SEMINARIO DE PSICOLOGIASEMINARIO DE PSICOLOGIA

INTEGRANTES INTEGRANTES

FREDDY GUTIERREZ YABARFREDDY GUTIERREZ YABAR

CESAR MENDOZQA YANA CESAR MENDOZQA YANA

ARACELY COAGUILA MIRANDA ARACELY COAGUILA MIRANDA

PSICOLOGÍAPSICOLOGÍA

ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGÍAANTECEDENTES DE LA PSICOLOGÍA

• • Es una ciencia joven con raíces lejanas en:Es una ciencia joven con raíces lejanas en:

– – La Filosofía,La Filosofía,

– – La Fisiología.La Fisiología.

• • Históricamente, se analizaba:Históricamente, se analizaba:

– – Acciones,Acciones,

– – Sentimientos,Sentimientos,

– – Deseos.Deseos.

LA PSICOLOGÍA: DEFINICIÓNORÍGEN DEL TÉRMINO PSICOLOGÍA:• La palabra psicología proviene de los términos griegos:– psyche: que significa alma, espíritu y;– logos: tratado, estudio.DEFINICIÓN:• La Psicología es la CIENCIA de la conducta y los procesosmentales.

La psicología en la actualidad se define como la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. El objeto de estudio de la psicología es el comportamiento del individuo desde el punto de vista individual y grupal, en otras palabras, la interacción que se forma entre los organismos individuales con su medio ambiente y con otros organismos

Lo que NO es Psicología Científica, Ideas erróneas:• La psicología se ocupa exclusivamente de la aplicación de los tests psicológicos.• La psicología es lo mismo que el Psicoanálisis.• Psicología es lo mismo que Psicopatología.• Psicología equivale a Parapsicología.• Al conocimiento psicológico se accede meramente a través delsentido común.

ÁREAS DE LA PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA EDUCATIVA: Rama de la psicología que se ocupa especialmente de aumentar la eficiencia del aprendizaje mediante el empleo del conocimiento psicológico acerca del aprendizaje y la motivación en las prácticas y procedimientos escolares. PSICOLOGÍA CLINICA: Rama de la Psicología dedicada al estudio, diagnóstico y tratamiento de los trastornos conductuales. PSICOLOGÍA DE LA SALUD: Es el conjunto de contribuciones científicas, educativas y profesionales que las diferentes disciplinas psicológicas hacen a la promoción y mantenimiento de la salud, a la prevención y tratamiento de la especialidad, a la identificación de los correlatos etiológicos y diagnósticos de la salud, la enfermedad y las disfunciones relacionadas, a la mejora del sistema sanitario y a la formación de una política sanitaria.

PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL: Rama de la psicología aplicada que se ocupa de la aplicación de las técnicas y hallazgos psicológicos a la resolución de los problemas que surgen en el campo de las organizaciones. Existen 3 aspectos principales dentro de la psicología organizacional, La psicología del personal, la psicología industrial-social, y la ingeniería humana. PSICOLOGÍA SOCIAL: Rama de la psicología que se ocupa del estudio de los individuos en grupos. Estudia los procesos psicológicos y las interacciones interpersonales dentro de los grupos y entre los mismos. PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL: Empleo de una metodología científica sistemática y controlada en la investigación de los fenómenos psicológicos. Presentación sistemática de la metodología y los resultados de un experimento, por lo general dentro del contexto de un experimento de laboratorio.

NEUROPSICOLOGÍA: Es una disciplina en donde se combinan los conocimientos de la neurología y psicología, con la finalidad de estudiar los daños, funcionamiento anormal, o lesiones en la estructura del sistema nervioso central, que tienen consecuencias en los procesos psicológicos, cognitivos, en el comportamiento y emocionales. PSICOLOGÍA DEL DEPORTE: Rama de la psicología que se ocupa de estudiar los procesos psíquicos y la conducta del hombre durante la actividad deportiva, con la finalidad de optimizar las condiciones internas del deportista para lograr la expresión del potencial físico, técnico y táctico adquirido en el proceso de preparación. PSICOLOGÍA AMBIENTAL: Se ocupa de las interacciones entre el ambiente físico del hombre –particularmente el ambiente urbano- , y la conducta y las experiencias humanas.

La Memoria HumanaLa Memoria Humana

DefiniciónDefinición

Es un factor fundamental del aprendizaje en general, ya Es un factor fundamental del aprendizaje en general, ya que mediante su utilización somos capaces de captar, que mediante su utilización somos capaces de captar, codificar, almacenar y recuperar la informacion que nos codificar, almacenar y recuperar la informacion que nos rodea. rodea.

Su utilidad en la vida diaria, es fundamental ya que ella Su utilidad en la vida diaria, es fundamental ya que ella cumple funciones tan importantes como recordar cumple funciones tan importantes como recordar nuestro camino a casa y hasta los recuerdos necesarios nuestro camino a casa y hasta los recuerdos necesarios para la formación de nuevas ideas y buscar soluciones a para la formación de nuevas ideas y buscar soluciones a los problemas.los problemas.

NeuropsicologíaNeuropsicología de la memoria. de la memoria. Distintas zonas hemisferios conexiones entre neuronas, mapa o Distintas zonas hemisferios conexiones entre neuronas, mapa o

cartografía cerebral…cartografía cerebral…

Almacenamiento y RecuperaciónAlmacenamiento y Recuperación

Material se almacena Material se almacena para permanecer en para permanecer en memoriamemoria

Recuperación implica Recuperación implica extraer del almacén la extraer del almacén la informacióninformación

Estructura y funcionamiento de Estructura y funcionamiento de la memoriala memoria

SensorialSensorial Desaparece en menos de un segundo si no es Desaparece en menos de un segundo si no es

transferida (vista, sonido, tacto, gusto y olfato)transferida (vista, sonido, tacto, gusto y olfato)

De corto plazo De corto plazo Desaparece en menos de 20 segundos (sin repaso) Desaparece en menos de 20 segundos (sin repaso)

si no es transferida a memoria de largo plazosi no es transferida a memoria de largo plazo

De largo plazoDe largo plazo Puede permanecer por el resto de nuestra vidaPuede permanecer por el resto de nuestra vida

Memoria sensorialMemoria sensorial

Registra información del ambiente externo Registra información del ambiente externo (IMÁGENES, SONIDOS, OLORES, SABORES, (IMÁGENES, SONIDOS, OLORES, SABORES, TACTO DE COSAS)TACTO DE COSAS)

Durante un periodo Durante un periodo muy brevemuy breve de tiempo de tiempo

Suficiente para que pase a la MCPSuficiente para que pase a la MCP

Si la información que llega a la MS no es Si la información que llega a la MS no es transferida a la MCP decae rápidamente.transferida a la MCP decae rápidamente.

Memoria de corto plazoMemoria de corto plazo

Función es la de organizar y analizar la Función es la de organizar y analizar la información e interpretar las experiencias.información e interpretar las experiencias.

Memoria de trabajo.Memoria de trabajo.

Utiliza información del momento (codificada) Utiliza información del momento (codificada) sobre todo visual y acústicasobre todo visual y acústica

Decae rápidamente 18-20 segundosDecae rápidamente 18-20 segundos

Repasando se puede mantener un mas Repasando se puede mantener un mas tiempotiempo

Atención juega un rol importanteAtención juega un rol importante

Capacidad reducidaCapacidad reducida 7+/-2 (si no se distrae mientras lo registra)7+/-2 (si no se distrae mientras lo registra)

Memoria de largo plazoMemoria de largo plazo

Contiene nuestros conocimientos del mundo Contiene nuestros conocimientos del mundo físico, de la realidad social y cultural, recuerdos físico, de la realidad social y cultural, recuerdos autobiográficos, lenguaje …autobiográficos, lenguaje …La La información esta organizadainformación esta organizada, facilitando su , facilitando su acceso cuando es oportunoacceso cuando es oportunoCapacidad Capacidad ilimitadailimitadaCodifica significadosCodifica significados (información semántica) (información semántica)Permanente Permanente toda la vidatoda la vidaEl El olvido no existeolvido no existe, la información no , la información no desaparece. El olvido es un fracaso en la desaparece. El olvido es un fracaso en la recuperación.recuperación.Podemos Podemos recuperar cosas involuntariamente.recuperar cosas involuntariamente.

Tipos de memoria a largo plazoTipos de memoria a largo plazo

Memoria Memoria DeclarativaDeclarativa o Explicita o Explicita (CONSCIENTE)(CONSCIENTE)

Saber quéSaber qué Almacena informacion sobre hechos y acontecimientos Almacena informacion sobre hechos y acontecimientos Semántica (Diccionario)Semántica (Diccionario) Episódica (Sucesos)Episódica (Sucesos)

Memoria Memoria ProcedimentalProcedimental o Implícita o Implícita (AUTOMÁTICA)(AUTOMÁTICA)

Saber cómoSaber cómo Almacena informacion sobre procedimientos “como haer las Almacena informacion sobre procedimientos “como haer las

cosas”cosas” Funciona en forma inconsciente y automáticaFunciona en forma inconsciente y automática

Memoria episódica y semánticaMemoria episódica y semántica

Episódica Episódica Recordamos eventos significativosRecordamos eventos significativos

CumpleañosCumpleaños Fechas importantesFechas importantes Sucesos emocionales relevantesSucesos emocionales relevantes

SemánticaSemántica Conocimiento cultural.Conocimiento cultural. Significados de las cosasSignificados de las cosas LenguajeLenguaje Memoria muy duraderaMemoria muy duradera

Memoria implícita y explícita

La memoria no implica necesariamente La memoria no implica necesariamente CONCIENCIACONCIENCIA

Explícita-----intencional---conocimiento Explícita-----intencional---conocimiento conscienteconsciente

Implícita-----accidenta----nos permite Implícita-----accidenta----nos permite aprender cosas sin gran esfuerzoaprender cosas sin gran esfuerzo

RECORDAR

ES EXTRAER INFORMACIÓN DE LA MEMORIA Los recuerdos no son copias exactas de

informaciones o experiencias, sino que la memoria los reelabora en el momento de

la recuperación. Conocer es siempre recordar, pero no

lo que fuimos o supimos, sino lo que somos y sabemos ahora.

EL OLVIDOEL OLVIDO

El El olvidoolvido es la incapacidad para recordar una es la incapacidad para recordar una experiencia anterior.experiencia anterior. Puede reproducirse por una sobrecarga de Puede reproducirse por una sobrecarga de información o fallos en la recuperación de un información o fallos en la recuperación de un conocimiento concreto.conocimiento concreto.El olvido es tan importante como la memoria: El olvido es tan importante como la memoria: recordar todas y cada una recordar todas y cada una de nuestras acciones durante de nuestras acciones durante todos los días supondría todos los días supondría almacenar muchos datos inútiles.almacenar muchos datos inútiles.

Causas del olvidoCausas del olvidoLesión o degeneración cerebralLesión o degeneración cerebralRepresiónRepresión (olvido motivado): (olvido motivado): La persona olvida porque la La persona olvida porque la información es perturbadora o dolorosa. información es perturbadora o dolorosa. InterferenciaInterferencia:: Se produce a causa de la competencia entre las Se produce a causa de la competencia entre las experiencias que una persona vive. Podemos distinguir dos tipos: experiencias que una persona vive. Podemos distinguir dos tipos:

- la interferencia - la interferencia proactivaproactiva, por la cual una información , por la cual una información aprendida dificulta un aprendizaje posterioraprendida dificulta un aprendizaje posterior

- la interferencia - la interferencia retroactivaretroactiva, consistente en un aprendizaje , consistente en un aprendizaje reciente que interfiere en el recuerdo de la información pasada.reciente que interfiere en el recuerdo de la información pasada.Falta de procesamientoFalta de procesamiento:: La información se puede olvidar porque La información se puede olvidar porque nunca se procesó por primera vez y los recuerdos se disipan con el nunca se procesó por primera vez y los recuerdos se disipan con el tiempo si no se utilizan.tiempo si no se utilizan.Contexto inadecuadoContexto inadecuado:: La información es difícil de recuperar La información es difícil de recuperar porque se aprendió en un ambiente diferente. Los recuerdos porque se aprendió en un ambiente diferente. Los recuerdos adquiridos en un estado, sólo vuelven cuando la persona vuelve a adquiridos en un estado, sólo vuelven cuando la persona vuelve a estar en ese estado, pero no están a disposición cuando está en estar en ese estado, pero no están a disposición cuando está en otro. otro. Algunos bebedores que ocultan dinero o alcohol cuando están ebrios Algunos bebedores que ocultan dinero o alcohol cuando están ebrios son incapaces de recordar dónde lo escondieron cuando están sobrios.son incapaces de recordar dónde lo escondieron cuando están sobrios.

CÓMO MEJORAR CÓMO MEJORAR LA MEMORIALA MEMORIA

Memorizar es una tarea difícil y las técnicas de memoria no Memorizar es una tarea difícil y las técnicas de memoria no la hacen más sencilla sino más efectivala hacen más sencilla sino más efectiva. .

Principios generales:Principios generales: Atención:Atención: Es un proceso selectivo de la memoria por el que Es un proceso selectivo de la memoria por el que

atendemos a los estímulos importantes e ignoramos los atendemos a los estímulos importantes e ignoramos los relevantes. relevantes. Atender, codificar y organizar la información.Atender, codificar y organizar la información.

Sentido:Sentido: La memoria mecánica consiste en recordar una La memoria mecánica consiste en recordar una información repitiéndola varias veces, otorgarle sentido, el cual información repitiéndola varias veces, otorgarle sentido, el cual afecta a todos los niveles de la memoria.afecta a todos los niveles de la memoria.

Organización:Organización: La información debe estar organizada para La información debe estar organizada para recordarla mejor.recordarla mejor.

Asociación:Asociación: Consiste en relacionar lo que deseas aprender con Consiste en relacionar lo que deseas aprender con algo que ya sabes.algo que ya sabes.

Tipos de amnesiasTipos de amnesias Amnesia anterógradaAmnesia anterógrada:: Es la incapacidad para adquirir nueva Es la incapacidad para adquirir nueva

información y recordar los sucesos producidos después de una lesión información y recordar los sucesos producidos después de una lesión cerebral o un desorden degenerativo, tienen dificultades para aprender cerebral o un desorden degenerativo, tienen dificultades para aprender información nueva y olvida dónde ha dejado cosas o con quién acaba información nueva y olvida dónde ha dejado cosas o con quién acaba de hablar.de hablar.

Amnesia retrógadaAmnesia retrógada:: Es la incapacidad de recordar el pasado, los Es la incapacidad de recordar el pasado, los acontecimientos que han ocurrido antes de la lesión cerebral. acontecimientos que han ocurrido antes de la lesión cerebral.

Amnesia psicógenaAmnesia psicógena:: las víctimas de violaciones, torturas, abusos … las víctimas de violaciones, torturas, abusos …pueden mantener este tipo de amnesia por el trauma. Les incapacita a pueden mantener este tipo de amnesia por el trauma. Les incapacita a recordar eventos previos y subsiguientes, así como el trauma mismo.recordar eventos previos y subsiguientes, así como el trauma mismo.

Demencia senilDemencia senil:: Es un declive gradual de las funciones intelectuales, y Es un declive gradual de las funciones intelectuales, y el primer síntoma son los problemas de memoria, originados por un el primer síntoma son los problemas de memoria, originados por un trastorno degenerativo del cerebro.trastorno degenerativo del cerebro.

Amnesias funcionalesAmnesias funcionales:: La memoria de una persona puede verse La memoria de una persona puede verse afectada por su estilo de vida: el estrés, la ansiedad y las emociones afectada por su estilo de vida: el estrés, la ansiedad y las emociones negativas tienen una clara influencia en los procesos de la memoria. negativas tienen una clara influencia en los procesos de la memoria.