Reunin de Coordinadores Zonales

I.E. Fe y Alegra N 11

COLLIQUE 3ra. ZONA

UGEL N 04 COMAS

SESION DE APRENDIZAJE N7TTULO: CAIDA LIBREI. DATOS INFORMATIVOS:

- GRADO Y SECCIN:Quinto de Sec A Y C

- TIEMPO: 4H.P

- PROFESOR/A:Roxana Espinoza Daz

- FECHA: semana 9al 13 de junio-AREA CURRICULAR:PROPSITO SOCIAL: (ACTITUDES Y VALORES DEL REA)

Uso inadecuado de las Tics.(Ludopata, agresin a travs de las redes sociales, acceso a pginas de peligro) Cumple son los acuerdos tomados por su persona y los dems. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.

PROPSITO DIDCTICO

CAPACIDADESINDICADORES INSTRUMENTOS

COMPRENSIN DE LA

INFORMACININDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Establecen analogas entre un movimiento de Cada Libre y un MRUV para comprender su comportamiento.

Resuelven situaciones problemticas de su entorno que involucran al movimiento de Cada Libre.

Hoja de ejercicios Lista de cotejo

II. Secuencia DidcticaMESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO

I

N

I

C

I

OMOTIVACIN-EXPLORACIN-PROBLEMATIZALa docente iniciar la sesin saludando a sus alumnos. Se inicia la actividad de aprendizaje significativo dando a conocer los valores y actitudes a lograr as como las capacidades a desarrollar.

El docente presenta una experiencia demostrativa, utilizando para tal fin materiales que ellos utilizan a cada momento en las sesiones de las diferentes reas, este momento sirve para que el estudiante desarrolle sus habilidades en este caso el de observar, identificar y experimentar Luego de realizar la experiencia demostrativa los estudiantes responden a estas interrogantes:

En qu direccin se mueve el cuerpo?

Cmo explicar que los cuerpos se mueven en esa misma direccin siempre?

Los estudiantes plantearan sus hiptesis acerca de las preguntas realizadas. Si soltamos dos cuerpos con la misma masa y en el mismo instante, independiente de su forma; ambos cuerpos llegaran en el mismo tiempo al piso?

Pizarra

GrficosLimpia tipo20min

P

R

O

C

E

S

OOBSERVACIN REFLEXIVA-RELACIONES-CONCEPTUALIZACIN

La maestra publica el tema a desarrollar en la sesin. Para lograr hacer suyo el conocimiento el estudiante experimentara a travs de dos casos que se realizara siguiendo la gua de laboratorio (Ficha N2.)

Luego los estudiantes seguirn la secuencia en cada uno de ellos con la finalidad de identificar el fenmeno y registrara cada proceso en la ficha, con el asesoramiento del profesor. Los estudiantes con el apoyo del profesor desarrollaran un banco de preguntas para afirmar el conocimiento del tema tratado; para ello se les entrega una ficha, donde se desarrollara unos ejercicios quedando otros para el desarrollo por parte de los estudiantes. El Docente monitorea y evala constantemente, felicita la participacin de los estudiantes y realiza la autorregulacin del aprendizaje. El Docente retroalimenta y aclara dudas

Resuelven la hoja de ejercicios

Fichas de trabajo60min

S

A

L

I

D

A

TRANSFERENCIA

Se reflexiona sobre lo aprendido para la aplicacin a situaciones nuevas

Qu aprend? Cmo aprend? Para qu me servir lo que aprend? En qu fall? Qu debo hacer para mejorar?

Ficha de meta cognicin10min