PROTOCOLOS Y RUTAS DE ACCIÓN FRENTE A

HECHOS DE VIOLENCIA, VIOLENCIA SEXUAL

DETECTADOS O COMETIDOS EN

ESTABLECIMIENTOS DEL SISTEMA EDUCATIVO

NACIONAL

TIPOS DE ENFOQUES

Eje transversal que impregna todas las relaciones humanas

Permite distinguir cualidades capacidades roles y estereotipos atribuidos a hombres y mujeres desde una perspectiva social y cultural

Permite reconocer y analizar causas vinculadas a prejuicios y/o tratamientos discriminantes hacia lo femenino o masculino

ENFOQUE DE GÉNERO

ENFOQUE INTERCULTURAL

Reconocimiento de la coexistencia de diversidades culturales en las sociedades actuales.

Respeto hacia diferentes cosmovisiones (prácticas, costumbres, vestimenta, etc.)

Encuentro e interacción entre diferentes grupos culturales en un acto de comprensión de sus formas, opciones, concepciones y prácticas de vida.

ENFOQUE INTERGENERACIONAL

Reducir desigualdades existentes en las relaciones entre personas adultas y los y las jóvenes.

Legitimación de posturas y demandas de niños, niñas y adolescentes.

Establecer diálogo recíproco y cooperativo entre personas adultas y jóvenes.

ENFOQUE DE SALUD MENTAL

Apunta a lograr el desarrollo de la autonomía.

Promueve la contención emocional en situaciones de crisis, evitar la victimización

ENFOQUE DE DERECHOS

Reconocimiento de los derechos humanos como universales e indivisibles para todas las personas.

Identificación de cuerpos legales que garanticen el cumplimiento de derechos.

Reconocer a niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos, actores, ciudadanos a quienes distintos cuerpos legales garantizan el acceso a una vida libre de violencia y a un desarrollo integral.

CONCEPTUALIZACIONES BÁSICASVIOLENCIA:

Se entenderá por violencia a toda conducta que provoque daño, sufrimiento físico, psicológico o sexual, o la muerte de un niño, niña o adolescente, tanto en el ámbito público como privado. Su indicador principal es la existencia de un desbalance de las relaciones de poder entre las partes involucradas, por el cual una se impone sobre la otra a través del empleo de mecanismos físicos, psicológicos, sexuales o económicos.

TIPOS DE VIOLENCIA

VIOLENCIA SEXUAL VIOLENCIA PSICOLÓGICA

NEGLIGENCIA VIOLENCIA FÍSICA

Violencia sexual• Todo acto en el

que una persona, valiéndose de recursos como la fuerza, la presión, la amenaza, el engaño, la seducción o el enamoramiento, el chantaje o la intimidación, obliga a un niño, niña o adolescente a realizar o a aceptar efectuar un acto o práctica de naturaleza sexual.

Violencia psicológica• Toda conducta

(acción u omisión) provocada por una persona que cause dolor, afectación emocional o subjetiva, alteración psicológica o disminución de la autoestima en un niño, niña o adolescente.

• Con este tipo de actos se atenta contra la integridad psíquica de la persona

• , merman su estabilidad psicológica, disminuyen su percepción propia y perjudican su salud mental.

Negligencia• Es la omisión y/o

descuido ejercido por parte de personas adultas (docentes, autoridad, personal administrativo o de servicio, padre, madre o cuidador/a responsable), en el cumplimiento de sus obligaciones o responsabilidades de atención y cuidado para con niños, niñas o adolescentes.

Violencia física• Es toda conducta,

acción u omisión que atente o ponga en riesgo la integridad física de una persona. Dicho acto tiene la intencionalidad de lastimar u ocasionar dolor, daño o sufrimiento físico en quien se agrede, usando fuerza física o alguna clase de objeto con el que se pueda provocar o no, cualquier tipo de lesión, sin importar el tiempo que se necesite para la recuperación

MODALIDADES DE VIOLENCIA OCURRIDAS O DETECTADAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

INTRAFAMILIAR

EJERCIDA POR FUNCIONARIOS DE

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ENTRE PARES

Dentro del ámbito escolar pueden ocurrir -o se pueden detectar- diversas MODALIDADES DE VIOLENCIA, las mismas que incluyen uno o varios de los TIPOS DE VIOLENCIA expuestos anteriormente (física, psicológica, sexual y negligencia).

Violencia Intrafamiliar

•La violencia intrafamiliar representa toda acción u omisión que consista en el maltrato físico, psicológico, sexual o negligencia, ejecutado por un miembro de la familia en contra de la mujer o demás integrantes del núcleo familiar.

Violencia ejercida por funcionario de

la Institución educativa

•Será incluida en esta categoría toda acción u omisión que consista en el maltrato físico, psicológico, sexual o negligencia por parte de un funcionario/a de la institución educativa en contra de un niño, niña o adolescente.

Violencia entre pares

•La violencia entre pares constituye toda acción u omisión ejecutada por uno o más niño/s, niña/s o adolescente/s (ubicado/a/s en una posición de poder) que atente, lastime o ponga en riesgo la integridad –física, psicológica o sexual- de otro/s niño/s, niña/s o adolescente/s de la institución educativa .

DETECCIÓN: Primera condición para intervenir y

brindar ayuda

Todos los miembros de la institución

educativa pueden hacer detección

Reconocimiento o identificación de

posible situación de violencia y/o

violencia sexual

Ayuda necesaria a la víctima

Evitar la revictimizac

ión