Diseño y métodos en la Investigación por Estudio de

Casos

Basado en el libro de Robert K. Yin

1

Contenido del curso

• Etapas de la investigación científica

• Introducción

• Diseñar un estudio de caso

• Conducir un estudio de caso:

– Preparar la recolección de información y datos

– Recolectar la evidencia

• Analizar la evidencia del estudio

• Reporte de estudio de casos

2

Etapas de la Metodología de Investigación Científica

3

Etapa 1Concebir la Idea a Investigar

Etapa 2Plantear el problema de

Investigación

Etapa 3Elaborar Marco Teórico de

Referencia

Etapa 4Definir tipo de investigación

Etapa 5Establecer Hipótesis

Etapa 6Seleccionar el diseño apropiado de

investigación

Etapa 7Selección de

Muestra

Etapa 9Analizar los datos

Etapa 10Presentar los resultados

Cálculo de la muestra

Etapa 8Recolección de

datosEscalas de medición

4

Enfoques de la Investigación

Cuantitativo

Características

Mide fenómenos, prueba hipótesis, Análisis causa - efecto

Proceso

Secuencial, deductivo, probatorio, analiza realidad objetiva

Bondades

Generalización resultados, control sobre fenómenos, precisión, réplica, predicción

MixtoCombinación del enfoque cualitativo y cuantitaivo

Cualitativo

Características

Explora en profundidad, uso en ambientes naturales. No se fundamenta en la estadística

Proceso

Inductivo, recurrente, analiza múltiples realidades subjetivas, no tiene secuencia lineal

Bondades

Profundidad de significados, amplitud, riqueza interpretativa, conextualización del fenómeno

Introducción

• Razonamiento sobre prejuicios contra la investigación por casos:– Falta de rigor científico al realizar la

investigación

– Confusión entre enseñanza por método de casos con investigación por casos

– Preocupación por la generalización

– Documentos muy extensos y difíciles de leer

– Proceso de recolección de información no tiene una rutina determinada

• Propósitos del estudio de casos – Explicativos

– Exploratorios

– Descriptivos

• Investigación por casos– Hay situaciones que tienen muchas

más variables que datos para probarlas

– Reposa en fuentes múltiples de evidencia

• No debe considerarse únicamente como “investigación cualitativa”. Estos estudios son una mezcla de investigación cualitativa con evidencias cuantitativas

5

Introducción

• Propósito de los estudios de casos:– Explicar una relación causal

– Describir una intervención

– Ilustrar ciertos temas dentro de una evolución

– Explorar situaciones donde la invención no tiene un solo resultado

– Meta-evaluación (estudio del estudio de evaluación)

• Los estudios de casos son la estrategia preferida en:– Al establecer preguntas de “como” o

“por qué”

– El investigador tiene poco control sobre los eventos

– Cuando el enfoque es sobre un fenómeno contemporáneo en un contexto de la vida real

6

Ej 1. Un famoso estudio de caso explicativo

• Un imparcial estudio de casos simple puede frecuentemente ser usado para perseguir una explicación, y no meramente un propósito exploratorio (o descriptivo).

• El objetivo del analista deberá ser plantear explicaciones competentes para el mismo grupo de eventos e indicar cuál explicación puede aplicarse a otras situaciones.

7

Graham Allison escribe La Esencia de la Decisión: Explicando

la crisis de misiles de Cuba en 1971.

Ej 1. La Esencia de la Decisión: Explicando la crisis de misiles de Cuba

8

El caso trata sobre la confrontación entre Estados Unidos y la Unión Soviética

sobre la ubicación de misiles en Cuba.

Allison propone 3 teorías competentes o modelos para explicar el curso de los

eventos, incluyendo respuestas a 3 preguntas fundamentales:

• ¿Por qué la Unión Soviética ubicó misiles ofensivos (y no meramente

defensivos) en Cuba?

• ¿Por qué los Estados Unidos respondieron al despliegue con un bloqueo? (y no

con un ataque aéreo o invasión)

• ¿Por qué la Unión Soviética retiró los misiles?

Allison desarrolla la mejor explicación para este tipo de crisis comparando cada

teoría con el real curso de los eventos.

Allison sugiere que esta explicación es aplicable a otras situaciones con lo que

extiende la utilidad de su estudio de casos simple.

Ejercicios

• Definir una pregunta de estudio de casos: – Desarrolle una pregunta que sería la razón para un estudio de caso

que usted podría dirigir.

• Definiendo las preguntas del estudio de caso “significativas”, nombre un tema que usted crea que es digno de elaboración de un estudio de caso. Identifique las tres preguntas principales que su estudio intentaría responder. – ¿Cómo justificaría a un colega, la importancia de sus resultados?

¿Usted habría anticipado alguna teoría principal? ¿Habría descubierto algo raro?

• Basado en el caso Nottebohm, identifique las preguntas “significativas” que constituyen la esencia del caso.

9

Soluciones relevantes para diferentes estrategias de

investigación

EstrategiaFormas de

cuestionamiento de investigación

¿Requiere control de los eventos de comportamiento?

¿Se enfoca en eventos

contemporáneos?

Experimentación ¿Cómo, Por qué? Si Si

Encuesta ¿Quién, qué, dónde, cuántos, cuánto?

No Si

Análisis de archivos ¿Quién, qué, dónde, cuántos, cuánto?

No Si / No

Historia ¿Cómo, por qué? No No

Estudio de casos ¿Cómo, por qué? No Si

10

Para qué el estudio de casos

• La esencia de un estudio de casos y la tendencia central entre todos los tipos de estudios de casos, consiste en que se trata de iluminar una decisión o un conjunto de decisiones.

• ¿Por qué fueron tomadas?, ¿Cómo fueron implementadas?, ¿Cuáles fueron los resultados?

11

(Schramm, 1971)

Para qué el estudio de casos

• Un estudio de casos es una investigación empírica que analiza un fenómeno contemporáneo dentro de un contexto de la vida real, especialmente cuando los límites entre el fenómeno y el contexto no son evidentes y claros.

12

(Yin, 1981)

Ejercicio

• Lea la reseña del caso Nottebohm y proceda a analizar las partes en que se compone el mismo, responda las preguntas:– ¿Qué tipo de estudio es?

• Exploratorio, explicativo o descriptivo. ¿Puede ser una combinación de diversos tipos?

– ¿Cuál es la importancia del caso?

– ¿Se deriva de una situación real? ¿Por qué es importante la situación?

– ¿Por qué se denegó la solicitud de Nottebohm?

– ¿Qué criterios usó la corte para denegar la solicitud de Nottebohm?

• ¿Qué fuentes de información fueron usadas?

13

Cómo diseñar un estudio de caso

• El diseño de la investigación es un plan lógico para obtener de un conjunto inicial de preguntas, respuestas que permitan establecer conclusiones.

• Componentes:– Preguntas de estudio

– Sus proposiciones (propósitos en el caso de un caso exploratorio)

– Unidad de análisis

– El vínculo lógico entre los datos y las proposiciones (por medio de un patrón de enlaces)

– Criterio para interpretar los hallazgos

14