Alumno: Alumno: José Antonio Méndez Heredia 4º ESOJosé Antonio Méndez Heredia 4º ESO

¿Qué es el método científico?¿Qué es el método científico?

Se basa en hacer conocer el porqué y el cómo de Se basa en hacer conocer el porqué y el cómo de las cosas o problemas que surjan mediante una las cosas o problemas que surjan mediante una serie de pasos: observación, hipótesis, serie de pasos: observación, hipótesis, experimentación, descripción de la experimentación, descripción de la experimentación y elaboración de una teoría.experimentación y elaboración de una teoría.

Procedimiento Procedimiento

Observación de un fenómeno de interés Formulación de

hipótesis

Experimentación

¿Hipótesiscomprobada?

Elaboración de una teoría

No

Sí

ObservaciónObservación Semmelweis, un médico húngaro que trabajaba en el Semmelweis, un médico húngaro que trabajaba en el

Hospital de Viena, se sentía angustiado Hospital de Viena, se sentía angustiado al ver que una al ver que una gran proporción de mujeres que habían dado a luz en el gran proporción de mujeres que habían dado a luz en el departamento departamento AA de dicho hospital, contraían una seria y de dicho hospital, contraían una seria y con frecuencia fatal enfermedad, conocida como fiebre con frecuencia fatal enfermedad, conocida como fiebre puerperal o fiebre después del parto (en 1844, un 8,2 % - puerperal o fiebre después del parto (en 1844, un 8,2 % - murieron de esa enfermedad, en 1845 el índice de murieron de esa enfermedad, en 1845 el índice de muertes era del 6,8 % y en 1846 del 11,4.muertes era del 6,8 % y en 1846 del 11,4.Había muchas Había muchas muertes, pero en el departamento muertes, pero en el departamento BB, la cantidad era , la cantidad era menor (se encontraba en el mismo lado que menor (se encontraba en el mismo lado que AA).).

Entonces a Semmelweis se le ocurrió una hipótesis.Entonces a Semmelweis se le ocurrió una hipótesis.

1º hipótesis1º hipótesis

La fiebre puerperal era debido a un La fiebre puerperal era debido a un hacinamiento y a la mala hacinamiento y a la mala alimentación.alimentación.

Mala alimentación = mayor Nº de muertes debido a la fiebre Mala alimentación = mayor Nº de muertes debido a la fiebre puerperalpuerperal

ExperimentaciónExperimentación

La hipótesis es rechazada. Tanto el departamento La hipótesis es rechazada. Tanto el departamento AA como el como el departamento departamento BB tienen la misma alimentación y el tienen la misma alimentación y el hacinamiento no tenía nada que ver (era debido a que las hacinamiento no tenía nada que ver (era debido a que las pacientes no querían estar en el departamento pacientes no querían estar en el departamento AA).).

2º Hipótesis2º Hipótesis

En el año 1846 una comisión creada para investigar el En el año 1846 una comisión creada para investigar el asunto, atribuyó la elevada frecuencia de la enfermedad en asunto, atribuyó la elevada frecuencia de la enfermedad en el departamento el departamento AA, a los reconocimientos poco cuidadosos , a los reconocimientos poco cuidadosos a que las pacientes eran sometidas por los estudiantes de a que las pacientes eran sometidas por los estudiantes de medicina que realizaban sus prácticas de obstetricia en medicina que realizaban sus prácticas de obstetricia en dicho hospital.dicho hospital.

Pero Semmelweis no estaba seguro de esta explicación, ya Pero Semmelweis no estaba seguro de esta explicación, ya que que los daños y lesiones que se producen de forma natural los daños y lesiones que se producen de forma natural durante el proceso del parto, son mucho mayores que los durante el proceso del parto, son mucho mayores que los que podían causar los estudiantes de medicina menos que podían causar los estudiantes de medicina menos hábiles. Las mujeres del departamento hábiles. Las mujeres del departamento B B usan las mismas usan las mismas técnicas que el departamento técnicas que el departamento A, A, por lo que no se hizo una por lo que no se hizo una experimentación y la hipótesis es rechazada.experimentación y la hipótesis es rechazada.

3º Hipótesis3º Hipótesis

También se emplearon explicaciones psicológicas. Por el También se emplearon explicaciones psicológicas. Por el departamento A pasaba un sacerdote acompañado por un departamento A pasaba un sacerdote acompañado por un monaguillo sonando una campanilla, a visitar a las monaguillo sonando una campanilla, a visitar a las moribundas. moribundas.

Pero por el departamento B, tenía otro acceso para entrar a Pero por el departamento B, tenía otro acceso para entrar a la enfermería. Se creía que la figura del sacerdote producía la enfermería. Se creía que la figura del sacerdote producía un efecto de terror a los pacientes.un efecto de terror a los pacientes.

Pacientes que veían al sacerdote = + muertesPacientes que veían al sacerdote = + muertes

ExperimentaciónExperimentación

La hipótesis es rechazada. Se facilitó otra entrada a La hipótesis es rechazada. Se facilitó otra entrada a enfermería del departamento A y no hubo ningún cambio. enfermería del departamento A y no hubo ningún cambio. Las mujeres seguían muriendo en el A más que en el B.Las mujeres seguían muriendo en el A más que en el B.

4º Hipótesis4º Hipótesis

Finalmente, en 1847, un médico del mismo hospital, recibió Finalmente, en 1847, un médico del mismo hospital, recibió una herida penetrante en un dedo, producida por el escalpelo una herida penetrante en un dedo, producida por el escalpelo de un estudiante con el que estaba realizando una autopsia. de un estudiante con el que estaba realizando una autopsia. Dicho médico murió poco después de padecer una agonía Dicho médico murió poco después de padecer una agonía durante la cual mostró los mismos síntomas que se habían durante la cual mostró los mismos síntomas que se habían observado en las mujeres víctimas de fiebre puerperal.observado en las mujeres víctimas de fiebre puerperal.

Semmelweis se fijó en este acto y pensó que el estudiante le Semmelweis se fijó en este acto y pensó que el estudiante le introdujo “materia cadavérica” en la corriente sanguínea de su introdujo “materia cadavérica” en la corriente sanguínea de su profesor y por eso produjo su muerte. profesor y por eso produjo su muerte. De igual forma, las De igual forma, las mujeres que morían por fiebre puerperal, sufrían un mujeres que morían por fiebre puerperal, sufrían un envenenamiento en la sangre del mismo tipo: tanto él mismo envenenamiento en la sangre del mismo tipo: tanto él mismo como sus colegas y los estudiantes de medicina que hacían las como sus colegas y los estudiantes de medicina que hacían las prácticas, habían sido los portadores de la materia infecciosaprácticas, habían sido los portadores de la materia infecciosa a a las pacientes A.las pacientes A.

Eso era debido poco después de Eso era debido poco después de haber realizado haber realizado disecciones en la sala de autopsias y reconocían a las disecciones en la sala de autopsias y reconocían a las pacientas tras haberse lavado las manos de un modo tan pacientas tras haberse lavado las manos de un modo tan superficial que éstas conservaban a menudo un superficial que éstas conservaban a menudo un característico olor a suciedad.característico olor a suciedad.

Su hipótesis era la siguiente:Su hipótesis era la siguiente:

suciedad = veneno = aumento de muertes en las pacientessuciedad = veneno = aumento de muertes en las pacientes

ExperimentaciónExperimentación

La hipótesis era aceptada. ÉL pensó en prevenir la fiebre La hipótesis era aceptada. ÉL pensó en prevenir la fiebre puerperal destruyendo químicamente el material puerperal destruyendo químicamente el material infeccioso infeccioso adherido a las manos, mediante una disolución de cal adherido a las manos, mediante una disolución de cal clorurada, que se utilizaría para lavarse las manos clorurada, que se utilizaría para lavarse las manos previamente a cualquier reconocimiento de las previamente a cualquier reconocimiento de las parturientas. En el año 1848 descendió hasta el 1,27% en el parturientas. En el año 1848 descendió hasta el 1,27% en el departamento A y el 1,33% en el B.departamento A y el 1,33% en el B.

Elaboración de una teoríaElaboración de una teoría

Si se inyecta materia cadavérica en el torrente sanguíneo Si se inyecta materia cadavérica en el torrente sanguíneo de una persona sana, ésta se va a contagiar de una de una persona sana, ésta se va a contagiar de una infección y puede llegar a morirse. infección y puede llegar a morirse.

Para evitarlo, se tienen que lavar las manos con Para evitarlo, se tienen que lavar las manos con una una disolución de cal cloruradadisolución de cal clorurada (jabón) para que las manos no (jabón) para que las manos no tengan “materia infecciosa” tengan “materia infecciosa”

FINFIN