TRANSFORMAR EL CURRÍCULO PARA

REINVENTAR LA ESCUELA

CONFERENCIA :Ángel Pérez Gómez

Ángela Liliana Lizarazo Pérez Maryory Liceth Peñaloza Hurtado

Licenciatura en educación preescolar

Teorías y diseños curriculares

2012

DeSeCo

Es el nombre del Proyecto de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) , OECD según su sigla inglesa, encargado de definir y seleccionar las competencias consideradas esenciales para la vida de las personas y el buen funcionamiento de la sociedad.

Competencias Según DeSeCo

Es la que se preocupa por la capacidad de los estudiantes de analizar, razonar y comunicarse efectivamente conforme se presentan, resuelven e interpretan problemas en las de áreas del saber y en la vida cotidiana.

Proyecto DeSeCo

Es un conjunto pequeño de competencias clave, enraizadas en el entendimiento teórico de cómo se definen dichas competencias.

Cada competencia clave deberá:

Contribuir a resultados valiosos para sociedades e indivíduos.

Ayudar a los individuos a enfrentar importantes demandas en una amplia variedad de contextos.

Ser relevante tanto para los especialistas como para todos los individuos

¿Por qué son tan importanteslas competencias hoy en día?

La globalización y la modernización están creando un mundo cada vez más diverso e interconectado. Para comprender y funcionar bien en este mundo, los individuos necesitan, por ejemplo, dominar las tecnologías cambiantes y comprender enormes cantidades de información disponible. También enfrentan desafíos colectivos como sociedades, –tales como el balance entre el crecimiento económico y la sostenibilidad ambiental, y la prosperidad con la equidad social. En estos contextos, las competencias que los individuos necesitan satisfacer para alcanzar sus metas se han ido haciendo más complejas, requiriendo de un mayor dominio de ciertas destrezas definidas estrechamente.

Competencias clave en tres amplias categorías

Usar herramientas

de manera interactiva

(Lenguaje y la tecnología)

Interactuar en grupos

heterogéneos

Actuar de forma

autónoma

1.Competencias que permiten dominar los instrumentos socioculturales necesarios para interactuar con el conocimiento, tales como el lenguaje, símbolos y números, información y conocimiento previo, así como también con instrumentos físicos como los computadores.

2. Competencias que permiten interactuar en grupos heterogéneos, tales como relacionarse bien con otros, cooperar y trabajar en equipo, y administrar y resolver conflictos.

3. Competencias que permiten actuar autónomamente, como comprender el contexto en que se actúa y decide, crear y administrar planes de vida y proyectos personales, y defender y afirmar los propios derechos, intereses, necesidades y límites.

Competencias y objetivos individuales

ÉXITO PARA LOS INDIVIDUOS

• Empleo con ingresos aceptables • Salud personal y seguridad • Participación política• Redes sociales

ÉXITO PARA LA SOCIEDAD

• Productividad económica • Procesos democráticos• Cohesión social, equidad y

derechos humanos • Sostenibilidad económica

• Competencias individuales • Competencias institucionales • Aplicación de competencias

individuales al servicio de las metas colectivas

Requie

re

de:

Cibergrafía

http://mt.educarchile.cl/mt/jjbrunner/archives/2005/12/_deseco_es_el_n.html

http://www.google.com.co

http://www.google.com.co/search?num=10&hl=es&newwindow=1&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1173&bih=548&q=angel+perez+gomez&oq=angel+perez+gomez&gs_l=img.3..0j0i24l9.9843.25522.0.25944.24.18.3.3.3.0.194.1888.9j9.18.0...0.0...1ac.1.j-jp2R6_PEY

http://www.deseco.admin.ch/bfs/deseco/en/index/03/02.parsys.78532.downloadList.94248.DownloadFile.tmp/2005.dscexecutivesummary.sp.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=XraE9GmUNgU&feature=player_embedded