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FALACIA ARGUMENTO “ AD HOMINEM” EN REALIDAD EDUCATIVApor Yanelly Maricela Arias Castillo

Carné: 2015-07573Salón 402

RESUMEN

En el presente trabao se presenta la in!esti"ación en #or$a partic%lar &e

la #alacia ar"%$ento ' Ad Hominem() Esto se lle!ó a cabo a tra!és &e la

in!esti"ación* cons%ltan&o !arias re#erencias biblio"r+#icas) Se lo"ró en #or$a

s%cinta la &escripción &e las #alacias in#or$ales y %na clasi#icación s%"eri&a* y la

&escripción partic%lar &e la #alacia ar"%$ento ' Ad Hominem(* y ee$pli#ican&o s%

aplicación en reali&a& e&%cati!a $e&iante la presentación &e %n art,c%lo

p%blica&o en la p+"ina eb &e e$isoras %ni&as)

INTRODUCCIÓN

En e#ecto* es necesario &ar %na oea&a a los ra.ona$ientos #alsos con

apariencia &e !er&a&* $+s co$/n$ente %sa&os en la istoria &el pensa$iento*

para e!itar caer en ellos y para no &earnos sorpren&er c%an&o otros nos

en"aan* !ol%ntaria o in!ol%ntaria$ente) os ra.ona$ientos #alsos se lla$anso#is$as o #alacias) as #alacias pe&en ser #or$ales* in#or$ales* &e &icción o &e

cosas) Entre las #alacias in#or$ales se enc%entran las #alacias ar"%$ento 'A&

o$ine$()

¡FALACIAS INFORMALES, UNA BREVE DESCRIPCIÓN!

as #alacias in#or$ales no encierran en s, %n !er&a&ero ra.ona$iento*

sino %na serie &e arti#icios para i$poner la propia opinión con ar"%$entos

iló"icos) A contin%ación se en%$eran las $+s #rec%entes: Salirse por la tan"ente*

 Ar"%ento ' Ad Hominem(* Ar"%e$ento ' Ad Ignoratiam(* Ar"%$ento ' Ad 

misericordiam(* Ar"%e$ento ' Ad pópulum(* Ar"%$ento ' Ad Verecundiam(* y

 Ar"%$ento ' Ad báculum()

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ARGUMENTO “ AD HOMINEM ”

%e&e ser &e &os tipos:

Ofensiv Si en l%"ar &e re#%tar ra.ones con ra.ones* se ataca &irecta y

o#ensi!a$ente a la persona) Ee$plo: 'iet.sce a#ir$aba 6%e la ley $oral es

%na $era con!ención eca por el o$bre - pero él pobrecito 8 era %n

en#er$i.o resenti&o* recl%i&o en %n $anico$io) or ello* la a#ir$ación no p%e&e

estar ape"a&a a la !er&a&()

Ci"#$ns%&n#i&' Si en l%"ar &e &ar pr%ebas se trata &e con6%istar el

asenti$iento &e %n contrario apoy+n&ose en circ%nstancias 6%e con#%n&en ala&!ersario) Ee$plo: 'Me e9traa la opinión e9presa&a por el seor &ip%ta&o

ace sólo pocos $eses* en este $is$o recinto* opinaba e9acta$ente lo

contrario()

E(EMPLO EN REALIDAD EDUCATIVA

El líder magisterial, Joviel Acevedo, explicó que la marcha de

maestros programada para hoy en la capital tiene como objetivo

pedir a la Corte de Constitucionalidad (CC) que no sea modificado el

Presupuesto 2015, ya que podrían verse afectados los recursos

designados al Ministerio de Educación (Mineduc). Otro motivo de la

movilización es expresar su rechazo a la fiscalización que se busca

hacer del cumplimiento de los 180 días de clases por parte de una

iniciativa del sector privado.

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Acevedo dijo que desde el 9 de enero comenzaron a plantear a

la CC su postura al respecto. Además, dijo que pedirán a las

diferentes bancadas del Congreso de la República que mantengan

en firme lo aprobado en noviembre, en referencia al presupuesto. El

dirigente magisterial se quejó de que siempre la justicia da respuesta

a favor de sectores como el empresarial, al que señaló de no pagar

impuestos, y no a favor del pueblo.

Ante los señalamientos de Acevedo, el director ejecutivo de la

Cámara de la Industria, Javier Zepeda, cuestionó cuánto impuesto

paga el líder magisterial, y rechazó que los empresarios evaden al

fisco. Después, argumentó que lo se propone es ampliar la base

tributaria y mejorar la recaudación y no aplicar impuestos específicos

para “salir del hoyo crítico”.

BIBLIOGRAF)A

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ttp:IInoticias)e$isoras%ni&as)co$InoticiasInacionalesI$aestros-

$arcan-para-6%e-no-se-$o&i#i6%e-pres%p%esto-2015