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arolina Mollo elgado

E

ducadora iferencial

2 6



Un trabajo de años realizado pensando en esos pequeños y pequeñas

que han hecho mi profesión algo mucho más que una vocación.

Con cariño a mis hijas y a mi madre que desde el cielo me acompaña.

C.arolina Mollo D.

Educadora Diferencial

Rancagua 2006.



Creado por CMD/2006

IndicePortada…………………………………………………………………………………..………. 0Indice……………………………………………………………................................... 1

Presentación ………………………………………………………………………. 2Fonografema A ………………………………………………………….…. 3Fonografema O …………………………………………………………….… 8Fonografema E . …………………………………………………….. ..… 14

Fonografema I .……………………………………………………….…… 20Fonografema U. ……………….…………………………………..…….. 26Trabajando con vocales………………………………..……… 31Evaluación de vocales ……………………………………..…… 38Fonografema M. ………………………………………………………….… 44

Fonografema L . ………………………………………………………….… 51Trabajando con M y L…………………………………………..… 58Fonografema S . …………………………………………………..…….… 62Fonografema P . …………………………………………………..…….… 70

Trabajando con M, L, S, P ….………………………..….. 76Fonografema T . ……………………………………….…………..…..…… 84Fonografema N . ……………………………………….………………...… 95Fonografema D . ………………………………………………………...… 105Fonografema F . ………….………………………………………………… 113

Fonografema C. …………………………………………………….……… 122

Fonografema Q. …………………………………..…………… 132Fonografema Ch.…………….………………………………..…… 140

Fonografema R INICIAL……….……………………….… 149Fonografema R SUAVE………………………………… 158Fonografema RR ……………………………………….………… 161Fonografema B . ……………………………………….……… 167

Fonografema V …………………………………………………. 177Fonografema H. ………………………………………………… 186Fonografema K. ………………………………………………… 194Fonografema J. ………………………………………………… 200Fonografema Ce Ci …..…………………………………… 209

Fonografema G.(a, o, u) …………………….……… 215Fonografema G (gue, gui) ……….……………… 222Fonografema Ge, gi………………………………………… 227Fonografema Ñ. ………………………………………………… 232

Fonografema Ll………………………………………………… 241Fonografema Y . ……………………………………………… 250Fonografema Z. ………………………………………………… 259Fonografena W ……………………………………………….. 269Fonografema X …………………………………………………….. 276

Grafía Letras Mayúscula y Minúscula 288



Creado por CMD/2005-2006

ángel

ángel



Pinta las letras

Pinta el árbol y pega letras a en su interior

Pinta lo que comienza con a

CMD/2005



Pinta el ángel y remarca todas lasletras a

aaaaaaaaa aaaaaaaaa

aaaaaaaaa

Encierra todas las letras A a

El Sistema Luz plantea toda una

revolución conceptual ymetodológica en el campo de lalecto-escritura y obligará a revisarprincipios, postulados y modelos en

esta materia, que hoy en día seaplican masivamente, con variadosresultados. Aunque es un métodono conocido aún, su autora es

Alicia González.

CMD/2005



Remarca las letras a a Une los iguales

Aaa

aAa

Aaa

AAa

AaA

AAA

aAA

aAA

AAA

aAa

AAa

AaA

Aaa

Aaa

AaAaA

aAaAa

AaAaa

AaAaa AaAaa

CMD/2005



Cuenta las diferentes A a

I O A E I I O E A U I i o o ea u i i i o e u p I i i I o I O A E I I O E A U I i o o e a ui i i o e u p I i i I o O A E I IO E A U I i o o e a u i i i o

O o i i a e u o I I o O A

E I A E I O O o i i a e u o

I I o O A E I A E I O

O o i i a e u o I I o O A

A = ___ a = ____ A = ___ a =___

CMD/2005




oso

oso



Creado por CMD/2005

Remarca las letras Oo

OoOoOoOo OoOoOoOo

OoOoOoOo

OoOoOoOo

OoOoOoOo

OoOoOoOo OoOoOoOo

Une los iguales

aoo

ao

ooa

aa

Ao

Oa

oo

aoa

oao

Ao

ao

aoo

aoa

ooa

aa

Oa

oao

oo



Creado por CMD/2005

I O A E I I O E A U I i oo e a u i i i o e u p I i iI o I O A E I I O E A U Ii o o e a u i i i o e u p Ii i I o O A E I I O E A U I

i o o e a u i i i o

Cuenta las diferentes o O

O = ___ o= ____ O = ___ o =___

O o i i a e u o I I

o O A E I A E I

O O o i i a e u o I

I o O A E I A E

I O O o i i a e u o

I I o O A o a u o a




elefante

elefante



Pinta las letras

Pinta el elefante y pega letras Ee en su interior

elefante elefante

Pinta lo que comienza con e

CMD/2005



Pinta el enano y remarca todas lasletras a

eeeeeeeeee eeeeeeeeee

eeeeeeeeee eeeeeeeeee

Encierra todas las letras Ee




Alicia González. Este método debeser usado desde un principio …

CMD/2005



Une los iguales

Remarca las letras Ee Eao

Aoe

Oae

Eea

Aee

Oee

aoe

oea

eao

oae

eoa

Aee

eoa Oee

Eao

oae

eao

oea

aoe

Aoe Eea

Oae

EeEeEeEeEe

EeEeEeEeEe EeEeEeEeEe



CMD/2005



1. Pinta las letras

Creado por CMD/2005

Pinta el iglú y pega letras I i en cada cubito.

iglú iglú

2. Pinta lo que comienza con i



I i 6 Di t d



Creado por CMD/2005

Encierra las letras I i




Alicia González. Idealmente sedebe usar al inicio del proceso de…

6. Dictado

1. _________

2. _________

3. _________

4. . _________

5. _________

6. _________

7. _________

8. _________

9. _________

10. _________

7 C t l dif t Ii



7 . Cuenta las diferentes Ii

I O A E I I O E A U I i o o e au i i i o e u p I i i I o I O A E I IO E A U I i o o e a u i i i o e up I i i I o O A E I I O E A U I i o

o e a u i i i oO o i i a e u o I I o O A E IA E I O O o i i a e u o I o O

A E I A E I O O o i i a e u o I I o O A

I = ___ i = ____ I = _____ i = ____Creado por CMD/2005



1 Pinta las letras 2 Pinta lo que comienza con u



1. Pinta las letras

Pinta las uvas y pega letras Uu en suinterior.

uva uva

2. Pinta lo que comienza con u



Coloca la vocal inicial de cada palabra Une los dibujos que sus palabras tiene el mismo sonidoinicial. Escribe la vocal en la línea que se indica.



OoOoOo IiIiIiI



OoOoOo

OoOoOo

OoOoOo OoOoOo

OoOoOo

OoOoOo..

..

IiIiIiI

IiIiIiI

IiIiIiIIiIiIiI

IiIiIiI

IiIiIiI……………………………………………

……………………………………………

UuUuUuUne las vocales imprentas con su vocal manuscrita

A I



UuUuUu

UuUuUu

UuUuUu UuUuUu

UuUuUu

UuUuUu ..

..

A I

I e

O U

U o

E A

a a

u i

o u

e E

i O

Marca las vocales en las palabras Escribe las vocales en las siguientes palabra



OOOOOO OOOOO

OOOOOO OOO

OOOOOO OOOOOO

OOOOOOOO OOO

OOOOOOO OOOO

OOOO OOOO

__mp__ll__t__

_____t___

m___m___

p___s___

m___l___n___

p___p___

r__n__c__r__nt__

h__p__p__t__m__

m___nz___n___

l___m___n

r___l___j

m___ñ___c___



CMD/2005-2006

Evaluacion de vocales Lee y une los iguales



NOMBRE:

CURSO: ___________

FECHA: ___________

NIVEL DE LOGRO POR ITEM

Item L PL NL

Sonido Inicial

Sonido Final

Lectura de vocales 1

Lectura de vocales 2 o más.

Lectura de vocal + sonido inicial

Escritura de vocales

Identificar vocales y contar

Identificar vocales en palabras escritas

Identificar vocales en palabras (oral)Letra inicial

Dictado de vocales 1

Dictado de vocales 2 o más

Uio

ueIau

Uoi

IuoOia

ai

Aoiuao

Iue

oiueai

oai

Eai

eai

Oia

oai

Iau

uao

Uio

Uoi

Iue

Eai

oiu

Aoi

ue

ai

Iuo

Creado por CMD/2005

Colorea según sonido inicial Encierra las vocales que tiene cada palabra:



a o e i u

a o e i u

a o e i u

a o e i u

a o e i u

a o e i u

a o e i uCreado por CMD/2005

Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismosonido inicial:

Une cada dibujo con su palabra



A a Oo Ee

Ii Uu

Marca las vocales en las siguientes palabras

Pelota mamá Paupérrimo

Antonia Pepe Abecedario

Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismosonido final

A a Oo Ee

Ii Uu

estrella

uvas

auto

iglesia

olla

Creado por CMD/2005

Dictado de vocales:Escribe la vocal con que comienza el nombre decada dibujo.



j

___ ___ ___

___ ___ ___

___ ___ ___

___ ___ ___

___ ___ ___

1. ____________

2. ____________

3. ____________

4. ____________

5. ____________

6. ____________

7. ____________

8. ____________

9. ____________

10. ____________

Creado por CMD/2005

Cuenta las vocales



I O A E I I O E A U I i o o ea u i i i o e u p I i i I o I O A E I I O E A U I i o o e a ui i i o e u p I i i I o O E I I OE A U I i o o e a u i i i o

O o i i a e u o I I o O

A E I A E I O O o i

i a e u o I I o O A

E I A E I O O o i i

a e u o I I o O A o a

A: _____ a: ______ O: _____ o: ______ E: _____ e: ______ I: _____ i: ______ U: _____ u: _____

A: ___ a: ___ O: ___ o: ___ E: ___ e: ___ I: ___ i: ___ U: ___ u: ____

Creado por CMD/2005



CMD/2005-2006




mamá

mamá

Pinta las letras m Remarca las letras M m

m m m m m m



m

Pinta la manzana y pega 10 letras m M

manzana manzana

m m m m m m

mmmmmm mmmmmm

mmmmmm mmmmmm

M M M M M MMMMM MMMMM MMMMM MMMMM

CMD. E. Diferencial 2005

Forma la sílaba, leéla , cópiala

m a = ma - ma - maRemarca las sílabas

ma me mi mo mu



m a ma ma ma _____ _____

m o = mo - mo - mo _____ ____

m e = me - me - me _____ ____

m i = mi - mi - mi _____ _____

m u = mu - mu - mu _____ ____

Haz un dibujo que comience con:ma mu mo

me mi ma

mamemimomu mamemimomu

mamemimomu mamemimomu

Ma Me Mi Mo Mu

MaMeMiMoMu MaMeMiMoMu

MaMeMiMoMu MaMeMiMoMu


3. Pinta lo que comienza con m y coloca la sílaba inicial Marca las letras M m en el siguiente texto

El Si t L l t t d



El Sistema Luz plantea toda unarevolución conceptual ymetodológica en el campo de lalecto-escritura y obligará a revisarprincipios, postulados y modelos enesta materia, que hoy en día se

aplican masivamente, con variadosresultados.El sistema mencionado presenta,sobre la base de resultados

históricos que rayan en lo increíble,avances, soluciones concretas y


En las siguientes palabras identifica y encierra lassílabas ma, mo, me, mi y mu.

Marca sílabas ma – mo - me – mi – mu



camino suma mono

cama remo micro

amigos musculoso salame

El sistema se adapta a niños,adolescentes y adultos con inteligencia

normal y ha sido probadoespecialmente en el sistema deenseñanza formal en más de 6000alumnos, incluyendo en esa cifra, al

menos un 30% de niños repitentes ydisléxicos, a lo largo de más desetenta años. Por lo tanto, es unsistema amplia y exitosamenteprobado, apto para demostrarse y que

no requiere probarse, en razón de suconsistente estadística. Sólo su autora,tiene un récord personal de más de3.300 alumnos capacitados queaprendieron a leer y escribir con su

sistema. Por lo mismo, no representala propuesta de un modeloexperimental.


Identifica y en cierra el dibujo que corresponde a cadapalabra.

Une las palabras iguales:



mamá

ama

Ema

Memo

Memo me

Mimí mami

mami Ema

mima mima

Ema

Mimí

me Memo


Lee las sílabas, transcríbelas, copia y recórtala

M

Lee, transcribe y copia

M



Ma _Ma __ ______ ______

Mo ______ ______ ______

Me ______ ______ ______

Mu ______ ______ ______

Mi ______ ______ ______

ma ______ ______ ______

mi _ mi ______ ______

mo ______ ______ ______

mu ______ ______ ______

me ______ ______ ______

Memo Memo ______ ______

mamá ______ ______ ______

mimo mimo _ ______ ______

Mimí ______ ______ ______

Ema ______ ______ ______

Omo ______ ______ ______

amo amo _ _ ______ ______

ama ______ ______ ______

mima ______ ______ ______

mío ______ ______ ______





león

león

Pinta Remarca las l

l l l l l l l l l l l



CMD/EDI 2005

Recorta y pega letras l dentro del lápiz

lápiz lápiz

l l l l l l l l l l l

lllllllllll lllllllllll

lllllllllllL L L L L L L L

LLLLLLLLLLLLLLLL

LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

Une y forma la sílaba

a _________

Remarca las sílabas

la le li lo lu lo le la



CMD/EDI 2005

o _________

l i _________

u _________

e __________

Pinta el león, luego recorta y pega sílabasla – le – li - lo – lu dentro del león

león - león

lalelilolulolela lalelilolulolela lalelilolulolela lalelilolulolela lalelilolulolelaLa Le Li Lo Lu La

LaLeLiLoLuLa

LaLeLiLoLuLaLaLeLiLoLuLaLaLeLiLoLuLa

Pinta lo que comienza con :la – le – li - lo – lu

Lee, transcribe y copia:



CMD/EDI 2005

Coloca la sílaba de cada dibujo que

pintaste.

Li la

Le lu

Lo li

lo La

le Lu

Dibuja con:

la lo lu

le li la



Lee y une las palabras con su dibujo. Lee, transcribe y copia.

ola l



CMD/EDI 2005

ola ele

lola Lilí

Leila ula-ula

ala lolo

lila Lalo

ola ola ______ ______

lola ______ ______ ______

Lulú Lulú ______ _____

lolo ______ ______ ______

lío ______ ______ ______

lee ______ ______ _______

Lee, copia y dibuja

Lola lee

Leo lee ,el y el .



CMD/EDI 2005

Lola lee

Lola lee.

Lulú y Leo.

La ola .

Leila a los .

El lolo y la Lola.

Leamos, transcribe y copia

malo malo

Lee y une la palabra con el dibujo.



malo malo __ ______ ______

mula ______ ______ ______

lema ______ ______ ______

loma _ loma _ ______ ______

malula ______ ______ ______

Mili ______ ______ ______

lame ______ ______ ______

luma ______ ______ ______

miel ______ ______ ______

mal ______ ______ ______

mula lame

loma mil

lima muela

miel muele

ola lima


Encierra las palabras que corresponde a cadadibujo:

Dibuja:

mamá mula Miel



loma lema lima

luma mula loma

mula muele muela

ola ala ele

mil muela miel

el lee ele

loma muela Memo

ama ala ola

lee lola lima


Formemos palabras con las siguientes letras ysílabas, pégalas en tu cuaderno:

i i i i

Lee, transcribe y dibuja

La mamá lee

La mamá lee



ma ma ma ma mi mi mi mi

me me me me mu mu mu mumo mo mo mo la la la lale le le le li li li li

a a a a e e e ei i i i o o o ou u u u a a a a




El lame la miel ______________________________

Memo ama a Mimí


Leo lee mamá en el .Mimí muele las .



Mili lima el .

El ula-ula .

Lulú y Lalo leen.

El lame la





sapo

sapo

Pinta las letras S s Remarca las letras s S

S S S S S S S



Dife

Pinta el sol pega 10 letras s S

rencial 2005

sol sol

SSSSSSS SSSSSSS

SSSSSSS s s s s s s s s s sssssssss sssssssss sssssssss

sssssssss sssssssss sssssssss

C.Mollo D. E.

Forma la sílaba, léela , copiala

a sa sa ________ ________ _______

Remarca las sílabas con s

Sa So Si Se Su



o so

s i si

e se

u su

so ________ ________ _______

si ________ ________ _______

se ________ ________ _______

su ________ ________ _______

Haz un dibujo que comience con:

sa su so

Se si sa

SaSoSiSeSu SaSoSiSeSu SaSoSiSeSu SaSoSiSeSu sa so si se su

sasosiisesu sasosiisesu sasosiisesu

sasosiisesu sasosiisesu

sasosiisesu C.Mollo D. E. Diferencial 2005



Marca sílabas sa – so - se – si – su

El sistema se adapta a niños,adolescentes y adultos con inteligencia

Formemos palabras con las siguientes letras ysílabas, pégalas en tu cuaderno:




adolescentes y adultos con inteligencia

normal y ha sido probadoespecialmente en el sistema deenseñanza formal en más de 6000alumnos, incluyendo en esa cifra, almenos un 30% de niños repitentes ydisléxicos, a lo largo de más desetenta años. Por lo tanto, es unsistema amplia y exitosamenteprobado, apto para demostrarse y que

no requiere probarse, en razón de suconsistente estadística. Sólo su autora,tiene un récord personal de más de3.300 alumnos capacitados queaprendieron a leer y escribir con su

sistema. Por lo mismo, no representala propuesta de un modeloexperimental.



a a a a e e e ei i i i lo lo lo lolu lu lu lu a a a asa sa sa sa se se se se

si si si si so so so sosu su su su as as as eses is is is os os us us


C.Mollo D. E. Diferencial 2005

Leamos las sílabas, transcribelas y recórtala

Sa a _ ___ ______ ______


Susiusi

__ ______ ______

seso



So ______ ______ ______Se ______ ______ ______

Su ______ ______ ______

Si ______ ______ ______

sa ______ ______ ______

si si

_ ___ ______ ______

so ______ ______ ______

su ______ ______ ______

se ______ ______ ______

as ______ ______ ______

es ______ ______ ______

os os ____ ______ ______

is ______ ______ ______

us ______ ______ ______

seso ______ ______ ______

oso _____ ______ ______

asa _____ ______ ______

usausa

__ ______ ______

osa ______ ______ ______

esas ______ ______ ______

osos ______ ______ ______

asma ______ ______ ______

isla ______ ______ ______

suma ______ ______ ______

sala ______ ______ ______

masa ______ ______ ______

Elsalsa

__ ______ ______



Sami sima

Dibuja:sol sal oso



Susi misa

mesa Sami

misa mesa

Elsa Susi

sima Elsa

oso isla

isla oso

isla Elsa Sami

usa suma osa

masa mesa ese



La mamá amasa.

La mamá amasa.

La mesa es .



El oso lame la miel ______________________________

Memo ama a Susi

Elsa sale al sol.

El oso se asoma a la .





perro

perro

PintaRemarca las letras Pp

P P P P P P P



Pinta el perro, recorta y pega letras p dentro delperro.

perro perro

p p p p p p p p pppppppp

pppppppp pppppppp

pppppppp pppppppp pppppppp

pppppppp Creado por CMD/2005

Une, forma la sílaba, lee y copia

a ____

o ____

a ___ Remarca las sílabas con P p

Pa Po Pe Pi Pu

PaPoPePiPu



p e ____

i ____

u ____

o ___

p e ___

i ___

u ___

Recorta y pega sílabas pa - pe – pi - po – pu

pelota pelota

PaPoPePiPuPaPoPePiPu PaPoPePiPu

PaPoPePiPu pa po pe pi pu papopepipu

papopepipu papopepipu papopepipu

papopepipu papopepipu

papopepipu Creado por CMD/2005

Pinta lo que comienza con: pa, pe, pi, po, pu

Lee, transcribe y copia:

pa pa

po



Coloca la sílaba de cada dibujo que pintaste.

pu

pe pe

pi

PaPo Po

Pi

Pe Pe

Pu

Haz un dibujo que comience con:

pa po pe

pu pi

Creado por CMD/2005

Marca las letras p en el siguiente texto

El Sistema Luz plantea toda unarevolución conceptual y

Marca sílabas pa – po - pe – pi – pu

El sistema se adapta a niños,



p y

metodológica en el campo de lalecto-escritura y obligará a revisarprincipios, postulados y modelosen esta materia, que hoy en día

se aplican masivamente, convariados resultados.El sistema mencionado presenta,sobre la base de resultados

históricos que rayan en loincreíble, avances, solucionesconcretas y…

adolescentes y adultos coninteligencia normal y ha sido probadoespecialmente en el sistema deenseñanza formal en más de 6000alumnos, incluyendo en esa cifra, al

menos un 30% de niños repitentes ydisléxicos, a lo largo de más desetenta años. Por lo tanto, es unsistema amplia y exitosamenteprobado, apto para demostrarse y que

no requiere probarse, en razón de suconsistente estadística. Sólo suautora, tiene un récord personal demás de 3.300 alumnos capacitadosque aprendieron a leer y escribir con

su sistema. Por lo mismo, norepresenta la propuesta de un modeloexperimental.Su autora, recibió su título deProfesora General Básica en 1924, de

la Escuela.Creado por CMD/2005

Formemos palabras con las siguientes letrasy sílabas, pégalas en tu cuaderno:


Pepe ______ ______ ______



al al el el ma ma mame me me me mi mi mi

mo mo mo mo mu mu mu

pa pa pa pa pe pe pe

pi pi pi pi po po po

pu pu pu pu la la la

le le le le li li li

a a a a e e ei i i i o o o

u u u u a a a

il il ol ol ul ul Ma

mi mu pe po la li e

papa ______ ______ ______

pepa _____ ______ ______

pipa _____ ______ ______

pupa _____ ______ ______

pipí ____ ______ ______

papá ______ ______ ______

Pipo ______ ______ ______

papi ______ ______ ______

popa ______ ______ ______

Creado por CMD/2005


peso ______ ______ ______


Pepe pelela



pisa ______ ______ ______

ulpo ______ ______ ______

pesa ______ ______ ______

pasa ______ ______ ______

pala ______ ______ ______

pelo ______ ______ ______

pila ______ ______ ______

polo ______ ______ ______

Pili ______ ______ ______

piso ______ ______ ______

p

Pipo peso

paloma

Pepe

pala paloma

mopa Pipo

pulpo palma

palma aspa

peso pala

aspa mopa

pelela pulpo

Creado por CMD/2005

Dibuja:

pumapila peso pasa

Lee, y elige la palabra que corresponde a cadadibujo.

palma palmo palama



pelusapepe papa pelo

pepapaloma pelela piso

peleapulpo pala mapa

napa mama mapa

peso pisa piso

pulpa pulpo ulpo

lapa palo Pala

papas pepas pipas

Creado por CMD/2005


1) La paloma y el oso

La paloma y el oso

4) Mi papá usa la pipa n .



p y

2) Mi mamá puso la mesa. _____________________________

3) Mi papá pela las papas.

5) El pulpo pasa a la isla.

6) Lola usa la pelela .

Creado por CMD/2005



Encierra las palabras que corresponde a cadadibujo:

sola sale sala

Dibuja:

pelo sapo palomas



papas papá popas

pelo palo pala

mesa masa misa

sopa posa sapo

sema mes mesa

espumas papá mapa

lupa amasa pie

lee pila pesa


Completa las oraciones

Pilipelaslas.

Lee, recorta y une oración con dibujo.

Elisa limpia.Peluso pasea sólo.



Mipapálamesa.

La usa.

Lasseposan.

Paolase la.

Pamelapisami.

Mamálamasa.

Pepe usa la masa.Pipo usa su lápiz.Poli usa su oso.

Sami y Leo pelean.



La mamá lee

La mamá lee

Mi mamá alisa mi pelo.



El oso lame la miel ______________________________

Las palomas se posan en la mesa.

El oso se asoma al sol.

Mimí muele las papas.


Samuel limpia el piso. Peluso lame la sopa.



El lame la sopa.

Paloma suma y Paula lee.

Memo sale de la sala.

Elsa y Luis usan .





taza

taza

1.Pinta las letras t T 3. Remarcas las letras T t

T T T T T T



Elaborado por CMD 2005

2.- Pinta el tomate y pega letras T t

tomate tomate

TTTTTTTTTTTT

TTTTTTt t t t t t t t t t

t ttttttttt tttttttttt

tttttttttt tttttttttt

4. Forma las sílabas con la letra t y las vocales,cópiala dos veces y pega una.

a _____ a _____

6. Remarca las sílabas ta - te – ti - to - tu

Ta To Te Ti Tu

TaToTeTiTu




o _____ o _____

t i _____ t u _____

e _____ e _____

u _____ u _____

5. Haz un dibujo que comience con ta - te - ti -

to - tu ta ti to

te tu to

TaToTeTiTuTaToTeTiTu

TaToTeTiTu ta to te ti tu

tatotetitu tatotetitu

tatotetitu tatotetitu

tatotetitu

Coloca la sílaba inicial de cada palabra.

_____ _____

Coloca la sílaba que falta en cada palabra

tor___ te___ra



_____ _____

_____ _____

_____ _____

_____ _____

au___ plá___no

an____na ___cán

pa____to pes___llo

___lipán es___fa

___mate zapa___

7. Pinta lo que comienza con t 8. Lee las siguientes palabras:

Tito Titi Tomé tele tete

t t t t t l t




Escribe la sìlaba inicial de los dibujos pintados.

tuto toma tos tala tematose Tamy tuesto mate mata

moto mito mota lata Lota

Loto luto letal Litio Maite

pata pato peto pito pituto

patota pelota maleta paleta salita

solita pote Tomás.

9. Transcribe con letra manuscrita las palabras

de la actividad anterior en tu cuaderno decaligrafía

10. Elige 12 palabras y dibújalas en tu cuadernocoloca el nombre a cada dibujo

11. Forma las palabras de cada dibujo 12. Lee y asocia cada dibujo con su palabra

patea




Pito

Tapa

Tito

Tami

tuto

Tomate

Té

Tele

tela

13. Recorta las silabas y forma palabras,pégalas en tu cuaderno.

ta ta ta ta te te te te

ti ti ti ti to to to to

14. Ordena las letras y forma las palabras,escríbelas correctamente.

o – e – t – m – a – t ____to________

l t





tu tu tu tu ma ma ma ma

me me me me mi mi mi mi

mo mo mo mo mu mu mu mupa pa pa pa pe pe pe pe

pi pi pi pi po po po po

pu pu pu pu la la la la

le le le le li li li lia a a a e e e e

i i i i o o o o

u u u u a a a a

da da da de de de di di

di do do do du du du de

a – l – t – a – e – p __pa___________u- a – t - o ____a__________

m - a – a – e - t – l ___ma_________

15.- Haz el dibujo de las siguientes palabrasTomás lata Maleta

Pito tina pato

Pelota paleta tapa

16. Lee, transcribe y dibuja

Tomás toma la pelota

17. Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo quecorresponde.

1. Pato y Tami tomates y .

2 Mi tata Manuel y mi tía Pitu toman té en la




Tita toma el auto.

La maleta está en la mesa

La paloma está en la loma

2.- Mi tata Manuel y mi tía Pitu toman té en lamesa.

3.- Mi mamá muele paltas.

4.- Paula un pastel.

5.- Tito usa la pelota.

6.- Tomás usa la moto.

18. Contesta si o no, según la imagen.

1.- La Tía Pati se pinta. SI NO

19. Completa la oración, fíjate en el dibujo.

1. Ema unos




2.- Antonia y Tomás tienen . SI NO

3.- Dalila y Pato tienen latas. SI NO

4.- Tai lee un . SI NO

2. Mamáusasu de.

3.Samiusapara .

4. Unosenelpatio

5.

El tomala.

6. Un pateala.

20. Sopa de letras, encuentra palabras con t.

P E L O T A M E Y U

I A E L O T O C N M

T P L F M G T E L E

O A Y E A T E V M Q

21. Lee el siguiente texto:

Tomás y la motoTomás toma su moto y sale a paseo.Su mamá le pasa tomate, salame y pastas

Tomás sale a la loma en su moto




O A Y E A T E V M Q

M T U D T I A B A A

L O T A E H X T L T

A Q M O T O Z O E ET W A S O J Ñ M T L

A R T P P K L A A I

E R E M O T O S I P

Copia las palabras encontradas. pelota. .. ..

..

..

..

..

Tomás sale a la loma en su moto.En el paseo pasa una paloma y se posa enla moto de Tomás. La paloma malulaensucia la moto de Tomás.Tomás en su moto salta y salta en la loma,

el se asusta.El toma su moto y se va a su .

Su mamá lo espera con té, tilo y papitaspara pasar el susto.

22. Contesta las siguientes preguntas:

a) Tomás sale a __________.

b) Tomás salió en su __________.

c) Tomás salió a la __________.

d) Se posó en la moto la ______________.

e) La mamá le pasó _________, salame y

pastas.

f) La paloma es _________________.

g) La mamá le dio té, tilo y _____________.

h) Tomás se _____________.

24. Contesta:a) Si tu fueras de paseo, a dónde te gustaría ir?

b) ¿Has ido de paseo a dónde?




23. Dibuja 4 escenas de la historia de Tomás.

b) ¿Has ido de paseo, a dónde?

c) ¿Por qué crees que Tomás le tenía miedo a laPaloma?

d) ¿A qué animal le tienes miedo?,¿Por qué?




niños

niños

1. Pinta las letras n N 3.- Remarca las letras N n

N N N N N

NNNNN



2.- Pinta la naranja y pega 10 letras N n

naranja

naranja

NNNNN NNNNN

NNNNN n n n n n n n

nnnnnnn nnnnnnn

nnnnnnn nnnnnnn

nnnnnnn Elaborado por CMD/2005

4. Forma las sílabas con la letra n y las vocales.

a ____

____

o ____o ____

6. Remarca las letras N n

Na No Ni Nu Ne

NaNoNiNuNeNaNoNiNuNe



n e ____n e

____

i ____i

____

u ____u

____

5. Haz un dibujo que comience con

na ni no

ne nu no

NaNoNiNuNe NaNoNiNuNe

NaNoNiNuNe na no ni nu ne no

nanoninuneno nanoninuneno nanoninuneno nanoninuneno nanoninuneno

Elaborado por CMD/2005



Escribe la sílaba que falta en cada palabra

____ños ___do

Completa colocando la sílaba que falta

moli____ ___secto



Creado por CMD/2006

____che ____be

____eces ___umático

____ranja ___meros

____gro ___ticias

____vidad ___eve

ante____ ___vas

ma____ ___tar

____tifaz mi___ro

11 ____ce ___cla

a____llo ___chuf

10. Lee las siguientes palabras:

Nena Nino Nati no ni

un en uno una nene

nena nata neto nota mano

13. Lee y une las palabras con sudibujo.

uno lentes



nena nata neto nota mano

mina mona mono pana pena

pino puna lana luna Lina

lino nana maní Elena ona

Susana lámina semana ameno Simón

Malena Antonia unta ente lentes

enano tuna nota naipe pan

pantalón manta melón antena

11. Transcribe con letra manuscrita las palabras

de la actividad anterior en tu cuaderno decaligrafía

12. Dibuja en tu cuaderno las palabrassubrayadas, coloca el nombre a cada dibujo

luna pino

mano maní

mono naipes

mina patín


14. Encierra las palabras que corresponde acada dibujo:

limón melón milo

15. Recorta las silabas y forma palabras,pégalas en tu cuaderno.

ta ta ta ta te te te te




pantalón palón pantol

natena atena antena

nala luna lana

dana nada nudo

sadía sendía sandía

tu tu tu tu ma ma ma ma

me me me me mi mi mi mi

mo mo mo mo mu mu mu mu

pa pa pa pa pe pe pe pe

pi pi pi pi po po po po

pu pu pu pu la la la la

le le le le li li li lia a a a e e e e

i i i i o o o o

u u u u a a a a

na na na na ne ne ne ne

ni ni ni ni no no no no

nu nu nu an en in on unPega en tu cuaderno las palabras formadas


16. Ordena las letras y forma las palabras,escríbelas correctamente.

u – n – t - a – s: tu___ __

s – l – n – e – t – e : le______

18. Lee y completas las oraciones

Manolo anda en



a – n – e – o – n: e________

p - a – n – ó - t – l – a – n: pan______ 17. Dibuja lo que lees

mona pena Elena

peineta empanada pony

Susana usa

Eliana tiene un

Danilo amasa un

Elena la mesa

Daniel tiene un


19. Lee, transcribe y dibujaLa luna y el sol.

20. Lee y contesta si o no según corresponda

1.- La luna ilumina los pinos SI NO



El león está en la .

El mono está en el pino

El nene usa una manta.

2.- El mono se peina. SI NO

3.- Daniela y Antonio limpian. SI NO

4.- Mi nona se puso al piano. SI NO





dinosaurio

dinosaurio

Pinta las letras Dd Remarca y copia el fonografema Dd

Dd Dd Dd Dd Dd

DdDdDdDdDdDdDdDdDdDd



Pinta los dados y copia la palabra

dados dados

_____________ _______________

DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd

DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd DdDdDdDdDd ..

Formemos la cadena vocálica y pega una sílaba ydibuja

a ____ ____

o ____ ____

Remarca la sílaba

Da De Di Do Du

DaDeDiDoDu



d i ____ ____

e ____ ____

u ____ ____

a ____ ____

o ____ ____

d i ____ ____

e ____ ____

u ____ ____

DaDeDiDoDuDaDeDiDoDu

da de di do du da dedidodu

da dedidodu da dedidodu

da dedidodu ..

Pinta lo que contenga d y coloca la sílaba Remaca y copia las palabras

Dalí-dedo-dado-de–día

DalidedodadodedíaDalidedodadodedía



DalidedodadodedíaDalidedodadodedía

Dalidedodadodedía

DelialedapalomasaDuliaDelialedapalomasaDulia

DelialedapalomasaDuliaDelialedapalomasaDuliaDelialedapalomasaDulia

DelialedapalomasaDuliaDelialedapalomasaDuliaDelialedapalomasaDulia

Transcribe de letra imprenta a letra manuscrita

da _ da _ di _____ du _____

do _____ de _____

Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta

da da di du

Recorta las letras y formas las palabras de lossiguientes dibujos



da _da _ di ____ du ____

do _____ de _____

7.- Lee las siguientes palabras

dado dedo da dí duda

dedal deseo duele dama pide

dame seda doma Ada Dalila

Delia Lidia Dulia salida espada

saludo pedido Lada modelo

Adela asado salada muda mide

8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno.

Dibuja las siguientes palabras

espada dedal

espalda Delia

Lee, transcribe y dibuja lo que lees.

La tiene 5 dedos



espalda Delia

mide dama

dados dedos

poda seda

Dalila usa un

Los toman los .

Daniel tiene seis dados. Completa las oraciones de acuerdo al dibujo

A Memo le el



Ada usa su de seda rojo.

Delia saluda a su mamá y a su papá.

Daniel toma su

Adela muy alto

Paula le alimento

Alí un

Busca las palabras escondidas en la sopa deletras. Escríbelas.

D I S A L I D A A P

S O L D A D O E M N

D E D A L V F S O LD E D O J K B P A M

10.- Lee el siguiente texto

El de Tadeo

Anita y su tía Tomasasalen de paseo,



D E D O J K B P A M

A A D O O M D A O I

M D P U I E A D O E

I S E A U D O A L D

D P M L D I O S M O

E A P E A D A D O S

D U E S P A L D A O

dedo, ________________________________

La tía le da la al . Anita le tiene miedo.

Anita se asoma,saluda al .

El le da la .

Anita no le tiene miedo a Mateo, el .

11.- Contesta según el texto:

a) El es de ______________.

b) Anita y su tía salen de ____________ .

c) Anita le tiene ______________ al .

d) El le da la _______________.




foca

foca

1.- Pinta las letras 3.- Remarca las letras N n

F F F F FFFFFF FFFFF



2.- Pinta la foca y pega letras Ff

foca foca

FFFFFFFFFF

FFFFF f f f f f f f f f

fffffffff fffffffff fffffffff

fffffffff fffffffff

Elaborado CMD/2005

3.- Formemos las sílabas f y las vocales

a ____

____

o ____o ____

f e ____f e

3.- Remarca las sílabas con F f

Fa Fo Fe Fi FuFaFoFeFiFu FaFoFeFiFu



____

i ____i ____

u ____u ____

4.- Haz un dibujo que comience con:

fa fe fi

fo fu fa

FaFoFeFiFuFaFoFeFiFu

FaFoFeFiFu fa fo fe fi fu

fafofefifu fafofefifu fafofefifu

fafofefifu fafofefifu

Elaborado CMD/2005

5.- Pinta lo que comienza con f y coloca lasílaba

6.- Transcribe de letra imprenta a letramanuscrita

fa _ fa_ fi _____ fu _____

fo _____ fe _____Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta



p

fa _fa_ fi ___ fu ____

fo _____ fe _____

7.- Lee las siguientes palabras

Felipe feo familia foto falda

fiesta Felisa fantasma FIAT felino fideos falta falso fin fina

fino fuma fea felpa fé

Fátima fusta fila festín alfa

efe funesto feto Fito faena

8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno.Elaborado CMD/2005

9.- Recorta las letras y formas las palabras delos siguientes dibujos

10. Dibuja las siguientes palabras

fantasma fideos

Felipe Felisa



El

fuente familia

estufa foto

fuma falda

aborado CMD/2005

11. Lee y asocia cada dibujo con su palabra

foto

fuma

12. Recorta las silabas y forma palabras,

pégalas en tu cuaderno.

ta ta ta ta te te te te da du

ti ti ti ti to to to to da du

tu tu tu tu ma ma ma ma da dome me me me mi mi mi mi da do



fideos

efe

fiesta

fantasma

familia

elefante

falda

felinos

mo mo mo mo mu mu mu mu de an

pa pa pa pa pe pe pe pe de en

pi pi pi pi po po po po de in

pu pu pu pu la la la la de on

le le le le li li li li di un

a a a a e e e e di fu

i i i i o o o o di fu

u u u u a a a a di fo

na na na na ne ne ne ne do fo

ni ni ni ni no no no no do dunu nu nu an en in on un do n

du fa fa fa fa fe fe fe fe s

fi fi fi fi fo fo fo fu fu l

Elaborado CMD/2005

13.- Lee y transcribe y dibuja lo que lees.

Felipe tomó 5 fotos

14. Lee y pega en tu cuaderno la imagen quecorresponde a cada oración.

1. Felipe molesta al fumar.

2. En la fuente hay un .

3. El elefante tiene una pelota.



En la isla hay una

El fantasma está en la casa.

La falda tiene 10 líneas.

4. La usa la pelota.5. Hay 3 fantasmas asustando.

6. Todos en la fiesta.

Elaborado CMD/2005

15.- Lee el siguiente texto

La familia sale de paseo

Sofía, Felipe y sus papás,

salen de paseo,

16.- Contesta según el texto:

a) La familia sale de ______________

b) Felipe está con el _____________.

c) Sofía le toma una



La familia asiste al . Felipe ve al elefante.

Sofía le toma una foto,el elefante se asusta y,asusta a FelipeSofía le toma la mano a Felipe,el susto se le pasa.Toda la familia se toma fotos,

La mamá le toma foto a los monos.

El papá le toma fotos a las .

Felipe le toma fotos a los leones y a las Al final toda la familia se toma fotos en el

y se va feliz a su .

c) Sofía le toma una _____________.

d) Felipe y el _______________ se asustan.

e) Sofía le toma la _____________ a Felipe.

f) la familia toma _________________.

g) A los monos le toma fotos la _____________.

h) A las s le toma las fotos el ________.

i) Felipe le tomó a los _______ y a las

Elaborado CMD/2005

j) Dibuja los animales que la familia vio en elzoológico.

L) Contesta Si o No.

a) Felipe no le teme al elefante. SI NO

b) El papá le tomó fotos a las s. SI NO

c) Sofía le tomó fotos a los monos SI NO



k) Enumera según sucede en el cuento.

____ Sofía le toma una foto al elefante.

____ La familia sale de paseo.

____ La mamá les toma fotos a los monos.

____ Felipe y el elefante se asustan.

____ Toda la familia asiste al

____ La familia vuelve feliz a .

c) Sofía le tomó fotos a los monos. SI NO

d) La familia fue al . SI NO

e) El papá tomó fotos al . SI NO

d) La familia se va a . SI NO

e) Felipe le tomó fotos a las . SI NO

Elaborado CMD/2005




caballo

caballo

1. Pinta las letras 3.- Remarca las letras C c

C C C C C CCCCC CCCCC CCCCC



Creado por CMD/2005

2. Pinta y luego copia las palabras

copa copa cuna cuna ____________ ___________________

cama

cama _________________

CCCCC

CCCCC c c c c c c c c c

ccccccccc ccccccccc ccccccccc

ccccccccc ccccccccc

1. Formemos las sílabas3. Remarca las sílabas ca, co , cu

a ______ c

o ______

a ____

c o ____

Ca Co Cu Ca Co

CaCoCuCaCo CaCoCuCaCo



Creado por CMD/2005

2. Haz un dibujo que su nombre tenga ca, co,cu.

ca co cu

u ______ u ____

CaCoCuCaCo CaCoCuCaCo CaCoCuCaCo ca co cu ca co cu

cacocucacocu cacocucacocu

cacocucacocu cacocucacocu cacocucacocu

4. Pinta lo que comienza con ca – co – cu8. Lee las siguientes palabras, cópialas en tucuaderno las palabras subrayadas

pelícano comida escudo escamacoloca sacude casaca cómodapelícula camina pecoso acusa

camisa cometa escupe copaescopeta acude Camilo codocupido casa saco culpa



Creado por CMD/2005

pescado cometa cuna camoteColo-Colo coco cuncuna CalamaCuento Maca loco escala

9. Dibujacamisa coco cuna

pescado casa saco

cuncuna copa cometa

10. Forma las palabras de cada dibujo con letrasrecortadas.

11. Formemos palabras con las siguientessílabas.

ta ta ta ta te te te te da du

ti ti ti ti to to to to da du

tu tu tu tu ma ma ma ma da do

me me me me mi mi mi mi da do

mo mo mo mo mu mu mu mu de an




Creado por CMD/2005


pi pi pi pi po po po po de in

pu pu pu pu la la la la de on

le le le le li li li li di un

a a a a e e e e di fu

i i i i o o o o di fu

u u u u a a a a di fo

na na na na ne ne ne ne do foni ni ni ni no no no no do du

nu nu nu an en in on un do n

du fa fa fa fa fe fe fe fe s

fi fi fi fi fo fo fo fu fu l

ca ca ca ca ca co co co co co

cu cu cu cu cu sa sa sa se se

se si si si so so so su su su

13. Completa el crucigrama 15. Lee y encierra la palabra que corresponde acada dibujo.

canasta castaña campanas

cepas capas copas



14. Transcribe las palabras del crucigrama

Creado por CMD/2005

p p p

cuncuna cuna cuñas

canta carta contas

casima camisa cocina

campana campaña champaña

16. Lee las siguientes oraciones, escoge 4 ydibújalas.

A) Ana come un poco de coco.B) Camila pesa la comida.C) Caco cuentas con sus dedosD) Mónica saca una lata

E) Maca tiene una cuna.F) Ese mecánico es pecosoG) Paco tiene una camión.H) Tito tiene un pescado salmón

17. Lee las siguientes oraciones y pega el dibujoque corresponda.

a) Paco consulta al médico.b) Nicolás está en la cuna.

c) En la canasta hay .d) Camila tiene la copa.e) Taí se come una sandía.



H) Tito tiene un pescado salmón.I) Mateo usa el saco.J) La cuncuna come un tomate.

K) La colita del pato es café

e) Taí se come una sandía.

f) La nona cose en el .

Creado por CMD/2005

18. Completa las siguientes oraciones.

Camiloestá..

19. Contesta Si o No según la imagen.



Creado por CMD/2005

Lucasestá.

Catalinaestá..

Todosestán.

Conyseestá.

a) Los esposos tienen copas en sus manos. _______

b) Los esposos están comiendo. _______

c) En las copas hay licor. _______

d) Hay dos en la mesa. _______

e) La esposa pide un damasco. _______f) Los esposos están cantando. _______

20. Lee el siguiente texto.

Una cuncunaUna cuncuna tiene su casa

en la copa de un .

Una linda cama tiene la cuncuna.La cuncuna tiene su comida en un saco.

21. Lee el siguiente texto:

La cuncuna CocaLa cuncuna Coca

Es un poco loca.Cuando sale el soltoma Coca-Cola.Cuando sale la luna



Creado por CMD/2005

La cuncuna tiene su comida en un saco.

Saca y saca la muy comilona.

21. Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Dónde tiene la cuncuna su comida?

b) Dibuja lo que come la cuncuna

a) ¿Dónde está la cama de cuncuna?

d) ¿cómo es la cuncuna?

Cuando sale la lunase acuesta en su cuna.La cuncuna Coca

ama a un moscocuando están los dos,

toman en copa,y en la escala, toman té

12. Responde según el texto leídoa) ¿Cómo es la cuncuna?

________________________________

b) ¿Qué hace cuando sale el sol?

________________________________

a) ¿Qué toma cuando sale el sol?

_________________________________

c) ¿Qué hace cuando sale la luna?

_________________________________



CMD/2005

d) ¿Dibuja lo que come junto al mosco?

e) Dibuja al mosco.




queso

queso

Pinta las letras



CMD/2005

Pinta el dibujo y copia la palabra

queque - queque quisco quisco _____________ _______________

3. Remarca y copia las letras Q q

Q Q Q Q Q QQ Q Q Q Q Q

Q Q Q Q Q Q

Q Q Q Q Q Q

4. Formas las sílabas, cópialas y pégalas

e ______

qu

i

e ____

qu



Creado por CMD/2005

quququququ

Q Q Q Q Q Q

Q Q Q Q Q Q qu qu qu qu qu

quququququ

quququququ quququququ

quququququ quququququ

5. Haz dibujos que su nombre tenga que o qui.

que qui qui

que qui qui

i ______ i ____

6. Remarca y copia las sílabas que qui

Que Qui Que Qui Que

Q ue

Q ui

Q ue

Q ui

Q ue

Q ue Q ui Q ue Q ui Q ue

Q Q Q Q Q

7. Recorta letras y forma la palabra



Q ue Q ui Q ue Q ui Q ue que qui que qui que qui quequiquequiquequi quequiquequiquequi quequiquequiquequi quequiquequiquequi

quequiquequiquequi quequiquequiquequi quequiquequiquequi

Creado por CMD/2005

8. Lee las siguientes palabras

quena esquina paquetelíquido esqueleto quitaalmanaque quínoa maqueta

queda Paquito quioscopoquito Quico alquilóquitó quieto queIquique quema máquina

11.- Lee las siguientes oraciones y dibujaCamilo come queso En la mesa hay queque y

maní.



q q q qqueso quinta quisoqueque quinto quemadoconquista coqueta quinteto

9. Copia las palabras de la actividad anterior entu cuaderno.

Creado por CMD/2005

10. Lee y dibujaesqueleto queso quena

queque líquido paquete

El palo se está quemando.

Pati le dio un paquete aLuis.

Queca toma líquido en laQuenita le quito los aDaniela.

11. Lee el siguiente texto

El de papel

Quique y su familia se fue de paseo al

El papá le da un de papel.

Quique está muy contento

13. Responde según lo leído

a) ¿A dónde fue de paseo la familia de Quique?Dibújalo.



Creado por CMD/2005

Quique está muy contento.

Toma su de papel y lo coloca en

el .

Quique está tan contento, con el de su

papá, que lo toma, lo pone a secar y así poder

con él una vez más.(jugar)

b) ¿Cómo está Quique con el ?

________________________________

c) ¿Dibuja lo que le dio el papá a Quique?

d) ¿Cómo era el ?

e) ¿qué hace Quique con el ?

14. Completa usando palabras que están acontinuación, luego dibuja lo que lees.

Nico.pancon.

Elestáen.

Mamáusaladefotos.



Creado por CMD/2005

Meencantanlos.

Pópeyecome.

Lasuenafuerte.

Elestáenlamesa.

Panqueques – queso – campana – espinacas, come, máquina , queque, paquete, mosquito,

15. Escribe una oración según la imagen



Creado por CMD/2005




chancho

chancho

Pi t l l t l l l t

Remarca la letra Ch y ch

Ch ch Ch ch Ch ch

ChchChchChch

ChchChchChch ChchChchChch



Pinta las letras, luego remarcarlas por el centro.Pinta los dibujos, remarca las palabras y luego

copialas con la misma letra.

chancho chancho chupete chupete ______________________ ___________________

ChchChchChch ChchChchChch ChchChchChch ChchChchChch ChchChchChch

ChchChchChch ChchChchChch

CMD/2005

Formemos las sílabas uniendo la letra con cadavocal.

a _____ a ___ o _____

o __

ch e _____ ch e ___i i

Remarca las sílabas

Cha Cho Che Chi Chu

ChaChoCheChiChu

ChaChoCheChiChu ChaChoCheChiChu ChaChoCheChiChu



i _____ i ___u _____ u

___

Dibuja algo que su nombre contenga ch

cha cho che

chi chu cha

ChaChoCheChiChu

cha cho che chi chu chachochechichu chachochechichu chachochechichu chachochechichu

chachochechichu chachochechichu

CMD/2005

Pinta lo que comience o tenga ch, coloca lasílaba

Escribe una palabra que comience con cadauna sílaba de las sílabas.

cha: _____________ che: ____________

chi: _____________ cho: ____________

chu: _____________

Lee las sguientes palabras



Chile chancho chino chinitaChina chimenea chamanto chichaChanco chupete chocolate chalaChantal chileno chalupa pechochichón Checho pucho techoPancho mochila machi coche

Mechón Machalí cacho cuchoMulchén chilote fecha fichaChiloé ducha dicha luchaLucho lecho lancha lecheChaitén mechas chuleta mochaponcho pinche mancha ancha

incha Pichilemu luche chistechinche choapino chuleta machasmachos muchos dichos pilchaschapes mapuche ocho chal

Elige 10 y dibujalas en tu cuaderno.

CMD/2005

Une con una línea el dibujo con su palabra

lancha

chancho

mochila

Elige la palabra que corresponde a cada dibujo.

chaleco llaleco caleco

lucha dulla ducha



chupete

leche

chinita

chocolate

fichas

cacho

coche

lluleta chuleta culeta

halas llalas chalas

chaqueta haqueta llaqueta

llinos hinos chinos

CMD/2005

Lee y completa las oraciones

L a está en la flor.

Puse monedas en mi

E sa casa no tiene

Lee las oraciones, transcríbela y dibuja.En el campo hay 5 chanchos.

En el campo hay 5 chanchos .



M e tomo toda la

M e encantan los

M i país es

S ale humo por la

La chaqueta de Luis es café.

Panchita usa una mochila con chinitas.

CMD/2005

Chantal y Lucho comen chocolates.

La casa tiene una chimenea

Contesta Si o No según corresponda.

La casa tiene una chimenea. Si No

Felipe chutea la pelota. Si No



La casa tiene una chimenea.

A Pachi le salió un chichón.

Antonio usa un chaleco de lana. Si No

Paula pone monedas en su chanchito. Si No

Matías chupa su dedo. Si No

CMD/2005

Realiza las siguientes actividades antes de leer eltexto.

a) Completa el siguiente organizador gráfico, coloca a

lo menos seis palabras que relaciones con viajar .

Lee el siguiente texto.

Mi tío Pancho.Mi tío Panchotiene una tiendaen la isla de Chiloé.

Tiene y ,(choclos) (chorizos)

h h



b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utlizandotodas las palabras de la actividad.

c) Lee y comenta el significado de las siguientespalabras.

tío - tienda – vivir - Chiloé - viajar - pasear -

esposa - cansar - ancianos.

d) Tapar el texto, y sólo mostrar el título, anticipar elcontenido del texto, luego comprobar.

e) Contesta según pistas.

- El personaje se llama _____________________

- El vive en __________________.

- Trabaja en una ___________.

- Qué hace para divertirse__________________.

- Con quién vive __________________________.

chanchos y .(choritos)

Mi tío Pancho,

mucho.(viajar)

Ha ido a Chillán, Machalí,Mulchén, Chanco y Chonchi.

Mi tío PanchoNo se cansa,

De pasear y pasear,con mi tía Pancha

a pesar que están.(viejitos)

CMD/2005

Contesta según lo leído:

1)¿Cómo se llama mi tío?

2) ¿Qué lugares ha visitado?

3) ¿De qué vive mi tío?

8. Ordena la historia según lo leído.

a) Pasea con su esposa.

b) Tiene chanchos y .c) El tío viaja mucho.

ch) Mi tío Pancho.d) Conoce Machalí y Mulchén.e) Vive en Chiloé.



4) Dibuja las cosas que vende el tío en su tienda.

5) ¿Dónde vive el tío?

6) ¿Cuántos años crees tu que tiene mi tío y su

esposa?

7) ¿Si pudieras viajar que lugar te gustaría visitar?

1. __________________________________

2. __________________________________

3. __________________________________

4. __________________________________

5. __________________________________

6. __________________________________

9. Como te imaginas que serás cuando viejito,

coméntalo en la clase.

CMD/2005




ratón

ratón

Pinta las R r

Pinta los dibujos y copias las palabras

Remarca las letras R r

R R R R RRRRRR

RRRRR RRRRR RRRRR



Creado por CMF/2005

ratón

ratón

radio

radio

RRRRR

r r r r r rrrrr

rrrrr rrrrr rrrrr

rrrrr rrrrr

Forma la sílaba, lee y copia

a ra ra _____ _____ ______

o ro ro _____ _____ ______

r u ru ru _____ _____ ______

i ri ri _____ _____ ______

Remarca las letras R r

Ra Ro Re Ri RuRaRoReRiRu

RaRoReRiRu RaRoReRiRu RaRoReRiRu



Creado por CMF/2005

e re re _____ _____ ______

Dibuja algo que comience con :ra re ro

ru ri ra

RaRoReRiRu

ra ro re ri ru raroreriru raroreriru raroreriru raroreriru

raroreriru raroreriru raroreriru

Pinta lo que comienza con ra re ri ro ru Recorta las letras, pégalas y forma las palabras de lossiguientes dibujos.



Creado por CMF/2005

Escribe la sílaba de cada dibujo pintado

Lee las siguientes palabras

Rosa Ramón Renato Rina Raúl

Renán Ruth Román Raquel Rita

Renata Rolando Ruperto Rafael Rosana

Roma Rumania Rusia Requínoa Ronaldo

rata rama ratón rato rana

Asocia cada palabra con su dibujo.

rueda

ruleta

roca

rosa



remo rema rey reina reto

relato repasa repisa remedio recado

risa risotada rima rifa rica

rico rito río ríe riel

roca rosa ronca roto ropa

rodó ron rompe roscas rol

ruca rueda ruleta ruta rústico

Escríbelas en tu cuaderno.Elige 10 y dibújalas

ratones

rana

risa

río

remedios

rema

Creado por CMF/2005

Lee y encierra la palabra que corresponde

reina rey reyes

rel ril riel

Lee y dibuja

Risa roto Rueda

Rema rata Rocas



roca ronca ranca

repisa repasa Reposa

rema rama Remo

ruca ruco roca

Ramón Raquel Remedios

Ruleta raqueta río

resta rulos Rana

Creado por CMF/2005

Lee y completa según la imagen.

a) Pepe usa la _____________.

b) Felipe ________ en el

d) Los están muy ____________.

e) Renato tiene un ______________.



c) Miguel está en el _____________.

ch) Tomás tiene que tomar ________

f) Antonia está en la ____________

g) Rolando tiene una ____________

Creado por CMF/2005

Contesta Si o No de acuerdo a la imagen.

a) Ramón tiene una manta roja. SI NO

b) Mónica se ríe. SI NO

Recorta y pega la imagen que corresponde a cadaoración.

Caco se rasca la nariz.Matías realiza la rueda.Pepe tiene una raqueta de tenis.

Checho se toma de las ramas. Antonia reza antes de dormir.Memo se ríe por las cosquillas de Paula.



Creado por CMF/2005

c) Marcos se rasca la SI NO

ch) Paulo está roncando SI NO

d) Raúl cuida el nido en la rama. SI NO

Lee las siguientes oraciones y dibújalas

1. Rosa tiene 4 cafés.

2.- El rey y la reina saludan del .

4. Los indios tienen una ruca.

5. Rafael nada hasta la roca.



y y

3. Raúl se ríe con el .

6. El auto no tiene ruedas.

7. Amelia le da un recado a Pipo.

Creado por CMF/2005

La r suena fuerte cuando está al

inicio de la palabra, despúes de

una n y antes de una consonante

y siempre se escribe sólo una r.

Raúl - Renato - reina -

Roma - roto - roca.

La r suena suave, cuando está entre

dos vocales a, e , i , o , u)

per a

cer ezas



Rey - ratón - remolino -

Reptiles - ruido - rosal -

Ramada - risa - reza

Enredo - Honra - Enrique

Cartón - perdón - portón

Creado por CMF/2005

lor o

lir io

Per ú

Completa la palabra colocando la sílaba que falta

a___s mo____

pa __ d po_____tos

Lee las palabras, transcríbelas en tu cuaderno:

Aurora pera poros puros

Pury para pura pirata

Laura nariz oreja era

Lorena canario peruano mirar

Perú mirada morir maremoto

Irene lira loro pared

Rosario salero dorado portero



Creado por CMF/2005

fa____l pane____

panade___ sale_____

lo____s

usle_____ li___o

Inventa una oración con 5 de ellas.

Dibuja lo que leesPera puré porotos

pirata Maura feria

Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo

pirata piñata pirrata

areja oveja oreja

Completa las siguientes oraciones

a) M auro __________ .

b) F elipe _______ .



marinero merinero marrinero

arquerro erquero arquero

para pera pira

puras porus puros

c) A urora se tira un ____________.

ch) Corina usa una ____________.

d) R amiro pasa la _________________.

Creado por CMF/2005

ara que r suene fuerte, entre dos

vocales a,e,i,o,u), se debe colocar

doble rr

parr a

Coloca la sílaba que falta

ca____ co_____a

ta____ tie_____



Creado por CMF/2005

carr era

perr o

parr illa

marr ueco

ca____ta ba____l

bu____ ja____n

fe____ca____l

Lee las palabras, transcríbelas en tu cuaderno:

perro arroz urraca tierra

marrueco parra parrón turrón

carro terrón enterrar carrera

torre tarro perrito morro

carreta forro fierro amarra

morral sarro derrota arrestar

ahorros sierra arruinar ferrocarril

Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo

terones terrones terranes

carro caro corra



Inventa una oración con 6 de ellas.

Dibuja lo que lees

Creado por CMF/2005

parrón perro carrete

fierro amarra forro

cacharros cachoros cachorros

ferocarril ferrocarril ferrocaril

carrera carrerra carera

sierro siera sierra

Recorta y pega la imagen que corresponde a cadaoración.

Roro se esconde en el tarro.Ramón arma una torre.Rosario cuida a su perro.

Checho pone tierra a su pinito. Antonio tiene un carrito rojo.Raúl corre y tira agua con su pistola.

Lee el siguiente texto.

Arroz con leche

Arroz con leche,me quiero casarcon una señorita

de Portugal,que sepa tejer,

que sepa bordar,que sepa abrir la puerta

para ir a pasear.Con esta sí,



Creado por CMF/2005

Con esta sí,

con esta no,con esta señorita

me caso yo(Ronda infantil tradicional)

Contesta:

a) ¿Conoces el texto que acabas de leer?

b) ¿De qué se trata?

c) ¿Quién se quiere casar?

d) ¿De dónde tiene que ser la niña?

Lee la palabra y dibújala. Luego agrégale la otra r,dibuja su nuevo significado.

para parra

careta

Forma la palabra con la primera letra de cadadibujo.

………………………………………………………………….



coro

pera

caro

…………………………………………………………………. Completa usando r o rr

E sa __adio es muy __uidosa.T u pe__o entie__ a su comida.R osa__io co__e con su ca__o.

Creado por CMF/2005

L a másca__a es do__ado.Ca__olina tiene una ca___eta.

Escribe el nombre de los dibujos y lee las rimas.

L a _______ rima con _________.

U n ________ rima con _________.

Une la palabra con la r que corresponde:

r



El _________ rima con ________.

L a __________ rima con __________.

El _________ rima con ___________.

Creado por CMF/2005

Lee los trabalenguas.

Erre con erre en un tarro.Erre con erre carril.

Rápido ruedan los carrospor los rieles del ferrocarril.

rr

r

Lee el siguiente texto:

Rosario y su perro.

Un día, Rosario y su perro,

fueron en una carreta al mar.

Ahí saltaron y corrieron,en las rocas y en la arena.

Los dos la pasaron espectacular.

Comieron puré de porotos,

con un rico camarón.

Contesta según lo leido:

a) ¿Dónde fue Rosario y su perro?

b) ¿Qué comieron en el paseo?

c) Qué hacían para entretenerse?



Creado por CMF/2005

Al final, Rosario saco de su mochila,

un tarro de caramelos,

que se comieron contentos,

y a casa se marcharon.

d) ¿Qué sacó Rosario de su mochila?

e) ¿Conoces un lugar parecido al mar, cuál?

f) ¿Cómo se marcharon a casa?

g) ¿Cómo sería un paseo ideal?




burros

burros



Formemos las sílabas

a ba a ba

o o

b e b e

i i

Remarquemos las sílabas ba, be , bi, bo, bu.

Ba Bo Be Bi BuBaBoBeBiBu

BaBoBeBiBu BaBoBeBiBu BaBoBeBiBu



CMD/2006

u u

Haz un dibujo que comience con ba, be, bi , bo , bu.

be bo bu

ba bi bo

ba bo be bi bu ba babobebibuba babobebibuba

babobebibuba babobebibuba

babobebibuba babobebibuba babobebibuba

Pinta lo que comienza con ba, be , bi, bo o bu Coloca la sílaba que falta en cada palabra:

a____nico ____te

a____ela be____da



CMD/2006

Escribe la sílaba inicial de cada dibujo pintado.

____so ___tería

____tella ___dón

____bé ___fanda



Dibuja la palabra leída:

boleto bebida abuelo

bichos bola barro

lobo boa Bety

Completa la oración colocando la palabra correcta:Balón – bistec – botón – cambia – baila – bueno –

Bote – basurero – bebé – boas – bosque - lobo

B enito come __________ con puré.

B

elén __________ en la fiesta.F elipe es un niño ___________.

A la camisa le falta un __________.

l



CMD/2006

lobo boa Bety

Benito bastón bata

bosque bota bidón

Iré al mar en mi __________.

M i mamá tuvo un __________.

A ntonia __________ su radio mala

P aulo tiene un ____________ café.

B ota los papeles en el ____________

M e dan miedo las _________.

E n el _________ hay un ________.

Ordena las palabras en la misma categoría:

Belisario Benito Belén Bernardo bebé

bala barra barro berro bota

bote boca bola boda buque

burro boleto bebida abuelo abuela

abanico basura lobo bolita escoba

bastón boa boina balón botón

bus nube bichos bosque bandera

bidón batería bailar barril buscar

bomba budín baúl banco barco

Contesta Si o No según la imagen:



CMD/2006

bomba budín baúl banco barcolabios bombo besar subir árbol

Objetos Animales Alimento M. de Trans.

Nombres Personas Vegetales Acción

a) El nene tiene una cometa. SI NO

b) Hay botes en el campo. SI NOc) Un chico y una chica tienen bolitas. SI NO

ch) En la casona están los chicos. SI NO

d) Dos chicos están en el balancín. SI NO

e) Hay animales en el corral. SI NO

f) Hay 5 chicos en la foto. SI NO

g) La foto es del mar. SI NO

h) En la foto hay árboles. SI NO

Lee, transcribe y dibuja lo que lees:

1) Benito se esconde en el basurero.

B enito se esconde en el basurero

2) El bote está en el mar

4) Belén toma una bebida.

5) En el bosque hay un lobo.



CMD/2006

2) El bote está en el mar.

3) Bety se pone las botas café.

6) Esta es mi bandera.

Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto.


lo menos seis palabras que relaciones con bote.

Lee atentamente:

Este es el bote de papá.

No es un barco,

sino un modesto bote.

Es de madera.

En él mi papá sale a pescar.

Botas las redes por el borde del bote,

después saca los pescados



CMD/2006

b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizandotodas las palabras de la actividad.


barco - pescar – redes - bandera - pintar - pasear

- olas - modesto.

d) Contesta según las palabras pistas. Hacer las

mismas preguntas después de leer el texto ycomprobar.- De quien o que se habla en el siguiente texto

_____________________

- La historia ocurre en __________________.

después saca los pescados.Mi papá lo pintó de colores bonitos,

los mismos de la bandera de mi país.

Mira el embarcadero y ahí está.

¡En medio de las olas se bambolea,

y te saluda una banderita de madera!

Contesta según la leído:

a) ¿De quien es el bote?

b) ¿Por qué es modesto?

c) ¿De que está hecho el bote?

ch) ¿Qué actividad tiene el papá?

Fíjate en las siguientes palabras

ombero – bomba – bambolea – bombo

– embarcadero

¿Cómo se escriben la parte de la

palabra que está subrayada?

E

ntonces siempre se escriben con b…

.



CMD/2006

ch) ¿Qué actividad tiene el papá?

d) ¿De que país crees que es el niño?

e) ¿De quien se habla en el texto?

f) ¿Dónde ocurre la historia?

g) Colócale un título a la historia.

_____________________

Ahora fíjate:

Buscar – búsqueda – burlar – busto

Bustamante – bus – burlón

Cómo se escriben la parte de las

palabras subrayadas:

Entonces siempre se escriben con b las..

______________________________



Pinta las V v

Pinta los dibujos, luego copia las palabras

Remarca la letras V v

V V V V VVVVVV

VVVVV VVVVV VVVVV

v v v v v v



CMD/2006

j , g p p

vaca - vaca velero-velero

_______________________ ________________________

v v v v v v vvvvvv vvvvvv

vvvvvv vvvvvv

vvvvvv vvvvvv vvvvvv



Pinta lo que comienza con va, ve , vi, vo o vu Coloca la sílaba que falta en cada palabra:

o____ja nie____

___lar ____so



CMD/2006


___ntaña ___lantín

___inte ___quero

__rduras __ntilador



Dibuja la palabra leída:

ver lavar vestido

invierno verano volantín

Completa la oración colocando la palabra correcta:

Lavar – elevar – vapor – volcán – verano – invierno –violín – visitar - vaso – ovejas – vocales - volantín

V aleria_________ su ropa.

V erónica toca su __________ .F elipe le toma una foto al ________.

A la tetera le sale _____________.

Iré al mar en el



CMD/2006

ventana Verónica Víctor

volar vehículo violeta

Iré al mar en el ____________.

Y o leo todas las ____________.

A ntonia __________ al dentista.P aulo tiene muchas ___________.

T oma la bebida en el ____________.

E n ____________ hay nieve.

S alvador _________ su __________.



Lee atentamente:

Véronica y Víctor

Verónica y Víctor son hermanos.

Viven con su familia en la

A las visitas que van a verlos,

les encanta el aire puro que se respira.

Víctor cuida vacas y ovejas.

Es muy valiente.

Verónica tiene dos años,

Es muy pequeña para cuidar animales.

Víctor eleva volantines,

d f t i t

Contesta según la leído:

a) ¿Qué son Víctor y Verónica?

b) ¿Que actividades realiza Víctor?

c) ¿Con que juegan Víctor y Verónica respectivamente?

ch) ¿Dónde viven los hermanos?



CMD/2006

cuando corre un fuerte viento.

Véronica la acompaña con un

y repite ¡ Viva, viva, viva!

d) ¿Con quien viven los hermanos?

e) ¿Por qué a las personas les gusta ir a visitarlos?

f) ¿Por qué crees tú que Verónica no puede cuidaranimales?

g) ¿Por qué se dice que una persona es muy valiente?




Hernán Hilda hada hache hacha

hada hamaca halcón harina habas

hermanos heno helado herida

hermosa hediondo hielo

hélice helicóptero herida

héroe herradura hervir hinchar

hipo historia hipopótamo hora

horno hotel hondo horario hospital

horóscopo hueso humita hundir

h h t h é f h

Une el dibujo con la palabra que corresponda:

huracán

Hernán

cohete

helado

hamaca

Hilda



huevo huerto huérfano hueco

humano húmedo humilde huracán hundir

cohete alcohol pehuén helar helecho

Lee cada palabra, luego transcríbela en tucuaderno.

Elige 8 y dibuja su significado.

Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas.

habas

harina

hilo

helicóptero

herida

herraduraElaborado por CMD 2005



Observa la lámina y responde Si o No, según

corresponda.

Ordena las oraciones, luego escríbelas en la línea.

dio – helado. – un – me – Hilda

____________________________________________

es – humo – horroroso. – El

____________________________________________

huele – hierba. - El – la – niño



1) Hay nubes en el cielo. SI NO

2) Todas las casas tienen dos pisos. SI NO

3) Sale humo de las casas. SI NO

4) Hay un pequeño lago. SI NO

5) Hay dos personas conversando. SI NO

6) La señora tiene un canasto. SI NO

____________________________________________

Hernán – toma – un – se – helado.

____________________________________________

campo – el – En – huasos. hay

____________________________________________




Lee el siguiente texto

El elefantito Kiko

Kiko está muy enfermoy la mamá elefante le dice:¡Kiko necesitas comer más!

Hoy comerásveinte kilos de zanahorias

y veinte kilos de manzanas,pues tienen muchas vitaminas.

Ahora mismo iré a la feria a buscarlos.Tú por tu parte,

anda al kiosco de Kati

y le pides me mande el diario. A la vuelta comerásy así sanito estarás.

Contesta, completando la oración:

1.- Kiko es un …

2.- Kiko está muy …

3.- Los alimentos tiene….

4.- Comerá …

5.- La mamá elefante irá a…

6 K ti ti



6.- Kati tiene un ….

7.- El diario tiene las …

8.- Kiko comerá para …

9.- ¿Qué comen los elefantes?

10.- ¿Dónde viven los elefantes?

11.- ¿Esta historia es real o fantasía?

Creado por CMD/2005




jirafa

jirafa



Pinta lo que contenga ja, je , ji, jo o ju Coloca la sílaba que falta en cada palabra:

ove____ ore___

abe_____

ca____n

____rrot e

d




___do

___rabe a___

made___ ___go

CMD/2006



Adivina, adivina buen adivinador:

1. Limpio tus manos

y pies.

Hago burbujas,

¿adivina que es?

______________________

2. Me sacan de la pata

de un animal.

Me ponen en la mesa

con queso y pan.

______________________

3. En el campo estoy

Completa este puzzle o crucigrama



CMD/2006

dando saltos como loca,

Me ataron de pies y manos

y la ropa me sacaron.

________________________

4. Estaba bajo tierra,

junto al perejil,

y Josefina me sacó.

A la comida me echóy más rica quedó.

____________________________



Pinta las letras

Pinta el dibujo y copia su nombre

Remarca las letras G g

G G G G GGGGGG

GGGGG GGGGG GGGGG g g g g g g g ggggggg



Creado por CMD/2006

gatitos gatitos___________ ______________

ggggggg

ggggggg ggggggg ggggggg

ggggggg ggggggg



Pinta lo que contiene ga, go, gu Cóloca la sílaba que falta

____tas

___sano

hormi___s



Creado por CMD/2006

tortu___

___lleta

___rila

Leamos las siguientes palabras:

Gastón gato gaviota ganar gastar

Galia gallo gallina gajos galeón

Galvarino gacela galería galletas ganso

Gahona garfio gasolina gas gasa

Gonzalo gol goloso goma gota

gobierno golf golpe gordo gorila

gorra gorrión góndola gotera golosina

guante guanaco guagua guano guardia

guardar gusano gustar guarida guadaña

Escribe la palabra para cada dibujo



Creado por CMD/2006

agua mago aguja hormiga lago

laguna pagar soga amigo pingüino

paragua pegaso pegaso ganador golillas

Transcríbelas en tu cuaderno.

Elige 6 palabras y dibuja su significado

Elige 5 palabras y haz una oración con cada una.

Completas las oraciones con las palabras que

corresponda;:

Gaviotas – galpón – aguja – gorra – gusanos – ganargol – garbanzos – mangas – garras – gorrión - Gustavo

M e pinché una __________ en el dedo.

Camila cortó las _________ del vestido.

M i gato enterró sus _________ en la rama .

A ntonia tiene una __________ rosada.

J aviera _____________ el concurso.

Hay muchas en el mar

Une la oración con su imagen correspondiente:

Matías le tira agua a José en el cuerpo.Li toma su hermosa tortuga.Gonzalo chapotea en el agua.

Ana María riegas las plantas.Margarita tiene un lindo regalo.El mago Felipe hace sus trucos con naipes.

Sebastían tiene una linda gorra.Gastón juega con su cohete de papel.Diego acaricia a su tierno gato.



Creado por CMD/2006

H ay muchas ____________ en el mar.

E l camión lo guardo en el ___________L a manzana tenia un _________.

E n el árbol hay un lindo ____________.

H oy comimos _______________.

_____________ metío un ___________.

Escribe una oración para cada imagen. Lee cada oración, trancríbela y luego dibuja su

significado.

Esa tortuga tiene unos patines.

E sa tortuga tiene unos patines

Mi mamá tiene un gomero en el patio.



Creado por CMD/2006

Hay una fila de hormigas en esas pared.


Sebastían, un gato regalón

Sebastián, es mi gato regalón.Le guta dormir junto a la chimeneao acompañarme a los pies de mi cama.Es calentito y además ruidoso.porque ronronea casi toda la noche.Mi gato es un goloso,le gusta comer cáscaras de quesoy tomar leche, con migas de pan.Sebastían es rápido,tiene garras largas y

un oído muy agudo.Puede agarrar un gorrión despistadoy ganarle la carrera a cualquier ratón.

Así es el día de mi gato Sebastían,j lt l dí

Contesta según lo leido:

a) Encierra cuáles son las características de Sebastían

Regalón – malulo – goloso – rápido – dormilón

Comilón – astuto – flojo - ruidoso

b) ¿Por qué es muy ruidoso?

c) ¿Qué le gusta comer?

d) ¿Qué hace en el día Sebastían?



Creado por CMD/2006

juega, salta, come en el díapero en la noche duerme como un lirón.

e) ¿Dónde duerme el gato?

f) ¿Te gustan las mascotas, cuál tienes en tu casa?

Pinta las letras

Pinta el dibujo y copia su nombre

Formas las sílabas, cópialas y pégalas

Pinta las sílabas

e ______

gu

i ______

e ____

gui ____



Creado por CMD/2006

guitarra juguera guitarra juguera

___________ ______________

Remarca y copia las sílabas gue gui

Gue Gui Gue Gui GueGueGuiGueGuiGue GueGuiGueGuiGue GueGuiGueGuiGue GueGuiGueGuiGue gue gui gue gui gue gui gueguigueguiguegui gueguigueguiguegui

Coloca la sílaba en las siguientes palabras

a___la

___ndas

_____rra

man____ra



Creado por CMD/2006

gueguigueguiguegui

gueguigueguiguegui gueguigueguiguegui gueguigueguiguegui

gueguigueguiguegui gueguigueguiguegui

ju____ra

___tarra



Contesta según lo leido

a) Gastón es un niño SI NO

b) Olguita tomó las guindas. SI NO

c) El gato se comió las guindas SI NO

d) Olguita hizo helado con las guindas. SI NO

e) ¿Conoces una fruta parecida a las guindas,

Cómo se llaman?

Completa el siguiente puzzle



Creado por CMD/2006

f) Averigua cömo se llama el árbol que da

guindas.

g) ¿Qué alimentos se pueden preparar con las

guindas?

Pinta las letras

(Ahora suena igual que j)Pinta el dibujo y copia su nombre

Formas las sílabas.

Pinta las sílabas

e ______

g

i ______

e ____

gi ____



Creado por CMD/2006

gitana gente

gitana gente______________ ______________



Escribe la palabra de los siguientes dibujos. Lee y completas las siguientes oraciones

ayúdate con los dibujos que se encuentran afinal de la página:

¡Qué enorme el ________________!

Los _____________ son idénticos.Yo voy al ____________ todos los días .

La ______________ canta y baila.

En la lámpara hay un ______________

Me haré un vestido con el ___________



Creado por CMD/2006




ñandú

ñandú



4. Forma las sílabas coñ la letra ñ y las vocales.

a ____ ____

o ____o

____

ñ e ____ ñ e ____ i ____

i

____

u ____ u ____ 5. Haz uñ dibujo que comieñce con

ña ñi ño

6. Remarca las letras Ñ ñ

Ña Ño Ñi Ñu Ñe ÑaÑoÑiÑuÑe

ÑaÑoÑiÑuÑe ÑaÑoÑiÑuÑe

ña ño ñi ñu ñe ño ñañoñiñuñeño




ña ñi ño

ñe ñu ño

ñañoñiñuñeño ñañoñiñuñeño

ñañoñiñuñeño ñañoñiñuñeño




Ñoño ñoquis ñandú ñeque

Ñuble bañera uña eñe

Mamiña maña bañar paño

riña piña tiña niña

caña cañón leña sueño

baño tiñe ñato moño

puño otoño araña año

daño cuña señor señora

riñon puñal cáñamo cabaña

13. Lee y une las palabras con su

dibujo.

moño pañales

cabaña otoño

piña araña




muñeca cuñada piñón chuño

mañana meñique añañuca pestaña

11. Transcribe con letra manuscrita las palabrasde la actividad anterior en tu cuaderno de

caligrafía

12. Dibuja en tu cuaderno las palabrassubrayadas, coloca el nombre a cada dibujo

puñal piñones

meñique bañarse



18. Recorta y pega la oración con la imagen

que representa su idea.

Javiera usa la caña de pescar.Anibal se suena con su pañuelo.Tony se baña en el mar.

Tomás y Lucas pelean a puñetes.

19. Ordena las oraciones de acuerdo a la imagen:

1) leñadores – Los – cortan. – leña – la

2) araña – por – La – pared. – sube – la




3) sala. – Los – en - niños – la



Forma la sílaba

a ____ a ____o ____ o ____

ll e ____ ll e ____

i ____ i ____u ____ u ____

Haz un dibujo que su palabra comience con:lla llo lle

Remarca las silabas lla, lle, lli , llo, llu

Lla Llo Lle Lli LluLlaLloLleLliLlu LlaLloLleLliLlu

LlaLloLleLliLlu LlaLloLleLliLlu lla llo lle lli llu lla llallollellillulla llallollellillulla



CMD /2006

lli llu llallollellillulla llallollellillulla llallollellillulla llallollellillulla



Lee las siguientes palabras

llama llena pillar pollo allí

calle sello tallo silla malla

bulla allá anillo caballo cabello

ballena billete botella camilla tobillo

camello cuchillo mejilla pastilla bolsillo

aúlla castillo colmillo pestillo semilla

sillón costilla humilla hebilla huella

cuello falla Llolleo llanto pitilla

Llanquihue llover lluvia camilla valle

estampilla llamar llantas llorar llegar

astilla bombilla ampolleta cuello bastilla

bella vello bulla casilla canilla

chinchilla cartilla colilla chillar collar

Lee y une las palabras con su dibujo.

cuchillo pastillas

cigarrillo tallo

lluvia llanta



CMD /2006

chiquillos muralla falla gallo gallinagargantilla horquilla maravilla martillo masilla

Transcribe las palabras en tu cuaderno.

Haz el dibujo de las palabras subrayadas en tu

cuaderno.

Elije 8 y haz una oración con cada una.

gallo camilla

ampolleta llorar




Manuela y Pepita

La mamá mandó a Manuela y a Pepita a la

tienda de Don Lucho.

Hizo una lista de cosas y les pasó una bolsa de

malla.

En la tienda, Manuela saca la lista de su bolsillo

y pide a Don Lucho :

- dos madejas de lana,

- una botella de colonia

- dos palillos

- una ampolleta

- bombilla y

- una hebilla chica.

Responde:

a) ¿Quién mandó a Manuela y Pepita?

b) ¿Cómo se llama el dueño de la tienda?

c) ¿Qué cosas compraron en la tienda?

d) ¿Cuánto pagó Manuela?

e) ¿Quién estaba en la calle?

f) ¿A dónde fueron después de la tienda?

g) Dibuja como te imaginas la tienda de Don



CMD /2006

Don Lucho sacó la cuenta y Manuela le pasóun billete de mil y seis monedas de cien.

Salen de la tienda y en la calle está Pillín, su

mascota que salta y les toma los tobillos y los

talones. Todos juntos felices y con las cosas de

mamá se dirigen a casa.

Lucho.

Encuentra y encierra las palabras que nombranobjetos en la lectura.

Subraya las palabras que nombran a personas yanimales en la lectura.



Pinta lo que contenga za, zo, zu Coloca la sílaba que falta

___rillo cere____

man__na pi___rrón

cora___ ta___

cabe___ ca___dor



Creado por CMD/2006

a___carero ___rro

po___ ___patero

Leamos las siguientes palabras:

Zoila zorro zapatillas zar

Zúñiga zarzuela zapatos zorrillo

Zapata zancudo zapallo zigzag

Zaire zapatero loza zorzal

Zamorano azucarero azúcar cazuela

Zulema corazón pozo pizarrón

pezuñas cerveza tiza taza

zoológico luz perdiz lombriz

arroz pez durazno manzana

Z t l

Completa las siguientes oraciones, ayúdate con los

dibujos.

Hay un __________________ en la pecera.

El curso irá de paseo al _________________.

Los adultos toman _____________________.

En el bosque hay un ___________________.

A Roberto se le perdió una ___________________.

Te amo con todo mi _______________________.

Zulema toma té en _______________ y le echa

________________.

En mi casa hay un _________________ .



Creado por CMD/2006

Zamorano terraza azul zona

Zacarías zanahoria zumbido carroza

Copia las palabras en tu cuaderno

Elige 6 y dibuja su significado.

Elige 5 y haz una oración con cada una.



Lee atentamente.

Cocinando con mamá

-¿Qué te gustaría comer hoy?- me preguntó mamá.

- ¡Mmmmm! Ya sé quiero ir al Mac Donald.- le respondí.

- Pero hijo eso no nos alimenta, que tal si comemos una

rica comida echa en casa. - ¿Qué te parece una rica y

sabrosa cazuela?

- ¡Queeeeeeé!, ¿qué es eso?- le respondí a mamá.

-Hijo es una comida muy nutritiva que se ha comido

generaciones tras generaciones, mira lleva lo mismo

que los combos del Mac Donald. Tiene carne como las

hamburguesas, papas como las papas fritas, la puedes

acompañar con lechuga y tomate, - ¡igual que las

hamburguesas! -.

Si mamá pero a mi me gustan las hamburguesas

Responde según lo leído:

a) ¿Quién o quienes son los protagonistas deesta historia?

b) ¿Dónde cree tú que sucede?

c) ¿Que quería almorzar el protagonista?

d) ¿Cómo compara la mamá las hamburguesascon la cazuela?

e) ¿Pregúntale a tu mamá cómo se prepara unacazuela?



Creado por CMD/2006

-Si mamá pero a mi me gustan las hamburguesas.

-Hijo, por que no me ayudas a prepararla para que veas

lo entretenido que es cocinar. Además te cuento un

secreto, a Iván Zamorano se las cocinaba su mamá

hasta en Italia y tú sabes que el Bam-Bam, necesitaba

mucha energía para cada partido que jugaba.

-Estas bien mamá, la prepararemos y luego la comeré,

pero no te aseguro nada.

f) ¿Alguna vez has preparado comida?, ¿Quéhas preparado y con quién?

Escribe una historia con estas imágenes.

___________________________

U n día ______________________________



Creado por CMD/2006

Fin



Pintas letras

Pinta el yo-yo y copia su palabra

Remarca la letra Y y

Y Y Y Y YYYYYY YYYYY YYYYY YYYYY

y y y y y y yyyyyy

yyyyyyyyyyyy



Creado por CMD/2006

yo-yo yo-yo ____________________ __________________

yyyyyy yyyyyy yyyyyy

yyyyyy

Forma la sílaba con cada vocal y la letra y

a a

o o

y e y e i i

u u

Dibuja o pega algo que contenga la sílaba

ya yo ye

Remarca la sílaba con Y y

Ya Yo Ye Yu YiYaYoYeYuYi YaYoYeYuYi YaYoYeYuYi YaYoYeYuYi

ya yo ye yu yi yayoyeyuyi

yayoyeyuyi



Creado por CMD/2006

yi yu ya

yayoyeyuyi yayoyeyuyi yayoyeyuyi yayoyeyuyi

Pinta lo que contenga ya,yo,ye, yu, luego escribela sílaba que corresponde.

Coloca la sílaba que falta en cada palabra

___lmo

___caré

pa___so

ra___

____te

___ma

rbas



Creado por CMD/2006

___rbas

___nque

ma___nesabue___s

Lee las siguientes palabras:

Yayo ya yo yo-yó

Yugoslavia yuyo yunque yacaré

Yolanda yodo yema yogurt

yelmo bueyes leyes rayos

Pelayo reyes mayonesa payaso

yate yerbas rayito mayor

yeso enyesar hoyo yugo

yudo joya joyita yunta

Mayo yacer yermo yedra

yegua yacimiento yudoka


Escribe la palabra de cada dibujo.



Creado por CMD/2006


Elige 10 y dibuja su significado en tucuaderno.

Las palabras que no conozcas pregúntalesa tus papá que significan o las buscan enel diccionario y lo escribes en tu cuaderno.Luego haz una oración con cada una.

Une la palabra con su dibujo

yunque

mayonesa

Yolanda

yelmo

yeso

payaso

yema

Completa la oración con la palabra correcta:

En _________ llueve mucho.

No me gusta la __________del huevo.

Me pusieron _________ en mi pierna.

En Viña vimos muchos ___________.

En el circo hay muchos ____________.

Felipe juega con su _____________.

En el país hay muchas ____________.

Juan Carlos y Sofía son __________ deEspaña.

Me gusta comer con cereal.



Creado por CMD/2006

yo-yó

yegua

Pelayo

g ___________

En la herida me ponen ________.

Mi papá tiene una _________ de _________.

Yogurt – yunta – payasos – mayo –yates – reyes – yodo – yema – yoyó –bueyes – yeso – yerbas.

Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto.


lo menos seis palabras que relaciones con payasos.

b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizandotodas las palabras de la actividad.


circo - payaso – pena - enyesado - piruetas -

espectáculo - sueños

d) Tapar el texto, y sólo mostrar el título, anticipar el

contenido del texto, escribirlo a continuación, alfinalizar la lectura comprobar

e) Contesta según pistas.

- El personaje se llama _____________________

- El vive en __________________.

- Trabaja en un ___________.



Creado por CMD/2006

j

- Qué hace para divertirse__________________.

- Con quién vive __________________________.

El Payasito Yayito

No hace mucho tiempo, llegó el circo a mi ciudad.

Venían junto a él muchos animales y novedades paraemocionar y divertir a los niños.

Estaba tan contento que le pedí a mi papá que mellevará al circo, pues quería ver a los payasos.

Cuando llegamos al circo vimos a un niño con ropa,nariz y peluca de payaso, pero estaba muy apenado.Me llamó mucho la atención pues en el circo todosestán contentos, tiré a mi papá del pantalón y lepedí que fuéramos donde el payasito.

Me acerque y le pregunté su nombre, me dijo que se

llamaba Yayito. Yo le pregunté por qué estaba contanta pena, él me dijo tenía pena por que esa nocheno iba poder actuar por que a su pareja de payaso,Yuyito, le habían enyesado el pie y no podían correrni realizar las piruetas que hacían reír a los niños. Ledije a mi papá si podía acompañarlo, pues yo erauna gran gimnasta; mi papá me dijo que sí, pero

que tuviera cuidado.


a) ¿Quién relata la historia?

b) ¿Qué sucedió ese día?

c) ¿Qué le pidió a su papá?

d) ¿Qué pasó al llegar al circo?

e) ¿Por qué estaba tan apenado Yayito?

f) ¿Qué hizo la niña para alegrarlo?



Creado por CMD/2006

Yayito saltaba de felicidad por que si iba a actuar esanoche. Así que rápidamente me cambie ropa y nospusimos a ensayar para el espectáculo.

Todo salió perfecto y Yayito y Yuyito, o sea yo,

fuimos los más aplaudidos de la noche.

No saben lo feliz que me fui esa noche a casa y loslindos sueños que tuve.

g) ¿Por qué la niña tuvo lindos sueños en lanoche?

h) ¿Qué haría tú para alegrar a alguien triste?

Escribe oraciones a partir de las imágenes: Ordena las palabras y forma oraciones:

Yo – payaso. – tengo – un

mayonesa. – Mi – la – hace

huevo – yema. – El – tiene

Yolanda – toman – Yayo – y –yunque. – el

juega – el – Pelayo – su – yoyó. – con



Creado por CMD/2006

reyes – yegua. – tenían – Los – una – hermosa

Crea una historia a partir de las imágenes. __________________________________



Creado por CMD/2006




xilófono

xilófono

Pintas las letras x

Pinta el xilófono y pega letras x en su interior:

Remarca las X

X X X X XXXXXX

XXXXX XXXXX

XXXXX XXXXX

XXXXX



Creado por CMD/2006 Creado por CMD/2006

xilófono xilófono

XXXXX XXXXX

XXXXX

Remarca las x

x x x x x x xxxxxx

xxxxxx xxxxxx

xxxxxx xxxxxx xxxxxx

Cuando la x va al inicio,

suena igual que

s.

xa = saxo = so

xe = sexi = sixu = su

x = s

xo = so

xe

=se

=




xxxxxx xxxxxx xxxxxx

xi = si

xu = su

Ximena - xilófono – Xerox - Xavier

Remarca las sílabas con X

Xa Xo Xe Xi XuXaXoXeXiXu

XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu

XaXoXeXiXu

Remarca las sílabas con x

xa xo xe xi xu xaxoxexixu

xaxoxexixu xaxoxexixu xaxoxexixu xaxoxexixu xaxoxexixu

xaxoxexixu




XaXoXeXiXu XaXoXeXiXu

XaXoXeXiXu

xaxoxexixu xaxoxexixu

xaxoxexixu

Cuando la x va al medio

de la palabras, suena cs.

taxi boxeador saxofóntacsi bocseador sacsofón

A veces cuandova al inicio la Xtambién suena J




hexágono extintor

hecságono ecstintor

Ximena

Jimena

Lee y busca el dibujo de cada oración .

¡Andar en taxi es lo máximo!Ximena practica el boxeo.¿Colocamos oxígeno en elexperimento!

Max toca un saxofón en unabanda

Lee el siguiente texto:

Ximena y Félix

Ximena toca el xilófono.

Félix estudia saxofón.

Deben dar un examen

y quieren tener éxito.

Juntos se van en taxi,

a la escuela de música,

con el saxofón y el xilófono.Están muy nerviosos,

pero no asustados.

Saben tocar muy bien

y esperan pasar su examen




con la nota máxima.


1)

¿Qué instrumentos tocan Ximena y Félix?

2)

¿Por qué están nerviosos Félix y Ximena?

3) ¿En que se movilizan para ir a la escuela?

Completa el texto según lo leído:

Ximena y Félix

Ximena toca el xilófono.

Félix estudia saxofón.

Deben _________ un examen

y quieren tener ___________.

Juntos se van en____________,

a la escuela de___________,

con el saxofón y el xilófono.

Están muy nerviosos,

pero _______ asustados.




4) ¿Qué es una nota máxima?Saben tocar muy ___________

y esperan pasar su __________,

con la nota máxima.




W.C.W.C.

Pinta las letras W w

Pinta, recorta y pega letras W w en el kiwi

Se pronuncia:

W =

gu

wa=

gua

we=

gue




kiwi kiwi ____________ ____________

we=gue

wi =

gui



Remarca las letras w y W

W W W W WWWWWW

WWWWW WWWWW

WWWWW WWWWW WWWWW

Remarca las letras w y W

w w w w w wwwww

wwwww wwwww

wwwww wwwww wwwww




WWWWWWWWWW WWWWW

wwwww wwwww wwwww

Remarca las sílabas con w y W

Wa We WiWaWeWi

WaWeWi WaWeWi

WaWeWi WaWeWi WaWeWi

Remarca las sílabas con w y W

wa we wi

wawewi

wawewi wawewi

wawewi wawewi wawewi




WaWeWiWaWeWi WaWeWi

wawewi wawewi wawewi

La letra W, no es de nuestro

idioma, si no que del idiomainglés, pero nosotros usamosalgunas palabras, tales como:

Walkie-talkie walkman Whisky

Kiwi Walter

Otras como:

Wilson Walkiria Wensenlao

Western Wanda Power

Aiwa Web Watt

Wendy Willy

Pregunta en casa o a algún adulto quesignifican o donde se usan estás palabras.




waterpolo Windsurf water(W.C)

Elige 10 palabras y haz una oración con

cada una de ellas.



CMD/2005-2006



3

41

2 1

2

3

4

5

6

5

6

7



1

2

3

4

1

2

3

4

5

5

6



1

6

1

23

4

4

2

5

6



2

15

2

4

4

313



2 5

21 5

447 7

6 1 3 63



2 85

4 71 2 85

104 710

1

63 963 9



3

12

53

4

42 1



5

4

2 416

7 6

3

1 53 2



2

2

3

554 4 3

11



2

21

5 63 7

6 5 4

34 1



52

1 54 2

7 4 7

1

36 63



67

6

1

8 2

854 3

3

2 15 74



34

5 2

1

76

7

3 1

2 6

5



5

4

2

1

3

2

4

5

5

1 4



11 11

1010



5

11

10



6

1



756

52 6

1

4 43



32

1 2

67

1

6 5

45



34

2 1

353

29 7

864 1

57



4

6

3 9 32

28

1

6 7 6

11 8

5

5 1

104 4 7



a

1

4

3

5

a b

b

2

2 5

7 74

1

636



2 6

1

5 2 6

10 93 45

4

19 13

88



7 7

2 4

3

1 b 2a 3

89

7

6 14

5 58

7



6

8 92

17

12

11

10

73 26 7 8

129

6 3

545 1 10

114



2 3 48

3

101

76 72

9 61112 13 8

95

101

1254 11



82

9 10

51

28

95

1

73 3 4 6 7

4 6

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