SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO Prevenimos la enfermedad del

Coronavirus

INICAL SECCION A, B, C, D

AREA Ciencia y tecnología DURACION 2Hr

DOCENTE UNIDAD I FECHA 16–03-2020

COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO

INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS

Problematiza situaciones para hacer indagación.

Diseña estrategias para hacer indagación.

Genera y registra datos e información.

Analiza datos e información.

Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.

Hace preguntas sobre (el coronavirus) hechos, fenómenos u objetos naturales o tecnológicos que explora. Elabora una posible explicación como respuesta, donde establece una relación entre los hechos y los factores que producen los cambios.

GUIA DE

OBSERVACION

Enfoque transversal. Valores Actitudes que se demuestran

Enfoque de búsqueda de la excelencia.

Superació

n personal

Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse,

buscando objetivos que representen avances respecto

a su actual nivel de posibilidades en determinados

ámbitos de desempeños.

APRENDIZAJES ESPERADOS

PROCESOS

PEDAGOGICO

PROCESOS

DIDACTICOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T

Motivación

Recuperación

de

saberes

previos

Problematiza

ción

Propósito

En GRUPO: Se le presenta carteles con las siguientes expresiones:

Fiebre Tos seca Dificultad para respirar

Cansancio y dolor muscular Secreción nasal

Dolor de garganta Se les pregunta: ¿A qué se refieren los siguientes síntomas?

¿Qué enfermedad presenta estos síntomas? ¿han oído del coronavirus?

Comunicamos el propósito de la sesión: EL DÍA DE HOY Conocemos medidas de prevención para evitar el contagio del coronavirus.

Coméntales que hoy necesitan practicar algunas de las normas de convivencia para poder trabajar con éxito en la clase y, para ello, es importante tener en cuenta lo siguiente:

Escuchar al compañero cuando aporta ideas, Colaborar en las tareas del equipo,

Mantener limpio y ordenado el lugar de trabajo.

Pizarra

Plumones

Voz

Rompecabezas

15

Dan a conocer las acciones a realizar para responder al problema planteado.

M 60

Gestión y

acompañamie

nto

PLANTEAMIENTO

DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENT

O DE HIPOTESIS

ELABORACION

DEL PLAN DE

INDAGACION

ANALISIS DE LOS

RESULTADOS Y

COMPARACION DE

LA HIPOTESIS

ESTRUCTURA-

CIÓN DEL SABER

CONSTRUIDO

Se registra sus aportes en un paleógrafo como consultar las fuentes de información.

Se le brinda una infografía para lectura y análisis

Se sientan todos en semicírculos para realizar un diálogo en el

aula.

Se realizará un diálogo en el que los estudiantes dialogan sobre el coronavirus: origen, síntomas, transmisión, y prevención.

Analizan la información que se les brindó y la relacionan con algunos malestares que ellos hayan podido experimentar.

Mediante lluvia de ideas expresan lo que conocieron de la enfermedad.

Se les pregunta: ¿Cómo podemos evitar contraer el coronavirus?

Con ayuda de información que se les brinda, establecen las acciones para prevenir esta enfermedad.

Con la participación de todos completan un organizador sobre el coronavirus

Evaluación

Evaluación Se les pregunta: ¿Qué conocieron hoy? ¿Qué aprendieron hoy? ¿Para qué les servirá lo aprendido?

Resuelven ficha de extensión y aplicación. ¿Qué lograron al identificar sus gustos e intereses?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

voz

15

GUIA DE OBSERVACION

N°

ORD

INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS

- Problematiza situaciones para hacer indagación.

- Diseña estrategias para hacer indagación.

- Genera y registra datos e información.

- Analiza datos e información.

- Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.

APELLIDOS Y NOMBRES

DESEMPEÑO

Hace preguntas sobre (el coronavirus y conoce la manera de prevenirlo) hechos, fenómenos u objetos naturales o tecnológicos que explora. Elabora una posible explicación como respuesta, donde establece una relación entre los hechos y los factores que producen los cambios.

A B C A B C

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ANEXO 1

El coronavirus llegó al Perú. El presidente de la República, Martín Vizcarra, confirmó esta mañana

el primer caso de infección por coronavirus en el país. A través de un mensaje a la nación informó que la epidemia llegó a territorio peruano por medio de un joven de 25 años que viajó a diversos países europeos.

“Hoy debo confirmar que en horas de la madrugada se ha confirmado el primer caso de infección por

coronavirus COVID-19, en nuestro país en un paciente varón de 25 años de edad con antecedente de haber estado en España, Francia y República Checa”, declaró el mandatario.

No obstante, el jefe de Estado Vizcarra Cornejo aseguró que con el Ministerio de Salud han dispuesto todas las medidas médicas necesarias para que el joven contagiado cuente con una atención integral ante esta

enfermedad mortal. En conferencia de prensa, la ministra de Salud, Elizabeth Hinostroza, detalló que el joven se encuentra en aislamiento domiciliario.

En su pronunciamiento en la mañana, junto a la titular de la cartera de Salud, resaltó que el riesgo de la

llegada de la enfermedad a territorio peruano siempre estuvo latente, por lo que planificaron las acciones necesarias que ahora son activadas.

¿Cómo prevenir el coronavirus?

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