Sesión de Aprendizaje Nº 4
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1-2015 TEMA : Estableciendo democráticamente mis normas de Convivencia en mi aula de clase AREA : TUTORIA GRADO Y SECCION : Segundo “A” NIVEL : Secundaria. DOCENTE: Lic. Diana Diaz Diaz FECHA : Cruz Blanca, 10 de Marzo del 2015 ¿QUE BUSCAMOS?:* Que los estudiantes valoren la importancia de establecer y respetar normas de convivencia MATERIALES: * Papélografo, cinta adhesiva, plumones. MOMENTOS PROCEDIMIENTOS RECURSOS TIEM PO PRESENTACION El tutor dialoga sobre la importancia de establecer normas de convivencia en el aula, recoge los saberes previos de los estudiantes y plantea el tema a trabajar Dialogo Aviso periodíst ico 10 min DESARROLLO Pegar un listado de normas de convivencia sugeridas. Se forman grupos de trabajo por afinidad Cada grupo elige sus propias normas de convivencia, generando un debate para consolidar una sola lista. Todos los grupos presentan sus listas mediante la técnica del museo, se le da el valor e importancia a todas las listas presentadas. Se elige una sola lista mediante el juego de “Bingo de normas” Inventari o Lectura Pizarra Plumones 30 min CIERRE Todas las personas para vivir en armonía necesitan de respetar normas. Romper una norma genera un problema. 5 min
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SESIN DE APRENDIZAJE N 1-2015
TEMA: Estableciendo democrticamente mis normas de Convivencia en mi aula de claseAREA: TUTORIAGRADO Y SECCION: Segundo A NIVEL: Secundaria. DOCENTE: Lic. Diana Diaz DiazFECHA: Cruz Blanca, 10 de Marzo del 2015QUE BUSCAMOS?:* Que los estudiantes valoren la importancia de establecer y respetar normas de convivenciaMATERIALES: * Paplografo, cinta adhesiva, plumones.
MOMENTOSPROCEDIMIENTOSRECURSOSTIEMPO
PRESENTACIONEl tutor dialoga sobre la importancia de establecer normas de convivencia en el aula, recoge los saberes previos de los estudiantes y plantea el tema a trabajarDialogoAviso periodstico
10 min
DESARROLLO1. Pegar un listado de normas de convivencia sugeridas.1. Se forman grupos de trabajo por afinidad1. Cada grupo elige sus propias normas de convivencia, generando un debate para consolidar una sola lista.1. Todos los grupos presentan sus listas mediante la tcnica del museo, se le da el valor e importancia a todas las listas presentadas.1. Se elige una sola lista mediante el juego de Bingo de normas
InventarioLecturaPizarraPlumones
30min
CIERRE Todas las personas para vivir en armona necesitan de respetar normas. Romper una norma genera un problema.
5 min
DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA La lista elegida de normas de convivencia debe permanecer en el aula, el tutor buscar estrategias para que los estudiantes respeten las normas de convivencia del aula.
Lic. Diana Diaz Diaz.
ANEXOS
ANEXO 1Descripcin de las fotos: Foto 1 y foto 2PREGUNTARESPUESTA
Cmo eras fsicamente?
Qu hacas?
Cmo te comportabas?
Cmo te sentas?
Tercera foto:PREGUNTARESPUESTA
Cmo eres fsicamente ahora?
Qu te gusta de ti mismo?
Cmo te sientes con tu cuerpo y tus cambios fsicos?
Cmo describes tu carcter?
Qu dicen los dems acerca de tu comportamiento?
Cules son las emociones y sentimientos que experimentas con frecuencia?
ANEXO 2: Lectura: La adolescencia
ANEXO 3Conclusiones:
La adolescencia es una etapa muyimportante en nuestra vida, porque en ella ocurren valiosos cambios de orden fsico, psicolgico, moral y social.
Algunas adolescentes a veces no se sienten contentos con los cambios de sucuerpo, porque estos ocurren con rapidez ynecesitan tiempo para integrarlos a unanueva imagen de s mismos.
Junto a estos cambios fsicos, la forma distinta de sentir, pensar y actuar puede hacerles preferir estar solos.
La preocupacin por elcuerpo y los cambios enel comportamiento es muy frecuente en esta edad.
Qu dicen los dems acerca de tucomportamiento?Cules son las emociones ysentimientos que experimentas confrecuencia?...ANEXO 3Conclusiones:
