Semana_6 Letras (1)

7/24/2019 Semana_6 Letras (1)

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RAZONAMIENTO VERBAL Lic. Kirk CASTRO DE LA CRUZ.

Lic. Selene Victoria SUREZ MACCHA.

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TEXTO 1

Se ha demostrado que el baile es uno de los mejoresantdotos contra el estrs y el mal humor. No en vano esun gran estimulante en la produccin de endorfinas, lashormonas del bienestar.

ailar es una especie de meditacin activa que permitealejar de la mente las preocupaciones y tensiones,otorg!ndole al cuerpo una libertad que habitualmente lenegamos. "odos podemos conectarnos con nuestram!s ntima esencia si dejamos que sea el cuerpo quienasuma su capacidad sanadora, aunque esto nada tieneque ver con los die# minutos de gimnasia que podamospracticar a diario. $as investigaciones confirman que elbaile aumenta la creatividad y la autoestima. $a personase siente m!s relajada, receptiva y llena de energa.%ntonces, al regresar del trabajo o del estudio, baile encasa. No importa el tipo de m&sica que prefiera, porquea veces no se necesita de una cancin para dejar quesu cuerpo se libere a travs del baile. 'ablamos de lam&sica interior, del ritmo que su cuerpo es capa# dee(presar tarareando o cantando a pleno pulmn paraliberar lo que siente. "odos tenemos una melodainterna que la mente reconoce como una partitura con lacual liberar los sentimientos atrapados. )ui#!s sea unacancin entera o unas notas sueltas. No importa solonecesita dejar que suene en su interior y que su cuerposiga el son.

1. *Qu ttulo e(presa mejor la idea central del te(to+a)ue el cuerpo siga el ritmo musical.b -on el baile en el cuerpo.c %l baile es mejor que el ejercicio.d aile en casa al regresar del trabajo.

e !s salud con el baile.

/. %l te(to no evidencia que el baile garantice la0a felicidad.b relajacin.c autoe(presin.d creatividad.e autoestima.

. %l autor destaca del baile su0a superioridad sobre todo ejercicio fsico.

b condicin de antdoto contra el estrs y el mal

humor.c bondad en la estimulacin de las hormonasdel bienestar.

d capacidad sanadora de cuerpo y mente.e virtud de aliviar tensiones y preocupaciones.

2. *-u!l de los !i"uiente! trminos tienen unamayor apro(imacin al sentido en el que se empleala palabra baile+a ejerciciob endorfinasc bienestard creatividade refle(in

3. %l autor recomienda sobre todo que

a se haga m!s ejercicios fsicos con m&sica.b se cante o se tararee para refor#ar los

sentimientos.c cada quien siga el ritmo de su m&sica.d la m&sica domine nuestra esencia m!s ntima.e se medite activamente mediante el baile.

TEXTO 2

-uando pones la proa visionaria hacia una estrella ytiendes el ala hacia tal e(celsitud inasible, afanoso de

perfeccin y rebelde a la mediocridad, llevas en ti elresorte misterioso de un ideal. %s ascua sagrada, capa#de templarte para grandes acciones. -ustdiala, si ladejas apagar no se reenciende jam!s. 4 si ella muereen ti, quedas inerte0 fra ba#ofia humana.5nnumerables signos la revelan0 cuando se te anuda lagarganta al recordar la cicuta impuesta a Scrates, lacru# i#ada para -risto y la hoguera encendida a runo6cuando te abstraes en lo infinito leyendo un di!logo de7latn, un ensayo de ontaigne o un discurso de'elvecio6 cuando el cora#n se te estremece pensandoen la desigual fortuna de esas pasiones en que fuiste,

alternativamente, el 8omeo de tal 9ulieta y el :ertherde tal -arlota6 cuando tus sienes se hielan de emocinal declamar una estrofa de usset que rima acorde contu sentir6 y cuando, en suma, admiras la mente preclarade los genios, la sublime virtud de los santos, la magnagesta de los hroes, inclin!ndote con igual veneracinante los creadores de ;erdad o de elle#a.

5N. Si alguien posee el ?ascua sagrada? entonces0a ha sido templado para hallar un idealb su cora#n buscar! una aspiracinc est! preparado para las grandes empresasd lleva en s el resorte limitado del ideale se ha revestido de capacidad intelectual


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generacin en generacin, qui#! &nicamente por mediode la tradicin transmitida por la autoridad paterna ysocial. 7ero tambin puede suponerse que seorgani#aron en una generacin posterior, como una partede propiedad psquica heredada. Je la conservacin deltab& hemos de deducir que la primitiva tendencia areali#ar los actos prohibidos perdura a&n hoy en da enlos pueblos salvajes y semi G salvajes, en los quehallamos tales prohibiciones. Fs, pues, estospueblos han adoptado ante sus prohibiciones tab& una

actitud ambivalente. %n su inconsciente, no desearannada mejor que su violacin, pero al mismo tiemposienten temor a ella. $a temen precisamente porque ladesean, y el temor es m!s fuerte que el deseo. .%stedeseo es, en cada caso individual, inconsciente, como enel neurtico.

K8%EJ, Sigmund

"tem y "ab&

1>. $os tab&es tienen su fuente principal en0a el inconsciente colectivo del hombreb las imposiciones de cada generacinc las generaciones precedentesd las reglas adoptadas por el hombree las generaciones actuales

1@. "ambin puede suponerse que los tab&es0a recaan sobre acciones cuya ejecucin ansiaba el

hombreb son producto de una parte de la facultad psquica

heredadac son conceptos adquiridos con una frrea

educacind son ideas innatas, herencia de generaciones

anteriorese generaron la tendencia absurda de cometer actos

prohibidos

1A. Se entiende que los actos prohibidos e(istendebido a0

a el inconsciente e(cesivo del hombreb la desaparicin de los tab&esc la imposicin de normas religiosasd cierta actitud ambivalentee la actitud inmoderada del hombre

1B. $a actitud ambivalente ante el tab& se reduce al0

a primitivismo G censurab deseo G temorc inconsciente G violacind inconsciente G temore temor L prohibicin

/D. $a finalidad del tab& es0a infundir temor para no obrar contra lo establecidob registrar en el inconsciente del hombre el miedo a

la voluntadc fortalecer el deseo en el hombre hasta e(ceder sus

temores

d restringir la conducta prohibida del hombre en sumedio sociale complementar la educacin en la formacin moral

del hombre

TEXTO 5

7or los tenebrosos rincones de mi cerebro, acurrucados ydesnudos, duermen los e(travagantes hijos de mifantasa, esperando en silencio que el arte los vista de lapalabra para poderse presentar decentes en la escena delmundo.Kecunda, corno el lecho de amor de la miseria, y parecidaa esos padres que engendran m!s hijos de los quepueden alimentar, mi musa concibe y pare en elmisterioso santuario de la cabe#a, pobl!ndola de

creaciones sin n&mero, a las cuales ni mi actividad nitodos los aMos que me restan de vida seran suficientes adar forma.

4 aqu dentro, desnudos y deformes, revueltos ybarajados en indescriptible confusin, los siento a vecesagitarse y vivir con una vida oscura y e(traMa, semejantea la de esas miradas de grmenes que hierven y seestremecen en una eterna incubacin dentro de lasentraMas de la tierra, sin encontrar fuer#as bastantes parasalir a la superficie y convertirse, al beso del sol, en floresy frutos.

-)E%8,


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COMUNICACIN M". Ro"er Ce!ario TAQU#RE MELE$DEZ.

Lic. %a&lo 'au!tino SALAS ES%#$OZA.

1. *)u sujeto presenta la siguiente estructura+

J O J O N O J

a $os libros de ara no tienen valor.b $es falta a ellos mucha identidad.c %l tan aclamado ser superior tuvo problemas.d $a negligencia del autor provoc el conflicto.e "an inteligente niMo preco# fue premiado.

/. Sobre el sujeto diga lo correcto.

a Solo aparece en oraciones Enimembres.b 7uede ser complejo o incomplejo.c "anto en oracin activa como pasiva reali#a la

accin.d $a aposicin y el n&cleo no se relacionan.e En verbo puede funcionar como N.S.

. %n la siguiente oracin el n&mero de modificadoresdirectos son0

PLos valerosos soldados e intrpidos y tan gloriosospueblerinos tomaron la antigua casa de justiciaQ.

a tresb cuatroc cincod seise siete

2. %n la siguiente oracin indique la estructura delsujeto.

PA ellos y a ellas les interesa mucho, y sobre todode especial manera, la Literatura Peruana.

a J O N O N%R= O J O Nb 5 O N O 5c J O N O Jd N O N%R= O Ne N O J O J

3. *%n qu tipo de oraciones no aparece sujetoe(preso+

a =racin imembreb =racin 7asivac =racin Fctivad =racin Enimembre

e =racin Simple


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>. 5ndique que oracin no presenta sujeto simple.

a -antar como ellos es lo que desea.b $a puesta en escena result magnifica.c Katty y el hipoptamo es una obra teatral.d $a carta para -laudia no lleg a tiempo.e $a casa y su jardn fueron refaccionados.

@. SeMale el sujeto que presenta la siguiente estructura0J O J O N O J

a $as ideas de Fbel carecen de objetividad.b $es sobra a sus amigos cierta compostura.c %l tan esperado libro universitario ser! publicado.

d $a irresponsabilidad del chofer provocaquella desgracia.

e "an buena pelcula rusa debera nuevamenterepresentarse.

A. %n la en la siguiente oracin, seMale laestructura del sujeto0 PA ustedes y a ellos lesinteresa en demasa y, principalmente de

manera singular, el cine europeoQ.

a J O N O N%R= O J O Nb 5 O N O 5c J O N O Jd N O N%R= O Ne N O J O J

B. SeMale lo correcto sobre el =J

a Fparece en oraciones de vo# pasiva.

b $o integra un adjetivo.c Necesariamente presenta ne(os.d 7uede estar reempla#ado por un pronombre.e) $os &nicos pronombres que lo sustituyen son le

y les.

1D. PLes entreg el mensajeQ, la oracin anterior tienela estructura de0

a =J, N, =Jb =5, N, =5

c =J, N, =5d =5, N, =Je N, =J, =5


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11. $o correcto sobre el =5 es0

a Siempre aparece en oraciones de vo# pasiva.b Se encuentra ante un verbo copulativo.c Se puede reempla#ar con los pronombres le y

les.d Nunca puede aparecer en oraciones pasivas.

e $os pronombres lo, la y los pueden funcionarcomo =5.

1/.*)u elemento no encontramos en la siguienteoracin+

PMe mostr entusiasta su diploma durante laclausura.

a =5b =Jc -ircunstanciald 7redicativoe -ircunstancial Fgente

1. PLlveselo prontoQ, la oracin anterior carece de0

a N7b =Jc =5d -ircunstanciale 7redicativo

12. *)u oracin presenta =J+

a Kui con mucho entusiasmo.b No siempre me lo peda.c %llos parecen entusiastas.d $legaron con los !nimos cansados.e 7or donde cae el sol, lleg.

13.P%l pueblo saca fuer#as suficientes para nomorirse de hambre y penaQ. *)u funcincumple el elemento resaltado+

a =J

b =5c Ftributod -ircunstanciale Fgente

1>.*-u!l es la estructura sint!ctica de la siguienteoracin+

%l gran sueldo de los congresistas causaindignacin en el pueblo peruano.

a J O N O 5 O N O =5 O=-b J O N O J O N O =J O =-c J O J O N O F O N O =J O =5d J O J O N O 5 O N O =J O =-e J O J O N O F O N O =J O =-

[email protected] !u piensas y te dir !u tipo de personaeresQ. $o anterior es una oracin0

a Fdversativab -opulativac Jisyuntivad -onsecutivae -omparativa

1A.PPocos poseen solvencia econmica" muchospadecen hambreQ. $o anterior es una oracin0

a 4u(tapuestab -onjuntiva Fdversativac Jistributivad -oordinada -opulativae -onjuntiva 5lativa

1B. *-mo se denomina la siguiente oracin+

P#iempre !ue pueda ayudarte, cuenta con miapoyo desinteresadoQ.

a Subordinada Sustantivab Subordinada Fdjetivac Subordinada Fdverbial $ocativad Subordinada Fdverbial -onsecutivae Subordinada Fdverbial "emporal

/D. *)u oracin es compuesta e interpersonal+

a Fnoche llovi mucho, pero hoy hace calor.

b Fp&rate y ve de una ve# a estudiar.c 7ara nada voy a dejar de ayudarte0 creme.

d $lovieron aplausos sobre el escenario y laactri# nos regal una sonrisa.

e Fdis, ya me voy.


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REALIDAD NACIONAL L ic. E("ar(o L)%EZ *AS#L#O.

Lic. Ana $AVARRO %ORRAS.

1. $a deuda e(terna peruana se inicia en la 8ep&blicacon los emprstitos de0

a Kranciab %stados Enidos

c 5nglaterrad Flemaniae 7rusia

/. $a total sumisin a los organismos multilaterales enel marco de una poltica liberal, fue en la dcada delos0a 3D b >D c @D d AD e BD

. %ntre los bancos e(tranjeros y el 7er&, losacreedores pueden ser0a -omercialesb iGlateralesc ultilateralesd 7&blicase 7rivadas

2. %n 1B@ el precio semultiplic por cuatro. $os pases productoresganaban enormes cantidades de dinero, y bancos acudieron a estos pases contipos de inters e(tremadamente ..

a del mineral L mundiales L altos.b del a#&car L privados L bajos.

c de mercancas L internacionales L elevados.d del petrleo G privados L bajos.e del algodn L nacionales L valiosos.

3. %n junio de 1AA>, . asumi lapresidencia en medio del clamor popular. Suprincipal objetivo fue la recuperacin econmica del7er& a travs del refinanciamiento del pago de ladeuda e(terna.

a 9os altab Nicol!s de 7irola

c Fndrs Fvelino -!ceresd ariano 5gnacio 7radoe anuel 7ardo y $avalle

>. 7lante la reduccin del pago de la deuda e(terna alK5, pago que no e(ceda el tope del 1DT de lase(portaciones.a Flberto Kujimori

b Flan


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c %las "oledod ;alentn 7aniaguae -arlos oloMa

@. -uando un pas gasta m!s de lo debido se genera0a 5nflacinb Jficitc Jesfalcod 7obre#ae 'iperinflacin

@. %n el Siglo RR, la preeminencia de la inversininglesa en la economa peruana fue despla#adapor la inversin norteamericana. %ste proceso sihi#o evidente a partir del0a Segundo gobierno de 9os 7ardob Segundo gobierno de Fugusto . $eguac


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1A. Eno de los motivos para el grave endeudamiento deun pas es0a -ancelar la deuda internab -at!strofes naturales, epidemias e inflacin.c ejorar el sueldo de los gobernantesd 5nvertir en la educacin de los pobrese a y b

1B. %n 1A/ se hi#o un prstamo para pago de guerra yla organi#acin de la naciente rep&blica peruana, enel gobierno de0a 9os de la 8iva FgVero

b 8ufino %cheniquec 8amn -astillad 9uan Fntonio 7e#ete 9os alta

/D. 1BD3 9os 7ardo y arreda obtiene >DD DDD librasalemanas para obtener el crucero0a 'u!scar.b olognesi.c Enin.d 5ndependencia.e Ftahualpa.


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ECONOMA Y GESTIN EMPRESARIAL M". Hern+n ,er-nio R#VERA %E/A

Lic. C!ar Hctor VE$TOC#LLA ,RADOS.

1. %l Sistema Kinanciero en una economa esimportante puesto que permite0

a -anali#ar el ahorro hacia la inversin.b Ena mejor redistribucin de la rique#a.c


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11.$a tasa de inters pasiva representa para losbancos0

a En ingreso por la colocacin de dinero.b Su costo de captacin de fondos.c $a retribucin por los crditos financieros.d Su ganancia como intermediario financiero.

e %l inters m!(imo que puede cobrar por suscrditos.

1/.Se considera como forma de ahorro for#oso losrecursos que se encuentran en el sistemafinanciero bajo la forma de0

a Jepsitos bancarios.b Jepsitos a pla#o fijo.c 5nversiones en la olsa de ;alores.d 5nversiones especulativas.e Kondos de pensiones.

1.Jentro de las alternativas es incorrecto afirmar

respecto al encaje legal que determina la autoridadmonetaria0

a Sirve para garanti#ar liquide# en el sistemafinanciero.

b $a autoridad monetaria paga inters por losdepsitos obligatorios de los bancos.

c %s parte pasivo de -87.d -onjuntamente con el circulante forman la base

monetaria del -87.e %n todo el sistema financiero, slo el -87

puede administrarlo.

12.%l encarecimiento del crdito produce entre otrosefectos0

a $a aparicin de mercados negros.b Ena reduccin de los niveles de consumo.c $a contraccin de la actividad productiva.d Ena disminucin en la recaudacin fiscal.e %l incremento en el nivel de empleo.

13.%l..es el agente que emite una orden depago a travs de una letra de cambio, ponindolaen circulacin.

a Fval.b Jeudor.c "enedor.d $ibrador.e Jeficitario.

1>.Si el comerciante don iguel


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PSICOLOGA Y FILOSOFA Lic. Lui! Se"un(ino HUAM$ CA$TA.

Lic. %erc0 Ricar(o D#AZ MED#$A.

1. En beb de > meses no puede caminar, porque lefalta0

a 8eflejos. b aduracin.c Fprendi#aje. d Sociali#acin.

e -ostumbre.

/. $a etapa del desarrollo humano donde aparecen loscaracteres se(uales secundarios es0

a NiMe# temprana b NiMe# intermediac Fdolescencia d 9uventude 7ubertad

. En niMo se encuentra en la fase de egocentrismocuando0a 7resenta alteraciones en su proceso de

sociali#acin.b %s incapa# de acoger el punto de vista de los

dem!s.c Se encuentra en el perodo de las operaciones

concretas.d Se encuentra en un perodo de cambios psicoG

se(uales.e %st! en el perodo de las operaciones formales.

2. %l cabello gris, la piel envejecida, el cambio en lapostura, arrugas profundas, todos son signos dela.

a Fdulte# joven b Senectudc 9uventud d Fdulte# intermediae 7ubertad.

3. 7edro es un neonato que cuando le tocan lasmejillas, gira la cabe#a, abriendo la boca como sibuscase el pe#n. %ste ejemplo corresponde al0a 8eflejo de palmarb 8eflejo de b&squedac 8eflejo de cuello tnicod 8eflejo de sobresalto.e 8eflejo de abinsCy

>. Ena de las ciencias que ha centrado sus estudiosen la generacin de la vida es0

a


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e $a depresin.

1>. %n las horas siguientes al parto, los bebs soncapaces de lactar a la madre, una ve# que se hatocado su mejilla. %sta conducta se denomina0

a 8eflejo de succin.b 8eflejo de b&squeda.c Je abinsCi.d 8eflejo de colocacin.e 8eflejo de moro.

1@. $a Uel .... es el hecho biolgico que marca el finalde la niMe#0

a aduracin se(ual.b 7ubertad.c -recimiento fsico.d 7eriodo de latencia.e !s de una es correcta.

1A. %l predominio de la fantasa y la imaginacinasociada a animismo en el pensamiento y aun incremento en los temores, corresponde ala0

a 7rimera infancia.b Segunda infancia.c NiMe#.d Fdolescencia.e Senectud.

1B. 8ecin ahora -laudia es capa# decomprender teoras acerca del origen delhombre. *%n qu etapa se encontrara-laudia+

a 5nfanciab NiMe#c 9uventud

d Fdolescenciae Fdulte#

/D. *-u!l de las siguientes alternativas correspondenal concepto de madure#+

a "iene m!s talla.b 'a subido de peso.c 4a est! en condiciones de aprender a leer.d Se est! olvidando como escribir.e 4a es un anciano.

/1. F diferencia de hace un par de aMos, ahora "oto si

entiende el refr!n0 ?F Jios rogando y con el ma#odando?. l se encuentra en la etapa de0a $a segunda infancia.b $a juventud.c $a adulte# media.d $a adolescencia.e $a niMe#.

//. 7ertenece a la concepcin del desarrollodel adolescente0

a %structuracin de un plan de vida.b Jesarrollo motor fino.c Jesarrollo lgico del pensamiento.

d -ontrol emocional.e ejor etapa intelectual.

/. %l orden correcto del desarrollo afectivo desde ala adolescencia hasta la senectud es0

a Futoafirmacin G dependencia social G generali#a Gdescubre la autoridad.

b %stabilidad emocional G es comprensivo G asumenuevas responsabilidades G decrece el apetitose(ual.


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c 5nestabilidad emocional G afirmacin de laidentidad G control emocional. FMoran#a delpasado.

d 5nestabilidad G formacin ideolgica conoce suslimitaciones G forma una familia.

e a y d

/2. %s correcto seg&n la etapa de la adolescencia05. $a amistad se caracteri#a por la sinceridad, el

altruismo, confian#a y e(clusividad de grupos.55. %l responsable uso de su libertad.555. Se e(perimenta un conflicto generacional.5;. %tapa de mayor equilibrio emocional.

a 5, 555 b 5, 55, 5; c 5, 55, 555 d 5; e 5, 55

/3. No solo considera el crecimiento fsico, sinotambin la evolucin mental y social delindividuo0

a Jesarrollo psicosocial.b 5nteligencia emocional.c Fptitud.

d Jesarrollo humano.e -onte(to bio G psico G social.

/>. $a "eora del desarrollo 7sicose(ual pertenece a 0a I. 'omeyb Flderc Kreudd %riCsone Kromm

/@. -olocar verdadero U; o falso UK seg&ncorresponda0

5. $a menopausia ocurre por disminucin deestrgenos U

55. $a primera infancia coincide con la etapa que9ean 7iaget denomina sensomotri# U

555. "odos los ancianos pierden intereses por la vidapresente U

a ;K; b ;KK c ;;K d ;;; e K;;

/A. -uando el individuo es incapa# de concienti#ar unobjeto o persona que est! ausente, se dice quetodava no ha desarrollado el principio de0

a -onservacin del objeto.b 7ensamiento egocntrico.c 7ermanencia del objeto.d -omplejo de %dipo.e %gocentrismo cognitivo.

/B. %l concepto ?sensorio motri#? significa0

a -onductas reflejas en relacin a movimientoscorporales.

b -omportamientos reflejos en relacin asensaciones.

c otricidad constante en funcin a estmuloscondicionados.

d Kase de inteligencia, de pensamiento intuitivo.e -onductas fantasiosas en relacin a estmulos

sensoriales.

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