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SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
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SITUACIONESSIGNIFICATIVAS
- Es una condición desafiante o retadora, generada para dinamizar el aprendizaje
los estudiantes.
de
Moviliza complejos recursos cognitivos, afectivos. Actitudinales y volitivos.
- Son accesibles a las capacidades
de los estudiantes.
¿Qué característicastiene?
-Conocimientos
-Potencialidades
disciplinares
e intereses delos estudiantes
-Contextos rea les
- Describir
- Explicitar desafío(s)
las condiciones.
el/los reto(s) o movilizador(es)
¿Quéaspectos
nos sirvencomo
referentes?
¿Cómo laformulamos?
-Competencias, capacidades eindicadores
-Experiencias científicasde aprendizajes.
Mapas de progreso por ciclo.
¿Qué erroresdebemos evitar?
- Se describe las condiciones, pero el reto o desafío no aparececlaridad
con
- Formularlo como reto o desafío para el docente.
El reto o desafío sobrepasa las capacidades de los estudiantes.
El reto o desafío propuesto
está por debajo de las capacidades de losestudiantes.
.
4“Elaboramos
álbumes de las Manifestaciones Culturales de la
Región.”
3“Producimos dípticos con
textos descriptivos einstructivos. ”
al problema /2
“Confeccionamos ceramios de las
Culturas pre incaslambayecanas”
1. “Indagamos sobre laexistencia de nuestroPatrimonio Cultural”
SITU
AC
IÓN
SI
GN
IFIC
ATI
VA
Situaciones de aprendizaje (Actividades Significativas)
Reto, lasolución
necesidad.
-Problema /Necesidad
-Situación decontexto.
En la provincia de Lambayeque existen
diversos museos y centros
arqueológicos que evidencian nuestro
legado cultural, los mismos que son
poco conocidos por la población
mochumana.
Siendo consciente que es propicio
desarrollar la identidad de nuestro
patrimonio cultural en nuestros
estudiantes, hemos creído conveniente
conocer y difundir la existencia de
nuestro valioso legado cultural
lambayecano con el fin de valorarlo ,
elaborando álbumes y ceramio.
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje
“Elaboramos albúmenes para valorar nuestro
Patrimonio Cultural”
1. “Indagamos sobre la existencia de nuestroPatrimonio Cultural”
Propuestas de Sesiones de clase.
Realizamos visitas de estudio para conocer nuestro patrimonio cultural. Investigamos las tradiciones culturales de nuestra localidad. Investigamos la manifestaciones culturales de los pueblos pre
incas lambayecanos. Elaboramos e interpretamos gráficos de barras sobre
las manifestaciones culturales. Resolvemos situaciones problemáticas de adición y
sustracción. Reconocemos los signos de Puntuación en textos descriptivos
y narrativos. Producimos rimas y adivinanzas graciosas. Identificamos la importancia del suelo y los tipos.
Reconocemos los primeros patriarcas el Antiguo Testamento: Noé, Abraham, Jacob y Moisés
4“Participamos en
campañas de sensibilización y
limpieza.”
3“Elaboramos
carteles promoviendo el cuidado del
ambiente. ”
2“La
acumulación de basura hace
daño a la salud” 1. “Investigamos lasconsecuencias de la
acumulación de basura ysus efectos en el
ambiente”
SITU
AC
IÓN
SI
GN
IFIC
ATI
VA
Situaciones de aprendizaje (Actividades Significativas)
Reto, la solución al problema.
Descripción de la situación
problemática del contexto. (Se convierte en
situación significativa)
En los alrededores del área urbana de
Mochumi, pobladores que habitan en
las cercanías de estos sectores, arrojan
basura diariamente; lo que trae como
consecuencia la proliferación de
insectos y roedores que causan daño a
la salud y contaminan el medio
ambiente.
Es necesario que estudiantes y
docentes participen activamente para
contribuir en la solución del problema,
organizando campañas de
sensibilización.
Nombre de la Unidad de Aprendizaje
“Mejoremos nuestro ambiente Realizando campañas de
Sensibilización”
CÓMO PLANTEAR SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
.
4“Participamos
en campañas de sensibilizació
n”
1.“Investigamos
las causas
que origina
n el deterior
o de nuestra comuni
dad”
3“Elaboramos
pancartas,
trípticos y
volantes sobre
la contaminación ambien
tal.”
2“Reciclemos
la basura
en nuestra comunidad.”
En la comunidad del caserío Pueblo Nuevo, Mochumi; los pobladores arrojan basura y desperdicios en la vía pública, canales de regadío y alrededores de la I.E; consecuencia la contaminación de su ambiente.
Siendo conscientes de la necesidad que tienen nuestros estudiantes y la comunidad en general de conocer, aplicar y difundir las medidas preventivas para el cuidado de nuestra comunidad, nos hemos propuesto
realizar campañas para el cuidado de
nuestro ambiente
“Cuidemos nuestro ambiente, realizando Campañas de
Sensibilización para preservar la vida en nuestro planeta”
.
1“Conocemos
nuestro legado cultural lambayecano” 3
“Elaboramos textos
informativosreferentes a las
diversas culturas.
”
2.“Investigamos
la existencia delos antiguos
puebloslambayecano
s”
En la región de Ancahs existen diversos museos, que preservan los valiosos vestigios de nuestra cultura regional, los mismos que son poco visitados por los estudiantes y la población del distrito de Mochumi.
Conocedores, que nuestros estudiantes necesitan saber de nuestro pasado histórico y legado cultural, es preciso que conozcan, investiguen y difundan el Patrimonio cultural lambayecano elaborando textos informativos.
“Conocemos y valoramos nuestro legado cultural
produciendo textos informativos”.
Ejemplos de situaciones de significativas
