SÍLABUS DE LITERATURA
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Institución Educativa Privada “DANIEL GOLEMAN” UCV 151 Lote 01 Zona “J” Lima, 03 de marzo del 2009 SYLLABUS I. INFORMACIÒN CURRICULAR: 1.1. ÁREA : Literatura. 1.2. NIVEL : Secundaria. 1.3. GRADO : Primero. 1.4. HORAS SEMANALES : 2h 1.5. PROFESORA : TORRES SÁNCHEZ, Paola Patricia. 1.6. AÑO ACADÉMICO : 2010 II. FUNDAMENTACIÓN: El presente sílabus tiene como propósito poner al estudiante en contacto directo con el texto literario, con el fin de estimular el goce estético, la curiosidad intelectual y fomentar su formación humanística. La literatura se revalora como expresión máxima del lenguaje y como producto estético y cultural fundamental en una sociedad. La literatura contribuye a fomentar la práctica de la lectura, a enriquecer la expresión y a desarrollar la creatividad. Se desarrolla a partir de las manifestaciones propias de cada comunidad hasta llegar a las obras de la
Transcript of SÍLABUS DE LITERATURA
Institución Educativa Privada“DANIEL GOLEMAN”
UCV 151 Lote 01 Zona “J”
Lima, 03 de marzo del 2009
SYLLABUS
I. INFORMACIÒN CURRICULAR:
1.1. ÁREA : Literatura.
1.2. NIVEL : Secundaria.
1.3. GRADO : Primero.
1.4. HORAS SEMANALES : 2h
1.5. PROFESORA : TORRES SÁNCHEZ, Paola Patricia.
1.6. AÑO ACADÉMICO : 2010
II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente sílabus tiene como propósito poner al estudiante en contacto directo
con el texto literario, con el fin de estimular el goce estético, la curiosidad intelectual y
fomentar su formación humanística. La literatura se revalora como expresión máxima del
lenguaje y como producto estético y cultural fundamental en una sociedad.
La literatura contribuye a fomentar la práctica de la lectura, a enriquecer la
expresión y a desarrollar la creatividad. Se desarrolla a partir de las manifestaciones
propias de cada comunidad hasta llegar a las obras de la literatura universal,
estableciendo vínculos entre las manifestaciones literarias de diversos contextos.
III. TEMA TRANSVERSAL:
Nº 1 “Educación para la convivencia y equidad de género.”Nº 2 “Educación en valores o formación ética”Nº 3 “Educación para la calidad de vida y la competitividad.”Nº 4 “Educación para el amor, la paz, la familia y ciudadanía.”
IV. PROGRAMACIÓN:
4.1. Calendarización:
Inicio: 03 de marzo del 2010 Finalización: 20 de diciembre del 2010
BIMESTRE DURACIÓN CONTENIDO CAPACIDADES
DEL ÁREA
I B
IME
ST
RE
Del 3 de
marzo al 16
de mayo.
Mito Griego: Prometeo.
Mito Griego: Narciso y Eco.
Mito Griego: Hermes y el ganado de
Apolo.
Mito Griego: Perseo y Andrómeda.
Examen Mensual.
Mito Griego: Teseo y El Minouro.
Mito Griego: Los Argonautas.
Mito Griego: Dionisio, El Dios de vino.
Repaso Bimestral.
Examen Bimestral.
EXPRESIÓN
ORAL
PRODUCCIÓN
DE TEXTO
COMPRENSIÓN
LECTORA
II B
IME
ST
RE
Del 19 mayo
al
25 de julio.
El Cuento I. Definición, tipos y
elementos.
El Cuento II. Estructura, tipos de
narradores, técnicas.
El Cuento fantástico I y II. Doblaje.
Julio Ramón Ribeyro.
Cuento fantástico: El Hipocampo de
Oro. Abraham Valdelomar.
Examen Mensual.
Cuento fantástico: El Libro de Arena.
La ciencia ficción. Julio Verne. Viaje al
centro de la tierra.
Repaso Bimestral.
Examen Bimestral.
Vacaciones de medio año.
EXPRESIÓN
ORAL
PRODUCCIÓN
DE TEXTO
COMPRENSIÓN
LECTORA
III
BIM
ES
TR
E
Del 11 de
agosto al
17 de
octubre.
El Cuento: Influencia e inspiración.
Estructura del Cuento.
Elaboración de un cuento: Los
diálogos.
El tono narrativo.
Cuento Urbano: El niño de junto al
cielo.
Examen Mensual.
Cuento Urbano: El trompo.
Cuento Urbano: La botella de Chicha.
Repaso Bimestral.
Examen Bimestral.
EXPRESIÓN
ORAL
PRODUCCIÓN
DE TEXTO
COMPRENSIÓN
LECTORA
IV B
IME
ST
RE
Del 20 de
octubre al
23 de
diciembre.
El Cuento Policial.
Cuento Policial: El crimen del maestro.
El cuento de terror.
Examen Mensual.
El cuento de terror: El barril del
amontillado.
Cuento de terror: La decisión de
Randolph Carter.
Cuento de terror: El caso de Lady
Sannox.
Repaso Bimestral.
Examen Bimestral.
EXPRESIÓN
ORAL
PRODUCCIÓN
DE TEXTO
COMPRENSIÓN
LECTORA
V. PLAN LECTOR:
OBRA AUTOR
1. La palabra del mudo. Julio Ramón Ribeyro.
2. Viaje al centro de a tierra. 3. Julio Verne.
4. Los inocentes o Lima en rock. 5. Oswaldo Reynoso.
6. El niño de junto al cielo. 7. Enrique Congrains Martín.
VI. METODOLOGÍA:
5.1.- MÉTODOS:- Activos.- Heurísticos- Lúdico.- Analítico – sintético.- Deductivo e inductivo.
5.2.- TÉCNICAS: - Lluvia de ideas.- Debates.- Juego de roles.- Dramatizaciones.- Exposición.- Organizadores visuales.
VII.EVALUACIONES:
- Diagnóstico al inicio del año escolar (Prueba de entrada).
- Formativa: al elaborar cada uno de los informes grupales.
- Permanente: durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje.
- Sumativa: al término del mes y del bimestre.
VIII. NORMAS Y REGLAS DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE:
- Respeto
- Puntualidad
- Responsabilidad
- Tolerancia
- Higiene y limpieza.
- Interés o predisposición.
- Cooperación.
- Armonía.
TORRES SÁNCHEZ PAOLA PATRICIA Licenciada en Educación.
Especialidad: Lengua Española y Literatura.
Institución Educativa Privada“DANIEL GOLEMAN”
UCV 151 Lote 01 Zona “J”
Lima, 03 de marzo del 2009
SYLLABUS
I. INFORMACIÒN CURRICULAR:
I.1. ÁREA : Literatura.
I.2.NIVEL : Secundaria.
I.3.GRADO : Segundo.
I.4.HORAS SEMANALES : 2h
I.5.PROFESORA : TORRES SÁNCHEZ, Paola Patricia.
I.6.AÑO ACADÉMICO : 2010
II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente sílabus tiene como propósito poner al estudiante en contacto directo
con el texto literario, con el fin de estimular el goce estético, la curiosidad intelectual y
fomentar su formación humanística. La literatura se revalora como expresión máxima del
lenguaje y como producto estético y cultural fundamental en una sociedad.
La literatura contribuye a fomentar la práctica de la lectura, a enriquecer la
expresión y a desarrollar la creatividad. Se desarrolla a partir de las manifestaciones
propias de cada comunidad hasta llegar a las obras de la literatura universal,
estableciendo vínculos entre las manifestaciones literarias de diversos contextos.
III. TEMA TRANSVERSAL:
Nº 1 “Educación para la convivencia y equidad de género.”Nº 2 “Educación en valores o formación ética”Nº 3 “Educación para la calidad de vida y la competitividad.”Nº 4 “Educación para el amor, la paz, la familia y ciudadanía.”
IV. PROGRAMACIÓN:
4.1. Calendarización:
Inicio: 03 de marzo del 2010 Finalización: 20 de diciembre del 2010BIMESTRE DURACIÓN CONTENIDO CAPACIDADES
DEL ÁREA
I B
IME
ST
RE
Del 3 de
marzo
al 16 de mayo.
La narrativa. La estructura de la novela I.
La estructura de la novela II.
El narrador y su punto de vista.
El narrador en primera persona.
Examen Mensual.
El narrador en tercera persona.
Las técnicas narrativas.
Repaso.
El Ensayo I.
Examen Bimestral.
EXPRESIÓN
ORAL
PRODUCCIÓN
DE TEXTO
COMPRENSIÓN
LECTORA
II B
IME
ST
RE Del 19 de
mayo
al 25 de julio.
El ensayo II.
El ensayo III.
La descripción de objetos.
La descripción de personas.
Examen Mensual.
La descripción de lugares.
La descripción de hechos.
Repaso II.
Examen Bimestral.
Vacaciones de medio año.
EXPRESIÓN
ORAL
PRODUCCIÓN
DE TEXTO
COMPRENSIÓN
LECTORA
III
BIM
ES
TR
E
Del 11 de julio
al 17 de
octubre.
Géneros líricos y sus principales
especies.
El lenguaje poético.
El verso y sus elementos.
Las figuras literarias de sentido.
Repaso.
Examen Mensual.
Las figuras literarias de construcción y
sonido.
El análisis de poemas I y II.
El análisis de poemas III.
Examen Bimestral.
EXPRESIÓN
ORAL
PRODUCCIÓN
DE TEXTO
COMPRENSIÓN
LECTORA
IV B
IME
ST
RE Del 20 de
octubre
al 23 de
diciembre.
Los orígenes del teatro.
El género dramático. Las especies
teatrales.
Las especies teatrales: El Drama.
Examen Mensual.
Las especies teatrales: La comedia I.
Las especies teatrales: La comedia II.
La elaboración de diálogos.
Lectura dramatizada: El médico de palos.
Examen Bimestral.
EXPRESIÓN
ORAL
PRODUCCIÓN
DE TEXTO
COMPRENSIÓN
LECTORA
V. PLAN LECTOR:
OBRA AUTOR
1. Crónica de una muerte anunciada. Gabriel García Márquez.
2. Una mano en las cuerdas. 3. Alfredo Bryce Echenique.
4. La serpiente de oro. 5. Ciro Alegría.
6. Ña Catita. 7. Manuel Ascencio Segura.
VI. METODOLOGÍA: 5.1.- MÉTODOS:
- Activos.- Heurísticos- Lúdico.- Analítico – sintético.- Deductivo e inductivo.
5.2.- TÉCNICAS: - Lluvia de ideas.- Debates.- Juego de roles.- Dramatizaciones.- Exposición.- Organizadores visuales.
VII. EVALUACIONES: - Diagnóstico al inicio del año escolar (Prueba de entrada).
- Formativa: al elaborar cada uno de los informes grupales.
- Permanente: durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje.
- Sumativa: al término del mes y del bimestre.
VIII. NORMAS Y REGLAS DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE:
- Respeto
- Puntualidad
- Responsabilidad
- Tolerancia
- Higiene y limpieza.
- Interés o predisposición.
- Cooperación.
- Armonía.
TORRES SÁNCHEZ PAOLA PATRICIA Licenciada en Educación.
Especialidad: Lengua Española y Literatura.
Institución Educativa Privada“DANIEL GOLEMAN”
UCV 151 Lote 01 Zona “J”
Lima, 03 de marzo del 2009
SYLLABUS
I. INFORMACIÒN CURRICULAR:
I.1. ÁREA : Literatura
I.2.NIVEL : Secundaria.
I.3.GRADO : Tercero.
I.4.HORAS SEMANALES : 2h
I.5.PROFESORA : TORRES SÁNCHEZ, Paola Patricia.
I.6. AÑO ACADÉMICO : 2010
II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente sílabus tiene como propósito poner al estudiante en contacto directo
con el texto literario, con el fin de estimular el goce estético, la curiosidad intelectual y
fomentar su formación humanística. La literatura se revalora como expresión máxima del
lenguaje y como producto estético y cultural fundamental en una sociedad.
La literatura contribuye a fomentar la práctica de la lectura, a enriquecer la
expresión y a desarrollar la creatividad. Se desarrolla a partir de las manifestaciones
propias de cada comunidad hasta llegar a las obras de la literatura universal,
estableciendo vínculos entre las manifestaciones literarias de diversos contextos.
III. TEMA TRANSVERSAL:
Nº 1 “Educación para la convivencia y equidad de género.”Nº 2 “Educación en valores o formación ética”Nº 3 “Educación para la calidad de vida y la competitividad.”Nº 4 “Educación para el amor, la paz, la familia y ciudadanía.”
IV. PROGRAMACIÓN:
5.1. Calendarización:
Inicio: 03 de marzo del 2010 Finalización: 20 de diciembre del 2010BIMESTRE DURACIÓN CONTENIDO CAPACIDADES
DEL ÁREA
I B
IME
ST
RE Del 3 de
marzo al 16
de mayo.
Teoría Literaria I. Géneros literarios.
Teoría Literaria II. Figuras Literarias.
La Literatura Griega.
La Odisea.
Examen Mensual.
El periodo Ático o Clásico. Tragedia
Griega.
Edipo Rey I.
Edipo Rey II.
Repaso I.
Examen Bimestral.
EXPRESIÓN
ORAL
PRODUCCIÓN
DE TEXTO
COMPRENSIÓN
LECTORA
II B
IME
ST
RE
Del 19 mayo
al
25 de julio.
La Literatura Romana. La Eneida.
Edad Media. Cantar de Gesta.
El cantar del Mío Cid.
La literatura italiana medieval.
Examen Mensual.
La Divina Comedia.
El Prerrenacimiento.
Repaso. La Celestina.
Examen Bimestral.
Vacaciones de medio año.
EXPRESIÓN
ORAL
PRODUCCIÓN
DE TEXTO
COMPRENSIÓN
LECTORA
III
BIM
ES
TR
E Del 11 de
agosto al
17 de
octubre.
El Renacimiento europeo.
El Renacimiento Español I.
El Renacimiento Español II.
Romeo y Julieta I.
Romeo y Julieta II.
Repaso
Examen Mensual.
Romeo y Julieta III.
El Neoclasicismo. Repaso Bimestral.
Repaso Bimestral.
Examen Bimestral.
EXPRESIÓN
ORAL
PRODUCCIÓN
DE TEXTO
COMPRENSIÓN
LECTORA
IV
BIM
ES
TR
EDel 20 de
octubre al
23 de
diciembre.
El Romanticismo Europeo.
El Romanticismo Español.
El Realismo Europeo.
La Generación del 98.
Examen Mensual.
La Generación del 27.
El Vanguardismo Europeo.
Repaso Bimestral.
Examen Bimestral.
EXPRESIÓN
ORAL
PRODUCCIÓN
DE TEXTO
COMPRENSIÓN
LECTORA
V. PLAN LECTOR:
OBRA AUTOR
1. La celestina. Fernando de Rojas.
2. Romeo y Julieta. William Shakespeare.
3. María. Jorge Isaacs.
4. El viejo y el mar. Ernest Heminguay.
VI. METODOLOGÍA:
5.1.- MÉTODOS:- Activos.- Heurísticos- Lúdico.- Analítico – sintético.- Deductivo e inductivo.
5.2.- TÉCNICAS: - Lluvia de ideas.- Debates.- Juego de roles.- Dramatizaciones.- Exposición.- Organizadores visuales.
VII. EVALUACIONES:
- Diagnóstico al inicio del año escolar (Prueba de entrada).
- Formativa: al elaborar cada uno de los informes grupales.
- Permanente: durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje.
- Sumativa: al término del mes y del bimestre.
VIII. NORMAS Y REGLAS DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE:
- Respeto
- Puntualidad
- Responsabilidad
- Tolerancia
- Higiene y limpieza.
- Interés o predisposición.
- Cooperación.
- Armonía.
TORRES SÁNCHEZ PAOLA PATRICIA Licenciada en Educación.
Especialidad: Lengua Española y Literatura.
