Síntesis Ejecutiva

del Plan de Desarrollo Institucional

2016-2019

Postulante a Director

I.Q. Jesús Paul Ríos Urias

Aguaruto, Culiacán Sinaloa Octubre de 2016

INDICE

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 3

I. DIAGNÓSTICO INTEGRAL DE LA UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA “VICTORIA DEL PUEBLO”. .............................................................................. 3

1. Misión .................................................................................................... 4

2. Visión. .................................................................................................................. 4

3. Seguimiento Académico. ..................................................................................... 4

4. Población Estudiantil. .......................................................................................... 5

5. Planta Docente. ................................................................................................... 6

6. Planes de Estudios .....................................................................................6

7. Gestión. ................................................................................................................ 7

II.‐ OBJETIVOS Y METAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL ........................... 7

1.‐ Línea Académica................................................................................................ 7

2.‐ Línea Administrativa .......................................................................................... 8

3.‐ Línea Gestión y Gobierno ................................................................................. 9

III.‐ PROPUESTAS GENERALES DE PROGRAMAS PROYECTOS Y LINEAS DE ACCION......................................................................................... 10

1.‐ Modelo Académico .......................................................................................... 10

2. Modelo Administrativo ...................................................................................... 12

3.‐ Gestión y Gobierno........................................................................................... 13

Bibliografía ............................................................................................................. 23

2

3

INTRODUCCIÓN

La Universidad Autónoma de Sinaloa contempla en el Plan de Desarrollo

Institucional Consolidación 2017 una estrategia para implementar el nuevo modelo

pedagógico basado en competencias enmarcado en la RIEMS y es a través de La

unidad Académica Preparatoria “Victoria del Pueblo” auxiliándose en la

capacitación y actualización decente, la innovación y homologación del plan de

estudio, y las aéreas o departamentos que conforman el Plan Integral de Atención

a los estudiantes (PIAE), algunas de las principales acciones estratégicas para

cumplir con una mejor formación estudiantil.

I.DIAGNOSTICO INTEGRAL DE LA UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA

“VICTORIA DEL PUEBLO”

La unidad académica se constituye de un edificio con cuatro módulos:

Baños para alumnos

4

1. Misión.

El subsistema del bachillerato de la Universidad Autónoma de Sinaloa tiene como

misión la formación integral de bachilleres poseedores de una cultura general

básica y de una actitud responsable hacia los demás, consigo mismo y con el

medio; que contribuya a su desarrollo personal a través de la continuación de

estudios del nivel superior y/o la incorporación a la vida laboral de manera

eficiente y con compromiso social.

2. Visión.

La Unidad Académica Victoria del Pueblo es una preparatoria de educación media

superior, que cuenta con programas educativos certificados y registrados en el

Sistema Nacional de Bachillerato. en primer nivel, con procesos académicos y

administrativos certificados que favorece la formación integral de sus

estudiantes, promoviendo la autogestión en el aprendizaje que les permite

realizar estudios profesionales e insertarse en un contexto social pertinente,

para ello cuenta con una planta docente profesional, certificada en competencias,

en permanente formación y actualización pedagógica y disciplinar. Trabaja

colegiada y responsablemente, facilitando la evaluación de su desempeño y

reconociendo el esfuerzo individual y colectivo.

3. Seguimiento académico.

Semestral mente los docentes son evaluados por los alumnos en un sistema en

línea. Tomando en consideración los resultados de la evaluación docente la

aplicación de los cuestionarios-encuestas a los estudiantes, esta unidad

académica arrojo un 80 % en promedio global en su última evaluación, mismo

que es considerado como buen desempeño docente.

5

Los resultados globales obtenidos por rubros de competencias y de satisfacción

fueron los siguientes:

Planeación del proceso de aprendizaje 87.00%

Uso del tiempo 79.75%

Manejo de contenidos 83.67%

Facilitación de las interacciones 80.17%

Estrategias para el aprendizaje 75.67%

Uso de las TIC’s 65.33%

Evaluación del aprendizaje 94.14%

Satisfacción con el desempeño docente 72.97%

De acuerdo a los resultados mostrados en la tabla anterior, se concluye lo

siguiente:

Las fortalezas de la UA identificadas en la docencia se centran en los rubros de

planeación del proceso de aprendizaje, manejo de contenidos, facilitación de las

interacciones y en el de evaluación del aprendizaje.

Las áreas de oportunidad identificadas se presentan en los rubros de uso del

tiempo, estrategias para el aprendizaje y en el uso de las tecnologías de la

información y la comunicación, dominios docentes con la valoración menos

satisfactoria según la perspectiva de los alumnos.

4. Población estudiantil.

MATRÍCULA 2016 - 2017

BACHILLERATO UAS UNIDAD ACADÉMICA: VICTORIA DEL PUEBLO FECHA 09/10/2016

TERCERO

PLANTEL TURNO

PRIMERO SEGUNDO Q - B F- M CSyH TOTAL 3° GRAN TOTAL

GPOS ALUM GPOS ALUM GPOS ALUM GPOS ALUM GPOS ALUM GPOS ALUM GPOS ALUM

Victoria del Pueblo Mat 4 164 2 85 1 42 1 38 1 34 114 6 363

Victoria del Pueblo Vesp 3 67 4 150 1 21 0 0 1 39 60 3 277

Total 231 235 63 38 73 174 640

6

5. Planta Docente.

Personal académico por tipo de contratación y nivel académico

Unidad Académica Preparatoria “Victoria del Pueblo”

Licen-

ciatura

Maestría

Doctorado

Diplomado en

competencias

docentes

Tipo de contratación/

nivel académico

Si

No

Titulación

pasante

Titulación

Pasan

te

Si

CERTIDE

MS

no

Tiempo completo

02

0

0

0

1

1

1

1

1

Asignatura 27 0 02 5 0 0 8 11 7

Total 29 0 02 0 02 0 9 12 8

6. Planes de estudios.

En el marco de la RIEMS y ante la necesidad del establecimiento de un proceso

planificado, sistemático y permanente que proporcione información pertinente,

suficiente y oportuna para el mejoramiento y actualización curricular continua la

DGEP considera relevante y necesario desarrollar acciones de seguimiento para

asegurar la adecuada implantación del plan y programa de estudios 2009 en

tercer año y 2015 en primero y segundo año. En este interés, se plantea la

necesidad de continuar con el Programa Básico de Seguimiento y Evaluación

Curricular (PROBASEC). Es por ello que esta Unidad Académica como resultado

de realizar la participación de los alumnos, la planta docente, padres de familia y

del personal directivo, a través de la información, opiniones y recomendaciones

que proporcionan en cada uno de los ejes que conforman este trabajo, y como

resultado de ello realizar en su oportunidad los ajustes pertinentes. Se logro dar

seguimiento y evaluar el desarrollo del currículo 2009 del Bachillerato universitario

con el fin de revisar la congruencia entre lo prescrito y la forma cómo se concreta

en la práctica educativa, a partir de estudiar y analizar cuatro ejes básicos: eje de

formación estudiantil, desempeño académico y docente, gestión e intervención

directiva y gobierno.

7

7. Gestión y Gobierno

En apego a la normatividad vigente de la Universidad Autónoma de Sinaloa se

diseñó e implementó la planeación, programación y presupuesto de la Unidad

Académica, a través de la realización del Plan de Desarrollo institucional y el Plan

Operativo Anual.

Se cuenta con los órganos colegiados, Consejo Técnico y Consejo Académico,

instituidos y funcionando. Además de una estructura administrativa a través de la

cual se impulsa y se regula el funcionamiento de la Unidad Académica.

II.‐ OBJETIVOS Y METAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

1.‐ Línea académica

Objetivos Metas

Ofrecer una formación pertinente y competitiva en el marco de la RIEMS.

Contar con un programa de estudio con competencias técnicas y profesionales que integran un segundo idioma.

Fortalecer el perfil docente en competencias que contribuya a la calidad de aprendizaje de los alumnos.

Incorporar un programa de capacitación en competencias docentes.

Que el personal docente logre la acreditación y certificación en competencias.

Contar con 100% personal docente que maneje las competencias disciplinarias profesionales y didácticas.

Que todo el personal docente se encuentre trabajando el programa institucional de tutoría.

Contar con un 100 % personal docente habilitado en tutoría.

Que los docentes se actualicen en el uso y manejo de las TIC’s para el desarrollo de contenidos aplicables a los programas de estudio.

Contar con un 100% personal docente capacitado en el uso y manejo de las TIC’s.

Fortalecer el programa de orientación educativa

Contar con un 100% de alumnos que conozcan el programa de OE.

Fortalecer el programa institucional de tutoría.

Contar con un 100% de alumnos que conozcan el programa de tutoría. Asignar como tutor a cada docente un grupo escolar.

Programar una evaluación constante en el departamento de tutoría.

UA con evaluación anual del impacto de la tutoría.

2. línea Administrativa.

Objetivos Metas

Programa 2015 acreditado y certificado por organismos externos.

Contar con un programa de bachillerato acreditado.

Mantener a la UA en el Sistema Nacional de Bachillerato y pasar de nivel III a nivel II.

Programar una nueva evaluación por COPEEMS.

Incrementar los espacios físicos para uso de las TIC’s

Contar con un programa educativo con espacios físicos para el uso de las TIC’s.

Actualizar el acervo bibliográfico. Contar con una UA con biblioteca actualizada.

Mejorar el servicio de Internet. Que la UA cuente con centro de cómputo y red de internet actualizado.

Equipar el laboratorio de uso múltiple, para desarrollar las prácticas de las asignaturas de las ciencias naturales.

Contar con un laboratorio equipado y funcional.

Que todo el personal de nuevo ingreso sea evaluado, respetando los lineamientos de ingreso y perfil deseado.

Contar con un personal docente capacitado previo a su ingreso de labores.

Aplicar una evaluación docente por semestre en la Unidad Académica

Evaluar a los profesores en desempeño docente

Brindar atención a estudiantes con problemas académicos y/o de conducta.

Que los alumnos con problemas sean canalizados al centro de atención a estudiantes.

Tramitar becas a los alumnos con mejor promedio académico.

Que los alumnos de mejor promedio cuenten con una beca universitaria.

Disminuir la deserción escolar. Que los alumnos no abandonen la escuela.

Aumentar la eficiencia terminal. Que los alumnos logren terminar el NMS.

Llevar a cabo un seguimiento de egresados.

Unidad académica con estudios de trayectoria escolar

Fomentar el desarrollo de proyectos de investigación para la mejora de los procesos educativos del bachillerato.

Que la UA cuente con un proyecto de investigación registrado.

Fortalecer la vinculación social de la UA a través de la extensión y la cultura.

UA con programas culturales, deportivos y de servicio contempladas en su plan de desarrollo.

Consolidar el servicio social como medio para la formación integral de los

Actualizar los convenios con las autoridades para la realización del

8

9

alumnos en beneficio de la escuela y la comunidad.

servicio comunitario.

3. Línea de Gestión y gobierno.

Objetivos Metas

Desarrollar sistemas de gestión de la calidad de procesos.

Que los directivos y personal encargados de los procesos certificados se encuentren capacitados.

Mantener la certificación del proceso del departamento de control escolar.

Contar con procesos certificados.

Consolidar el consejo académico. Contar con colegios por área del conocimiento del NMS en funcionamiento permanente.

Contar con información veraz, oportuna y de fácil acceso para los usuarios.

Que la UA cuente con una base de datos actualizada para brindar una mejor atención.

Unidad Académica con planeación y POA.

Que el personal directivo realice anual mente la planeación y el POA de la UA.

Favorecer la productividad del personal directivo y administrativo de la UA.

Programar la capacitación del personal de la UA.

Mantener en óptimas condiciones de servicio las instalaciones y espacios físicos.

Contar con un programa de construcción y mantenimiento, correctivo y preventivo de la infraestructura y espacios físicos.

Vincular la UA con el sector productivo de la región.

Contar con un consejo de vinculación social con participación de los sectores público y privado.

Aplicar la nueva legislación universitaria para lograr el buen funcionamiento del bachillerato.

Realizar campaña de sensibilización

Mantener una transparencia en el uso y manejo de los recursos financieros.

Realizar auditoria de los estados financieros anualmente.

Optimizar el gasto operativo de la UA. Mantener un programa de racionalización del gasto universitario.

10

III.‐ PROPUESTAS GENERALES DE PROGRAMAS, PROYECTOS Y LINEAS DE ACCIÓN.

1.‐ MODELO ACADÉMICO

METAS ACCIONES

1. Lograr que se cumplan al 100% los Programas de estudio en cada semestre.

1.1. Garantizar que el 100% de los docentes presenten su planeación en competencias cada inicio de semestre utilizando diferentes estrategias didácticas para el desarrollo del programa.

1.2. Diseñar y aplicar instrumentos para el control y registro diario de la asistencia y permanencia del docente así como el avance programático.

1.3. Llevar a cabo reuniones con la planta docente y coordinadores de áreas para analizar resultados de la evaluación, avance del programa y seguimiento del plan de estudios.

1.4. Consolidar el plan de estudio 2015 en la UA.

2. Elevar el índice de eficiencia terminal al 80% para el 2019

2.1. Aplicar un sistema de selección de alumnos de nuevo ingreso a través del examen CENEVAL.

2.2 A partir de los resultados del CENEVAL, implementar cursos de nivelación académica y habilidades del alumno.

2.3. Consolidar el programa de tutorías y orientación educativa para prevenir la reprobación y deserción escolar.

2.4. Capacitar a los profesores sobre conocimientos e instrumentos indispensables para llevar a cabo una una adecuada operación de los programas de orientación educativa y tutorías.

2.5. Difundir las características de los programas de orientación educativa y tutorías.

2.6. Implementar asesorías académicas, cursos

preventivos y remediales para los alumnos con rezago académico.

2.7. Equipar los cubículos para las tutorías y asesorías de los alumnos con las tecnologías adecuadas.

2.8. Incrementar el acerbo bibliográfico gestionando ante la DGEP la donación de libros y promover el uso de biblioteca desarrollando actividades académicas que fomenten el uso de los servicios.

3. Actualizar al 100% del personal docente en aspectos disciplinarios y pedagógicos para Agosto de 2017.

3.1. Del diagnóstico de evaluación al desempeño docente retomar las recomendaciones para programar los cursos o talleres enfatizando en temas como el uso de estrategias de enseñanza y aprendizaje, así como el uso de apoyos didácticos que favorezcan la construcción del conocimiento.

3.2. Acordar con DGEP y CMGCyA la agenda para la impartición de los cursos y talleres.

4. Organizar al inicio de cada semestre a los cuerpos académicos colegiados como instancias de intercambio de experiencias de aprendizaje y estrategias de enseñanza y en la definición de tareas académicas comunes.

4.1.- Conformar el Consejo Académico para la planeación y el seguimiento del trabajo de las academias y de consultoría académica a la administración.

4.2. Sistematizar los procesos de las academias o cuerpos colegiados.

4.3 Establecer procedimientos de registro y seguimiento de los acuerdos de las academias o cuerpos colegiados.

5. Para Agosto de 2017, mejorar el programa de Servicio Social orientado a fortalecer el perfil vocacional y la cultura cívica de los alumnos, involucrándose en acciones comunitarias de beneficio social.

5.1. Realizar convenios de colaboración con las escuelas de educación superior e instituciones públicas para la realización de prácticas académicas de servicio social por parte de nuestros alumnos.

5.2. Apoyar los programas de educación y salud ambiental, de la sindicatura.

5.3. Colaborar en el programa de tutorías con los alumnos de alto rendimiento académico.

6. Brindar una mejor atención en programas de orientación educativa al 100% de los alumnos.

6.1. Equipar el departamento de orientación educativa, para que refuerce el área de desarrollo humano.

6.2. Dar a conocer a docentes y alumnos los servicios, horarios y responsables que ofrece orientación educativa en la escuela.

6.3. Trabajar en relación muy estrecha con el departamento de tutorías, alumnos, padres de familia y dirección de la escuela.

6.4. Impulsar las muestras profesiográficas para una mejor elección de la carrera.

6.5. Promover conferencias contra las adicciones.

7. Capacitar al 100% de los docentes en el uso de las TIC’s aplicada a la docencia para Diciembre 2017.

7.1. Impartir cursos y talleres de informática aplicada a la docencia.

7.2. Equipar el auditorio para apoyar la capacitación a distancia.

7.3. Asegurar que se cuenta con el equipo tecnológico adecuado y suficiente para apoyar a los estudiantes y la actividad docente.

11

1.‐ MODELO ADMINISTRATIVO

METAS ACCIONES

1. Capacitar al 100% del personal directivo en procesos de planeación estratégica, gestión de calidad y certificación del bachillerato.

1.1. Solicitar a la DGEP la programación de cursos por parte de los programas en operación.

1.2. Llevar a cabo los cursos, talleres y reuniones de trabajo con la participación de los directivos en programas de capacitación.

2. Llevar a cabo el registro del 100 % de las actividades diarias del personal académico y administrativo en su horario de clases.

2.1. Diseñar los formatos de registro de asistencia, permanencia y cumplimiento de las actividades académicas y de apoyo a los estudiantes.

2.2. Socializar y aplicar la normatividad vigente.

3. Para agosto de 2017 automatizar el sistema del registro y seguimiento de las actividades escolares.

3.1. Desarrollar el software a partir de los requisitos de información que defina el comité de planeación y evaluación de la escuela.

3.2. Equipar un espacio para la planeación, seguimiento y evaluación de las actividades escolares.

4. Mejorar y equipar los espacios de apoyo académico para el mes de Agosto de 2017.

4.1. Equipar los cubículos para las tutorías y asesorías de los alumnos con las modernas tecnologías para las actividades en línea a través de Internet.

4.2. Acondicionar el centro de cómputo con el equipo adecuado para la atención de nuestros estudiantes.

4.3. Gestionar ante la administración central un estudio para determinar la cantidad de sanitarios necesarios para hombres y mujeres e instrumentar un programa que garantice la higiene y ventilación adecuada.

5. Equipar y darle mantenimiento a los espacios de intervención pedagógica a partir del mes de Agosto de 2017.

5.1. Realizar un diagnostico de la situación de aulas y laboratorios y presentar un programa de seguridad e higiene.

5.2. Acondicionar el departamento de orientación educativa.

5.3. Equipar el laboratorio con los reactivos necesarios.

5.4. Generar condiciones para gestionar laptop y proyectores.

5.5. Publicar el nombre, horario y actividad del personal administrativo que se encarga de la limpieza de las aulas.

12

13

6. Para Junio de 2017 gestionar la construcción de cubículos para las academias faltantes de espacios.

6.1. Coordinarse con las academias para diseñar el tipo de espacio y equipos requeridos.

7. Realizar reuniones periódicas con padres de familia para informarle de la situación académica y de disciplina de sus hijos, así como de la problemática que se vive en la universidad.

7.1. Formar la sociedad de padres de familias para que se sumen a este proyecto académico.

7.2. Convocar oportunamente a los padres de familia a través de los medios usuales a las reuniones programadas.

7.3. Solicitar al personal docente las evaluaciones hechas a nuestros alumnos, así como la problemática presentada en cada uno de ellos.

3.‐ GESTIÓN Y GOBIERNO

La gestión es la responsabilidad que tienen los directivos de articular los

recursos humanos y materiales disponibles para alcanzar los objetivos

educativos definidos institucionalmente. La nueva administración escolar para

el período 2013-2016, que pretendo encabezar debe sustentar su quehacer en

el Plan de desarrollo institucional consolidación 2017. En el nuevo plan BUAS

que establece que la prioridad para resolver los problemas relacionados con

los resultados del aprendizaje y la formación de los estudiantes debe ser el

cambio en la práctica docente y en la gestión escolar, centrados en la

atención del alumno, así como en aquellos que plantean la mejora constante

de su vida institucional.

La planeación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas de las

actividades escolares es condición indispensable de esta Unidad Académica.

METAS ACCIONES

1. Elaborar y aprobar el Plan Estratégico de Desarrollo de la Unidad académica preparatoria Victoria del Pueblo para Febrero de 2017.

1.1. Convocar y entregar copia de la propuesta de plan estratégico al personal docente, administrativo y de intendencia, así como a alumnos y órganos colegiados para su análisis, corrección y modificación.

1.2. Presentarlo al consejo técnico para su

14

aprobación e implementación. 1.3. Constituir un comité de planeación y

evaluación de las actividades escolares con los consejos académico y administración de la escuela.

2. Capacitar al personal directivo en procesos de planeación estratégica, de gestión de calidad y certificación del bachillerato.

2.1. Solicitar a la DGEP la implementación de cursos, talleres y sesiones de trabajo de capacitación en planeación estratégica, gestión de la calidad y procesos de certificación del bachillerato.

2.2. Asegurar la participación del total de los directivos en los programas de capacitación.

2.3. Iniciar con los trabajos de autoevaluación para la certificación de los procesos administrativos y académicos del bachillerato.

3.- El 80% de los docentes se certificarán en el Diplomado en Competencias para Agosto de 2017.

3.1. Promover, incentivar a los docentes para que cursen, acrediten el diplomado en competencias y se certifiquen.

3.2. Realizar un diagnostico del desempeño de los docentes para identificar sus competencias para impartir clases de acuerdo con lo establecido por la RIEMS y favorecer el uso de estrategias y recursos didácticos que permitan el desarrollo del aprendizaje con base en competencias.

3.3.- Mejorar la convivencia escolar y fomentar los valores y la buena conducta.

3.4.- Mejorar el desempeño y buen funcionamiento de los servicios de cada uno de los departamentos apegados a los lineamientos que marcan los procesos de certificación del bachillerato.

4.- Implementar campañas de socialización en la comunidad estudiantil de la Ley Orgánica y Reglamentos de la Universidad.

4.1. En la primera semana de cada ciclo escolar se reproducirán, publicaran distribuirán y se socializaran los documentos normativos que rigen la el funcionamiento de la institución.

El presente Plan de Desarrollo se inscribe en una concepción de investigación

participativa, de carácter analítico y propositivo, donde los propios miembros de la

comunidad escolar se involucran en el estudio y evaluación de su contexto, con el

fin de plantear alternativas de solución a las problemáticas encontradas.