UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES

Síntesis de lo Aprendido del foro 4

Semana 5

Compromisos:

Visual – Cognitivo – Auditivo - Motor

CURSO

Evaluación de Hardware y Software Educativo

CÓDIGO 996

Prof: LILLIANA ARIAS GRANADOS.

ESTUDIANTE:

SILVIA ELENA HERNÁNDEZ GONZÁLEZ

GRUPO 01

CENTRO UNIVERSITARIO

SAN JOSÉ

II CUATRIMESTRE

2011

Autoayudas en las TIC para distintos tipos de compromisos. “Autoayudas” es un grupo de programas que se cargan en la memoria del ordenador antes de que lo haga el programa principal. También se utilizan como autoayudas, algunos artefactos dl mercado. El objetivo es facilitar el uso de aplicaciones informáticas generales a alumnos con necesidades educativas especiales que, de otro modo, tendrían que usar sólo programas diseñados específicamente para ellos, con lo que se vería afectado el nivel de integración del usuario del programa en su contexto habitual. Algunos de ellos son: -Redefinir el teclado: Con esto se adapta el teclado con distintos artefactos existentes para que la gente con NEE lo puedan utilizar, Ej; pulsador, varillas. -Ralentizar los programas: Con programas como el Slowdown, se puede hacer el software más lento para que el estudiante pueda leer más cómodamente. -Modificar los tiempos de espera: El Keystop es un programa utilizado para esto -Magnificar caracteres e imágenes: Pensado para usuarios con dificultades visuales que necesitan ampliar las imágenes que aparecen en el monitor. El programa Zoomtext ofrece la posibilidad de trabajar con gráficos y aplicaciones bajo Windows, con el ratón se selecciona una línea o área y se amplia, aunque si la ampliación de los caracteres es muy grande se reducirá el campo de visión y por tanto la información que aparecerá en la pantalla será menor. -Redundancia visual: Los indicadores luminosos que aparecen en el teclado del ordenador informan al usuario de determinadas funciones, si éste tiene dificultades visuales no podrá apreciar los cambios de función del teclado. Para facilitar al usuario la percepción de estos cambios de función del teclado, se utiliza el programa de autoayuda ToggleKeys que emite un pitido informando al usuario del cambio de función, el pitido es diferente cuando se activa o desactiva la función. -Acceso más rápido: Este se puede realizar por medio de las macros para que el usuario oprime 1 sola tecla y se realicen varias cosas de una sola vez. -Simulador de ratón: El MouseKeys, es un programa que permite usar el ratón a través del teclado numérico del ordenador. -Simulador de teclados: Una posibilidad es utilizar un programa de autoayuda que representa el teclado en un sector de la pantalla. El usuario, con la ayuda del ratón, por ejemplo puede seleccionar en la pantalla cada uno de los caracteres y teclas de la misma forma que lo haría en el teclado.

Con respecto a los distintos compromisos y los aportes hechos por el grupo durante el foro 4, puedo sintetizar que: El Compromiso Motor no siempre afecta la parte cognitiva o intelectual, sin embargo la tercera parte de personas que la padecen tiene algún tipo de problema con ella. Este tipo de compromiso se caracteriza porque las personas con este compromiso no pueden mover sus extremidades con facilidad o no las tiene bien formadas. El Compromiso Visual se entiende de varias formas como lo son: problemas parciales de ceguera, ceguera total, ceguera de nacimiento, ceguera durante el transcurso de la vida sea parcial o total. En la mayoría de las ocasiones los problemas de ceguera parciales se detectan en la escuela durante el proceso de lecto – escritura. Este compromiso no es nada fácil de manejar ya que a través de la vista recibimos el 80% de la información. Algunos problemas a los que se enfrentan las personas con problemas de ceguera son: malas posturas en su cuello, aprendizaje de estrategias de orientación, baja autoestima, inseguridad en sí mismos. Es recomendable preguntar antes de ayudar a una persona con problemas de ceguera, si necesita que se le ayude y como para que se sientan bien y no como creemos que es correcto, ya en ocasiones fallamos por no preguntar. El Compromiso Auditivo también es denominado pérdidas auditivas o hipoacusias, ocurren cuando hay un problema en los oídos o en una o más partes que facilitan la audición. Al igual que el compromiso visual, las personas que la padecen pueden tenerla de manera parcial o total y también pueden nacer con deficiencia auditiva o desarrollarse en el transcurso de la vida por lesiones o enfermedades como presencia de fluido en el oído medio, lesiones en la cabeza meningitis y otros. Aproximadamente tres de cada 1.000 bebés nacen con una deficiencia auditiva, siendo este tipo de deficiencias una de las anomalías congénitas más frecuentes. http://kidshealth.org/kid/en_espanol/cuerpo/hearing_impairment_esp.html El Compromiso Cognitivo es también conocida como discapacidad mental, ésta es una disminución en las habilidades cognitivas e intelectuales del individuo. Entre las más conocidas discapacidades cognitivas están: El Autismo, El síndrome Down, Síndrome de Asperger y el Retraso Mental. Cuando estudiamos la discapacidad cognitiva de acuerdo con la teoría de Howard Gardner, las personas con discapacidad cognitiva tendrían dificultades principalmente en el desarrollo de la inteligencia verbal y matemática, mientras que en la mayoría de casos conservar intactas sus demás inteligencias tales como artística, musical, interpersonal e intrapersonal. Este tipo de personas corren con una suerte muy triste, desgraciadamente la sociedad en ocasiones hasta su misma familia los muestra con propósitos de mendicidad, logrando así una relación de dependencia para el prójimo y se sientan inútiles. Pero que va de inútiles, solo está ver todo el montón de medallas que trajeron nuestros representantes de Olimpiadas Especiales, esta gente con sus distintos

compromisos y todo tienen muchas capacidades y en ocasiones hasta mejores que las de las personas que nos hacemos llamar normales, es simplemente que somos tan ignorantes en ocasiones que no sabemos descubrirlas. Es por eso que nosotros como docentes de IE debemos poner las barbas en remojo y publicar a mil voces este montón de herramientas que hemos conocido en este curso y otros de esta Lic para que el resto de educadores que no las han visto las conozcan y vean que tan provechosas son, tanto para ellos como educadores como para sus educandos. http://www.ladiscapacidad.com/discapacidad/discapacidadcognitiva/discapacidadcognitiva.php

Entre el software que se puede utilizar para estos compromisos son: Jaws JClic SENSWITCHER Tux Paint Hot Potatoes Caracol Serafin La Pulga Leocadía Toca la Pantalla Algunos lugares de internet donde se encuentra software para estos compromisos son: http://www.antoniosacco.com.ar/soft.htm

http://www.catedu.es/gestor_recursos/public/softlibre/