Silabario Javian
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Carolina Mollo Delgado Educadora Diferencial 2006
Un trabajo de aos, realizado pensando en esos pequeos y pequeas que han hecho mi profesin algo mucho ms que una vocacin.Con cario a mis hijas y a mi madre que desde el cielo me acompaa.
Rancagua, 2006.
C.arolina Mollo D. Educadora Diferencial
Indice Portada... Indice................................... Presentacin . Fonografema A .. Fonografema O . Fonografema E . .. .. Fonografema I .. Fonografema U. ..... Trabajando con vocales.. Evaluacin de vocales .. Fonografema M. . Fonografema L . . Trabajando con M y L.. Fonografema S . ... Fonografema P . ... Trabajando con M, L, S, P ..... Fonografema T . ..... Fonografema N . .... Fonografema D . ... Fonografema F . . Fonografema C. .Creado por CMD/2006
0 1 2 3 8 14 20 26 31 38 44 51 58 62 70 76 84 95 105 113 122
Fonografema Q. .. 132 Fonografema Ch.... 140 Fonografema R INICIAL.. 149 Fonografema R SUAVE 158 Fonografema RR . 161 Fonografema B . . 167 Fonografema V . 177 Fonografema H. 186 Fonografema K. 194 Fonografema J. 200 Fonografema Ce Ci .. 209 Fonografema G.(a, o, u) . 215 Fonografema G (gue, gui) . 222 Fonografema Ge, gi 227 Fonografema . 232 Fonografema Ll 241 Fonografema Y . 250 Fonografema Z. 259 Fonografena W .. 269 Fonografema X .. 276 Grafa Letras Mayscula y Minscula 288
ngel
ngelCreado por CMD/2005-2006
Pinta las letras
Pinta lo que comienza con a
Pinta el rbol y pega letras a en su interior
CMD/2005
Pinta el ngel y remarca todas las letras a
Encierra todas las letras A a
a aa a a a a a a aaaaaaaaa aaaaaaaaa
El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez.
CMD/2005
Remarca las letras
Aa aA Aa Aa AaCMD/2005
aa A aA a Aa Aaa Aaa Aaa
Une los iguales
Aaa aAa Aaa AAa AaA AAA aAA
aAA AAA aAa AAa AaA Aaa Aaa
Cuenta las diferentes A a
I O a u A E i i i O E
A E I I O E A i i i o e u p I I I O E A U I o e u p I i i I A U I i o o e
U I i o o e i i I o I O i o o e a u o O A E I I a u i i i o
Ooi i EI A I I o Ooi i
a e u EI O O A a e u
oI Ooi EI oI
I i A I
o a E o
O A e u o I O O A
A = ___ a = ____CMD/2005
A = ___
a =___
oso
osoCreado por CMD/2005-2006
Pinta las letras
Pinta lo que comienza con o
Pinta el oso y pega letras o en su interior
oso osoCreado por CMD/2005
Pinta la oveja y remarca todas las letras o.
Encierra todas las letras O o
o o o o o
o o o o o
ooooooo o oo o o o o o o o oo o o oooo ooo oooo ooo
El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez. Otros mtodos son tan buenos como este pero son descontetualizados.
Creado por CMD/2005
Une los iguales Remarca las letras
Oo Oo Oo Oo Oo Oo Oo
Oo Oo Oo Oo Oo Oo Oo
Oo Oo Oo Oo Oo Oo Oo
Oo
aoo
Oo Oo Oo Oo Oo Oo Oo
Ao ao aoo aoa ooa aa Oa oao oo
ao ooa aa Ao Oa oo aoa oao
Creado por CMD/2005
Cuenta las diferentes o O
I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o
O o O I I IO = ___ o= ____Creado por CMD/2005
oi i a e u oI I O A EI A E I Ooi i a e u oI o O A EI A E OOoi i a e u o I o O A o auo aO= ___ o=___
Lee y transcribe Ao ______ Oa ______ ao ______ oa ______ Aoo ______ Oaa ______ Aoa ______ Ooa ______ aoa ______ oao ______ aao ______ ooa ______ ________ _________ ________ _________ ________ _________ ________ _________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________
Dibuja algo que comience con A O
a
O
Creado por CMD/2005
elefante
elefanteCreado por CMD/2005-2006
Pinta las letras
Pinta lo que comienza con e
Pinta el elefante y pega letras Ee en su interior
elefanteCMD/2005
elefante
Pinta el enano y remarca todas las letras a
Encierra todas las letras Ee
e e e e
e e e e
e e e e
e e e e
e e e e
e e e e
e e e e
e e e e
e e e e
e e e e
El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez. Este mtodo debe ser usado desde un principio
CMD/2005
Remarca las letras
Ee Ee Ee Ee Ee Ee EeCMD/2005
Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee
Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee
EeEe Ee Ee Ee Ee Ee Ee
Une los iguales Eao
Aee eoa Oee Eao oae eao oea aoe Aoe Eea Oae
Ee Ee Ee Ee Ee Ee Ee
Aoe Oae Eea Aee Oee aoe oea eao oae eoa
Cuenta las diferentes Ee
I O i i i E A i i I a u
A E o e U I o O i i i
I I O E A u p I i i I i o o e a A E I I O o
U I o I u i E A
i o o e a u O A E I I O i i o e u p I U I i o o e
O o i i a e u o I I o O AEIAEI OOoi i a e u o I I oOAE IAE I O O o i i a e
E = ___ e = ____CMD/2005
E = ___
e =___
Lee y transcribe Aoe _Aeo_ _______ Oee _______ Eoa _______ aoo _______ oaa _______ aoe _______ eeo _______ ooe_______ oea_______ eao_______ eea_______ aae_______CMD/2005
Dibuja algo que comience con _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ e o a E A O
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ ______ _______ _______ _______
iguana
iguanaCreado por CMD/2005-2006
1. Pinta las letras
2. Pinta lo que comienza con i
Pinta el igl y pega letras I i en cada cubito.
igl
igl
Creado por CMD/2005
3. Pinta el indio y remarca todas las letras i
4. Remarca las letras i
i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i
Ii
Ii
Ii
Ii
Ii
I I I I I I I I I I
i i i i i i i i i i
I I I I I I I I I I
i i i i i i i i i i
I I I I I I I I I I
i i i i i i i i i i
I I I I I I I I I I
i i i i i i i i i i
I I I I I I I I I I
i i i i i i i i i i
Creado por CMD/2005
Une los iguales
Une segn la letra inicial
Aio Ioe Iao Eoi Iao Oia Eai Aoi iao oai oia
eai Oia oai Iao iao Aio Eoi Ioe Eai oia Aoi
a
o
e
i
Creado por CMD/2005
Encierra las letras I
i
6. Dictado 1. _________ 2. _________ 3. _________ 4. . _________ 5. _________ 6. _________ 7. _________ 8. _________ 9. _________ 10. _________
El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez. Idealmente se debe usar al inicio del proceso de
Creado por CMD/2005
7 . Cuenta las diferentes
Ii
I u O p o
O A E I I O E AU I i o o e a i i i o e u p I i i I o I O A E I I E A U I i oo e a u i i i o e u I i i I o O A E I I O E A U I i o e a u i i i o
O A A u
o i i E I E I o I
a e u o I I o O A E I O O o i i a e u o I o O A E I O O o i i a e I o O A
I = ___ i = ____Creado por CMD/2005
I =
_____
i=
____
uslero
usleroCreado por CMD/2005-2006
1. Pinta las letras
2. Pinta lo que comienza con u
Pinta las uvas y pega letras Uu en su interior.
uva
uva
3. Pinta el uslero y remarca todas las letras u
4. Remarca las letras u
u u u u u u
u u u u u u
u u u u u u
u u u u u u
uu uu uu uu uu uu
u u u u u u
u u u u u u
u u u u u u
u u u u u u
u u u u u u
U U U U U U U U U
U U U U U U U U U
U U U U U U U U U
U U U U U U U U U
U U U U U U U U U
5. Encierra las letras U
u
6. Dictado 1. _________ 2. _________ 3. _________ 4. . _________ 5. _________ 6. _________ 7. _________ 8. _________ 9. _________ 10. _________
El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. Aunque es un mtodo no conocido an, su autora es Alicia Gonzlez. ltimos estudios demuestran su eficacia
7 . Cuenta las diferentes
Uu
A U I i o o e a u i i i o e u p I i i I o I O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o e u p II o O A E I I O E A U I i o o e a u i i i o
U O O U O
oi A oi A oi
i a e u EI A i a e u EU A i a e u
o E o E o
I U o U U I I o I O I I o
U = ___ u = ____ U = ___ u=___
Coloca la vocal inicial de cada palabra
Une los dibujos que sus palabras tiene el mismo sonido inicial. Escribe la vocal en la lnea que se indica.
A A A A A . .
a a a a a
O O O O O
o o o o o
E E E E E
e e e e e
. .
I I I I I
i i i i i
U U U U U
u u u u u
I I I I I
u u u u u
A A A A A A . .
a a a a a a
A A A A A A
a a a a a a
A A A A A A
a a a a a a
.E e E e E e e EeEeEee EeEeEee EeEeEee EeEeEee EeEeEee .
O O O O O O . .
o o o o o o
O O O O O O
o o o o o o
O O O O O O
o o o o o o
IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I IiI i I i I . .
U U U U U U . .
u u u u u u
U U U U U U
u u u u u u
U U U U U U
u u u u u u . .
Une las vocales imprentas con su vocal manuscrita
A I O U E a u o e i
I e U o A a i u E O
Marca las vocales en las palabras
Escribe las vocales en las siguientes palabras __mp__ll__t__ _____t___ m___m___ p___s___ m___l___n___ p___p___
OOOOOO
OOOOO
OOOOOO
OOO
OOOOOO
OOOOOO
OOOOOOOO
OOO
r__n__c__r__nt__ h__p__p__t__m__
OOOOOOO
OOOO
m___nz___n___ l___m___n
OOOO
OOOO
r___l___j m______c___
CMD/2005-2006
Evaluacion de vocales NOMBRE:
Lee y une los iguales
CURSO: ___________ FECHA: ___________NIVEL DE LOGRO POR ITEMItem Sonido Inicial Sonido Final Lectura de vocales 1 Lectura de vocales 2 o ms. Lectura de vocal + sonido inicial Escritura de vocales Identificar vocales y contar Identificar vocales en palabras escritas Identificar vocales en palabras (oral) Letra inicial Dictado de vocales 1 Dictado de vocales 2 o ms L PL NL
Uio ue Iau Uoi Iuo Oia ai Aoi uao Iue oiu eai oai Eai
eai Oia oai Iau uao Uio Uoi Iue Eai oiu Aoi ue ai Iuo
Creado por CMD/2005
Colorea segn sonido inicial
Encierra las vocales que tiene cada palabra:
a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u a o e i u a o e i uCreado por CMD/2005
Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismo sonido inicial:
Une cada dibujo con su palabra
Aa
Oo
Ee
estrella
Ii
Uu
uvas
Marca las vocales en las siguientes palabras
auto
Pelota Antonia
mam Pepe
Pauprrimo Abecedario
Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismo sonido final
iglesia
Aa
Oo
Ee
Ii
Uu
olla
Creado por CMD/2005
Escribe la vocal con que comienza el nombre de cada dibujo.
Dictado de vocales:
___
___
___
1. 2. 3.
____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________
___
___
___
4. 5. 6.
___
___
___
7. 8.
___
___
___
9.10.
___
___
___
Creado por CMD/2005
Cuenta las vocales
I O a u A E i i i E A
A E I I O E A i i i o e u p I I I O E A U I o e u p I i i I U I i o o e a
U I i o o e i i I o I O i o o e a u o O E I I O u i i i o
Ooi i a e u o I I o O A E I A E I O O oi i a e u o I I o O A E I A E I O O oi i a e u oI I o O A o a
A: _____
a: ______ O: _____ o: ______ E: _____
e: ______ I: _____ i: ______ U: _____ u: _____
A: ___ a: ___ O: ___ o: ___ E: ___ e: ___ I: ___ i: ___ U: ___Creado por CMD/2005
u: ____
CMD/2005-2006
mam
mamCreado por CMD/2005-2006
Pinta las letras m
Remarca las letras M m
mm
m
m
m
m
m
Pinta la manzana y pega 10 letras m M
m m m mM M M M M
m m m m
m m m m
m m m m
m m m m
m m m mM M M M M
manzana
manzana
M M M M M
M M MM MM MM MM
CMD. E. Diferencial 2005
Forma la slaba, lela , cpiala
Remarca las slabas
m m m m m
a = ma - ma - ma _____ _____ o = mo - mo - mo _____ ____ e = me - me - me _____ ____ i = mi - mi - mi _____ _____ u = mu - mu - mu _____ ____mo
ma
me
mi
mo
mu
ma ma ma maMa Ma Ma Ma
me me me meMe Me Me Me
mi mi mi miMi Mi Mi Mi
mo mo mo moMo Mo Mo Mo
mu mu mu muMu Mu Mu Mu
Haz un dibujo que comience con: mu ma
Ma Me Mi Mo Mu
me
mi
ma
CMD. E. Diferencial 2005
3. Pinta lo que comienza con m y coloca la slaba inicial
Marca las letras M m en el siguiente texto
El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados histricos que rayan en lo increble, avances, soluciones concretas y
CMD. E. Diferencial 2005
En las siguientes palabras identifica y encierra las slabas ma, mo, me, mi y mu.
Marca slabas ma mo - me mi mu
camino
suma
mono
cama
remo
micro
amigos
musculoso
salame
El sistema se adapta a nios, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseanza formal en ms de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de nios repitentes y dislxicos, a lo largo de ms de setenta aos. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razn de su consistente estadstica. Slo su autora, tiene un rcord personal de ms de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental.
CMD. E. Diferencial 2005
Identifica y en cierra el dibujo que corresponde a cada palabra.
Une las palabras iguales:
mam
Memo Mim
me mami Ema mima Mim Memo
ama
mamiEma
mimaMemo
Ema me
CMD. E. Diferencial 2005
Lee las slabas, transcrbelas, copia y recrtala
Lee, transcribe y copia
Ma Mo Me Mu Mi ma mi mo mu me
_Ma__
______ ______
Memo mam mimo Mim Ema Omo amo ama mima mo
Memo mimo_
______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _mi ______ ______
______ ______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
amo__
______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
CMD. E. Diferencial 2005
len
lenCreado por CMD/2005-2006
Pinta
Remarca las l
l l l ll l ll l l l
Recorta y pega letras l dentro del lpiz
l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l lL L L L L L L L LLL LLL LLL LLL LLL L LLL L LLLL LLLL LLLL LLLL LLLL
lpiz
lpiz
CMD/EDI 2005
Une y forma la slaba
Remarca las slabas
l
a o i u e
_________
la
le
li
lo lu
lo le la
_________
_________ _________
__________
Pinta el len, luego recorta y pega slabas la le li - lo lu dentro del len
la la la la laLa La La La
le le le le le
li li li li li
lo lo lo lo loLi Li Li Li
lu lu lu lu luLo Lo Lo Lo
lo lo lo lo loLu Lu Lu Lu
le le le le le
la la la la la
La Le Li Lo Lu La
len - lenCMD/EDI 2005
Le Le Le Le
La La La La
Pinta lo que comienza con : la le li - lo lu
Lee, transcribe y copia:
Li Le Lo lo leDibuja con: la
la lu li La Lulo lu
le
li
la
Coloca la slaba de cada dibujo que pintaste.CMD/EDI 2005
Marca las letras l en el siguiente texto
Marca slabas la lo - le li lu
El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados histricos que rayan en lo increble, avances, soluciones concretas y
El sistema se adapta a nios, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseanza formal en ms de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de nios repitentes y dislxicos, a lo largo de ms de setenta aos. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razn de su consistente estadstica. Slo su autora, tiene un rcord personal de ms de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental. Su autora, recibi su ttulo de Profesora General Bsica en 1924, de la Escuela.
CMD/EDI 2005
Lee y une las palabras con su dibujo.
Lee, transcribe y copia.
olaola ele
ola
______ ______
lola ______ ______ ______lola Lil
LulLeila ula-ula
Lul
______ _____
lolo ______ ______ ______ala lolo
lolilaCMD/EDI 2005
______ ______ ______
Lalo
lee ______ ______
_______
Lee, copia y dibuja
Leo lee Lola lee
,el
y el
.
Lola lee.Leila Lul y Leo. a los .
El lolo y la Lola. La ola .
CMD/EDI 2005
Leamos, transcribe y copia
Lee y une la palabra con el dibujo.
malo mula lema loma
malo__ ______ ______mula lame
______ ______ ______ ______ ______ ______ _loma_ ______ ______lima muela loma mil
malula ______ ______ ______ Mili lame luma miel mal ______ ______ ______ ______ ______ ______
miel
muele
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ola lima
CMD. E. Diferencial 2005
Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:
Dibuja: mam mula Miel
loma
lema
lima
luma
mula
loma
loma
muela
Memo
mula
muele
muelaama ala ola
ola
ala
ele
mil
muela
miel
lee
lola
lima
elCMD. E. Diferencial 2005
lee
ele
Formemos palabras con las siguientes letras y slabas, pgalas en tu cuaderno:
Lee, transcribe y dibuja
La mam lee
ma me mo le a i u ma me mo le a i u
ma me mo le a i u ma me mo le a i u
ma me mo le a i u ma me mo le a i u
ma me mo le a i u ma me mo le a i u
mi mu la li e o a mi mu la li e o a
mi mu la li e o a mi mu la li e o a
mi mu la li e o a mi mu la li e o a
mi mu la li e o a mi mu la li e o a
La mam lee
El lame la miel ______________________________
Memo ama a Mim
CMD. E. Diferencial 2005
Leo lee mam en el
.
Mim muele las
.
Lul y Lalo leen. Mili lima el .
El ula-ula
.
El
lame la
CMD. E. Diferencial 2005
sapo
sapoCreado por CMD/2005-2006
Pinta las letras S s
Remarca las letras s S
S S S S S S S
SSS S S S S SSS S S S S SSS S S S SPinta el sol pega 10 letras s S
s s s s s s s s ss s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s
sol
solE. Diferencial 2005
C.Mollo D.
Forma la slaba, lela , copiala a sa
Remarca las slabas con s
sa so si se su
________ ________ _______
Sa So Si
Se Su
o so
________ ________ _______
s
i si
________ ________ _______
e se
________ ________ _______
Sa Sa Sa Sasa sa sa sa sa sa sa
So So So Soso so so so so so so
Si Si Si Si
Se Se Se Se
Su Su Su Su
u su
________ ________ _______
Haz un dibujo que comience con: sa su
so
Se
si
sa
si se su sii se su sii se su sii se su sii se su sii se su sii se su
C.Mollo D.
E. Diferencial 2005
Pinta lo que comienza con s y coloca la slaba inicial
Marca las letras Ss en el siguiente texto
El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados histricos que rayan en lo increble, avances, soluciones concretas y
C.Mollo D.
E. Diferencial 2005
Marca slabas sa so - se si su
Formemos palabras con las siguientes letras y slabas, pgalas en tu cuaderno:
El sistema se adapta a nios, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseanza formal en ms de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de nios repitentes y dislxicos, a lo largo de ms de setenta aos. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razn de su consistente estadstica. Slo su autora, tiene un rcord personal de ms de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental.
ma me mo le a i lu sa si su es a i u
ma me mo le a i lu sa si su is a i u
ma me mo le a i lu sa si su is a i u
ma me mo le a i lu sa si su is a i u
mi mu la li e lo a se so as os e o a
mi mu la li e lo a se so as os e o a
mi mu la li e lo a se so as us e o a
mi mu la li e lo a se so es us e o a
C.Mollo D.
E. Diferencial 2005
Leamos las slabas, transcribelas y recrtala
Leamos, transcribe y copia
Sa So Se Su Si sa si so su se as es os is usC.Mollo D.
Sa__________ ______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
Susi seso oso asa usa osa esas osos asma isla suma sala masa Elsa
Susi_______ _____
______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
usa__
si__________ ______ ______ ______ ______
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
os__________ ______E. Diferencial 2005
Elsa__
______ ______
Une las palabras iguales:
Sami Susi mesa misa Elsa sima oso islaC.Mollo D. E. Diferencial 2005
sima misa Sami mesa Susi Elsa isla oso
Dibuja: sol
sal
oso
isla
Elsa
Sami
usa
suma
osa
masa
mesa
ese
Lee, transcribe y dibuja
La mam amasa.
La mesa es
.
La mam amasa.
Elsa sale al sol. El oso lame la miel ______________________________
Memo ama a Susi El oso se asoma a la .
C.Mollo D.
E. Diferencial 2005
perro
perroCreado por CMD/2005-2006
Pinta Remarca las letras Pp
P P P P P P P
Pinta el perro, recorta y pega letras p dentro del perro.
p p p p p p p p
perro
perro
p p p p p p p
p p p p p p p
p p p p p p p
p p p p p p p
p p p p p p p
p p p p p p p
p p p p p p p
p p p p p p p
Creado por CMD/2005
Une, forma la slaba, lee y copia
Remarca las slabas con P p
a ____ o ____ p e ____ i ____ u ____
p
a ___ o ___ e ___ i ___ u ___
Pa
Po
Pe
Pi
Pu
Pa Pa Pa Papa
Po Po Po Popo
Pe Pe Pe Pepe
Pi Pi Pi Pipi
Pu Pu Pu Pupu
Recorta y pega slabas pa - pe pi - po pu
pelota
pelota
pa pa pa pa pa pa pa
po po po po po po po
pe pe pe pe pe pe pe
pi pi pi pi pi pi pi
pu pu pu pu pu pu pu
Creado por CMD/2005
Lee, transcribe y copia:Pinta lo que comienza con: pa, pe, pi, po, pu
pa po pu pe pi Pa Po Pi Pe Pu
pa pe Po Pepe
Haz un dibujo que comience con: pa po
pu
pi
Coloca la slaba de cada dibujo que pintaste.Creado por CMD/2005
Marca las letras p en el siguiente texto
Marca slabas pa po - pe pi pu
El Sistema Luz plantea toda una revolucin conceptual y metodolgica en el campo de la lecto-escritura y obligar a revisar principios, postulados y modelos en esta materia, que hoy en da se aplican masivamente, con variados resultados. El sistema mencionado presenta, sobre la base de resultados histricos que rayan en lo increble, avances, soluciones concretas y
El sistema se adapta a nios, adolescentes y adultos con inteligencia normal y ha sido probado especialmente en el sistema de enseanza formal en ms de 6000 alumnos, incluyendo en esa cifra, al menos un 30% de nios repitentes y dislxicos, a lo largo de ms de setenta aos. Por lo tanto, es un sistema amplia y exitosamente probado, apto para demostrarse y que no requiere probarse, en razn de su consistente estadstica. Slo su autora, tiene un rcord personal de ms de 3.300 alumnos capacitados que aprendieron a leer y escribir con su sistema. Por lo mismo, no representa la propuesta de un modelo experimental. Su autora, recibi su ttulo de Profesora General Bsica en 1924, de la Escuela.
Creado por CMD/2005
Formemos palabras con las siguientes letras y slabas, pgalas en tu cuaderno:
Leamos, transcribe y copia
Pepe
______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ _____ _____ ____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
al me mo pa pi pu le a i u il mi
al me mo pa pi pu le a i u il mu
el me mo pa pi pu le a i u ol pe
el me mo pa pi pu le a i u ol po
ma mi mu pe po la li e o a ul la
ma mi mu pe po la li e o a ul li
ma mi mu pe po la li e o a Ma e
papa pepa pipa pupa pip pap Pipo papi popa
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
Creado por CMD/2005
Leamos, transcribe y copia
Une las palabras iguales:
peso pisa ulpo pesa pasa pala pelo pila polo Pili piso
______ ______ ______
Pepe______ ______ ______
pelela peso Pepe paloma Pipo palma aspa pala mopa pulpo
Pipo______ ______ ______
paloma______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
pala mopa pulpo palma peso aspa pelela
Creado por CMD/2005
Dibuja: pila peso pasa puma
Lee, y elige la palabra que corresponde a cada dibujo.
palma
palmo
palama
napa pepe papa pelo pelusa peso
mama
mapa
pisa
piso
paloma
pelela
piso
pepa
pulpa
pulpo
ulpo
lapa pulpo pala mapa pelea papas
palo
Pala
pepas
pipas
Creado por CMD/2005
Lee, transcribe y dibuja
1) La paloma y el oso
4) Mi pap usa la pipa
n.
La paloma y el oso
5) El pulpo pasa a la isla. 2) Mi mam puso la mesa. _____________________________
3) Mi pap pela las papas.
6) Lola usa la pelela
.
Creado por CMD/2005
Leamos, transcribe y copia
Lee y une la palabra con el dibujo.
palo mula sola loma
palo__ ______ ______espuma sala
______ ______ ______ ______ ______ ______ _loma_ ______ ______sapo suma
paloma ______ ______ ______miel piso
Susi
______ ______ ______
Pamela ______ ______ ______ suma miel ______ ______ ______ ______ ______ ______sal seis mapa muela
Melissa ______ ______ ______
CMD.
E. Diferencial 2005
Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:
Dibuja: pelo sapo palomas
sola
sale
sala
papas
pap
popasespumas pap mapa
pelo
palo
palalupa amasa pie
mesa
masa
misa
sopa
posa
sapolee pila pesa
sema
mes
mesa
CMD.
E. Diferencial 2005
Completa las oraciones
Lee, recorta y une oracin con dibujo.
Pili pelas las Mi pap
. la mesa.
Elisa limpia. Peluso pasea slo. Pepe usa la masa. Pipo usa su lpiz. Poli usa su oso. Sami y Leo pelean.
La Las Paola se
usa
. se posan. la . la masa. .
Pamela pisa mi MamCMD. E. Diferencial 2005
Lee, transcribe y dibuja
Mi mam alisa mi pelo.
La mam lee
La mam lee
El oso se asoma al sol. El oso lame la miel ______________________________
Mim muele las papas. Las palomas se posan en la mesa.
CMD.
E. Diferencial 2005
Samuel limpia el piso.
Peluso lame la sopa.
El
lame la sopa.
Memo sale de la sala.
Paloma suma y Paula lee.
Elsa y Luis usan
.
CMD.
E. Diferencial 2005
taza
tazaCreado por CMD/2005-2006
1.Pinta las letras t T
3. Remarcas las letras T t
T T T T
T T
2.- Pinta el tomate y pega letras T t
TT T TT T TT T t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t
TT T TT T TT T t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t
tomate tomateElaborado por CMD 2005
4. Forma las slabas con la letra t y las vocales, cpiala dos veces y pega una. a o t i e u _____ _____ _____ _____ _____
6. Remarca las slabas ta - te ti - to - tu
a o t u
_____ _____ _____ _____
Ta To Te Ti Tu
e
Ta To Te Ti T u Ta To Te Ti T u Ta To Te Ti T uta to te ti tu
u _____
5. Haz un dibujo que comience con ta - te - ti to - tu
ta
ti
to
te
tu
to
ta ta ta ta ta
to to to to to
te te te te te
ti ti ti ti ti
tu tu tu tu tu
Elaborado por CMD 2005
Coloca la slaba inicial de cada palabra.
Coloca la slaba que falta en cada palabra
tor________ _____
te___ra
au________ _____
pl___no
an____na_____ _____
___cn
pa____to pes___llo
_____ _____
___lipn
es___fa
_____ _____
___mate
zapa___
7. Pinta lo que comienza con t
8. Lee las siguientes palabras: Tito tuto tose moto Loto pata patota solita Titi toma Tamy mito luto pato pelota pote Tom tos tuesto mota letal peto tele tala mate lata Litio pito tete tema mata Lota Maite pituto salita
maleta paleta Toms.
9. Transcribe con letra manuscrita las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno de caligrafa
Escribe la slaba inicial de los dibujos pintados.Elaborado por CMD 2005
10. Elige 12 palabras y dibjalas en tu cuaderno, coloca el nombre a cada dibujo
11. Forma las palabras de cada dibujo
12. Lee y asocia cada dibujo con su palabra
patea Pito Tapa Tito
Tami
tuto Tomate T Tele telaElaborado por CMD 2005
13. Recorta las silabas y forma palabras, pgalas en tu cuaderno.
14. Ordena las letras y forma las palabras, escrbelas correctamente.
o e t m a t ____to________
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da di
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da do
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u da do
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u de do
te to ma mi mu pe po la li e o a de du
te to ma mi mu pe po la li e o a de du
te to ma mi mu pe po la li e o a di du
te to ma mi mu pe po la li e o a di de
a l t a e p __pa___________ u- a t - o ____a__________ m - a a e - t l ___ma_________15.- Haz el dibujo de las siguientes palabras Toms lata Maleta
Pito
tina
pato
Pelota
paleta
tapa
Elaborado por CMD 2005
16. Lee, transcribe y dibuja Toms toma la pelota
17. Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo que corresponde.
1. Pato y Tami
tomates y
.
2.- Mi tata Manuel y mi ta Pitu toman t en la mesa. Tita toma el auto. 3.- Mi mam muele paltas. 4.- Paula un pastel.
5.- Tito usa la pelota. La maleta est en la mesa 6.- Toms usa la moto.
La paloma est en la loma
Elaborado por CMD 2005
18. Contesta si o no, segn la imagen. 1.- La Ta Pati se pinta. SI NO
19. Completa la oracin, fjate en el dibujo.
1.
Ema
unos de para en el patio toma la patea la . . . .
2.
2.- Antonia y Toms tienen
.
SI NO
Mam usa su Sami usa Unos El Un
3.
3.- Dalila y Pato tienen latas.
SI NO
4.
4.- Tai lee un
.
SI NO
5.
6.
Elaborado por CMD 2005
20. Sopa de letras, encuentra palabras con t.
21. Lee el siguiente texto:
P E L O I A E L T P L F O A Y E M T U D L O T A A Q M O T W A S A R T P E R E M
T A M E Y U O T O C N M M G T E L E A T E V M Q T I A B A A E H X T L T T O Z O E E O J M T L P K L A A I O T O S I P
Toms y la moto Toms toma su moto y sale a paseo. Su mam le pasa tomate, salame y pastas. Toms sale a la loma en su moto. En el paseo pasa una paloma y se posa en la moto de Toms. La paloma malula ensucia la moto de Toms. Toms en su moto salta y salta en la loma, el se asusta. El toma su moto y se va a su . Su mam lo espera con t, tilo y papitas para pasar el susto.22. Contesta las siguientes preguntas: a) Toms sale a __________. b) Toms sali en su __________. c) Toms sali a la __________. d) Se pos en la moto la ______________. e) La mam le pas _________, salame y pastas.
Copia las palabras encontradas.
pelota . . . . . .Elaborado por CMD 2005
. . . . . . .
f) La paloma es _________________. g) La mam le dio t, tilo y _____________. h) Toms se _____________.
24. Contesta: a) Si tu fueras de paseo, a dnde te gustara ir?
b) Has ido de paseo, a dnde? 23. Dibuja 4 escenas de la historia de Toms. c) Por qu crees que Toms le tena miedo a la Paloma?
d) A qu animal le tienes miedo?,Por qu?
Elaborado por CMD 2005
nios
niosCreado por CMD/2005-2006
1. Pinta las letras n N
3.- Remarca las letras N n
N
N
N
N
N
2.- Pinta la naranja y pega 10 letras N n
N N N N N N N N N N N N N N Nn n n n n n n
naranja
naranja
n n n n n
n n n n n
n n n n n
n n n n n
n n n n n
n n n n n
n n n n n
Elaborado por CMD/2005
4. Forma las slabas con la letra n y las vocales.
6. Remarca las letras N n
a ____ o ____ n e ____ i ____ u ____5. Haz un dibujo que comience con na ni no
n
a o e i u
____ ____ ____ ____ ____
Na No Ni
Nu Ne
Na No Ni Nu Ne Na No Ni Nu Ne Na No Ni Nu Nena no ni nu ne no
ne
nu
no
na na na na na
no no no no no
ni ni ni ni ni
nu nu nu nu nu
ne ne ne ne ne
no no no no no
Elaborado por CMD/2005
7. Pinta lo que comienza con n
9.- Coloca la slaba inicial de cada dibujo
8. Escribe la slaba inicial de los dibujos pintados.Elaborado por CMD/2005
Escribe la slaba que falta en cada palabra
Completa colocando la slaba que falta
____os
___do
moli____
___sectos
____che
____be
ante____
___vase
____eces
___umtico
ma____
___tar
____ranja ____gro
___meros ___ticias
____tifaz
mi___ro ___cla
11
____ce
____vidad
___eve
a____llo
___chufe
Creado por CMD/2006
10. Lee las siguientes palabras: Nena un nena mina pino lino Susana Malena enano pantaln Nino en nata mona puna nana lmina Antonia tuna Nati uno neto mono lana man no una nota pana luna Elena ni nene mano pena Lina ona Simn
13. Lee y une las palabras con su dibujo.
uno lentes
luna pino
semana ameno unta nota ente naipe meln
mano manlentes pan
manta
antena
mono naipes
11. Transcribe con letra manuscrita las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno de caligrafa 12. Dibuja en tu cuaderno las palabras subrayadas, coloca el nombre a cada dibujoElaborado por CMD/2005
mina patn
14. Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo:
15. Recorta las silabas y forma palabras, pgalas en tu cuaderno.
limn
meln
milo
pantaln
paln
pantol
natena
atena
antena
nala
luna
lana
dana
nada
nudo
sadaElaborado por CMD/2005
senda sanda
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni an
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no en
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no in
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no on
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no un
Pega en tu cuaderno las palabras formadas
16. Ordena las letras y forma las palabras, escrbelas correctamente.
18. Lee y completas las oraciones
u n t - a s:
tu_____ le______
Manolo anda en
slnete: a n e o n:
e________ pan______Elena
Susana usa
p - a n - t l a n:17. Dibuja lo que lees
mona
pena
Eliana tiene un Danilo amasa un
peineta
empanada
pony
Elena Daniel tiene un
la mesa
Elaborado por CMD/2005
19. Lee, transcribe y dibuja La luna y el sol.
20. Lee y contesta si o no segn corresponda 1.- La luna ilumina los pinos SI NO
El len est en la
.
2.- El mono se peina.
SI NO
El mono est en el pino
3.- Daniela y Antonio limpian.
SI NO
El nene usa una manta.
4.- Mi nona se puso al piano.
SI NO
Elaborado por CMD/2005
21. Lee el siguiente texto:
22.- Une y completa segn lo ledo
Nano y Nina Nano y Nina son dos Se toman de la mano y pasean por la Nano usa lentes y Nina usa una .Pasean por la
.
Nano y Nina son
Nano usa
.Se toman de la
Nano
una pelota yNina usa la
Nina una
.Nina una
En la Los van
, los dos se toman un , toman la a su .
.Nano una
y seNano y Nina toman
Elaborado por CMD/2005
dinosaurio
dinosaurioCreado por CMD/2005-2006
Pinta las letras Dd
Remarca y copia el fonografema Dd
Dd Dd Dd Dd Dd
Pinta los dados y copia la palabra
dados_____________
dados_______________
Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd
.
Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd
Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd
Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd
Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd Dd
.
Formemos la cadena voclica y pega una slaba y dibuja
Remarca la slaba
a ____ ____ o d i e u ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
Da De Di Do Du
Da De Di Do Du Da De Di Do Duda de di do du
a o d i e u
da da da da
de de de de
di di di di
do do do do
du du du du
.
.
Pinta lo que contenga d y coloca la slaba
Remaca y copia las palabras
Dali Dali Dali Dali
Dal - dedo - dado - de da
dedo dedo dedo dedoda da da da da da da da
dado dado dado dado
de de de de
da da da da
Delia Delia Delia Delia Delia Delia Delia Delia
le le le le le le le le
palomas palomas palomas palomas palomas palomas palomas palomas
a a a a a a a a
Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia Dulia
Transcribe de letra imprenta a letra manuscrita
da _da_ do _____
di _____ de _____
du _____
Recorta las letras y formas las palabras de los siguientes dibujos
Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta
da _da_ di ____ do _____dado dedal dame Delia saludo Adela dedo deseo seda Lidia pedido asado
du ____
de _____da duele doma Dulia Lada salada d dama Ada salida modelo muda mide duda pide Dalila espada
7.- Lee las siguientes palabras
8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno.
Dibuja las siguientes palabras espada dedal
Lee, transcribe y dibuja lo que lees.
La
tiene 5 dedos
espalda
Delia
mide
dama
Dalila usa un
dados
dedos
Los poda seda
toman los
.
Daniel tiene seis dados.
Completa las oraciones de acuerdo al dibujo
A Memo le Daniel toma su Adela Paula le Al un
el . muy alto. alimento.
.
Ada usa su
de seda rojo.
Delia saluda a su mam y a su pap.
Busca las palabras escondidas en la sopa de letras. Escrbelas.
10.- Lee el siguiente texto El de Tadeo
D S D D A M I D E D
I O E E A D S P A U
S L D D D P E M P E
A D A O O U A L E S
L A L J O I U D A P
I D V K M E D I D A
D O F B D A O O A L
A E S P A D A S D D
A M O A O O L M O A
P N L M I E D O S O
Anita y su ta Tomasa salen de paseo, al La ta le da la Anita le tiene miedo. Anita se asoma, . saluda al le da la . El Anita no le tiene miedo a Mateo, el 11.- Contesta segn el texto: a) El es de ______________. .
.
dedo,________________________________
b) Anita y su ta salen de ____________ . c) Anita le tiene ______________ al d) El le da la _______________. .
foca
focaCreado por CMD/2005-2006
1.- Pinta las letras
3.- Remarca las letras N n
F
F
F
F
F
2.- Pinta la foca y pega letras Ff
F F F F f f f f f f f f f f
F F F F f f f f f f f f f f
F F F F f f f f f f f f f f
F F F F f f f f f f f f f f
F F F F f f f f f
f f f f f f
f f f
foca
foca
Elaborado CMD/2005
3.- Formemos las slabas f y las vocales
3.- Remarca las slabas con F f
a ____ o ____ f e ____ i ____ u ____
f
a o e i u
____ ____ ____ ____ ____fi
Fa
Fo Fe Fi
Fu
Fa Fa Fa Fafa
Fo Fo Fo Fofo
Fe Fe Fe Fefe
Fi Fi Fi Fifi
Fu Fu Fu Fufu
4.- Haz un dibujo que comience con: fa fe
fo
fu
fa
fa fa fa fa fa
fo fo fo fo fo
fe fe fe fe fe
fi fi fi fi fi
fu fu fu fu fu
Elaborado CMD/2005
5.- Pinta lo que comienza con f y coloca la slaba
6.- Transcribe de letra imprenta a letra manuscrita
fa _
fa__fa_
fi _____ fe _____
fu _____
fo _____
Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta
fa
fi ___ fu ____ fe _____familia foto falda felino fina f alfa faena
fo _____Felipe fiesta fideos fino Ftima efeElaborado CMD/2005
7.- Lee las siguientes palabras feo Felisa falta fuma fusta funesto
fantasma FIAT falso fea fila feto fin felpa festn Fito
8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno.
9.- Recorta las letras y formas las palabras de los siguientes dibujos
10. Dibuja las siguientes palabras fantasma fideos
Felipe
Felisa
fuente
familia
estufa
foto
fuma
falda
Elaborado CMD/2005
11. Lee y asocia cada dibujo con su palabra
12. Recorta las silabas y forma palabras, pgalas en tu cuaderno.
foto fuma fideos efe
fiesta
fantasma familia elefante falda felinosElaborado CMD/2005
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu du fi
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu fa fi
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni nu fa fi
ta ti tu me mo pa pi pu le a i u na ni an fa fi
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no en fa fo
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no in fe fo
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no on fe fo
te to ma mi mu pe po la li e o a ne no un fe fu
da da da da de de de de di di di di do do do fe fu
du du do do an en in on un fu fu fo fo du n s l
13.- Lee y transcribe y dibuja lo que lees. Felipe tom 5 fotos
14. Lee y pega en tu cuaderno la imagen que corresponde a cada oracin. 1. Felipe molesta al fumar.
2. En la fuente hay un 3. El elefante tiene una pelota. En la isla hay una 4. La usa la pelota.
.
5. Hay 3 fantasmas asustando. El fantasma est en la casa.
6. Todos
en la fiesta.
La falda tiene 10 lneas.
Elaborado CMD/2005
15.- Lee el siguiente texto
16.- Contesta segn el texto: a) La familia sale de ______________
La familia sale de paseo Sofa, Felipe y sus paps, salen de paseo,
b) Felipe est con el _____________.
c) Sofa le toma una _____________.
La familia asiste al . Felipe ve al elefante. Sofa le toma una foto, el elefante se asusta y, asusta a Felipe Sofa le toma la mano a Felipe, el susto se le pasa. Toda la familia se toma fotos, La mam le toma foto a los monos. El pap le toma fotos a las .
d) Felipe y el _______________ se asustan. e) Sofa le toma la _____________ a Felipe. f) la familia toma _________________. g) A los monos le toma fotos la _____________.
h) A las
s le toma las fotos el ________.
Felipe le toma fotos a los leones y a las Al final toda la familia se toma fotos en eli) Felipe le tom a los _______ y a las y se va feliz a suElaborado CMD/2005
.
j) Dibuja los animales que la familia vio en el zoolgico.
L) Contesta Si o No. a) Felipe no le teme al elefante. SI NO
b) El pap le tom fotos a las
s. SI
NO
c) Sofa le tom fotos a los monos.
SI
NO
d) La familia fue alk) Enumera segn sucede en el cuento. ____ Sofa le toma una foto al elefante. ____ La familia sale de paseo. ____ La mam les toma fotos a los monos. ____ Felipe y el elefante se asustan. d) La familia se va a e) El pap tom fotos al
.
SI
NO
. SI
NO
. SI
NO
____ Toda la familia asiste al e) Felipe le tom fotos a las ____ La familia vuelve feliz aElaborado CMD/2005
.
SI
NO
.
caballo
caballoCreado por CMD/2005-2006
1. Pinta las letras
3.- Remarca las letras C c
C
C
C
C
C
2. Pinta y luego copia las palabras
C C C Cc c
C C C Cc
C C C Cc c
C C C C c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c
C C C C c c c c c
c c c c
copa
copa
cuna
cuna
____________
___________________ cama
cama_________________Creado por CMD/2005
c c c c c
c c c c c
c c c c c
c c c c c
1. Formemos las slabas 3. Remarca las slabas ca, co , cu
a ______ c o ______ u ______
a ____ c o ____ u ____
Ca Co Cu Ca Co
Ca Ca Ca Ca ca ca ca ca ca
Co Co Co Co co co co co co
Cu Cu Cu Cu cu cu cu cu cu
Ca Ca Ca Ca ca ca ca ca ca co co co co co
Co Co Co Co cu cu cu cu cu
2. Haz un dibujo que su nombre tenga ca, co, cu.
ca co cu ca co cu
ca
co
cu
Creado por CMD/2005
4. Pinta lo que comienza con ca co cu
8. Lee las siguientes palabras, cpialas en tu cuaderno las palabras subrayadas
pelcano coloca pelcula camisa escopeta cupido pescado Colo-Colo Cuento 9. Dibuja camisa
comida sacude camina cometa acude casa cometa coco Maca
escudo casaca pecoso escupe Camilo saco cuna cuncuna loco
escama cmoda acusa copa codo culpa camote Calama escala
coco
cuna
pescado
casa
saco
cuncuna
copa
cometa
Creado por CMD/2005
10. Forma las palabras de cada dibujo con letrasrecortadas.
11. Formemos palabras con las siguientes slabas. ta ta ta ta te te te te da ti ti ti ti to to to to da tu tu tu tu ma ma ma ma da me me me me mi mi mi mi da mo mo mo mo mu mu mu mu de pa pa pa pa pe pe pe pe de pi pi pi pi po po po po de pu pu pu pu la la la la de le le le le li li li li di a a a a e e e e di i i i i o o o o di u u u u a a a a di na na na na ne ne ne ne do ni ni ni ni no no no no do nu nu nu an en in on un do du fa fa fa fa fe fe fe fe fi fi fi fi fo fo fo fu fu ca ca ca ca ca co co co co cu cu cu cu cu sa sa sa se se si si si so so so su su
du du do do an en in on un fu fu fo fo du n s l co se su
Creado por CMD/2005
13. Completa el crucigrama
15. Lee y encierra la palabra que corresponde a cada dibujo. canasta castaa campanas
cepas
capas
copas
cuncuna
cuna
cuas
14. Transcribe las palabras del crucigrama
canta
carta
contas
casima
camisa
cocina
campanaCreado por CMD/2005
campaa
champaa
16. Lee las siguientes oraciones, escoge 4 y dibjalas.A) B) C) D) E) F) G) H) I) J) K) Ana come un poco de coco. Camila pesa la comida. Caco cuentas con sus dedos Mnica saca una lata Maca tiene una cuna. Ese mecnico es pecoso Paco tiene una camin. Tito tiene un pescado salmn. Mateo usa el saco. La cuncuna come un tomate. La colita del pato es caf
17.Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo que corresponda. a) Paco consulta al mdico. b) Nicols est en la cuna. . c) En la canasta hay d) Camila tiene la copa. e) Ta se come una sanda. f) La nona cose en el .
Creado por CMD/2005
18.Completa las siguientes oraciones. 19. Contesta Si o No segn la imagen.
Camilo est Lucas est Catalina est Todos estn Cony se estCreado por CMD/2005
.. . ..a) Los esposos tienen copas en sus manos. _______ b) Los esposos estn comiendo. _______ _______
. .
c) En las copas hay licor.
d) Hay dos
en la mesa.
_______ _______ _______
e) La esposa pide un damasco. f) Los esposos estn cantando.
20. Lee el siguiente texto.
21. Lee el siguiente texto: Una cuncuna Una cuncuna tiene su casa en la copa de un . La cuncuna Coca La cuncuna Coca Es un poco loca. Cuando sale el sol toma Coca-Cola. Cuando sale la luna se acuesta en su cuna. La cuncuna Coca ama a un mosco cuando estn los dos, toman en copa, y en la escala, toman t 12. Responde segn el texto ledo a) Cmo es la cuncuna?
Una linda cama tiene la cuncuna. La cuncuna tiene su comida en un saco. Saca y saca la muy comilona.
21. Responde las siguientes preguntas: a) Dnde tiene la cuncuna su comida?
b) Dibuja lo que come la cuncuna
a) Dnde est la cama de cuncuna?
________________________________ b) Qu hace cuando sale el sol?
d) cmo es la cuncuna?Creado por CMD/2005
________________________________
a) Qu toma cuando sale el sol?_________________________________ c) Qu hace cuando sale la luna? _________________________________ d) Dibuja lo que come junto al mosco?
e) Dibuja al mosco.
CMD/2005
queso
quesoCreado por CMD/2005-2006
Pinta las letras
Pinta el dibujo y copia la palabra
queque -
queque
quisco
quisco
_____________
_______________
CMD/2005
3. Remarca y copia las letras Q q
Q Q Q Q Q qu
Q Q Q Q Q qu
Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q qu qu qu
4. Formas las slabas, cpialas y pgalas
e ______ qu i ______
e ____ qu i ____qui qui
5. Haz dibujos que su nombre tenga que o qui. que
qu qu qu qu qu qu
qu qu qu qu qu qu
qu qu qu qu qu qu
qu qu qu qu qu qu
qu qu qu qu qu qu
que
qui
qui
Creado por CMD/2005
6. Remarca y copia las slabas que qui
7. Recorta letras y forma la palabra
Que Qui Que Qui Que
Que Qui Que Qui Que Que Qui Que Qui Que Que Qui Que Qui Queque qui que qui que qui
que que que que que que que
qui qui qui qui qui qui qui
que que que que que que que
qui qui qui qui qui qui qui
que que que que que que que
qui qui qui qui qui qui qui
Creado por CMD/2005
8. Lee las siguientes palabras quena lquido almanaque queda poquito quit Iquique queso queque conquista esquina esqueleto qunoa Paquito Quico quieto quema quinta quinto coqueta paquete quita maqueta quiosco alquil que mquina quiso quemado quinteto
11.- Lee las siguientes oraciones y dibujaCamilo come queso En la mesa hay queque y man.
El palo se est quemando. Pati le dio un paquete a Luis.
9. Copia las palabras de la actividad anterior en tu cuaderno. 10. Lee y dibuja esqueleto
queso
quenaQueca toma lquido en la Quenita le quito los Daniela. a
queque
lquido
paquete
Creado por CMD/2005
11. Lee el siguiente texto El de papel
13. Responde segn lo ledoa) A dnde fue de paseo la familia de Quique? Dibjalo.
Quique y su familia se fue de paseo al
El pap le da un Quique est muy contento.
de papel.b) Cmo est Quique con el ?
Toma su
de papel y lo coloca en
________________________________
el
. de su
c) Dibuja lo que le dio el pap a Quique?
Quique est tan contento, con el
pap, que lo toma, lo pone a secar y as poderd) Cmo era el ?
con l una vez ms.(jugar)
e) qu hace Quique con el
?
Creado por CMD/2005
14. Completa usando palabras que estn a continuacin, luego dibuja lo que lees.
El . Mam usa la
est en
.
Nico.
pan con
de fotos.
Me encantan los
. El est en la mesa.
Ppeye come
.
La
suena fuerte.
Panqueques queso campana espinacas, come, mquina , queque, paquete, mosquito,
Creado por CMD/2005
15. Escribe una oracin segn la imagen
Creado por CMD/2005
chancho
chanchoCreado por CMD/2005-2006
Remarca la letra Ch y ch
Ch
ch
Ch
ch Ch ch
Pinta las letras, luego remarcarlas por el centro. Pinta los dibujos, remarca las palabras y luego copialas con la misma letra.
chancho chancho chupete chupete______________________ ___________________CMD/2005
Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch
ch ch ch ch ch ch ch ch ch ch
Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch
ch ch ch ch ch ch ch ch ch ch
Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch Ch
ch ch ch ch ch ch ch ch ch ch
Formemos las slabas uniendo la letra con cada vocal.
Remarca las slabas
a _____ o _____ ch e _____ i _____ u _____Dibuja algo que su nombre contenga ch
ch
a o e i u
___ __ ___ ___ ___che
Cha Cho
Che
Chi Chu
Cha Cha Cha Chacha
Cho Cho Cho Chocho
Che Che Che Cheche
Chi Chi Chi Chichi
Chu Chu Chu Chuchu
cha
cho
chi
chu
cha
cha cha cha cha cha cha
cho cho cho cho cho cho
che che che che che che
chi chi chi chi chi chi
chu chu chu chu chu chu
CMD/2005
Pinta lo que comience o tenga ch, coloca la slaba
Escribe una palabra que comience con cada una slaba de las slabas. cha: _____________ chi: _____________ che: ____________ cho: ____________
chu: _____________ Lee las sguientes palabras Chile China Chanco Chantal chichn Pancho Mechn Mulchn Chilo Lucho Chaitn poncho incha chinche machos chapes chancho chimenea chupete chileno Checho mochila Machal chilote ducha lecho mechas pinche Pichilemu choapino muchos mapuche chino chamanto chocolate chalupa pucho machi cacho fecha dicha lancha chuleta mancha luche chuleta dichos ocho chinita chicha chala pecho techo coche cucho ficha lucha leche mocha ancha chiste machas pilchas chal
Elige 10 y dibujalas en tu cuaderno.CMD/2005
Une con una lnea el dibujo con su palabra
Elige la palabra que corresponde a cada dibujo.
lancha chancho mochila chupete
chaleco
llaleco
caleco
lucha
dulla
ducha
lluleta leche halas
chuleta
culeta
chinita chocolate
llalas
chalas
chaqueta fichas
haqueta
llaqueta
cacho
llinos
hinos
chinos
cocheCMD/2005
Lee y completa las oraciones
Lee las oraciones, transcrbela y dibuja. En el campo hay 5 chanchos.
La
est en la flor.
En el campo hay 5 chanchos.
Puse monedas en mi
Esa casa no tieneLa chaqueta de Luis es caf.
Me tomo toda la Me encantan los Mi pas es Sale humo por laCMD/2005
Panchita usa una mochila con chinitas.
Chantal y Lucho comen chocolates.
Contesta Si o No segn corresponda. La casa tiene una chimenea. Si No
Felipe chutea la pelota.
Si
No
La casa tiene una chimenea.Antonio usa un chaleco de lana. Si No
Paula pone monedas en su chanchito.
Si
No
A Pachi le sali un chichn.
Matas chupa su dedo.
Si
No
CMD/2005
Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. a) Completa el siguiente organizador grfico, coloca a lo menos seis palabras que relaciones con viajar.
Lee el siguiente texto.
Mi to Pancho. Mi to Pancho tiene una tienda en la isla de Chilo. Tiene(choclos)
y
,(chorizos)
chanchos y(choritos)
.
b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utlizando todas las palabras de la actividad. c) Lee y comenta el significado de las siguientes palabras. to - tienda vivir - Chilo - viajar - pasear esposa - cansar - ancianos. d) Tapar el texto, y slo mostrar el ttulo, anticipar el contenido del texto, luego comprobar. e) Contesta segn pistas. El personaje se llama _____________________ El vive en __________________. Trabaja en una ___________. Qu hace para divertirse__________________. Con quin vive __________________________.
Mi to Pancho,
mucho.(viajar)
Ha ido a Chilln, Machal, Mulchn, Chanco y Chonchi. Mi to Pancho No se cansa, De pasear y pasear, con mi ta Pancha a pesar que(viejitos)
estn.
CMD/2005
Contesta segn lo ledo: 1)Cmo se llama mi to?
8. Ordena la historia segn lo ledo. a) Pasea con su esposa. b) Tiene chanchos y . c) El to viaja mucho. ch) Mi to Pancho. d) Conoce Machal y Mulchn. e) Vive en Chilo.
2) Qu lugares ha visitado?
3) De qu vive mi to?
1. __________________________________4) Dibuja las cosas que vende el to en su tienda.
2. __________________________________ 3. __________________________________ 4. __________________________________ 5. __________________________________
5) Dnde vive el to?
6. __________________________________
9. Como te imaginas que sers cuando viejito,6) Cuntos aos crees tu que tiene mi to y su esposa?
comntalo en la clase.
7) Si pudieras viajar que lugar te gustara visitar?CMD/2005
ratn
ratnCreado por CMD/2005-2006
Pinta las R r
Remarca las letras R r
Pinta los dibujos y copias las palabras
ratn
ratnradio
radio
R R R R R r r r r r r r
R R R R R r r r r r r r
R R R R R r r r r r r r
R R R R R r r r r r r r
R R R R R r r r r r r r
Creado por CMF/2005
Forma la slaba, lee y copia
Remarca las letras R r
a o r u i e
ra ro ru ri re
ra _____ ro _____ ru _____ ri _____ re _____
_____ _____ _____
______ ______ ______
Ra
Ro
Re
Ri
Ru
_____
______
Ra Ra Ra Rara
Ro Ro Ro Roro
Re Re Re Rere
Ri Ri Ri Riri
Ru Ru Ru Ruru
_____
______
Dibuja algo que comience con : re ra
ro
ru
ri
ra
ra ra ra ra ra ra ra
ro ro ro ro ro ro ro
re re re re re re re
ri ri ri ri ri ri ri
ru ru ru ru ru ru ru
Creado por CMF/2005
Pinta lo que comienza con ra re ri ro ru
Recorta las letras, pgalas y forma las palabras de los siguientes dibujos.
Escribe la slaba de cada dibujo pintadoCreado por CMF/2005
Asocia cada palabra con su dibujo. Lee las siguientes palabras Rosa Renn Renata Roma rata remo relato risa rico roca rod ruca Ramn Ruth Rolando Rumania rama rema repasa risotada rito rosa ron rueda Renato Romn Ruperto Rusia ratn rey repisa rima ro ronca rompe ruleta Rina Raquel Rafael Ral Rita Rosana roca rosa ratones remedio rifa re roto roscas ruta recado rica riel risa ropa rol rstico remedios Escrbelas en tu cuaderno. Elige 10 y dibjalasCreado por CMF/2005
rueda
ruleta
Requnoa Ronaldo rato reina rana reto
rana
ro
rema
Lee y encierra la palabra que corresponde
Lee y dibuja Risa roto Rueda
reina
rey
reyes
Rema rel ril riel
rata
Rocas
Ramn roca ronca ranca
Raquel
Remedios
repisa
repasa
Reposa
Ruleta
raqueta
ro
rema
rama
Remo resta rulos Rana
ruca
ruco
roca
Creado por CMF/2005
Lee y completa segn la imagen.
a) Pepe usa la _____________.
d) Los
estn muy ____________.
b) Felipe ________ en el
e) Renato tiene un ______________.
c) Miguel est en el _____________.
f) Antonia est en la ____________
ch) Toms tiene que tomar ________
g) Rolando tiene una ____________
Creado por CMF/2005
Contesta Si o No de acuerdo a la imagen. a) Ramn tiene una manta roja. SI NO
Recorta y pega la imagen que corresponde a cada oracin.
b) Mnica se re.
SI
NO
Caco se rasca la nariz. Matas realiza la rueda. Pepe tiene una raqueta de tenis. Checho se toma de las ramas. Antonia reza antes de dormir. Memo se re por las cosquillas de Paula.
c) Marcos se rasca la
SI
NO
ch) Paulo est roncando
SI
NO
d) Ral cuida el nido en la rama.
SI
NO
Creado por CMF/2005
Lee las siguientes oraciones y dibjalas
4. Los indios tienen una ruca.
1. Rosa tiene 4
cafs.
5. Rafael nada hasta la roca.
2.- El rey y la reina saludan del
.
6. El auto no tiene ruedas.
3. Ral se re con el
. 7. Amelia le da un recado a Pipo.
Creado por CMF/2005
La r suena fuerte cuando est al inicio de la palabra, despes de una n y antes de una consonante y siempre se escribe slo una r. Ral - Renato - reina Roma - roto - roca. Rey - ratn - remolino Reptiles - ruido - rosal Ramada - risa - reza Enredo - Honra - Enrique
La r suena suave, cuando est entre dos vocales (a, e , i , o , u)
pera cerezas
loro
Cartn - perdn - portn
lirio Per
Creado por CMF/2005
Completa la palabra colocando la slaba que falta
Lee las palabras, transcrbelas en tu cuaderno: Aurora Pury Laura pera para nariz canario mirada lira salero poros pura oreja peruano morir loro dorado puros pirata era mirar maremoto pared portero
a___s pa __ d
mo____ po_____tos
Lorena Per Irene
fa____l panade___
pane____ sale_____
Rosario
Inventa una oracin con 5 de ellas. Dibuja lo que lees Pera
pur
porotos
lo____s usle_____Creado por CMF/2005
pirata
Maura
feria
li___o
Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo
Completa las siguientes oraciones
a) Mauro __________pirata piata pirrata
.
areja
oveja
oreja
b) Felipe _______
.
marinero
merinero
marrinero
c) Aurora se tira un ____________.
arquerro
erquero
arquero
ch) Corina usa una ____________.para pera pira
d) Ramiro pasa la _________________.puras porus puros
Creado por CMF/2005
Para que r suene fuerte, entre dos vocales (a,e,i,o,u), se debe colocar doble rr
Coloca la slaba que falta
ca____
co_____a
parra carrera perro parrillabu____ ja____n ta____ ca____ta tie_____ ba____l
marruecoCreado por CMF/2005
fe____ca____l
Lee las palabras, transcrbelas en tu cuaderno: perro marrueco carro torre carreta morral ahorros arroz parra terrn tarro forro sarro sierra urraca parrn enterrar perrito fierro derrota arruinar tierra turrn carrera morro amarra arrestar ferrocarril
Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo
terones
terrones
terranes
carro
caro
corra
Inventa una oracin con 6 de ellas. cacharros cachoros cachorros Dibuja lo que lees parrn perro carrete ferocarril ferrocarril ferrocaril
carrera fierro amarra forro
carrerra
carera
sierro
siera
sierra
Creado por CMF/2005
Recorta y pega la imagen que corresponde a cada oracin.
Lee el siguiente texto.
Roro se esconde en el tarro. Ramn arma una torre. Rosario cuida a su perro. Checho pone tierra a su pinito. Antonio tiene un carrito rojo. Ral corre y tira agua con su pistola.
Arroz con lecheArroz con leche, me quiero casar con una seorita de Portugal, que sepa tejer, que sepa bordar, que sepa abrir la puerta para ir a pasear. Con esta s, con esta no, con esta seorita me caso yo(Ronda infantil tradicional)
Contesta: a) Conoces el texto que acabas de leer?
b) De qu se trata?
c) Quin se quiere casar?
d) De dnde tiene que ser la nia?Creado por CMF/2005
Lee la palabra y dibjala. Luego agrgale la otra r, dibuja su nuevo significado.
Forma la palabra con la primera letra de cada dibujo.
para
parra
.
careta
coro
.Completa usando r o rr
pera
caro
Esa __adio es muy __uidosa. Tu pe__o entie__ a su comida. Rosa__io co__e con su ca__o. La msca__a es do__ado. Ca__olina tiene una ca___eta.
Creado por CMF/2005
Escribe el nombre de los dibujos y lee las rimas.
Une la palabra con la r que corresponde:
La _______ rima con _________.r
Un ________ rima con _________. El _________ rima con ________. La __________ rima con __________. El _________ rima con ___________.Lee los trabalenguas. Erre con erre en un tarro. Erre con erre carril. Rpido ruedan los carros por los rieles del ferrocarril.Creado por CMF/2005
rr
r
Lee el siguiente texto: Rosario y su perro. Un da, Rosario y su perro, fueron en una carreta al mar. Ah saltaron y corrieron, en las rocas y en la arena. Los dos la pasaron espectacular. Comieron pur de porotos, con un rico camarn. Al final, Rosario saco de su mochila, un tarro de caramelos, que se comieron contentos, y a casa se marcharon.
Contesta segn lo leido: a) Dnde fue Rosario y su perro?
b) Qu comieron en el paseo?
c) Qu hacan para entretenerse?
d) Qu sac Rosario de su mochila?
e) Conoces un lugar parecido al mar, cul?
f) Cmo se marcharon a casa?
g) Cmo sera un paseo ideal?
Creado por CMF/2005
burros
burrosCreado por CMD/2005-2006
Pinta las B b
Remarca la letras B b
B B B B B B B
B B B BPinta el burro, luego copia las palabras
B B B Bb
B B B Bb
B B B B b b b b b b b
B B B Bb
B B B Bb
B B B Bb
b
burro CMD/2006
burro
barco -
barco
_______________________
________________________
b b b b b b b
b b b b b b b
b b b b b b b
b b b b b b b
b b b b b b b
Formemos las slabas
Remarquemos las slabas ba, be , bi, bo, bu.
a o b e i ube
ba
b
a ba o e i ubu
Ba Bo Be Bi
Bu
Ba Ba Ba Baba
Bo Bo Bo Bobo
Be Be Be Bebe
Bi Bi Bi Bibi
Bu Bu Bu Bubu ba
Haz un dibujo que comience con ba, be, bi , bo , bu. bo
ba
bi
bo
ba ba ba ba ba ba ba
bo bo bo bo bo bo bo
be be be be be be be
bi bi bi bi bi bi bi
bu bu bu bu bu bu bu
ba ba ba ba ba ba ba
CMD/2006
Pinta lo que comienza con ba, be , bi, bo o bu
Coloca la slaba que falta en cada palabra:
a____nico
____te
a____ela
be____da
____so
___tera
____tella
___dn
____b
___fanda
Escribe la slaba inicial de cada dibujo pintado.CMD/2006
Lee las siguientes palabras: Belisario Bartolo beb bata barra berro bola boleto abanico escoba baln bichos batera bomba barco cambiar Benito Bety bobo base barro bota boda bebida basura bastn botn bosque bueno budn tibio beber Beln Bali bebo bate besa bote buque abuelo lobo boa bus bandera bien bal labios besar Bernardita Beto bala barre beso boca burro abuela bolita boina nube bidn barril banco bombo bombear
Une el dibujo con la palabra que corresponda: bombo abanico barril escoba bomba bandera bolitas boda labios beber
Lee cada palabra, luego transcrbala en su cuaderno. Elige 8 y dibuja su significado. Elige 6 y haz una oracin con cada una de ellas.CMD/2006
buque basura
Dibuja la palabra leda: boleto bebida abuelo
Completa la oracin colocando la palabra correcta: Baln bistec botn cambia baila bueno Bote basurero beb boas bosque - lobo
Benito come __________ con pur. Beln __________ en la fiesta.bichos bola barro
Felipe es un nio ___________. A la camisa le falta un __________. Ir al mar en mi __________. Mi mam tuvo un __________. Antonia __________ su radio mala. Paulo tiene un ____________ caf. Bota los papeles en el ____________. Me dan miedo las _________. En el _________ hay un ________.
lobo
boa
Bety
Benito
bastn
bata
bosque
bota
bidn
CMD/2006
Ordena las palabras en la misma categora: Belisario bala bote burro abanico bastn bus bidn bomba labios Objetos Benito barra boca boleto basura boa nube batera budn bombo Beln barro bola bebida lobo boina bichos bailar bal besar Bernardo beb berro boda abuelo bolita baln bosque barril banco subir Alimento bota buque abuela escoba botn bandera buscar barco rbol M. de Trans.
Contesta Si o No segn la imagen:
Animales
a) b) c) Nombres Personas Vegetales Accin
El nene tiene una cometa. Hay botes en el campo. Un chico y una chica tienen bolitas.
SI SI SI SI SI SI SI SI SI
NO NO NO NO NO NO NO NO NO
ch) En la casona estn los chicos. d) e) f) g) h)CMD/2006
Dos chicos estn en el balancn. Hay animales en el corral. Hay 5 chicos en la foto. La foto es del mar. En la foto hay rboles.
Lee, transcribe y dibuja lo que lees: 1) Benito se esconde en el basurero.
4) Beln toma una bebida.
Benito se esconde en el basurero
5) En el bosque hay un lobo.
2) El bote est en el mar.
6) Esta es mi bandera.
3) Bety se pone las botas caf.
CMD/2006
Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. a) Completa el siguiente organizador grfico, coloca a lo menos seis palabras que relaciones con bote.
Lee atentamente:
Este es el bote de pap. No es un barco, sino un modesto bote. Es de madera. En l mi pap sale a pescar. Botas las redes por el borde del bote, despus saca los pescados. Mi pap lo pint de colores bonitos, los mismos de la bandera de mi pas. b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizando todas las palabras de la actividad. c) Lee y comenta el significado de las siguientes palabras. barco - pescar redes - bandera - pintar - pasear - olas - modesto. d) Contesta segn las palabras pistas. Hacer las mismas preguntas despus de leer el texto y comprobar. - De quien o que se habla en el siguiente texto _____________________ CMD/2006
Mira el embarcadero y ah est. En medio de las olas se bambolea, y te saluda una banderita de madera!
La historia ocurre en __________________.
Contesta segn la ledo: a) De quien es el bote?
Fjate en las siguientes palabras: Bombero bomba bambolea bombo embarcadero. Cmo se escriben la parte de la palabra que est subrayada?
b) Por qu es modesto?
c) De que est hecho el bote?
ch) Qu actividad tiene el pap?
Entonces siempre se escriben con b _____________________. Ahora fjate: Buscar bsqueda burlar busto Bustamante bus burln. Cmo se escriben la parte de las palabras subrayadas:
d) De que pas crees que es el nio?
e) De quien se habla en el texto?
f) Dnde ocurre la historia?
g) Colcale un ttulo a la historia.
Entonces siempre se escriben con b las... ______________________________.
CMD/2006
vaca
vacaCreado por CMD/2005-2006
Pinta las V v
Remarca la letras V v
V
V
V
V
V
V V V VPinta los dibujos, luego copia las palabras
V V V Vv
V V V Vv
V V V Vv
V V V Vv v
v
vaca CMD/2006
vaca
velero
-velero
_______________________
________________________
v v v v v v v
v v v v v v v
v v v v v v v
v v v v v v v
v v v v v v v
v v v v v v v
Formemos las slabas
Remarquemos las slabas va, ve , vi, vo, vu.
a o v e i uve
va
v
a va o e i uvu
Va Vo Ve Vi
Vu
Va Va Va Vava
Vo Vo Vo Vovo
Ve Ve Ve Veve
Vi Vi Vi Vivi
Vu Vu Vu Vuvu va
Haz un dibujo que comience con va, ve, vi , vo , vu. vo
va
vi
vo
va va va va va va
vo vo vo vo vo vo
ve ve ve ve ve ve
vi vi vi vi vi vi
vu vu vu vu vu vu
va va va va va va
CMD/2006
Pinta lo que comienza con va, ve , vi, vo o vu
Coloca la slaba que falta en cada palabra:
o____ja
nie____
___lar
____so
___ntaa
___lantn
___inte
___quero
__rdurasEscribe la slaba inicial de cada dibujo pintado.CMD/2006
__ntilador
Lee las siguientes palabras: Valeria Victoria Vaca Vals vela ventana va violn volar voto vuela oveja veinte ventana verduras lavar ver aventura Vicente Valentina valor vehculo veterinario veneno vino virus vocales volumen vuelto verde avin viento envases invierno divertir liviano Vanesa Vctor vaso vapor venado venir vbora vista volcn volver vuelta volantn veleros uva Eva Salvador varios verdad Valentn Vernica vacuna vmpiro vender verano video vitaminas voleibol votacin vuelo vestido elevar violeta Evaristo Viviana inmvil vida
Une el dibujo con la palabra que corresponda: uva avin lavar veterinarios voleibol vocales vino envase veleros vacunas votar verde
Lee cada palabra, luego transcrbela en tu cuaderno. Elige 8 y dibuja su significado. Elige 6 y haz una oracin con cada una de ellas.CMD/2006
Dibuja la palabra leda: ver lavar vestido
Completa la oracin colocando la palabra correcta: Lavar elevar vapor volcn verano invierno violn visitar - vaso ovejas vocales - volantn
Valeria_________ su ropa. Vernica toca su __________ .invierno verano volantn
Felipe le toma una foto al ________. A la tetera le sale _____________. Ir al mar en el ____________.
ventana
Vernica
Vctor
Yo leo todas las ____________. Antonia __________ al dentista. Paulo tiene muchas ___________.
volar
vehculo
violeta
Toma la bebida en el ____________. En ____________ hay nieve. Salvador _________ su __________.
CMD/2006
Contesta Si o No segn la imagen:
Une la oracin con la imagen.
Valeria es voleibolista. Sofa baila ballet. Paulo vende limonadas. Vernica usa botas en invierno. Aurora se lava los dientes. Benito arma su mono de nieve.
a) b) c)
Los nenes estn en la nieve. Hay dos chicos esquiando. Antonio lanza la bola de nieve a Pato.
SI SI SI SI SI SI SI SI SI
NO NO NO NO NO NO NO NO NO
ch) Salvador arna un mono de nieve. d) e) f) g) h) Felipe arma un castillo de arena. El mono de nieve tiene una bufanda. Los cerros estn nevados. Este foto es del verano. Matas camina en la nieve
CMD/2006
Lee, transcribe y dibuja lo que lees: 1) Vctor patina en la nieve.
3) Las aves vuelan.
Vctor patina en la nieve.
4) En invierno uso ropa de lana y botas.
2) La lava sale del volcn.
5) El rbol tiene las En verano ir a la
verdes.
____________________________________________
CMD/2006
Lee atentamente: Vronica y Vctor Vernica y Vctor son hermanos. Viven con su familia en la A las visitas que van a verlos, les encanta el aire puro que se respira. Vctor cuida vacas y ovejas. Es muy valiente. Vernica tiene dos aos, Es muy pequea para cuidar animales. Vctor eleva volantines, cuando corre un fuerte viento. Vronica la acompaa con un y repite Viva, viva, viva!
Contesta segn la ledo: a) Qu son Vctor y Vernica?
b) Que actividades realiza Vctor?
c) Con que juegan Vctor y Vernica respectivamente?
ch) Dnde viven los hermanos?
d) Con quien viven los hermanos?
e) Por qu a las personas les gusta ir a visitarlos?
f) Por qu crees t que Vernica no puede cuidar animales?
g) Por qu se dice que una persona es muy valiente?CMD/2006
helado
heladoCreado por CMD/2005-2006
1. Pinta las letras h H
3. Remarcas las letras H h
H
H H H H
H
2.- Pinta el helado y pega letras h H en el cono
H H HH H H H H HH H H H H HH H Hh hh hhh h h hh
helado
helado
hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh hhhhhhhhhh
Elaborado por CMD 2005
4. Forma las slabas con la letra t y las vocales, cpiala dos veces y pega una.
6. Remarca las slabas ha - he hi - ho - hu
a o h i e u ha
_____ _____ _____ _____ _____ hi
a o t u e uho
_____ _____ _____ _____ _____
Ha Ho He Hi Hu
Ha Ho He Hi H u Ha Ho He Hi H u Ha Ho He Hi H uha ho he hi hu
5. Haz un dibujo que comience con ha- he - hi - ho hu
he
hu
ho
ha ha ha ha ha
ho ho ho ho ho
he he he he he
hi hi hi hi hi
hu hu hu hu hu
Elaborado por CMD 2005
7. Pinta lo que comienza con h
Coloca la slaba que falta en cada palabra
___ngo
____llas
co___te
____lo
___vo
___rmiga
___poptamo
b___
__cha
___lado
Escribe la slaba de cada dibujo pintado.Elaborado por CMD 2005
8. Lee las siguientes palabras:
Une el dibujo con la palabra que corresponda:
Hernn hada hermanos hermosa hlice hroe hipo horno horscopo huevo humano cohete
Hilda hamaca
hada halcn heno hediondo
hache harina helado
hacha habas herida hielo herida hinchar hora hospital hundir hueco
huracn Hernn cohete helado hamaca Hilda
helicptero herradura historia hotel hervir hipoptamo hondo hueso huerto hmedo alcohol hurfano humilde pehun huracn helar horario humita
hundir helecho
habas
harina
Lee cada cuaderno.
palabra,
luego
transcrbela
en
tuhilo
Elige 8 y dibuja su significado.
helicptero herida herradura
Elige 6 y haz una oracin con cada una de ellas.
Elaborado por CMD 2005
Dibuja la palabra leda horno humita humo
Completa la oracin con la palabra correcta horscopo hedionda hipo hotel hospital hundir honda horario hervir humitas hermosa
Mi mam cocin _____________.hermanos hielos huaso
Esa piscina es muy ____________. Le el _______________ en el diario. Visitamos un _________ en el verano. Me dio __________ despus de comer.
hilacha
humano
hueco
Hay enfermos en el ________________. El barco se ______________ en el mar. La basura est muy _______________. En la escuela hay un _______________. Esa casa es muy ______________. Mi mam ____________ la leche.
Investiga y pregunta en tu casa nombres y apellidos que comiencen con H. Ejemplo: Hidalgo
Elaborado por CMD 2005
Observa la lmina y responde Si o No, segn corresponda.
Ordena las oraciones, luego escrbelas en la lnea. dio helado. un me Hilda
____________________________________________
es humo horroroso. El
____________________________________________
huele hierba. - El la nio
____________________________________________
Hernn toma un se helado. 1) Hay nubes en el cielo. 2) Todas las casas tienen dos pisos. 3) Sale humo de las casas. 4) Hay un pequeo lago. 5) Hay dos personas conversando. 6) La seora tiene un canasto.Elaborado por CMD 2005
SI SI SI SI SI SI
NO NO NO NO NO NO ____________________________________________ ____________________________________________
campo el En huasos. hay
Lee las siguientes oraciones y busca el dibujo que la representa.
Lee, transcribe y dibuja lo ledo. Ese perro tiene un hueso
El bho salta la cuerda. El hipoptamo come hierbas. Esa chica recolecta huevos. Los bebs son hermanos. Paula comparte su helado con Toms. Felipe tiene una herida en la pierna.
__________________________________________.
Mi mam usa harina para amasar pan. ____________________________________________.
Las humitas las pusieron en el horno de barro. ____________________________________________.
Elaborado por CMD 2005
queso
quesoCreado por CMD/2005-2006
Pinta las letras
Remarca las letras K k
K
K
K K
K
K
Pinta y luego copia las palabras
K K K Kk k
K K K Kk
K K K Kk k
K K K K
K K K K
K K K K
k k k k
kiosco
________Creado por CMD/2005
kiosco _________
k k k k k
k k k k k
k k k k k
k k k k k
k k k k k
k k k k k
k k k k k
k k k k k
k k k k k
Formemos las slabas
Remarca las slabas ka, ko, ke , ki , ku
a o k e i u
______ ______ ______ ______ ______
a ____ o ____ k e ____ i ____ u ____ko ke
Ka Ko Ke Ki
Ku
Ka Ka Ka Kaka
Ko Ko Ko Koko
Ke Ke Ke Keke
Ki Ki Ki Kiki
Ku Ku Ku Kuku
Haz un dibujo que su nombre tenga ka, ko, ku, ke , ki. ka
ki
ku
ka ka ka ka ka ka
ko ko ko ko ko ko
ke ke ke ke ke ke
ki ki ki ki ki ki
ku ku ku ku ku ku
Creado por CMD/2005
Pinta lo que contenga k
Coloca la slaba en las siguientes palabras
____monos ___rateca _____wis ____ala ____tchup ___ng-fuEscribe las slabas en las palabras pintadas.Creado por CMD/2005
Lee las siguientes palabras. Karina Ninoska Kevin Ken Tokio 9. Dibuja kiosco kilo kiosco kinesiologo kerosene Pekn koala karate kung-fu kermes karateca kiwi
. Lee y encierra la palabra que corresponde a cada dibujo.
caratecas qaratecas karatecas
kilometro ketchup kamikaze kit
qung-fu
kung-fu
cung-fu
kilo
Ken
koala
coala
quoalas
quimono Karina ketchup koala
cimono
kimono
querosene kerosene
cerosene
Creado por CMD/2005
Lee el siguiente texto El elefantito Kiko Kiko est muy enfermo y la mam elefante le dice: Kiko necesitas comer ms! Hoy comers veinte kilos de zanahorias y veinte kilos de manzanas, pues tienen muchas vitaminas. Ahora mismo ir a la feria a buscarlos. T por tu parte, anda al kiosco de Kati y le pides me mande el diario. A la vuelta comers y as sanito estars.
Contesta, completando la oracin:
1.- Kiko es un 2.- Kiko est muy 3.- Los alimentos tiene. 4.- Comer 5.- La mam elefante ir a 6.- Kati tiene un . 7.- El diario tiene las 8.- Kiko comer para 9.Qu comen los elefantes?
10.- Dnde viven los elefantes?
11.- Esta historia es real o fantasa?Creado por CMD/2005
jirafa
jirafaCreado por CMD/2005-2006
Pinta las J j
Remarca la letras J j
J
J
J
J
J
J
Pinta los dibujos, luego copia las palabras
J J J Jj j
J J J Jj
J J J Jj
J J J Jj
J J J Jj
J J J Jj
jirafa
jirafa
j j j j j j j
j j j j j j j
j j j j j j j
j j j j j j j
j j j j j j j
j j j j j j j
j j j j j j j
CMD/2006
Formemos las slabas
Remarquemos las slabas ja, je , ji, jo, ju.
a o j e i uje
ja
j
a ja o e i uju
Ja
Jo
Je
Ji
Ju
Ja Ja Ja Jaja
Jo Jo Jo Jojo
Je Je Je Jeje ji
Ji Ji Ji Jiju
Ju Ju Ju Juja
Haz un dibujo que comience con ja, je, ji , jo , ju. jo
ja
ji
ja
ja ja ja ja ja ja ja
jo jo jo jo jo jo jo
je je je je je je je
ji ji ji ji ji ji ji
ju ju ju ju ju ju ju
ja ja ja ja ja ja ja
CMD/2006
Pinta lo que contenga ja, je , ji, jo o ju
Coloca la slaba que falta en cada palabra:
ove____
ore___
abe____ _
ca____ n
____rro
___do
te
___rabe
a___
made___Escribe la slaba inicial de cada dibujo pintado.CMD/2006
___go
Lee las siguientes palabras: Jaime Jimena ojo jalea jarrn jefe jirafa jota juda abeja faja paja teja esponja perejil toronja Julio Julia ajo jabn jamn jerez jinete joven jubilado baja hoja piojo viejo cajones tejido naranja Jos Josefina aj jaula jabal jefatura jirn jornada jueves caja lija oveja almeja coraje tejer naranjo Juan Juanita eje jaiba jarabe jerarca jineta joroba juntar coja lonja quejar bandeja madejas mojar dibujar Jess Javiera oreja jarro jams jeque jbaro joropo justo dejar monja rojo conejo lentejas jurar ojota
Une el dibujo con la palabra que corresponda: bandeja jarro caja jamn tejas hojas naranja tejido mojar esponja monja jinete
Lee cada palabra, luego transcrbela en tu cuaderno. Elige 8 y dibuja su significado. Elige 6 y haz una oracin con cada una de ellas.CMD/2006
Dibuja la palabra leda: perejil ojota oreja
Completa la oracin colocando la palabra correcta: jabn piojos perejil - cajn jalea viejo jarabe jefe lonjas lijas - dibujar ojotas - tejer
Mi mam cort unas _________ de jamn.Comeremos __________ en el almuerzo.almeja naranjo jamn
El _________ es quien manda. Unos chicos tienen _________ en su pelo. Mi abuela __________ una linda bufanda. A la sopa le echarn _____________.. Usar las ___________ para limar. Ese auto est muy ______________. Para la tos debo tomarme un ___________. Mi ropero tiene muchos _______________. Usa el _____________ para lavarte. El huaso usa ____________ en los pies. Voy a ____________ una jirafa.
ojo
ajo
oveja
oreja
abeja
jaiba
CMD/2006
Une la oracin con la imagen.
Lee, transcribe y dibuja lo que lees: 1) Victoria le da comida a los pajaritos.
Julieta hace burbujas. Hctor corta su pelo con tijeras. Macarena toma jugo de moras. Vernica teje una linda bufanda. Juanito hace una rica jalea. Jos salta un montn de hojas.
Victoria le da comida a los pajaritos.
2) Pablo dibuja una jirafa.
3) Josefina pone un ajo en la mesa. ____________________________________________
CMD/2006
Adivina, adivina buen adivinador: 1. Limpio tus manos y pies. Hago burbujas, adivina que es? ______________________ Me sacan de la pata de un animal. Me ponen en la mesa con queso y pan. ______________________ En el campo estoy dando saltos como loca, Me ataron de pies y manos y la ropa me sacaron. ________________________ Estaba bajo tierra, junto al perejil, y Josefina me sac. A la comida me ech y ms rica qued. ____________________________
Completa este puzzle o crucigrama
2.
3.
4.
CMD/2006
Lee atentamente: Una jirafa muy especial. Julio y Josefina van al Muy contentos visitan los diferentes animales, pero quedan encantados al ver la jirafa. La jirafa se llama Jiraj, tiene una casa muy alta, y una enorme cama de paja. Jiraj come naranjas y ajos. Junto a Jiraj est su pareja, la jirafa macho Jesi. Julio y Josefina le quieren dar de comer, van donde Don Juan, el veterinario. Los nios piden darle comida a las jirafas. Julio y Josefina le dan naranjas, ajos y hojas. Contentos los hermanos v