Seminario Taller No 2Experiencias de Integracin Curricular

SEM-USCO-Facultad de Educacin-PACANeiva, Septiembre de 2011

PROYECTO: Diseo Curricular por Competencias Bsicas y Aplicativos de Aula DCCBAA-

Socializar experiencias investigativas en torno al proceso de integracin e interdisciplinariedad curricular.

2. Avanzar en un trabajo de reflexin, anlisis y re-construccin curricular a partir de los lineamientos y estndares acadmicos.

Integracin CurricularFundamentacin Disciplinaria, Interdisciplinaria y TransdisciplinariaFundamentacin investigativaCultura comunicativa (Endgena, Exgena)Pertenencia social y pertinencia acadmica

Elaboracin permanente y colectivaAproximacin sucesivaParticipacin, cooperacin, concertacin y negociacinIntegralidad (Totalidad de los grados y niveles de la Educacin Formal).

Prediseo del Ncleo Temtico y Problemtico: Responsabilidad del Colectivo Docente.Discusiones y Anlisis de Intencionalidades con los alumnos.Acciones de seleccin y caracterizacin de los problemas significativos.Modificacin y concrecin del DISEO DEL NUCLEO TEMTICO Y PROBLEMTICO

Planificacin de actividades y definicin de responsabilidades. Acciones de seguimientoConcertacin entre colectivos de Docentes y Estudiantes sobre criterios de logros y acreditaciones. Actividades de estructuracin, aplicacin y generalizacin. (Legitimacin de saberes).CONSTRUCCIN DE NCLEOS TEMTICOS Y PROBLEMTICOS

NUCLEO 1NUCLEO 2NUCLEO 31.6

EMPLIFICACIN DE UN NCLEO TEMTICO Y PROBLEMTICONaturalezade la Relacin Escuela Comunidad

InvestigacinLa realidad Antropolgica de dicha relacinLa Intencionalidad Filosfica de la relacinAporte al saber pedaggico

La Dimensin Psicolgica inmersa en la relacinInteraccin del saber SociolgicoObjetivo del N.T.P.Estrategias Terico-PrcticasACCIONES INVESTIGATIVASCaracterizacin de las Organizaciones discursivas de la escuela y de comunidadBLOQUES PROGRAMTICOSPROYECTOS PUNTUALES

ESTRUCTURA CURRICULAR DE LAS NORMALES SUPERIORES DEL DEPARTAMENTO DEL HUILA (NEIVA-GIGANTE) CICLO PROFESIONAL FORMACIN COMPLEMENTARIA MEDIA VOCACIONAL BSICA SECUNDARIA BSICA PRIMARIA PRE-ESCOLARIDENTIDADCONOCIMIENTOCOMUNICACINCOMPONENTESGENERATIVOSNUCLEOS DEL SABER; EDUCABILIDAD DEL SER HUMANO; ENSEABILIDAD DE LAS DISCIPLINAS Y SABERES; EL CURRICULO, LA DIDCTICA Y LA EVALUACIN; ESTRUCTURA HISTTICA Y EPISTEMOLGICA DE LA PEDAGOGA; REALIDADES Y TENDENCIAS SOCIALES; LA DIMENSIN ETICA CULTURAL Y POLTICA DE LA PROFESIN

DOCENCIA O DESEMPEO INTEGRALFUNCIONES ACADMICO ADMINISTRATIVASFORMACIN DOCENTE E INVESTIGATIVATRABAJO CON LA COMUNIDADRENOVACIN METODOLGICA, DIDCTICA DE LOS SABERESINVESTIGACIN DISCIPLINARIAPRESTACIN DE SERVICIOS DOCENTES

CRITERIOS BSICOS EN LA IMPLEMENTACIN Y DESARROLLO DEL P.A.C.A. GRUPOS DE TRABAJO LA PARTICIPACIN COMUNITARIA (INTERACCIN COMUNICATIVA) ADECUACIN DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS INVESTIGACIN GLOBAL Y HOLSTICA (CANTIDAD CALIDAD) CONSTRUCCIN POR APROXIMACIN SUCESIVA EVALUACIN PERMANENTE Y COLECTIVA RE- CONCEPTUALIZACIN Y REORIENTACIN PERMANENTE

EJERCICIO PRCTICOEnuncie un problema de la formacin integral.

Intente definir los aportes de las diferentes reas a su solucin.