaLuego si:

y 9 x 1

x 1y 9

Respuesta: A) 19



RESOLUCIÓN 69TEMA: Operadores matemáticos


Halle: (x 1) (x 1)


Se tiene: x

(x)5 12


x

(x)5 12

Determine el equivalente de: (x 1) (x 1)

x 1 x 1

x 1 2

x 1

5 1 5 12 2

5 1 5 1 12 2

5 1 5 12 2


x

(x 1) (x 1) (x)5 12

Método prácticoRepresenta a la potencia del número aureo y porpropiedad.

x

(x)5 12

(x 1) (x) (x 1) (x 1) (x 1) (x)

Respuesta: B) (x)

RESOLUCIÓN 70TEMA: Sucesión gráfica

Ubicación de incógnitaIndique el área en mm2 del triángulo en la quintareducción.


A

B

C

A’ B’

C’

A’’

B’’C’’

1reducción

a2a

reducción

...

Se nota en la figura que el área sombreada repre-senta la cuarta parte del área del triángulo ABC.


A

B

C 1a

reducción

2a

reducción

...

5a

reducción

...

( )21 1(5120) (5120)...4 4 ( )

51 (5120)4


Rpta.: 51 (5120) 54

Respuesta: A) 5


Academias Pamer38

38Pág.

RESOLUCIÓN 71TEMA: Áreas sombreadas

Ubicación de incógnitaDetermine el área sombreada.


A

D C

BM

M es punto medio de AB .

MB 1

3


A

D C

BM

S1

S2

45°

1 1

1

13S8 ; 2

1 1S –2 8

Área sombreada = S1 + S2 = 2 1 1,258 2

Respuesta: B) 1,25


Ubicación de incógnitaHalle (x*y) x

Análisis de los datos o gráficosSe tiene:

a*b = 2a + b

2c d c – d

Operación del problemax*2 = 6 3 y = 4

2x + 2 = 6 9 – y = 4

x = 2 5 = y

Determine el valor de:

(x*y) x

81 2 = 79

Respuesta: B) 79



Halle 313

E =

Análisis de los datos o gráficosSegún el operador:

= 3a3

Operación del problema1. Aplicación de fórmula, teorema o pro-

piedadReemplazando para cada valor tenemos.

2. Resolución del problema:

a b

= 33 13

= 3 31 33



= = 31

63 33

= 36

213 33

Conclusiones y respuesta 3 21 18E 3 3 3

Respuesta: D) 318

RESOLUCIÓN 74

TEMA: Gráficos y cuadros estadísticos


Cuánto se exportó a China en el rubro textil.


30°

Pesca

No tradicional

Metal mecánica

Minería

10%

15%

25%

Productos alimentarios

Calzado

Servicios

Textil

MaderaMinería


No tradicional=30°<>

30 Total360

Textil = 10% (No tradicional)

=

3010% Total

360

Rubro textil = 10 30 3600 30

100 360

Respuesta: B) 30

RESOLUCIÓN 75TEMA: Gráficos y cuadros estadísticos

Ubicación de incógnitaIndique verdadero (V) o falso según corresponda.


% de personas

30%

20%

10%

nunca1-2 3-4 5-6 todoslos días

Frecuencia de uso(días/semana)

30% 30%

20%

15%

5%

Esta información en una tabla será:

0[1–2][3 –4]

[5–6]7

xi0

1,53,5

5,57

fi30%5%

15%

20%30%


Academias Pamer40

40Pág.


I. Entrevistados usa la PC = 70 % (V)

II. Usa PC para procesar textos =

108 (30%) 9%360

(F)

III. Frecuencia promedio =

(0 30) (1,5 15) (5,5 20) (7 30) 3, 8100

Respuesta: D) VFF

RESOLUCIÓN 76

TEMA: Definiciones

Análisis y definición del objetivo de laspreguntas

Evaluar en el alumno el conocimiento que debetener sobre las definiciones de diferentes términos.

Breve marco teórico

El alumno debe discernir entre las diferentes defi-niciones de términos que, en muchos casos guar-dan alguna afinidad. Por ello debe estudiar lostérminos con gran detenimiento y exactitud.

Análisis de las alternativas

El término Espantar significa causar espanto, darsusto, infundir miedo. (RAE) Dicha es una alter-nativa próxima a la definición establecida en lapregunta 76: Atemorizar mucho a alguien, deforma que quede aturdido y sin acción. Pero,encontramos que es la alternativa B) Amilanar esla palabra la que contiene la definición más exactaa la definición anterior. La alternativa C) Intimi-dar está incluido en el concepto de aminalar perono como sinónimo.

Respuesta: B) Amilanar

RESOLUCIÓN 77TEMA: Definiciones

Análisis y definición del objetivo de laspreguntasEl objetivo de la pregunta es evaluar en el alumnolos conocimientos adquiridos sobre las definicio-nes exactas de diferentes palabras.

Breve marco teóricoEl alumno debe saber diferenciar los sentidos quepuede adquirir un término con exactitud para nocaer en confusiones. Por ello es importante unestudio profundo sobre palabras que tienen se-mejanzas.

Análisis de las alternativasLa respuesta de la pregunta 77 sería E) Acechar:que significa exactamente observar, aguardar cau-telosamente y con algún propósito (RAE). La al-ternativa C) Espiar: significa observar disimula-damente a alguien o algo por lo tanto no es elsentido que necesitamos.

Respuesta: E) Acechar


Análisis y definición del objetivo de laspreguntasEsta pregunta busca que el alumno tenga el co-nocimiento exacto sobre las diferentes definicio-nes que tiene un término.

Breve marco teóricoEl uso de un léxico apropiado y un diccionarioespecializado es importante para tener conceptosexactos sobre las diferentes definiciones.

Análisis de las alternativasLa alternativa de respuesta sería la B) displicentecuyo significado es que desagrada y disgusta,desdeñoso, descontentadizo de mal humor. (RAE)



La alternativa C) Apático no puede ser la res-puesta, ya que según la RAE significa que adole-cen de apatía.

Respuesta: B) Displicente


Análisis y definición del objetivo de laspreguntasLa pregunta busca que el alumno emplee correc-tamente sus conocimientos sobre las definicionesque pueden tomar las palabras a pesar de sussimilitudes.

Breve marco teóricoAdemás de tener un material adecuado debemosinvestigar constantemente las definiciones de lostérminos para estar actualizados y estudiarloscorrectamente.

Análisis de las alternativasLa respuesta de la pregunta 79 es A) Proliferarque significa reproducirse y multiplicarse abun-dantemente en formas similares (RAE). No pue-de tomarse como posible respuesta la D) Multipli-car ya que signidica aumentar el número o lacantidad de cosas de la misma especie. (RAE)

Respuesta: A) Proliferar

RESOLUCIÓN 80TEMA: Analogías

Análisis y definición del objetivo de laspreguntasEsta pregunta tiene el objetivo de evaluar en elalumno su capacidad para relacionar varias ra-zones o conceptos, comparando, característicasgenerales y particulares, generando razonamien-tos basándose en la existencia de las semejanzasentre unos y otros.


Para poder contestar una pregunta sobre analo-gías lo primero es establecer la relación y el ordenque se presenta en la premisa para buscar lasmismas en las alternativas presentadas. Si es quequeda más de una respuesta debemos hacer usode la naturaleza que presenta la premisa y apli-carla en las posibles alternativas y así encontraruna respuesta.


En la premisa COMPUTADORA : TECLADO::podemos ver que ambos resultan ser objetos com-plementarios ya que la computadora es la má-quina dotada de una memoria de gran capaci-dad, capaz de resolver problemas mediante lautilización de programas informáticos. El tecla-do, en cambio, es un dispositivo por el cual seespera la entrada de datos y ordenes para la com-putadora. La misma relación se establece con laalternativa B) avenida : calle ya que la avenida esuna vía ancha o un gran camino y es mediantelas calles que son vías más angostas entre casas yedificios que tenemos acceso a las avenidas.

Respuesta: B) avenida : calle

RESOLUCIÓN 81

TEMA: Analogías

Análisis y definición del objetivo de laspreguntas

Esta pregunta evalúa en el alumno la capacidadpara establecer relaciones mediante conceptos osemejanzas entre las premisas y las alternativas.


Debemos analizar la premisa para lograr estable-cer la relación ya sea por sinonimia, antonimia orelación lógica entre ambos términos, y luego eli-minar los posibles distractores.


Academias Pamer42

42Pág.

Análisis de las alternativasEn el caso de la pregunta 81, la premisa IDENTI-FICAR : RECONOCER, mantiene una relaciónde sinonimia que también la encontramos en laalternativa D) ver : observar.

Respuesta: D) ver: observar


Análisis y definición del objetivo de laspreguntasEl alumno debe poder establecer las diferentesrelaciones que se pueden encontrar en la premisay buscar una alternativa en la que por semejan-za, se encuentre lo determinado en la premisa.

Breve marco teóricoDebemos considerar que existen múltiples rela-cionen analógicas y que, por ello es mejor anali-zar la premisa para buscar sus cualidades y ca-racterísticas las mismas que serán proyectadasen las alternativas.

Análisis de las alternativasLa premisa FISCAL : ACUSAR establece una re-lación lógica llamada agente-función la mismarelación se encuentra en la alternativa A) actor -representar.

Respuesta: A) actor : representar


Análisis y definición del objetivo de laspreguntasEn el examen el alumno debe tener la capacidadde poder establecer diferentes razones o relacio-nes, sea por concepto, comparación o corres-pondencia presentes en la premisa y buscar algu-na alternativa que guarde la misma asociación.

Breve marco teóricoComo el número de relaciones es muy amplia ypor tanto, el razonar es diferente en cada tipo. Esimportante conocer algunas relaciones básicas aligual que técnicas que nos ayuden a determinaren forma adecuada alguna alternativa como RON:R de relación, O de orden y N de naturaleza.

Análisis de las alternativasEn la premisa PANTALLA : OJO encontramosque el ojo es el instrumento que sirve para ejecu-tar las acciones para las que está hecha la panta-lla como captar lo que aparece en la pantalla y lamisma pantalla está creada para que sea el ojosu instrumento de recepción. En la alternativa A)pelota : pie encontramos que es el pie el instru-mento que sirve para ejecutar las acciones paralas que está hecha la pelota y la pelota está hechapara que sea el pie el instrumento que ejecutaráuna acción determinada.

Respuesta: A) pelota : pie

RESOLUCIÓN 84

TEMA: Precisión Léxica

Análisis y definición del objetivo de laspreguntasEl objetivo de la pregunta es evaluar en el alumnosu capacidad de análisis, para encontrar el senti-do adecuado a un término según el contexto en elque se encuentra.

Breve marco teóricoEs importante en esta pregunta considerar ade-más del sentido contextual que adquiere el térmi-no subrayado, los accidentes y las categorías gra-maticales en nuestra respuesta.

Análisis de las alternativasEl término en cuestión "dado" hace referencia acausar ánimo o un impulso moral o afectivo y esjusto el significado de la palabra infundio que seencuentra en la alternativa B).



En la C) Proporcionado no podría ser respuestacorrecta ya que significa disponer y ordenar algocon la debida correspondencia de sus partes (RAE).

Respuesta: B) infundido

RESOLUCIÓN 85


Análisis y definición del objetivo de laspreguntas• Desarrollar en el alumno la capacidad de uti-

lizar palabras adecuadas y precisas en undeterminado contexto.

• Aumentar en el alumno su bagaje léxico.

Breve marco teóricoLa precisión léxica se basa en la utilización depalabras claras y precisas en un determinadocontexto, eliminando, así, toda posibilidad deambigüedad en la recepción de un mensaje.Estos ejercicios también disminuyen la utiliza-ción de palabras generales o "baúl" que originan,muchas veces, errores de comprensión.

Análisis de las alternativasD) conflictivo, B) específico y E) beligerante sedescartan como posibles claves, ya que las trespalabras no mantienen el mismo significado quela palabra general dada.A) significativo se descarta, ya que esta palabra, apesar de que significa "darle más importancia aalgo" no encaja en el contexto de la oración dada.

Respuesta: C) prioritario

RESOLUCIÓN 86


Análisis y definición del objetivo de laspreguntas• Desarrollar la capacidad de utilizar palabras pre-

cisas de acuerdo a un contexto determinado.

• Eliminar la utilización de palabras de signifi-cación general para así evitar la ambigüedad.

Breve marco teóricoLos ejercicios de precisión léxica se basan en lautilización de palabras claras y precisas en undeterminado contexto, evitando, así, la ambigüe-dad en la recepción de mensajes.

Análisis de las alternativasSegún el contexto, se descartan C) atemorizada,D) atónita y E) confundida que no mantienen elsignificado de la oración dada.Se descarta B) dolida - indisolubles, porque laprimera palabra es muy general y la segunda nomantiene el significado del contexto.

Respuesta: A) consternada - estrechos

RESOLUCIÓN 87TEMA: Antonimia Contextual

Análisis y definición del objetivo de laspreguntas• Establecer relaciones de oposición entre pa-

labras, según un contexto dado.• Identificar palabras precisar que sirvan como

antónimos de acuerdo a un contexto.

Breve marco teóricoLa antonimia contextual se basa en establecer unarelación de oposición entre dos palabras, segúnun contexto dado. Es decir, al intercambiar unapalabra por otra, el contexto de la oración dadasolo variará en aquella relación de oposición.

Análisis de las alternativasSe descartan A) sano y D) convaleciente, ya queestablecen relaciones de sinonimia con la pala-bra dada en la oración.Se descartan C) quieto y E) tratado que no esta-blecen ninguna clase de relación semántica conla palabra dada.


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44Pág.

B) lacerado significa "lastimado", antónimo, eneste contexto, de recuperado.

Respuesta: B) lacerado

RESOLUCIÓN 88

TEMA: Antonimia Contextual

Análisis y definición del objetivo de laspreguntas• Establecer relaciones de oposición entre pala-

bras basándose en un contexto determinado.• Identificar las palabras precisas que serán

antónimos de la palabra en la premisa.

Breve marco teóricoLa antonimia contextual se basa en el estableci-miento de relaciones de oposición enmarcado enun contexto determinado. Es decir, se estableceantonimia, siempre y cuando se tenga un contex-to específico.

Análisis de las alternativas• Tardo: lento, que se demora en obrar.La única alternativa que establece antonimia, eneste contexto es "precoz" que significa "que apa-rece antes de lo habitual".Las demás alternativas no establecen ningunarelación semántica con la palabra de la premisa.

Respuesta: E) precoz

RESOLUCIÓN 89

TEMA: Antonimia Contextual

Análisis y definición del objetivo de laspreguntas• Establecer relaciones de oposición entre pala-

bras basándose en un contexto determinado.• Identificar aquellas palabras precisas que fun-

cionarán, según el contexto, como antónimosde la palabra dada en la premisa.

Breve marco teóricoLa antonimia contextual se basa en el estableci-miento de relaciones de oposición enmarcado enun contexto determinado, de tal manera que laspalabras involucradas funciones de forma ade-cuada y precisa en el contexto.

Análisis de las alternativas• Conciliador: Que compone y ajusta los áni-

mos de los que estaban opuestos entre sí.La única alternativa que establece antonimia,segun el contexto, es "belicoso" que significa "quegenera conflictos".Las demás alternativas no establecen ninguna re-lación semántica con la palabras de la premisa.

Respuesta: A) belicoso

RESOLUCIÓN 90TEMA: Conectores lógicos-textuales

Análisis y definición del objetivo de laspreguntas• Establecer relaciones correctas entre ideas en

una secuencia textual.• Ampliar el uso de elementos lingüísticos, como

los conectores para expresarse de una mane-ra más productiva.

• Desarrollar la capacidad de identificar clasesde conectores según la relación existente en-tre determinadas ideas.

Breve marco teóricoLos conectores lógicos-textuales son palabras quetienen como función enlazar, unir ideas de ma-nera coherente respetando las relaciones semán-ticas existentes entre estas ideas.

Análisis de las alternativas1.er conector: unión de elementos análogos Copulativo2.o conector: unión de características del tema. Copulativo



3.er conector: existencia de un proceso en el tiem-po Temporal4.o conector: encabeza una consecuencia Consecutivo

Respuesta: C) y - y - luego - entonces

RESOLUCIÓN 91TEMA: Correctores lógicos-textuales

Análisis y definición del objetivo de laspreguntas• Establecer relaciones correctas entre ideas en

una secuencia textual.• Desarrollar la capacidad de identificar clases

de conectores, según la relación existente en-tre determinadas ideas.

• Ampliar el uso de elementos lingüísticos, comoconectores, para expresarse de una maneramás productiva.

Breve marco teóricoLos conectores lógico-textuales son palabras quetienen como función enlazar, unir ideas de mane-ra coherente respetando las relaciones semánticasexistentes entre estas ideas.


1.er conector: se establece relación de oposición

DE CONTRASTE

2.o conector: encabeza una causa CAUSAL

3.er conector: ideas que se oponen DE CON-

TRASTE

Respuesta: C) sin embargo - porque - pero

RESOLUCIÓN 92TEMA: Conectores lógicos-textuales

Análisis y definición del objetivo de laspreguntas• Establecer relaciones correctas entre las ideas

de una secuencia textual.

• Desarrollar la capacidad de identificar lasclases de conectores y usarlos de acuerdo a larelación existen entre ciertas ideas.

• Ampliar el uso de elementos lingüísticos, comoconectores, para expresarse de una maneramás productiva.

Breve marco teóricoLos conectores lógico-textuales son palabras queposeen como función enlazar, unir ideas de ma-nera coherente respetando las relaciones semán-ticas existentes entre estas ideas.

Análisis de las alternativas1.er conector: une características propias del tema.

copulativo2.o conector: encabeza la expresión de un obstá-

culo que no impide la realización del hechoen la idea anterior. concesivo

3.er conector: une dos elementos, de los cuales setiene que dar la elección de solo uno. disyuntivo

Respuesta: A) y - aunque - o

RESOLUCIÓN 93

TEMA: Plan de redacción

Análisis y definición del objetivo de laspreguntasLas preguntas tienen como propósito evaluar lacapacidad del alumno para "reconstruir" el pen-samiento del autor, siguiendo un esquema: cau-sal - de proceso.

ExplicaciónPROCESO DE ACULTURACIÓNEl texto comienza con el deseo de una familia demejorar su economía y por ello se alejará de sucultura madre: I Este hecho trae como consecuen-cia que esta familia afronte tres fases diferentes deaculturación; IV la primera fase se denomina "Lunade miel" por el deslumbramiento por la llegada a lanueva cultura; III La segunda fase se caracterizapor los problemas que surgen al interactuar la cul-


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tura propia con la cultura que se propende (porejem. discriminación); V Por último, en la tercerafase se procura conciliar y buscar una solución alas dificultades, alcanzando un equilibrio y armo-nía entre ambas culturas; II.

Respuesta: A) I - IV - III - V - II

RESOLUCIÓN 94


Análisis y definición del objetivo de laspreguntasEsta pregunta evalúa la capacidad del alumnopara ordenar ideas, siguiendo el esquema lógico:temporal-discurso.

ExplicaciónLOS RECICLADORESEl texto comienza con la oración. II ya que es lamás anterior en el tiempo (antes). Luego prosi-gue la oración. I pues hace referencia al presente(ahora) y añade la idea de "bolsas separadas". Acontinuación nos percatamos que en la oraciónIV se hace uso del referente "Estas bolsas", alu-diendo a las expresadas en la oración I.En la oración V encontramos el referente "Estosproductos" refiriéndose a los "productos seleccio-nados" expresados en la oración IV. Finalmentetenemos la oracion III, que menciona la ganan-cia obtenida por la comercialización de los obje-tos reciclados.

Respuesta: B) II - I - IV - V - III

RESOLUCIÓN 95


Análisis y definición del objetivo de laspreguntasEl objetivo del ejercicio consiste en reconstruir eltexto, haciendo correcto uso de los referentes yenlaces.

ExplicaciónEL ROBOTNAUTAEl texto empieza con la oración I porque presentaal robot (androide) creado por la Nasa y su obje-tivo. Después tenemos la oración III porque el refe-rente "Estos robots" que aluden a los androides,mencionados en la oración I. En seguida viene laoración V, pues el conector "además" nos dice queen una segunda característica, añadida a la pri-mera característica que es expresada en la ora-ción III. A continuación, la oración IV expresa"esto hace" que nos da a entender que es conse-cuencia de lo mencionado en la oración V. Al final,tenemos la oración II, porque luego de caracteri-zar al robot y evidenciar su complejidad; lo com-para con el terminator (robot obsoleto).

Respuesta: D) I - III - V - IV - II

RESOLUCIÓN 96TEMA: Inclusión del enunciado

Análisis y definición del objetivo de laspreguntasEl objetivo de la pregunta es evaluar la aptitud delpostulante para completar la información de untexto, atendiendo el tema desarrollado y a la fun-ción que cumple los conectores (adversativos). ylos referentes.

Breve marco teóricoEl conector sin embargo es una locuciónadversivo,es decir, une dos ideas que se contraponen.

En el texto, la oración III dice: "Sin embargo, elbien y el mal naturales (innatos) son distintos delbien y el mal morales".

Se entiende que la oración precendente debe ha-blar del bien y el mal naturales (innatos).


La alternativa A habla del tránsito de lo natural alo moral.



La alternativa B dice de la necesidad del entendi-miento en el cálculo de placeres y penas.La alternativa C trata del guía de la voluntad.La alternativa D es la respuesta porque nos diceque "ellos" (los deseos felices o infelices: bien-mal)son los principios innatos, que luego contraponecon los principios morales.La alternativa E tiene como tema el entendimien-to y no los principios.

Respuesta: D) Ellos son los principios

prácticos innatos

RESOLUCIÓN 97

TEMA: Inclusión de enunciado

Análisis y definición del objetivo de laspreguntasEl propósito de la pregunta es evaluar en el alum-no la capacidad del alumno para hacer uso co-rrecto del referente.

Breve marco teóricoEl referente en la expresión que alude a lo que seha dicho o hecho.En la oración IV encontramos el referente "enesta ficción", lo cual nos indica que la oraciónprecedente debe necesariamente hablar de estacaracterística de la fábula.La alternativa que satisface esta necesidad es la E.

Análisis de las alternativasLa alternativa A nos dice del efecto de los conse-jos morales expresados de forma abierta.La alternativa B trata de la extensión de las fábulas.La alternativa C desarrolla el tema del origen co-mún de la fábula.La alternativa D nos habla de la trascendencia dela fábula.

Respuesta: E) Una fábula es una ficción

alegórica con la que se da una enseñanza moral.

RESOLUCIÓN 98TEMA: Inclusión de enunciado

Análisis y definición del objetivo de laspreguntasEvalúa la capacidad para reconstruir la circuns-tancia para darle coherencia a una situación de-terminada.

Breve marco teóricoEl ejercicio tiene como tema central."El chasco que se llevó un trabajador al no perca-tarse de que era domingo".Todas las acciones tienen que coadyuvar en esesentido y mientras más se ajusta a esa necesidadse harán imprecendibles.

Análisis de las alternativasLa alternativa A es un buen distractor, pues sibien nos indica de lo distraido que estaba el se-ñor, no le da intensidad al chasco.la alternativa B nos dice que salió a dejar suscosas en el auto, pero la oración precedente ex-presa que se despidió.La alternativa C todavía estaba dentro de la casay pocas posibilidades tenía de percatarse lo queocurria fuera.La alternativa D es la respuesta porque dirigién-dose al Metro "vio" que no había gente en el pa-radero. Además ya estaba fuera de casa y el chascofue mayor.La alternativa E no está acorde con la necesidadlógica del tema.

Respuesta: D) Se dirigió al paradero a esperar

que pasara el Metro.

RESOLUCIÓN 99TEMA: Comprensión de lectura

Análisis y definición del objetivo de laspreguntas:El objetivo es evaluar la capacidad comprensivadel alumno, mediante el reconocimiento de afir-maciones a partir de lo leído.


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Breve marco teórico:Una afirmación es correcta si se ajusta o atiene alo expresado por el autor del texto.El texto tiene como tema central "la verdaderanaturaleza del humor".

Análisis de alternativas:A) Es falso porque el humor no es frívolo.B) El condicional "solo" convierte en falsa a esta

alternativa.C) Es la alternativa correcta porque el frívolo a

ser definido se dice: no se preocupa por evi-tar herir a otros con su humor.

D) No es correcta porque la frivolidad no es unavirtud social.

E) Incorrecta porque el serio no asume burlaalguna.

Respuesta: C) El frívolo necesita la presenciade más personas.

RESOLUCIÓN 100TEMA: Comprensión de lectura

Análisis y definición del objetivo de laspreguntas:• Desarrollar en el alumno la capacidad de pro-

cesar información en un texto discontinuo.

• Desarrollar estrategias específicas para elanálisis de un texto discontinuo.

Breve marco teórico:Un texto discontinuo es aquel que presenta suinformación (conjunto de ideas) distribuida entodo el espacio gráfico. Su lectura se da, a dife-rencia de un texto continuo, de manera diversa;es decir, se puede abordar desde cualquier puntodel espacio gráfico.

Análisis de alternativas:Según el análisis del texto, se puede concluir que• Hubo mayor incremento de precio en el rubro

de "alquiler de vivienda..."; por lo tanto, es elmás rentable.

• Hubo menor incremento en el rubro de "cui-dado de la salud".A, B, C y E son oraciones falsas.

Respuesta: D) Las medianas tuvieron elmenor incremento.

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