SESIóN

1. Taller: Queremos ser felices

2. Docente a cargo: Carmen Fajardo Zapata

3. Lugar: Aguas Verdes

4. Fecha: 16 de Agosto del 2012

Fundamentación:

Todo niño tiene derecho a tener una familia, a que se le quiera por lo que es, a que se atienda sus necesidades, a tener una infancia feliz.

Este taller está dirigido a un grupo de adolescentes quienes día a día, a pesar de los daños, de los derechos Vulnerados o de los sueños por siempre postergados, nos dan grandes lecciones sobre la capacidad humana para enfrentar y sobreponerse a adversidades tanto físicas como afectivas.

Y por medio de los talleres se pretende que el niño, niña y adolescente se sienta feliz y querido en los momentos que se encuentran con nosotras y pueda llevar esta alegría a casa gracias a los buenos momentos compartidos.

Objetivos:

Relacionar los derechos humanos con las vivencias, sentimientos y satisfacción de las necesidades del participante.

Los jugadores se colocan en parejas y se le reparte a cada pareja una hoja de periódico. Primero se coloca extendida y tienen que bailar los dos encima de la hoja al ritmo de la música. La hoja se va doblando por la mitad, hasta que alguno de los bailarines se salga de la hoja. Gana la pareja que más aguante encima de la hoja

repetidamente doblada. Hay que tener imaginación para buscar la manera de que los dos jugadores entren encima de la hoja de periódico.

El docente entrega a cada participante una ficha, ellos leen las preguntas y contestan, luego comparten sus respuestas con el resto del grupo. Mostrando el docente interés por cada uno, se hace una breve resonancia acerca del trabajo infantil y las actividades que se vienen realizando en el programa.

Se da a conocer el tema de la sesión: REFORZANDO EL TRABAJO ENFANTIL y los objetivos a conseguir.

Se emplea una dinámica para formar grupos de 4 integrantes. La consigna es la siguiente:

Vamos a imaginar que somos niños y niñas forzados a trabajar en un bar sin descansar. Un vecino solidario dice que va a rescatarnos, pero tenemos que agruparnos en 7 en 7. Luego se menciona que el vecino calculo mal y dice que mejor nos agrupemos de 2 en 2. Continuar diciendo diferentes números, se termina cuando se indica que deben formarse de 3 en 3.

Solicitar a los grupos que reflexionen sobre la lista que se encuentra en la pizarra o papelote y dialogar sobre estos tipos de trabajos (Otorga 10 minutos para esta parte). A continuación, pedir que cada grupo escoja un representante para llenar el cuadro siguiente, según lo que han dialogado. Los grupos tendrán 15 minutos para trabajar el cuadro.

Los representantes de cada grupo presentaran sus conclusiones en plenaria, guiándolos a un análisis de la importancia de cuidar su salud y de no dejar la escuela para detener el círculo vicioso de la pobreza.

El docente explicara en qué consiste el trabajo infantil, sus causas y consecuencias que trae consigo en el presente y en el futuro.

Se forman grupos por afinidad de 2 en 2 y escriben en una hoja bond una propuesta de modo de slogan para que ya no exista el trabajo infantil.

Se leen los slogans y salimos a pegarlos alrededor del local para informar o realizar el efecto multiplicador de la erradicación del trabajo infantil. En el aula leen la siguiente frase para resumir lo trabajado en la sesión:

Se reparte a cada uno de los participantes una hoja bond con un corazón dibujado y se pide que expresen ahí como se han sentido en la sesión con una palabra o un dibujo. Posteriormente pegaran la hoja en un lugar visible en la pared.

NO A LAS PEORES FORMAS DE TRABAJO INFANTIL