Soacha, 06 de febrero de 2013 por la convivencia en la Comuna 1 Contexto Contexto y Enfoque •La...

Alianza por la convivencia en la Comuna 1

Soacha, 06 de febrero de 2013


PRESENTACIÓN

Contexto y Enfoque 1.

2. Alianza por la convivencia en la Comuna 1

Propósito Objetivos Componentes

De dónde nace este propuesta Enfoque de trabajo

3. Espacio de retroalimentación

Acuerdos Compromisos de las partes


Contexto Contexto y Enfoque

•La Fundación Social – Regional Soacha – llega a la Comuna 1 en el 2010 •Propuesta de desarrollo integral local [sentido de lo público, capacidades humanas, capital social, capital institucional e inserción de mercados] •La Comuna 1 con el aporte de cerca de 26 organizaciones sociales de base elaboró una ruta de trabajo “Plan Estratégico Territorial para el Desarrollo y la Paz”



•La Educación es un tema de gran importancia para la comunidad, como mecanismo de movilidad social y también como generador de mejores condiciones de vida y de convivencia en la Comuna 1 •La organizaciones y jóvenes participantes de la construcción del PET consideran que:

•Los NNAJ están expuestos a diferentes situaciones de violencia •Baja formación en valores • Baja formación para el trabajo •Problemas en comprensión lectora


a. Deserción e inasistencia a la escuela por parte de los NNAJ, los cuales no identifican los beneficios y esfuerzos realizados

por su familia para su ingreso al proceso educativo.

b. El aumento de la delincuencia Juvenil: la cual se identifica debido a que los jóvenes que no asisten a la escuela se dedican

a actividades delincuenciales comunes (robo, comercialización y consumo de alucinógenos, y demás)

c. Acoso escolar (matoneo): debido a la baja formación en valores y al bajo compromiso de los educadores con la formación

integral de los estudiantes.

d. Baja calidad de la formación: que no permite a los NNAJ, construir un horizonte de vida que les permita su inserción en la

educación superior, ni en el mercado laboral regional y local, que aumenta sus condiciones de riesgo a la pobreza

Alto riesgo social de la población en edad escolar

a. Alta exposición de los NNAJ a situaciones de violencia, manifestado en el alto nivel de agresividad de esta población, y al

bajo nivel de corresponsabilidad de los maestros y padres con el proceso de aprendizaje.

b. Los escasos recursos económicos de las familias.

c. Baja formación en valores de los NNAJ

d. Baja formación para el trabajo, artes y/u oficios, que no permite que los NNAJ se inserten en el mercado laboral existente

en el municipio y la región]

e. Analfabetismo Digital: manifestado en la falta de espacios institucionales para aprender de los beneficios de las

herramientas digitales, principalmente en las personas de más de 40 años, los cuales no cuentan con los elementos

necesarios para el buen desarrollo de actividades ligadas al uso de tecnología (computador, reproductores de música,

Internet, entre otros)

f. Débil formación en comprensión lecto – escritora: manifestado en que los NNAJ no cuentan con espacios ni programas

para el desarrollo de la lectura y los resultados de pruebas SABER.

g. Baja formación en educación sexual: según lo manifestado por los participantes del ejercicio se evidencia que debido a la

falta de educación adecuada en esta materia, el aumento de embarazos en adolescentes va en aumento, sumado a

condiciones de pobreza extrema que excluyen a los jóvenes de mecanismos de protección y prevención adecuados.

Efec

tos

C

ausa

s

Plan Estratégico Territorial, Vivir, construir, sentir. Soacha, 2012



•Construir con las comunidades y con otros actores condiciones de inclusión.

•Para que hombres y mujeres participen con iniciativa y poder en las dinámicas del desarrollo y en la construcción de la paz.

Enfoque promocional

Temporalidad •La Fundación Social se encuentra desarrollando la Fase de Consolidadación de su propuesta DIL - el PET es una apuesta del territorio y sus comunidades hacia el 2020.


Proyectos Sociales Directos F.S.

Bogotá Ibagué

Valle de Aburrá Norte y Sur Barbosa y Caldas

Kennedy y Bosa UPZ 82 – Patio Bonito

Comunas 6, 7 y 8

Pasto: comunas 3,10 y 12; Buesaquillo, Cabrera, La Laguna, Mocondino, S. Fernando Norte de Nariño: Taminango, La Unión, San Pablo, Cartago, San Lorenzo y Arboleda.

Comuna 1

Antioquia

Bogotá

Soacha

Ibagué

Nariño

Antioquia Soacha Cundinamarca

Nariño


Alianza por la Convivencia en la Comuna 1

El proyecto tiene como propósito

promover la convivencia a partir de

procesos formativos, de inversión, de

gestión, y de la articulación de

actores de las comunidades educativas

y de otros actores representativos en el

territorio


Componentes

Componente de Formación

• Caracterización de la convivencia juvenil

• Procesos de formación – acción – participación en ejercicio de la ciudadanía activa,

convivencia, culturas de paz y derechos sociales y competencias básicas a 32 jóvenes entre 16

y 20 años.

• Formación mixta (virtual + presencial) en competencias ciudadanas, escuela y convivencia a 40

docentes de las 4 IEO de la Comuna 1

• Transferencia la metodología a los jóvenes participantes y organizaciones

• Sensibilización con docentes, padres y otros actores de la comunidad educativa

Componente de inversión

• Estrategia de comunicación a través de plataforma virtual y medios locales

• Implementación de 4 “Corredores pedagógicos”: metodología para resignificación de espacios

públicos que promuevan la convivencia y solidaridad en la comunidad.

Componente de Gestión

• Creación de la Mesa de Educación y Convivencia de la Comuna 1

• Documentación de la experiencia y documento de recomendaciones para fortalecer la

convivencia en la Comuna 1.


Caracterización de la Convivencia Juvenil en la Comuna 1

Realización de ocho cartografías sociales con las comunidades aledañas a

las IEO (mapas construidos participativamente desde la perspectiva de los

habitantes en el territorio)

Elaboración y publicación de documento diagnóstico que contribuya a la

identificación y priorización de líneas de acción en torno a la convivencia en la

comuna 1

Actores involucrados:

•Adolescentes y jóvenes (14 a 28 años)

•Docentes

•Directivos docentes

•Padres de familia

•Organizaciones de base, comunitarias, juveniles

•Representantes de la institucionalidad pública

•Equipos Fundación Social y Escuelas de Paz



Semilla de cambio*: Formación a grupo de 32 jóvenes entre 16 y 20 años

en ejercicio de la ciudadanía activa, convivencia, culturas de paz y derechos

sociales y competencias básicas (según marco de referencia europeo).

Realización de gymkhana de derechos sociales: investigación usando

video, taller de arte, festival de juegos tradicionales, talleres de acceso al

trabajo, campaña de cabildeo e incidencia, formación a pares.

Encuentro Internacional de Jóvenes

Voluntariado Internacional

Duración: de febrero 15 a agosto 17


•Adolescentes y jóvenes (16 a 20 años)

•Docentes de inglés

*Programa financiado por la EACEA y el programa Juventud en Acción de la Unión Europea



Formación mixta (virtual + presencial) en competencias ciudadanas,

escuela y convivencia a 40 docentes de las 4 IEO de la Comuna 1

Proceso formativo a través de Moodle con 4 sesiones presenciales

Temáticas: Competencias Ciudadanas, Acoso Escolar, Estrategías de

apoyo psicosocial para docentes, ley de convivencia escolar.

Duración: De febrero 18 a Mayo 11 de 2013

El proceso culmina con la formulación de proyectos pedagógicos que

recibirán soporte financiero y acompañamiento en su implementación

durante el segundo semestre de 2013.


Directivos docentes y Docentes de todas las áreas interesados en la temática



Transferencia de estrategia a los jóvenes participantes, organizaciones e

IEO

Integración de actores representativos en el comité técnico

Publicaciones periódicas y documento final de la estrategia

Sensibilización con docentes, padres y otros actores de la comunidad

educativa

Conversatorio con experto sobre convivencia y expresiones juveniles.

Jornadas de integración cultural y comunitaria


Directivos docentes y Docentes de todas las áreas interesados en la temática

Padres y madres de familia

Adolescentes y jóvenes participantes en los demás procesos formativos



Estrategia de comunicación a través de plataforma virtual y

medios locales

Publicación de boletín trimestral

Publicación de piezas comunicativas elaboradas por adolescentes y

jóvenes participantes en los procesos formativos

Acompañamiento a adolescentes y jóvenes en dinamización de

herramientas web 2.0 con información sobre la estrategia: blog, redes

sociales

Fortalecimiento de alianzas con medios locales para la difusión de

actividades de la estrategia: radio, prensa, televisión comunitaria

Actores involucrados: Adolescentes y jóvenes participantes en los procesos formativos

Equipos de Fundación Social y Escuelas de Paz

Componente de Inversión


Implementación de 4 “Corredores pedagógicos”: metodología para

resignificación de espacios públicos que promuevan la convivencia y

solidaridad como elementos para la construcción de culturas de paz

Proceso formativo a grupos focales de docentes, adolescentes y

jóvenes en diseño, técnicas y experiencias para la elaboración de los

corredores; provención, cultura de paz y resignificación del territorio.

Intervenciones se realizaran entre abril y agosto de 2013 en las zonas

que se identifiquen con las comunidades aledañas a las IEO y las

comunidades educativas


Adolescentes y jóvenes participantes en los procesos formativos

Docentes y directivos de las IEO

Líderes comunitarios y organizaciones de base

Componente de Inversión


Creación de la Mesa de Educación y Convivencia de la

Comuna 1

Espacio de integración de actores del sector público y privado que

desde su quehacer aporten al mejoramiento de la calidad

educativa y la convivencia

Escenario de planeación colectiva de carácter intersectorial

Actividades para la conformación de la mesa: cartografía social,

diligenciamiento y publicación de matriz de actores, ejercicio de

planeación estratégica y realización de actividades conjuntas.

Actores involucrados: Representantes de la institucionalidad pública

Docentes y directivos de las IEO

Líderes comunitarios y organizaciones de base

Representantes del sector productivo

Representantes de entidades de educación superior



Documentación de la experiencia y documento de

recomendaciones para fortalecer la convivencia en la Comuna

1

Guía de buenas prácticas en formación en Derechos Sociales

Documento de recomendaciones para fortalecer la convivencia en la

Comuna 1


Equipos de Fundación Social y Escuelas de Paz

Integrantes de comité técnico



Ruta de la estrategia

Socialización y convocatoria a habitantes de la comuna Concertación

de tiempos y espacios para el desarrollo de los procesos (firma de acuerdos)

Realización de procesos formativos, de inversión y gestión

Integración y participación en las instancias de evaluación, planeación y direccionamiento de la estrategia

Lanzamiento de la Mesa de Educación y Convivencia de la Comuna 1

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