PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL C.E.I.A.

En resumen forjamos a través de este Proyecto Educativo

Institucional la síntesis de sueños, proyectos. planes e ideario que nos enmarcan y nos da la distinción de ser la institución en donde todos

aprendemos, porque creemos en la Educación de los Jóvenes y Adultos

y en nuestra perfectibilidad.

INFORMACION TECNICA C.E.I.A.

RESOLUCIÓN DE FUNCIONAMIENTO 043-7-7-98

ROL BASE DATOS 000222-4

DIRECCIÓN BAÑADOS ESPINOZA 1896

FONO 55-341392

EMAIL

REGION ANTOFAGASTA

PROVINCIA EL LOA

COMUNA CALAMA

SOSTENEDOR CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL

REPRESENTANTE LEGAL HECTOR PEÑA CAMPOS

DIRECTIVOS C.E.I.A.

DIRECTOR : CESAR CABEZAS VILLARROEL

SUBDIRECTOR : FRANCISCO SIARES GONZALEZ

INSPECTORA : ERIKA SANCHEZ ERRAZURIZ GENERAL

EQUIPO TECNICO

J. UNIDAD TÉCNICA : LILIAN VARAS ALVAREZ

EVALUADOR : CARLOS ARAYA MUÑOZ

ORIENTADORA : EDOLIA PALLAUTA

CURRICULISTA : FRANCISCO CORTES ARAYA

PERSONAL CEIA CENTRAL

22 DOCENTES

05 ASISTENTES DE LA EDUCACION

03 AUXILIARES DE SERVICIO

PERSONAL DOCENTE PROGRAMA REGIMIENTO Y CDP

ANEXO CDP 09 DOCENTES

REGIMIENTO 16 DOCENTES

MATRICULA EFECTIVAJULIO 2009

775 ALUMNOS CEIA CENTRAL

221 ALUMNOS REGIMIENTO

47 ALUMNOS ANEXO CDP.

TOTAL: 1043

NORMATIVA

DECRETO 239/2004

DECRETO 190/1975

DECRETO 584/2007

DECRETO EX. 2272/2007

DECRETO EX. 2169/ 2007 EVALUACIÒN Y PROMOCIÒN.

DECRETO SUPREMO DE EDUCACION 239/2004

239/2004 Decreto Supremo de Educación

2169/ 2007 Decreto Exento aprueba reglamento Evaluación y promoción de la enseñanza Básica y Media de adultos.

Norma los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios para educación básica y media de adultos.

DECRETO 584/2007

584/2007 Decreto Exento de Planes y Programas de Educación Básica.

2169/ 2007 Decreto Exento aprueba reglamento Evaluación y promoción de la enseñanza Básica y Media de adultos.

DECRETO 190/1975

Decreto que norma validación de estudios de enseñanza media.

Este decreto solo rige el cuarto año medio.

Será derogado el año 2010.

DECRETO EXENTO DE VALIDACION 2272/2007

2272/ 2007 Decreto Exento Validación de estudios

JORNADA DE FUNCIONAMIENTO

MAÑANA 9:00-13:20 HRS.

TARDE 15:00-19:20 HRS.

NOCHE 19:30-23:45 HRS.

PROGRAMAS DE ESTUDIOS ATENDIDOS

EDUCACIÓN DE ADULTOS

1. BÁSICA ADULTOS

2. MEDIA ADULTOS

3. NIVELACIÓN DE ESTUDIOBÁSICA

4. NIVELACION DE ESTUDIO MEDIA

5. EQUIVALENCIA PARA FINES LABORALES

VISION CEIA

“ El CEIA se conformará como el espacioeducativo, que busca a través de su

quehacerpedagógico, generar instancias de educación

pertinente a los (as) jóvenes y adultos.Favoreciendo la satisfacción de sus

necesidades individuales y colectivas, en losámbitos en que les corresponderá

desenvolverse”

MISIÓN DEL C.E.I.A.

Satisfacer las distintas necesidades educativas de los alumnos, desde la perspectiva del desarrollo de las competencias básicas, para enfrentar los desafíos laborales, sociales y académicos, en pos del mejoramiento de su calidad de vida.

PRINCIPIOS

En este Proyecto Educativo, entendemos por los principios y

valores, al conjunto de convicciones profundas y opciones fundamentales que manifiestan nuestra identidad,

tanto en el quehacer interno, como en nuestras relaciones con el mundo

exterior.

Principios del Personal

Buscamos generar un ambiente de respeto mutuo entre alumnos y personal docente y no docenteDeseamos un funcionario involucrado responsablemente con todo el quehacer educativo social, que demande la educación de adultos.Favorecemos el desarrollo del perfeccionamiento de los docentes para enfrentar los procesos educativos de mayor calidad.Desarrollamos un curriculum centrado en el desarrollo de las competencias pertinentes a nuestra Misión.Generamos responsabilidad activa, que significa asumir en forma real y concreta las acciones propias de nuestro quehacer.Procuramos satisfacer las demandas sociales, entregando un ciudadano que se integra en forma proactiva y responsable en sus quehaceres.Utilizamos los recursos económicos y financieros, priorizando las necesidades académicas.Creemos que nuestros alumnos poseen experiencias de vida perfectiblesFavorecemos el desarrollo de prácticas pedagógicas, donde el alumno pueda expresar sus inquietudes académicas y de vida.Favorecemos una relación armónica entre los jóvenes y adultos

PRINCIPIOS DEL ALUMNO

El adulto es persona y como tal es un ser inteligente, libre y con clara vocación social.Favorecemos el trabajo participativo, con el fin de propiciar la creatividad, solidaridad y lealtad.Propiciamos la responsabilidad y el compromiso consigo mismo.Aspiramos desarrollar el sentido de pertinencia al CEIA.Buscamos el logro de la autonomía y de la responsabilidad activa de nuestros alumnos.Favorecemos el desarrollo de su autoestima.

PRINCIPIOS DEL CURRICULUM

Propiciamos un Curriculum centrado en el desarrollo de las competencias pertinentes a nuestra realidad educativaAdecuamos los contenidos de la educación de nuestros alumnos a través de distintas metodologías pertinentes a sus inquietudes.Entendemos que los alumnos aprenden a través de contenidos curriculares y actividades extraprogramáticas, generando con ello experiencias de Aprendizaje.

PRINCIPIOS RELACIONADOS CON LA COMUNIDAD

(ENDOGENA)

Propiciamos la integración de los alumnos en el marco de las actividades académicas-paracademicas y extraprogramaticas del CEIA.Estimulamos la convivencia y solidaridad entre los distintos actores de la comunidad del CEIA.

PRINCIPIOS RELACIONADOS CON LA COMUNIDAD

(EXOGENOS)

Fortalecemos las Redes de Apoyo que existen en el CEIA, e incrementamos constantemente estas relaciones.Buscamos reinsertar a los alumnos con problemas de graves conductas sociales.

PRINCIPIOS RELACIONADOS CON LOS RECURSOS FISICOS

Optimizamos los recursos físicos en pro de un mejor servicio educacional

PRINCIPIOS RELACIONADOS CON LOS RECURSOS

ECONOMICO-FINANCIEROS

Utilizamos los recursos económicos y financieros priorizando las necesidades académicas del CEIA

PRINCIPIOS RELACIONADOS CON LA ORGANIZACIÓN

Favorecemos una organización dinámica-flexible y participativa, desde nuestra creencia en la Educación de Adultos

CREENCIAS

Creemos que el desarrollo de las capacidades racionales, morales y creativas facilitan la realización personal del ser humano en una dimensión individual y social, las que se exteriorizan progresivamente en el desarrollo de competencias generales y aprendizajes significativos .

Creemos que los alumnos jóvenes o adultos, pueden emprender exitosa y activamente los caminos que les llevaran a descubrir nuevos aprendizajes-adaptar aprendizajes adquiridos-crear instancias de autoaprendizajes, que favorezcan su calidad de vida.

Creemos que toda persona joven o adulta que reinicia sus estudios es un potencial, que favorece el desarrollo social, cultural y económico de la región y del país.

Perfil del alumno del CEIA que queremos

1. DESARROLLA LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA2. DESARROLLA RAZONAMIENTO MATEMATICO3. TRABAJA EN EQUIPO4. RESPONSABLE ACTIVAMENTE EN EL QUEHACER

DEL CEIA5. ENFRENTA INDIVIDUALMENTE LAS TAREAS6. APRENDE Y ENSEÑA DESDE SU PROPIA

EXPERIENCIA7. RESUELVE PROBLEMAS Y GENERA OPCIONES DE

ACCION8. ACTUA CREATIVAMENTE Y CON UNA ACTITUD

RESILIENTE

PERFIL DEL PROFESOR DEL CEIA

FACILITA LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOSRESCATA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DESDE LAS EXPERIENCIAS DE VIDATRABAJA EN EQUIPOACTUA CON CREATIVIDADPRESENTA DOMINIO DE LA ASIGNATURAES FLEXIBLE Y PROCLIVE AL CAMBIO

FODA CEIA

FORTALEZASEl CEIA ofrece variadas posibilidades de formación (programas, jornadas y currículum)La mayor parte de los profesores poseen experiencias, actualización y disposición en trabajo de adultosLos adultos propiamente tales asumen que la educación es un medio para alcanzar una mejor calidad de vidaProceso ampliado de matriculas, para el ingreso de alumnos al sistema regularEl establecimiento se ubica en el centro de la ciudadAtención a diversidad de alumnos satisfaciendo sus requerimientos y respetando las diferencias.

OPORTUNIDADES

Apoyo económico de COMDES para el desarrollo de proyectos, que favorezcan el mejoramiento de la calidad de Educación de AdultosFortalecimiento de redes con organismos estatales y privados de la ciudadInclusión en los Programas desarrollados por Chile Califica (Institución Evaluadora; Proyecto CEIAS Demostrativos; Red de Empleabilidad ; Red de Orientación)Acceder a proyectos financiados por las empresas Privadas, de acuerdo a la Ley de Donaciones

DEBILIDADES

Existen problemas de asistencia y deserción escolarNo hemos logrado una motivación constante de los alumnos, en las distintas actividades que se ofrecen en el CEIADesconocimiento en el manejo de tecnología educomputacional, para los alumnos por parte de la mayoría de los docentes del CEIAExisten realidades diferentes en las tres jornadas atendidas (especialmente en el comportamiento y motivaciones de los alumnos)Existencia de problemas de aprendizaje en algunos alumnos del CEIAUtilización de matrícula con otros fines (solo para obtener asignaciones de estudio)No hay unificación de criterios para el tratamiento de los contenidos en los distintos niveles

AMENAZAS

Creación de nuevas ofertas de término de estudios para adultos, más atractivas y de menor exigenciaEl aumento de los alumnos adultos sociales, que requieren un tratamiento distinto a las metodologías de la Educación de AdultosAumento de patologías sociales en la población joven y adulta de la ciudadCercanía de locales comerciales que expenden bebidas alcohólicas y de venta de drogas

ORGANIGRAMA POR ESTAMENTOS

DIRECTIVO

TÈCNICO

AUXILIARESASISTENTES DE LA EDUCACION

DOCENTE

EQUIPO GESTION

ORIENTADORA

ALUMNO

ASISTENTE EDUCACION

COODINADORREGIMIENTO

DOCENTE

UTP

SUBDIRECTOR

INSPECTORA GENERAL

DIRECTOR

EQUIPO GESTION

ORGANIGRAMA

DIRECCION

DOCENTESASISTENTES EDUCACION

AUXILIARES DESERVICIO

SUBDIRECCION UNIDAD TECNICA

ORIENTACION EVALUACION CURRICULO

ADMINISTRATIVOS

INSPECTORIAGENERAL

CONSEJO ESCOLAR

ASISTENTE EDUCACION

DOCENTEREPRESENTANTE

COMDES

PRESIDENTECENTRO DE

ALUMNOS

DIRECTOR

CONSEJO ESCOLAR

COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR

REPRESENTANTEDEL COMITÉPARITARIO

(EMILIO ALIAGA)

REPRESENTANTECOMITÉ DESEGURIDAD

(JAVIER HENDERMANE)

CORDINADORGENERAL(CESAR

CABEZAS)

SECRETARIOGENERAL(PATRICIO CASTILLO)

REPRESENTANTECOMITÉ DE

EMERGENCIA(CARLOS ESCOBAR)

COORDINADORCOMITÉ DE

EMERGENCIA(FRANCISCO

CORTES)

SECRETARIA DEL COMITÉ

(JESSICA ABURTO)

COMITÉSEGURIDAD

ESCOLAR