UNACH

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA DE INGENIERÍA AMBIENTAL

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE INFORMÁTICA II

DOCENTE: Ing. Osvaldo Ortiz Maldonado

PERÍODO ACADÉMICO: SEPTIEMBRE 2014 - FEBRERO 2015

FECHA DE ELABORACIÓN: 01 DE SEPTIEMBRE DE 2014

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1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD: INGENIERÍA

CARRERA: INGENIERÍA AMBIENTAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTICA II

CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: 2EIA15

CÓDIGO CLASIFICACIÒN CINE: 0613

SEMESTRE: Segundo

NIVEL DE FORMACIÓN: Grado o Tercer Nivel

AREA DE FORMACIÓN: Educación General

TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria

NÚMERO DE SEMANAS: 16 TOTAL DE HORAS SEMANALES: 4 TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO: 64 NÚMERO DE CRÉDITOS: 4

NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2

NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2

PRE-REQUISITOS:

1EIA08

CO-REQUISITOS: Esta asignatura no tiene Corequisitos

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La presente asignatura ubicada en Segundo Semestre, ofrece a los estudiantes una introducción al Software Libre, así como también, las características, importancia, ventajas y potencialidades de uno de los lenguajes de programación de propósito general más usado a nivel mundial como es el lenguaje JAVA. Identifica problemas en la diversidad de ámbitos y áreas de la ingeniería que se pueden resolver y automatizar con la iniciativa de las herramientas de desarrollo de software libre; describe los servicios y prestaciones básicas que ofrece la herramienta Netbeans para crear programas con Java.

3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

La asignatura Informática II contribuye a Diseñar aplicaciones que resuelven problemas específicos enfocados en la conservación y recuperación de recursos naturales utilizando la innovación y herramientas tecnológicas.

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4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE

CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO

4.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR

Objetivo 10: Impulsar la transformación de la matriz productiva 10.1.f Articular la educación y la investigación a la generación de capacidades técnicas y de gestión, para dinamizar la transformación productiva. 10.2.a Articular la investigación científica, tecnológica y la educación superior con el sector productivo, para una mejora constante de la productividad y competitividad sistémica, en el marco de las necesidades actuales y futuras del sector productivo y el desarrollo de nuevos conocimientos. La asignatura se acoge al Decreto Presidencial 1014 que promueve el uso de Software Libre en ámbitos educativos y profesionales como una política de Estado. 4.2 PERFIL PROFESIONAL

Según el perfil profesional la Asignatura Informática II apoya a Formular, ejecutar, y evaluar proyectos de investigación de problemática ambiental y a Interpretar y resolver problemas ambientales de trascendencia local y regional. 4.3 OBJETIVOS DE LA CARRERA

Desarrollar destrezas para enfrentar la vida, la capacitación, la creatividad, la innovación, en un marco de motivación personal para que los valores fundamentales sean un propósito constante en su vida.

5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

• Comprender las Ventajas y Estructura del Lenguaje de Programación Java mediante

ejercicios prácticos que permitan al estudiante resolver problemas básicos.

• Aplicar los conceptos fundamentales de la programación orientada a objetos en un

Entorno de Desarrollo Integrado para crear Aplicaciones de Escritorio que resuelvan

problemas específicos de la Carrera.

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6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1 EL LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN JAVA

CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

• Generalidades del

Software Libre.

• Generalidades del

Lenguaje Java

• Estructura de un

Programa en Java

• Tipos de Datos

• Variables

• Operadores

• Cadenas

• Lectura de Datos

• Sentencias

Condicionales

• Bucles

• Arreglos y Matrices

18/1-9

• Identifica las

particularidades del

Software Libre y del

Lenguaje Java

• Reconoce la

Estructura y

Componentes del

Lenguaje Java

Cuestionarios, Foros o Pruebas en el Aula Virtual

CLASES PRÁCTICAS

• Entorno de desarrollo

Integrado

• Resolución de

Problemas Aplicativos

18/1-9

• Construye

aplicaciones de

Entrada y Salida

Básicas

• Representa

Algoritmos en el

Lenguaje de

Programación Java

• Determina

Soluciones a

problemas

específicos

Archivos de Codificación Java generados en Netbeans

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Trabajo de Investigación Desarrollo de una aplicación utilizando el Entorno de Desarrollo

Netbeans que resuelva un problema específico de las distintas áreas de la Carrera

UNIDAD 2 PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS Y OBJETOS SWING

CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y

ser?

No DE HORAS/

SEMANAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS

• ¿Qué es la

Programación

Orientada a Objetos?

• Clases y Objetos

• Constructores y

Métodos.

• Propiedades y Campos.

• Paquetes

• Librerías

• Interfaces Gráficas con

Swing

• Bases de Datos Básicas

14/10-16

• Interpreta el

paradigma de la

programación

orientada a objetos.

• Relaciona

adecuadamente la

Interfaz Gráfica y la

Codificación en Java

Cuestionarios, Foros o Pruebas en el Aula Virtual

CLASES PRÁCTICAS

• Desarrollo de

Aplicaciones con

Interfaz Gráfica

14/10-16

• Utiliza

correctamente los

componentes Swing

para crear interfaces

gráficas

• Diseña Aplicaciones

que resuelven

problemas

específicos

Archivos de Proyectos de generados en Netbeans

Trabajo de Investigación Desarrollo de una aplicación utilizando el Entorno de Desarrollo

Netbeans que resuelva un problema específico de las distintas áreas de la Carrera

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7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS

• La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la

perdida automática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.

• El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la

participación en clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la

universidad.. Art. 86 de la LOES

• En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (según

las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar

con cero el respectivo trabajo.

• Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades

grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se sancionará

a todos los integrantes del equipo, con la valoración de cero en el trabajo

correspondiente.

Fuente: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011

• Cualquier falta de respeto entre compañeros, hacia el docente o la realización de

actividades ajenas al curso será causa de sanciones dependiendo de la gravedad de la

misma.

• Los tiempos de entrega acordados en clase no se cambiaran sin importar el modo de

entrega salvo casos de fuerza mayor, y solo se justificarán siguiendo los

procedimientos legales establecidos.

• Todos los materiales, aportes, evaluaciones, novedades del curso, portafolios se

trabajarán en forma digital (cero papeles)

8. METODOLOGÍA

Como metodologías específicas se aplicarán: CLASES TEÓRICAS METODOLOGÍA: Método Expositivo - Lección Magistral ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Demostraciones Prácticas TÉCNICA DE EVALUACIÓN: Prueba Objetiva, Debate. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Cuestionarios, Foros (Aula Virtual). CLASES PRÁCTICAS METODOLOGÍA: Resolución de ejercicios y problemas ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Trabajo en grupo TÉCNICA DE EVALUACIÓN: Prueba Objetiva, Observación

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Cuestionarios, Comentarios de Retroalimentación (Aula Virtual)

9. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE

EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE

LA ASIGNATURA

NIVEL DE CONTRIBUCIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN A Alta

B Media

C Baja

Reconoce la Estructura y Componentes del Lenguaje Java

☐ ☒ ☐ Técnica: Prueba Objetiva Instrumento: Cuestionario

Construye aplicaciones de Entrada y Salida Básicas

☒ ☐ ☐ Técnica: Proyecto Instrumento: Observación

Representa Algoritmos en el Lenguaje de Programación Java

☒ ☐ ☐ Técnica: Prueba Objetiva Instrumento: Cuestionario

Utiliza correctamente los componentes Swing para crear interfaces gráficas

☐ ☒ ☐ Técnica: Proyecto Instrumento: Cuestionario

Diseña Aplicaciones que resuelven problemas específicos

☒ ☐ ☐ Técnica: Proyecto Instrumento: Observación

10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente tabla:

COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN %

DOCENCIA (Asistido por el profesor y actividades de aprendizaje colaborativo)

Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios realizados en escenarios laborables. Experiencias colectivas en proyectos: sistematización de prácticas de investigación-intervención, proyectos de integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de

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problematización, resolución de problemas, entornos virtuales, entre otros. Evaluaciones orales, escritas entre otras.

PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN (Diversos entornos de aprendizaje)

Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros.

30

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO (Aprendizaje independiente e individual del estudiante)

Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales tanto analógicos como digitales, generación de datos y búsqueda de información, elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones.

30

Total 100%

11. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

• Joyanes Aguilar, L., & Zahonero Martinez, I. (2011). PROGRAMACION EN JAVA 6. México: McGraw

Hill.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

• Bell, D. & Parr, M.(2003), JAVA PARA ESTUDIANTES, México: Pearson.

12. LECTURAS RECOMENDADAS

• Se recomienda revisar el Plan Nacional del Buen Vivir, Reglamento Régimen Académico, Código

de la Niñez y Adolescencia, Código de Ética Institucional. Visón y Misión Institucional y de la

Carrera. Lecturas relacionadas con la asignatura.

• Heffelfinger, D. (2011) Java EE 6 Development with Netbeans 7

• Wikibooks (2014) Java Programming

RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Ing. Osvaldo Ortiz Maldonado

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FECHA: SEPTIEMBRE 2014

……………………………….… ………………………………. DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE