El uso de Software Libre como herramienta El uso de Software Libre como herramienta de apoyo para el aprendizajede apoyo para el aprendizaje

Carlos Lizárraga Celaya (carlos@fisica.uson.mx)Carlos Lizárraga Celaya (carlos@fisica.uson.mx)

Sara Lorelí Díaz Martínez (loreli@fisica.uson.mx)Sara Lorelí Díaz Martínez (loreli@fisica.uson.mx)

Nuevas Tecnologías de la Información y la Nuevas Tecnologías de la Información y la ComunicaciónComunicación

Universidad de SonoraUniversidad de Sonora

MéxicoMéxico

Virtual Educa 2006Virtual Educa 2006

Palacio Euskalduna, Bilbao, EspañaPalacio Euskalduna, Bilbao, España

Objetivo Objetivo

Presentar las experiencias en la Universidad de Presentar las experiencias en la Universidad de Sonora en el uso de Software Libre como Sonora en el uso de Software Libre como herramientas de apoyo en las actividades de herramientas de apoyo en las actividades de aprendizaje en un modelo curricular centrado en el aprendizaje en un modelo curricular centrado en el alumno y desarrollo de habilidades en los alumnos alumno y desarrollo de habilidades en los alumnos en el campo de las Nuevas Tecnologías de la en el campo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC)Información y la Comunicación (NTIC) Página de recursos de Software Libre y Página de recursos de Software Libre y

Software de Fuente Abierta Software de Fuente Abierta ((http://software.fisica.uson.mxhttp://software.fisica.uson.mx))

Proyecto de incorporación de las NTIC a la Proyecto de incorporación de las NTIC a la Educación y al desarrollo de la fluidez Educación y al desarrollo de la fluidez computacional. Portal AtlaNTICus computacional. Portal AtlaNTICus ((http://atlanticus.fisica.uson.mxhttp://atlanticus.fisica.uson.mx))

Definición de Software LibreDefinición de Software Libre

Software Libre surge a principios 1980 conSoftware Libre surge a principios 1980 con

Richard Stallman MIT, Richard Stallman MIT, FundaciónFundación GNU, GNU, www.gnu.orgwww.gnu.org

LibreLibre como encomo en LibertadLibertad

Libertades del Software Libre:Libertades del Software Libre: ""libertad 0libertad 0", ejecutar el programa con cualquier ", ejecutar el programa con cualquier

propósito (privado, educativo, público, comercial, etc.)propósito (privado, educativo, público, comercial, etc.) ""libertad 1libertad 1", estudiar y modificar el programa (para lo ", estudiar y modificar el programa (para lo

cuál es necesario poder accesar al código fuente)cuál es necesario poder accesar al código fuente) ""libertad 2libertad 2", copiar el programa de manera que se ", copiar el programa de manera que se

pueda ayudar al vecino o a cualquierapueda ayudar al vecino o a cualquiera ""libertad 3libertad 3", mejorar el programa, y hacer públicas las ", mejorar el programa, y hacer públicas las

mejoras, de forma que se beneficie toda la comunidad.mejoras, de forma que se beneficie toda la comunidad.

Software Libre Software Libre vs.vs. Software Propietario Software Propietario CopyleftCopyleft vsvs. . CopyrightCopyright Derechos Reversados Derechos Reversados vs.vs. Derechos ReservadosDerechos Reservados

Ventajas del uso de Software LibreVentajas del uso de Software Libre Basado en el principio de colaboración comunitaria (principios de Basado en el principio de colaboración comunitaria (principios de

colaboración académica)colaboración académica) No hay costo por licencias, actualizaciones, etc.No hay costo por licencias, actualizaciones, etc. No promueve acciones de piratería, las licencias promueven la No promueve acciones de piratería, las licencias promueven la

libre redistribución del software. libre redistribución del software. Soporte por una amplia comunidad en InternetSoporte por una amplia comunidad en Internet Variedad de plataformas (Windows, Mac, Linux, etc.)Variedad de plataformas (Windows, Mac, Linux, etc.) Portabilidad espacial y temporal del usuarioPortabilidad espacial y temporal del usuario Existe una gran cantidad de virus para los productos de Existe una gran cantidad de virus para los productos de

Microsoft. Estos virus no afectan a programas de Software Libre Microsoft. Estos virus no afectan a programas de Software Libre (200 virus nuevos diarios)(200 virus nuevos diarios)

Actualizaciones constantes y accesibles vía InternetActualizaciones constantes y accesibles vía Internet Adaptable y configurable a las necesidades del usuarioAdaptable y configurable a las necesidades del usuario Disponibilidad de gran diversidad de recursos (SourceForge Disponibilidad de gran diversidad de recursos (SourceForge

http://sourceforge.nethttp://sourceforge.net, más de 120 mil proyectos), más de 120 mil proyectos)

Experiencias en el uso de Software Libre y Experiencias en el uso de Software Libre y NTIC NTIC

Se ha acumulado experiencias en la incorporación de Software Se ha acumulado experiencias en la incorporación de Software Libre y el Internet para:Libre y el Internet para:

El desarrollo de plataformas tecnológicasEl desarrollo de plataformas tecnológicas para la colocación para la colocación de materiales y de apoyo a las actividades en línea de de materiales y de apoyo a las actividades en línea de comunidades virtuales conformada por cientos o miles de comunidades virtuales conformada por cientos o miles de usuarios.usuarios.

Uso como herramientas de la mente Uso como herramientas de la mente (sistemas de ofimática, (sistemas de ofimática, creación de mapas mentales, creación de diagramas de creación de mapas mentales, creación de diagramas de flujo, manipulación de imágenes, etc) flujo, manipulación de imágenes, etc)

Uso como herramientas de comunicaciónUso como herramientas de comunicación (correo (correo electrónico, mensajería instantánea, mensajes privados, electrónico, mensajería instantánea, mensajes privados, salas de conversaciones, foros de discusiones, etc.)salas de conversaciones, foros de discusiones, etc.)

Experiencias ...Experiencias ...

Acceso eficiente a recursos de información en líneaAcceso eficiente a recursos de información en línea (Buscadores, metabuscadores, directorios temáticos, (Buscadores, metabuscadores, directorios temáticos, traductores, diccionarios, enciclopedias, uso de mapas, traductores, diccionarios, enciclopedias, uso de mapas, noticias, etc)noticias, etc)

Uso de herramientas multimedia en línea para la publicación Uso de herramientas multimedia en línea para la publicación de trabajo individual o colaborativode trabajo individual o colaborativo (Weblogs o Blogs, (Weblogs o Blogs, sistemas Wiki, páginas Web)sistemas Wiki, páginas Web)

Enfrentar la problemática social asociada al InternetEnfrentar la problemática social asociada al Internet (Seguridad informática – virus, gusanos o troyanos, software (Seguridad informática – virus, gusanos o troyanos, software espía, correos no deseados, censura de la información, espía, correos no deseados, censura de la información, ciberderechos, comercio electrónico, etc.)ciberderechos, comercio electrónico, etc.)

Localizar nuevos recursos de aplicaciones de softwareLocalizar nuevos recursos de aplicaciones de software , su, su asimilación tecnológica e incorporación a la educación asimilación tecnológica e incorporación a la educación

Computador como herramienta de la Computador como herramienta de la mentemente

Las Herramientas de la mente...Las Herramientas de la mente... … … promuevenpromueven en el estudiante en el estudiante diversas formas de razonardiversas formas de razonar sobre sobre

el contenido, es decir los hace pensar de diversas formas sobre lo el contenido, es decir los hace pensar de diversas formas sobre lo que conocen.que conocen.

… … o herramientas para la construcción del conocimiento, son o herramientas para la construcción del conocimiento, son aquellas herramientas “aquellas herramientas “concon” las que los aprendices aprenden y no ” las que los aprendices aprenden y no ““dede” las que aprenden.” las que aprenden.

… … a diferencia de otras herramientas, pueden funcionar como a diferencia de otras herramientas, pueden funcionar como socios intelectualessocios intelectuales que que comparten la responsabilidad cognitivacomparten la responsabilidad cognitiva de llevar a cabo las tareas de apoyo al desarrollo del aprendizaje.de llevar a cabo las tareas de apoyo al desarrollo del aprendizaje.

… … involucran a los aprendices en una variedad de involucran a los aprendices en una variedad de pensamientos pensamientos críticos, creativos y complejoscríticos, creativos y complejos, como lo es evaluar, sintetizar, , como lo es evaluar, sintetizar, imaginar, diseñar, resolver problemas, y tomar decisiones.imaginar, diseñar, resolver problemas, y tomar decisiones.

Habilidades del Pensamiento Habilidades del Pensamiento

El El pensamiento críticopensamiento crítico es un proceso intelectual es un proceso intelectual disciplinado activo para conceptualizar, aplicar, disciplinado activo para conceptualizar, aplicar, analizar, sintetizar y/o evaluar información.analizar, sintetizar y/o evaluar información.

El El pensamiento creativopensamiento creativo se enfoca en explorar se enfoca en explorar ideas, generar posibilidades, buscar diversas ideas, generar posibilidades, buscar diversas soluciones.soluciones.

El El pensamiento complejopensamiento complejo puede ser realizado puede ser realizado una vez que se han desarrollado habilidades de una vez que se han desarrollado habilidades de pensamiento necesarias para resolver pensamiento necesarias para resolver problemas nuevos, tomar decisiones. problemas nuevos, tomar decisiones.

Herramientas de la menteHerramientas de la mente

A)A) Herramientas de organización semánticaHerramientas de organización semántica (Bases de (Bases de datos, Mapas conceptuales)datos, Mapas conceptuales)

B)B) Herramientas de modelaje dinámicoHerramientas de modelaje dinámico (Hojas de (Hojas de cálculo, sistemas expertos, modelación de sistemas)cálculo, sistemas expertos, modelación de sistemas)

C)C) Herramientas de interpretación de la informaciónHerramientas de interpretación de la información (Herramientas de visualización)(Herramientas de visualización)

D)D) Herramientas para la construcción del conocimientoHerramientas para la construcción del conocimiento (documentos hipermedia)(documentos hipermedia)

E)E) Herramientas de conversaciónHerramientas de conversación (Correo, mensajeros (Correo, mensajeros instantáneos)instantáneos)

F)F) Herramientas para el trabajo colaborativoHerramientas para el trabajo colaborativo (CMS, (CMS, wikis, LMS, otros...)wikis, LMS, otros...)

A. Herramientas de organización semánticaA. Herramientas de organización semántica

Permiten al aprendiz analizar y organizar lo que saben o lo Permiten al aprendiz analizar y organizar lo que saben o lo que están aprendiendoque están aprendiendo

Bases de datos. Bases de datos. OpenOffice Base (OpenOffice Base (http://www.openoffice.orghttp://www.openoffice.org)) En línea: Google, IMDB (http://www.imdb.com)En línea: Google, IMDB (http://www.imdb.com)

Redes semánticas (mapas conceptuales). Redes semánticas (mapas conceptuales). Belvedere (http://belvedere.sourceforge.net/) Belvedere (http://belvedere.sourceforge.net/) FreeMind (FreeMind (

http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.phphttp://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php)) En línea: Kartoo (http://www.kartoo.com)En línea: Kartoo (http://www.kartoo.com)

B. Herramientas de modelado dinámicoB. Herramientas de modelado dinámico

Mientras la organización semántica ayuda a los aprendices a Mientras la organización semántica ayuda a los aprendices a representar las relaciones semánticas entre las ideas, el representar las relaciones semánticas entre las ideas, el modelado dinámico permite a los aprendices a describir las modelado dinámico permite a los aprendices a describir las relaciones dinámicas entre las ideas.relaciones dinámicas entre las ideas.

Hojas electrónicas o de cálculo. Hojas electrónicas o de cálculo. OpenOffice.org CalcOpenOffice.org Calc ( (http://www.openoffice.orghttp://www.openoffice.org)) En línea: ThinkFree CalcEn línea: ThinkFree Calc ( (http://www.thinkfree.comhttp://www.thinkfree.com), ),

Google (http://spreadsheets.google.com)Google (http://spreadsheets.google.com) Sistemas Expertos. Sistemas Expertos.

AI Planet (http://aiplanet.sourceforge.net/) AI Planet (http://aiplanet.sourceforge.net/) RoboCup Soccer Simulator (http://sserver.sourceforge.net/ ) RoboCup Soccer Simulator (http://sserver.sourceforge.net/ ) En línea: A.L.I.C.E. AI Foundation (http://www.alicebot.org/) En línea: A.L.I.C.E. AI Foundation (http://www.alicebot.org/)

B. Herramientas de modelado dinámicoB. Herramientas de modelado dinámico

Modelación de sistemas. Modelación de sistemas. Celestia. Simulador de los cuerpos celestes. Celestia. Simulador de los cuerpos celestes.

Permite la exploración del Universo en 3D Permite la exploración del Universo en 3D (http://celestia.sourceforge.net/ )(http://celestia.sourceforge.net/ )

Micromundos. Micromundos. Proyecto de simulación de una colonización de Proyecto de simulación de una colonización de

Marte Marte ((http://mars-sim.sourceforge.net/http://mars-sim.sourceforge.net/)) Proyecto de administración de una Universidad Proyecto de administración de una Universidad

(http://www.virtual-u.org)(http://www.virtual-u.org)

C. Herramientas de interpretación de la C. Herramientas de interpretación de la información.información.

El volumen y complejidad de la información crece a El volumen y complejidad de la información crece a proporciones sin igual. Los aprendices requieren de proporciones sin igual. Los aprendices requieren de herramientas que les ayuden a acceder y procesar la herramientas que les ayuden a acceder y procesar la información.información.

Herramientas de visualización. Herramientas de visualización. Programa para dibujar en 3D: Blender Programa para dibujar en 3D: Blender

(http://blender3d.org/ ) (http://blender3d.org/ ) Programa de gráficos vectoriales: Inkscape (Programa de gráficos vectoriales: Inkscape (

http://www.inkscape.org/http://www.inkscape.org/)) NASA Worldwind (NASA Worldwind (http://worldwind.arc.nasa.govhttp://worldwind.arc.nasa.gov)) Google: Earth (Google: Earth (http://earth.google.comhttp://earth.google.com). En línea: ). En línea:

(http://maps.google.com, http://moon.google.com, (http://maps.google.com, http://moon.google.com, http://mars.google.com)http://mars.google.com)

D. Herramientas de construcción de D. Herramientas de construcción de conocimientoconocimiento

Cuando los aprendices trabajan de diseñadores de objetos, Cuando los aprendices trabajan de diseñadores de objetos, aprenden más de los objetos que si nomas los hubieran aprenden más de los objetos que si nomas los hubieran estudiado.estudiado.

Hipermedia. Hipermedia. Suite ofimática OpenOffice (http://www.openoffice.org)Suite ofimática OpenOffice (http://www.openoffice.org) Editor de documentos hipertextos Nvu (Editor de documentos hipertextos Nvu (http://www.nvu.comhttp://www.nvu.com

)) Sonido/video (Sonido/video (http://audacity.sourceforge.nethttp://audacity.sourceforge.net, ,

http://www.virtualdub.org)http://www.virtualdub.org) En línea: Bitácoras, Weblogs o Blogs (En línea: Bitácoras, Weblogs o Blogs (

http://www.blogger.comhttp://www.blogger.com), páginas web (), páginas web (http://www.googlepages.comhttp://www.googlepages.com, http://www.netvibes.com), http://www.netvibes.com)

E. Herramientas de conversación.E. Herramientas de conversación.

Las nuevas teorías de aprendizaje enfatizan tanto la naturaleza Las nuevas teorías de aprendizaje enfatizan tanto la naturaleza social como la constructivista del proceso de aprendizaje. En social como la constructivista del proceso de aprendizaje. En el mundo real, aprendemos ante una negociación social de el mundo real, aprendemos ante una negociación social de significados, no por ser enseñada. significados, no por ser enseñada. Comunicaciones en línea (síncrona): Salas de Chats, Comunicaciones en línea (síncrona): Salas de Chats,

mensajeros instantáneos (Aldo messenger mensajeros instantáneos (Aldo messenger http://amsn.sourceforge.net/ | Gaim http://amsn.sourceforge.net/ | Gaim http://gaim.sourceforge.net/ )http://gaim.sourceforge.net/ )

Mensajeros instantáneos basados en el protocolo Jabber Mensajeros instantáneos basados en el protocolo Jabber (http://www.jabber.org/): Exodus (http://www.jabber.org/): Exodus http://exodus.jabberstudio.org/)http://exodus.jabberstudio.org/)

Comunicación asíncrona: Correo electrónico, listas de Comunicación asíncrona: Correo electrónico, listas de correo, mensajes privados, tableros electrónicos y otros.correo, mensajes privados, tableros electrónicos y otros.

F. Herramientas para trabajo colaborativo.F. Herramientas para trabajo colaborativo.

Existen herramientas que permiten la construcción social Existen herramientas que permiten la construcción social del conocimiento, donde existe colaboración del conocimiento, donde existe colaboración comunitaria.comunitaria.

Sistemas Wiki (http://www.wikipedia.org)Sistemas Wiki (http://www.wikipedia.org) Sistemas de Portales o comunidades virtuales Sistemas de Portales o comunidades virtuales

( ( http://www.joomla.orghttp://www.joomla.org, http://noc.postnuke.com), http://noc.postnuke.com) Sistemas de Aprendizaje electrónico o e-learning Sistemas de Aprendizaje electrónico o e-learning

(http://www.moodle.org)(http://www.moodle.org) Sistemas de administración de contenidos CMS (Sistemas de administración de contenidos CMS (

http://www.opensourcecms.com/http://www.opensourcecms.com/))

F. Herramientas para trabajo colaborativo.F. Herramientas para trabajo colaborativo.

Trabajo colaborativo de proyectos (Trabajo colaborativo de proyectos (http://basecamphq.comhttp://basecamphq.com, , http://writeboard.comhttp://writeboard.com) ) Marcadores sociales (Marcadores sociales (http://del.icio.ushttp://del.icio.us,,

http://www.furl.nethttp://www.furl.net)) Compartición de fotos (Compartición de fotos (http://www.flickr.comhttp://www.flickr.com, ,

http://www.bubleshare.comhttp://www.bubleshare.com)) Agendas y calendarios (Agendas y calendarios (http://www.kiko.comhttp://www.kiko.com, ,

http://calendar.google.comhttp://calendar.google.com, , http://www.calendarhub.com) http://www.calendarhub.com)

GraciasGracias

El uso de Software Libre como herramienta El uso de Software Libre como herramienta de apoyo para el aprendizajede apoyo para el aprendizaje

Carlos Lizárraga Celaya (carlos@fisica.uson.mx)Carlos Lizárraga Celaya (carlos@fisica.uson.mx)

Sara Lorelí Díaz Martínez (loreli@fisica.uson.mx)Sara Lorelí Díaz Martínez (loreli@fisica.uson.mx)

Nuevas Tecnologías de la Información y la Nuevas Tecnologías de la Información y la ComunicaciónComunicación

Universidad de SonoraUniversidad de Sonora

MéxicoMéxico

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