UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1. Asignatura : Bioestadística

1.2. Código : 1301 - 13301

1.3. Área : Formación Básica Profesional

1.4. Requisito : 1301-13215

1.5. Ciclo Académico : V

1.6 Crédito : 03

1.7. Carácter : Obligatorio

1.8. Duración : 171/2 Semanas

1.9 Total de horas : 04 hrs.

1.9.1. Teoría : 02hrs.

1.9.2. Práctica : 02hrs

1.10. Docentes : Dra. Eulalia calvo Bustamante

Mag. Roque Sánchez Jaime

II. SUMILLA

La asignatura de Bioestadística es de naturaleza Teórico-Práctica,,

pertenece al área de Formación Básica Profesional, tiene como propósito

desarrollar en los estudiantes las capacidades al uso de herramientas

indispensables para la ejecución de Proyectos de Investigación en el

área de la salud.

Los contenidos están dispuestos en cuatro unidades y son las siguientes:

Primera Unidad: Teoría del Muestreo, clases diferencias y aplicación.

Segunda Unidad: Teoría de la Docimasia de Hipótesis.

Tercera Unidad: Intervalo de Confianza.

Cuarta Unidad: Pruebas Paramétricas, y No Paramétricas.

III. OBJETIVOS GENERALES

Lograr en los estudiantes los conocimientos estadísticos en la realización

de investigaciones e informes en el campo de la enfermería, teniendo en

cuenta los fundamentos teóricos y las principales técnicas de la inferencia

estadística adquirida a través del desarrollo, de la asignatura.

IV. COMPETENCIAS

Define y selecciona con propiedad una muestra representativa,

utilizando las técnicas del muestreo, demostrando perseverancia y

actitud de trabajo cooperativo.

Redacta y plantea hipótesis de investigaciones y las transforma en

hipótesis estadísticas en el área de la salud, demostrando en sus

actividades socialización y compañerismo.

Interpreta y utiliza adecuadamente la distribución continua Normal y

determina su aplicación en el área de salud. Manifestando flexibilidad y

perseverancia en su desarrollo personal.

Realiza estimaciones por intervalos de confianza para la media,

expresando tenacidad y confianza en los resultados logrados.

Demuestra capacidad para establecer la prueba de hipótesis;

expresando interés en la investigación realizada.

Resuelve y aplica casos de las diversas Pruebas Paramétricas y No

Paramétricas en situaciones simuladas de investigación. Demostrando

responsabilidad en el cumplimiento de las mismas.

V. UNIDADES TEMÁTICAS PRIMERA UNIDAD: TEORÍA DEL MUESTREO, CLASES DIFERENCIAS Y APLICACIONES

COMPETENCIA: Define y aplica con propiedad con propiedad cada tipo de muestreo, sabe sus diferencias y cuando aplicarlas. Sabe las ventajas y desventajas de cada muestreo. Realiza sus actividades demostrando perseverancia y actitud de trabajo cooperativo.

CAPACIDADES

CONTENIDOS INDICADOR DE LOGRO

SEMANAS/ TIEMPO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Define con propiedad la técnica de muestreo. Sabe la clasificación y diferencia entre muestreos probabilísticos y No Probabilísticos. Determina los posibles muestreos , utilizando las técnicas del muestreo, demostrando perseverancia y actitudes de trabajo cooperativo.

Presentación de la Asignatura Prueba de Entrada MUESTREOS PROBABILÍSTICOS

M.A.Simple.

M.A. Sistemático

M.A. por Estratificación

Identifica la situación de aplicación de muestreo

Con reemplazo

Sin reemplazo

Señala los tipos y los diferencia.

Aplica el tipo de muestreos a situaciones específicas y demuestra su ejecución.

Resuelve ejercicios aplicando la técnica de muestreo

Aprende como y donde aplicar la técnica

-Valora la importancia de los conceptos y aplicación del muestreo M.A.S. y sus variantes - Aprecia la importancia de las técnicas de muestreo pertinentes y sabe cuando aplicarlas. Valora estas técnicas. Aprecia que esta técnica es apropiada sólo en ciertos casos.

- Práctica dirigida y Calificada - Ejercicios - Intervenciones orales

1º, 2º, 3º y 4º semanas 16 hrs.

M.A. por Conglomerados

M.A: por Experimentación

MUESTREOS NO PROBABILÌSTICOS

Basado en el Criterio de Expertos

Intencional

Etápico

Fortuito

Ventajas y Desventajas de todo tipo de muestreos. Tamaño de Muestra Aplicación de fórmula para población Finita e Infinita

correspondiente.

Sabe cómo realizar el muestreo por experimentación y como seleccionar sus grupos.

Sabe en qué situación aplicarlos

Conoce sus ventajas y desventajas.

Distingue las ventajas de cada tipo de muestreo. Sabe aplicar las fórmulas para determinar el tamaño ideal de muestras.

Aprende que esta técnica es muy útil en la mayoría de los campos de la actividad del hombre. Aprecia la diversidad de recursos estadísticos para seleccionar una muestra. Reconoce la valiosa aplicación de estas fórmulas.

SEGUNDA UNIDAD: TEORÍA DE LA DOCIMASIA DE HIPÓTESIS COMPETENCIA: Redacta y plantea hipótesis de Investigación relacionados con algunos proyectos simulados el área de la salud, ejercitando actividades de socialización y compañerismo.

CAPACIDADES

CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO

SEMANAS/ TIEMPO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Redacta y plantea hipótesis de investigación Transforma las hipótesis de investigación en hipótesis estadísticas relacionadas con el área de la salud. Hace uso del conocimiento de teorías y propiedades en la redacción de hipótesis de investigación.

HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

Definición

HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS

H. Nula

H. Alternativa

Formula enunciados de hipótesis de investigación según los proyectos dando ejemplos concretos. Relaciona los objetivos y la hipótesis de investigación.

Aprecia la importancia de plantear y formular ejemplos concretos de hipótesis en relación con los objetivos propuestos en una investigación simulada. Valora la importancia que tiene la teoría de la docimasia de hipótesis de investigación en relación con una investigación.

- Práctica dirigida y Calificada - Ejercicios - Intervenciones orales

5ºSemana 1ra Practica Calificada

6º, 7º y 8º semanas 16 hrs.

EXAMEN PARCIAL

9º semana

4hrs

TERCERA UNIDAD: INTERVALO DE CONFIANZA COMPETENCIA:. Interpreta y utiliza adecuadamente la distribución continua Normal y determina su aplicación en el área de salud. Manifestando flexibilidad y perseverancia en su desarrollo personal. Realiza estimaciones por intervalos de confianza para la media, expresando tenacidad y confianza en los resultados logrados. Demuestra capacidad para establecer la prueba de hipótesis; expresando interés en la investigación realizada.

CAPACIDADES

CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

HORAS/ SEMANAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Realiza estimaciones por intervalos de confianza Reconoce la distribución Normal como la más importante y utiliza las tablas estadísticas, manifestando flexibilidad y perseverancia en su desarrollo personal.

Define y aplica situaciones de verificación del intervalos de confianza para poblaciones finitas e infinitas Define una distribución normal y determina su importancia en la aplicación dentro del campo de la salud.

Identifica el tipo de datos con los que cuenta para determinar el intervalo de confianza y verifica el cumplimiento de las propiedades que fundamenta la teoría. Resuelve, aplica e interpreta los resultados de una distribución Normal en el campo de la enfermería.

Demuestra confianza e interés en la solución de los ejercicios planteados. Resalta la importancia de las variables y el uso que se hace de ellas. Valora el tipo de pruebas estadísticas y sus múltiples aplicaciones en el área de salud.

- Práctica dirigida y Calificada - Ejercicios - Intervenciones orales

10º,11º, 12º Semana

13º semanas

2da Práctica Calificada

16 hrs.

CUARTA UNIDAD: PRUEBAS PARAMÈTRICAS Y NO PARAMÈTRICAS COMPETENCIA: Resuelve y aplica casos de las diversas Pruebas Paramétricas y No Paramétricas en situaciones simuladas de investigación. Demostrando responsabilidad en el cumplimiento de las mismas.

CAPACIDADES

CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁC

HORAS/

SEMANAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Demuestra capacidad para establecer la prueba estadística correcta al diseño de investigación y al tipo de variables planteadas.

CORRELACION:

Pearson

Spearman Pruebas Estadísticas Diferencia de medias -Prueba Z - Prueba t de Student 3 casos Diferencia de

Proporciones Regresión Lineal

Simple Regresión Lineal

Múltiple ANOVA

Pruebas NO Paramétricas :

- Resuelve ejercicios planteados sobre la relación de variables para las situaciones planteadas. Identifica las diversas pruebas estadísticas paramétricas y su aplicación en el área de Salud. Realiza las prueba de hipótesis para: - la diferencia de media - la diferencia de proporciones - Análisis de varianza -Prueba de independencia y la relacionada. Resuelve diversos ejercicios en la aplicación de las pruebas estadísticas

-Valora las estrategias para demostrar una hipótesis -Reconoce la demostración como base para la aceptación de la hipótesis -Se esmera para lograr resultados satisfactorios Valora dichas aplicaciones de importancia en sus investigaciones para la verificación de hipótesis Reconoce la importancia del dominio de estas pruebas para poderlas aplicar

- Práctica dirigida y Calificada - Ejercicios - Intervenciones orales

14º, 15º y 16º semanas 12 hrs.

Chi_ Cuadrado donde y cuando aplicarla.

-Expone los procedimientos para establecer el análisis estadístico para cada prueba. Identifica la prueba estadística No Paramétrica señala cuando aplicarla y aprende a plantear las hipótesis pertinente a este tipo de pruebas.

adecuadamente Reconoce que el compartir opiniones y el trabajo en grupo ayuda a clarificar las posibles dudas de su aplicación en la elaboración de sus proyectos de investigación.

17° Semana 4horas

EXAMEN FINAL 17º semanas

SUSTITUTORIO 17½ Semana

VI. METODOLOGÍA La asignatura se desarrollará con exposiciones teóricas y ejemplos prácticos en concordancia con la especialidad, tomando en cuenta los siguientes lineamientos:

El docente propiciará la participación de las estudiantes a través de la aplicación del método activo, en la resolución de ejercicios y problemas propios de la salud y en relación con la investigación.

El docente empleará el método Inductivo-Deductivo, Analítico y Sintético según la naturaleza del tema a desarrollar.

El docente será un facilitador de los estudiantes para un mejor logro del aprendizaje.

El docente proporcionará guías de práctica como material de auto-aprendizaje.

VII. EVALUACIÓN

Será permanente, integral y sistemática, los instrumentos de evaluación serán parte de la programación de la asignatura y de conocimiento de los participantes. La nota del curso será promedio de:

1 Examen Parcial (EP) (30% de la nota) 2 Examen Final (EF) (30% de la nota) 3 Promedio de practica (PP) (40% de la nota) 4 Promedio final (PF) PF = 0.4*PP + 0.3*EP + 0.3EF

La asistencia es obligatoria en un 80. La no asistencia a las evaluaciones deberá ser justificada mediante documentos aprobatorios.

NOTA: Las pruebas y la asistencia se aplicarán de acuerdo al Reglamento de

Evaluación de los estudiantes normada por la Universidad

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRAFÍA

- ÁVILA A. Roberto Estadística Elemental .Estudio y Ediciones Ra: Lima Perú; 1998.

- BOTTONER R. Horacio: Ciencias - Estadística Elemental. Editorial

Labrusa. .Santiago de Chile; 1984

- CHACON P. Enrique: Estadística. Publicaciones de la Universidad de Deusto. Bilbao. España; 1995

- FREUDJ. / Manning. R. Estadística Elemental. Editorial. Editorial Prentice Hall Hispanoamericana, México;1992.

- MOYA, Rufino Probabilidad e Inferencia Estadística. Editorial San Marcos Lima. Perú; 2000

- MURRAY R. SPIEGEL R. Estadística. Editorial Mc Graw Hill México

1994.

- PAGANO, Marcelo-Kimberlee. G. Principles of Biostatistics. Editorial Thomson Learning;2000.

- WAYNE Daniel. Estadística con aplicaciones a las Ciencias Sociales y a

la Educación .Editorial Mcgraw- Hill Latino-Americana. Bogotá 1981