Japón La ciudad del sol naciente

Educación nipona

Educación del antiguo Japón

Uno de los hechos que asombró a los europeos que llegaron a Japón a finales del período Edo fue que los japoneses estaban muy bien educados y que existían culturas populares, las cuales en aquel entonces se creían reservadas para sociedades industrializadas. Se estima que el nivel de alfabetización se encontraba entonces alrededor del 80% para los hombres y entre el 60% y 70% para las mujeres, con cifras mucho mayores en ciudades como Osaka o Edo, algo que muchas naciones modernas aún luchan por alcanzar.

La educación estaba limitada para los hombres, por lo tanto a las mujeres se les daba cosas religiosas y del hogar.

Cabe resaltar que los hombres se educaban como samuráis y se preparaban para la guerra, lo cual regresaban muy pocos, por lo que los gobernantes se preocuparon, creyendo que las mujeres serian las que dirigirían el destino del país, por lo que deberían estar mas preparadas

reformas con el propósito de ofrecer una mejor educación, tanto a hombre como a mujeres, tomaron algunos ejemplos como el de los países occidentales los reestructuraron según su parecer e hicieron su propio y singular sistema.

Educación en el imperio

Durante, se estableció el Ministerio de Educación basado en los sistemas de educación occidentales. La educación fue un asunto de alta prioridad para el gobierno, cuando el liderazgo del joven gobierno Meiji se percató de la necesidad de una educación pública universal en pos de un Japón moderno y occidentalizado. Misiones extranjeras como la Misión Iwakura, fueron una medida para estudiar los sistemas educacionales de los países líderes de occidente.

A pesar de la occidentalización del sistema educacional, el gobierno mantenía un firme control para que se ensalzaran los valores tradicionales de búsqueda del aprendizaje y moral en los estudiantes. Asimismo, y siguiendo una política militarizada y patriota, se pretendía inculcar una lealtad absoluta hacia el Emperador.

Esta tendencia de nacionalismo en la educación continuó hasta el fin de la Segunda Guerra Mundial en 1945, cuando Japón se rindió incondicionalmente a las fuerzas aliadas. Fue entonces que las autoridades de ocupación de los Estados Unidos de América abolieron el viejo sistema educacional, para sentar las bases del actual sistema educativo japonés

Política Educacional en la Era Meiji

El Ministerio de Educación se estableció en 1871 con un sistema escolar basado en el modelo norteamericano, el cual promovía un plan de estudios utilitario, pero con una administración de control centralizado copiado de Francia. Con la ayuda de asesores extranjeros como David Murray y Marion McCarrel Scott, escuelas normales para la educación de maestros fueron creados en cada prefectura.

La escuela primaria se volvió obligatoria desde 1872, y pretendía crear individuos leales al Emperador. Las escuelas secundarias fueron escuelas preparatorias para aquellos estudiantes destinados a ingresar a una de las Universidades Imperiales. Las Universidades Imperiales, en tanto, tenían por objetivo crear líderes occidentalizados que pudieran ser aptos para liderar la modernización de Japón.

Junto a la creciente industrialización de Japón, también incrementó la demanda de enseñanza superior y entrenamiento vocacional. Inoue Kowashi, quien siguió a Mori Arinori como Ministro de Educación, estableció un sistema escolar vocacional además de promocionar la educación femenina a través de un sistema escolar aparte para niñas.

La educación obligatoria se extendió a seis años en 1907. Según la nueva legislatura, los libros de texto sólo podían ser despachados con la aprobación del Ministerio de Educación. El plan de estudios se centró en la educación moral (principalmente para inculcar el patriotismo), matemáticas, lectura y escritura, composición, caligrafía japonesa, historia de Japón, geografía, ciencia, dibujo, canto y educación física. Todos los niños de la misma edad aprendían cada ramo de la misma serie de libros de texto.

Sistema educativo actual El sistema educativo actualmente en vigor en

Japón se creo poco después de acabar la segunda guerra mundial, entre 1947 y 1950, y se inspiró en el sistema educativo de Estados Unidos. Hay nueve años de educación obligatoria, seis de primaria y otros tres en la escuela media inferior. Luego hay otros tres años de escuela media superior y cuatro de Universidad.

Durante los nueve años de educación obligatoria un 99,9 por ciento de los niños de Japón en esos grupos de edad asisten a escuelas públicas o privadas. Además actualmente un 94 por ciento de los que acaban los estudios obligatorios pasan a las escuelas medias superiores.

El gobierno de Japón es muy severo en cuanto a obligatoriedad de la asistencia a clase durante los años de educación obligatoria. El país está dividido en distritos escolares, y en cada uno de ellos hay sólo una escuela pública en cada nivel. Eso quiere decir que todos los niños que no asisten a escuelas privadas deben asistir a la escuela oficial del distrito educativo en donde viven. Los niños no pueden elegir la escuela oficial donde estudiar, pero los maestros son trasladados libremente de una escuela a otra durante su carrera. Demás, es frecuente que el profesor se encargue de cursos diferentes cada año.

Todo ciudadano de Japón que desee hacerse profesor o maestro de las escuelas públicas del país, ante todo debe tener un certificado de enseñanza, y luego debe aprobar un examen que generalmente organiza el comité de educación de la prefectura. El examen escrito, muy competitivo, mide la capacidad del candidatoen temas generales, profesionales y educativos.

Proporción de mujeres en la enseñanza

En mayo de 1987 la proporción de mujeres entre el profesorado era la siguiente: 56,6 por ciento en las escuelas primarias, 34,7 por ciento en las escuelas secundarias inferiores, y el 19,2 por ciento en las escuelas secundarias superiores. Esta proporción ha venido aumentando gradualmente, especialmente en los cursos más bajos, ya que hay más mujeres que consiguen el certificado de enseñanza al acabar su educación universitaria.

La educación en Japón es una responsabilidad nacional, prefectural y municipal. El Ministerio de Educación (MEXT) cuenta con docenas de grupos de estudio que investigan cómo debe realizarse la educación, proveyendo asistencia a los gobiernos de las prefecturas, basados en sus investigaciones.

Estructura actual

Edad Grado

Nivel institucional

6-7 1

Escuela Elemental / Educación Primaria ( 小学校 Shōgakkō)

7-8 2

8-9 3

9-10 4

10-11 5

11-12 6

12-13 7Escuela Media / Educación Secundaria

( 中学校 chūgakkō)13-14 8

14-15 9

15-16 10 Escuela Media Superior / Bachillerato ( 高等学校 kōtōgakkō, abbr. 高校 kōkō)

Bachillerato tecnológico ( 高専 kōsen)

16-17 11

17-18 12

18-19Universidad / Educación Profesional

( 大学 daigaku)19-20

20-22

Sistema 6 ・ 3 ・ 3 ・ 4

En principio, el sistema educativo japonés está compuesto por un sistema 6 ･ 3 ･ 3 ･ 4: 6 años de escuela primaria, 3 años de escuela secundaria básica, 3 años de escuela secundaria y 4 años de universidad (2 años para universidades de carreras cortas).

Enseñanza obligatoria

Bajo el sistema de enseñanza obligatoria; es obligatorio asistir y completar la enseñanza impartida en las escuelas primarias y secundarias básicas. No obstante, aunque el requisito de enseñanza obligatoria solo se aplica a los ciudadanos japoneses, aquellos alumnos no-japoneses, desde los 6 años cumplidos hasta los 15 años, que estén viviendo en Japón pueden asistir a la escuela primaria y secundaria básica al mismo costo que un alumno japonés, sin importar su nacionalidad.

En 1994, Japón ratificó la “Convención sobre los Derechos del Niño” adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989.

Esta convención prescribe que el derecho a la educación de los niños debe ser reconocido. Aunque Japón no establece que los tutores de niños no-japoneses obliguen a sus hijos a recibir una educación, ellos tienen el derecho a recibirla.

Después de la Escuela Secundaria Básica Después de graduarse de la escuela

secundaria básica, es necesario que el alumno decida qué camino quiere seguir.

En Japón, más del 90% de los estudiantes asisten a la escuela secundaria (bachillerato).

También hay escuelas vocacionales y de formación profesional donde pueden aprender las técnicas necesarias para varios oficios.

Como hay varios tipos diferentes de escuelas, es necesario que cada estudiante piense bien acerca de sus planes futuros y acerca de la escuela a la cuál quiere asistir.

Requisitos de Entrada a la Escuela Secundaria (bachillerato)

Es necesario tener más de 15 años y haber completado la enseñanza obligatoria.

Es apto de poder ingresar a la escuela secundaria (bachillerato) aquel alumno que haya terminado la enseñanza obligatoria en un país extranjero (9 años) y que tenga un certificado o diploma.

Para aquellos alumnos que no hayan completado la enseñanza obligatoria, hay disponible un examen de equivalencia. Si aprueba el examen puede obtener el certificado o diploma de escuela secundaria básica.

Además de los requisitos arriba mencionados, es necesario aprobar el examen de admisión para la escuela secundaria.

Tradición vs Modernidad

Gracias por su atención