7/27/2019 Sintesis Itzel Concepcion

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Las competencias dentro de los procesos enseanza y aprendizaje, las

actividades de integrar los conocimientos los procesos cognocitivos, las

destrezas, las habilidades y esos valores o actitudes que los individuos toman

para el desarrollo de alguna actividad o para la solucin de algn problema,

esto durante el tiempo que se realicen las actividades de enseanza por parte

de los docentes y de aprendizaje por parte de los estudiantes, llevando los

ltimos a su vida cotidiana profesional.

De la misma forma se puede decir que las competencias deben ir inmersas en

los contenidos curriculares, ya que se van a formar a los estudiantes en cuanto

a diversos requerimientos sociales, profesionales, disciplinarios, entre otros.

Lo que no debe desligarse, puesto que ese proceso de enseanza permite a

los participantes formar parte de una sociedad que cada vez evoluciona a

pasos ms agigantados.

Utilizando como base algunos conceptos de los autores que han escrito sobre

el tema, considero que lo que realmente se busca en todo esto es lograr

cambiar y transformar la educacin a niveles de calidad, logrando que los

estudiantes logren aprendizajes significativos, y llmese significativos a ese

cambio que se logra en los estudiantes que los hacen ser personas exitosas en

la vida.

En nuestros das se utilizan los modelos de competencias que permiten ver loscomportamientos de cada individuo, estos modelos de conducta han permitidoobservar y medir que tantos logros se han obtenido con esos enfoques en losque los participantes logramos los aprendizajes conociendo, haciendo y luegodesarrollando en la vida misma.

Nuestra sociedad de tercer milenio, es la que se ha definido como la sociedaddel conocimiento, es aquella que se visionaron muchos aos atrs, y que sepodan ver como simple ficcin en pelculas futuristas. Pero que hoy en dason reales y que comparadas con nuestras pocas pasadas nos hacenentender que debemos mejorar e ir incursionando y dejar las bases sentadasde estos procesos educativos, que van a ir emergiendo y aumentando cada diams.

Estos nuevos modelos de conocimiento han sido la base para que lascompetencias surjan y permitan crear modelos educativos basados en lanecesidad de formacin de competencias de los estudiantes y no en lospensamientos que adquieren los mismos y que en muchas ocasiones sequedaban en esa memoria a corto plazo y no eran extendibles.

Los autores han indicado que las competencias se clasifican en acadmicas,laborales y profesionales. Las primeras permiten resolver problemas, valorarriesgos, tomar decisiones, trabajar en equipo, tomar decisiones, trabajar enequipo asumir liderazgo, utilizar computadoras, conocer otras culturas distintas

a las suyas, comunicarse en forma correcta a travs de la lectura, de escuchar,de hablar, y el proceso que jams se puede olvidar que es el aprender

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aprender. Y las competencias laborales son las que con toda esa gama decompetencias acadmicas logro el estudiante y que las puede desarrollar enuna empresa, entidad, etc. En cuanto a la ltima competencia comoprofesional radica en los conocimientos, actitudes y valores que tenga cadaindividuo y que lo hacen realmente ser el profesional que este mundo requiere.

Sin embargo autores como Tobon en los ltimos tiempos han desglosado unpoco ms las competencias y las han dividido en conductual porque dicen queson los comportamientos que tendrn los individuos en las empresas,organizaciones, etc, en donde se desempeen. Luego siguen lasfuncionalistas que son los atributos o caractersticas que tiene cada personapara poder desenvolverse como profesional, esto es lo que lo hace distinto alos dems. Las constructivistas que no son ms que las habilidades ydestrezas de cada individuo que les permiten resolver problemas tanto en lolaboral como en lo profesional. Es compleja porque va a permitir al individuoasumir competencias como procesos complejos que le permitan un buen

desempeo ante actividades y problemas de la vida cotidiana, resolviendo conidoneidad y tica, aplicando los valores, logrando con esto su realizacinpersonal, mejorar la calidad de vida y su desarrollo social y sostenible tantopropio como del medio en que se desenvuelve.

Todo lo anteriormente descrito entra en conflicto el hecho de que la mayora de

nosotros estudi sin que se nos orientara hacia estos conceptos y hemos

logrado ser muy competitivos. Pienso que esto es ms de actitud personal, ya

que en los tiempos que estudiamos las exigencias en los negocios o empresas

eran los mismos.

Pero es importante destacar que la ciencia y nuestra misma vida en si ha ido

cambiando, y esos conceptos antiguos ya no son necesarios para un mundo en

el que la tecnologa ha hecho el cambio en la sociedad, logrando que todos

debamos asumir nuevos retos en el nuevo orden de ideas que se va

acrecentando, dndole mayor relevancia a lo que nuestros nios, jvenes y

adultos con deseos de superacin as requieren.