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Universidad

Científica delSur Sesión 11 y 12: redacción de la

investigación Recupera do de http://orientacion.universia.edu.pe/universidavivenciales-1297.html

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Contenido

• Conoce los elementosinternos y externos deun texto, así como lospasos para la redacciónde la introducción deun artículo académico.

Conceptual

• Elabora la introducciónde su trabajo deinvestigación a travésdel uso de lasherramientas deMicrosoft Word.

Procedimental

• Demuestraresponsabpresentacitrabajo.

Actitudinal

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Estructura de la redacción

Estructura

interna.Antes deescribir, sedebe teneren cuentaestoselementos:

Objetivos

Destinatario

Asunto

Selección

Estructura

externa. Almomentode escribir,se debenconsiderarlossiguienteselementos:

Orden

Lenguaje

Estilo

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Estructura interna

Es la reflexiónpersonal, antes diniciar la redaccióPermite tener las

ideas claras antela redacción del t

Recuperado de http://mind42.com/mindmap/a2ba681d-8138-4a1e-a9db-4520d7e4aa91?rel=pmb

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Estructura interna

Objetivos

Destinatario

Asunto

Selección

• La intención que se persigue.

•¿Para qué escribo el texto?

• Ayudará a determinar el modo en que

• Ser conscientes de quién leerá el texto

• ¿Acerca de qué se va a escribir?

• Ayuda a determinar los temas y s

• Se escoge qué contenido se utilizaobjetivo y el receptor.

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Estructura externa

Luego del proceso derecolección de datos yde tener en claro los

elementos internos dela redacción, se

redacta.Recuperado de http://www.021bcn.es/redaccion-de-contenidos-web-en-barcelona-diseno-web/

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Estructura externa

Orden

• Tener en cuenta cuál será la

secuencia de las partes

• Todo responde a un

esquema

• ¿En qué parte del escrito

debe situarse los datosrecopilados?

Lenguaje

• Se tiene en cuenta las

palabras que se utilizarán enel texto.

• ¿Cómo exponer el asunto?

Est

• Debe ser claro

comunicación

• Las ideas se d

con precisión deben ser ade

•Se debe respeestructura bás

oraciones: sujcomplemento

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Forma de redactar 

Oraciones que ejemplifican apartir de las oraciones anteriores

Oraciones relacionadas quefundamentan la primera oración

Primera oración Oración principal

Oración

secundaria

Ejemplo Ejemplo

Oración

secundaria

Ejemplo

Oración final, sintetiza lainformación presentada

anteriormente

Oración

concluyente

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EjemploEl uso de las redes sociales ayuda en la difusión de conocimiento en el menor tiempo y a

mayor cantidad de personas.

En ese sentido,   “las redes sociales se han convertido en una espacio de uso para toda clase

de información, dicha información puede ser en beneficio o en perjuicio de los   usuarios”

(Córdova, 2015, párr. 2). La información que circula por las redes tiene un impacto mucho

mayor debido a la cantidad de personas que acceden a dicha información y al poco tiempo

que se dedica para difundirla.

Por ello, menciona Córdova (2015) que el manejo de esta información ha llevado a

consecuencias positivas, como saber que sucede al otro lado del mundo y tener una opinión

sobre ello. Así también, se presentan consecuencias nefastas, pues la vida privada se veexpuesta al dominio público

En síntesis, las redes sociales han ayudado a la difusión del conocimiento, tanto deforma positiva como negativa.

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Uso del Word para la redacción dtextos

Para iniciar la

redacción del texto en

el Word, se debe tener

en cuenta la siguientes

herramientas:

•

Fuente y párrafo• Insertar

• Diseño de página

• Referencias

• Revisar

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Uso del Word para la redacción dtextos

Fuente y párrafo

Acceder a fuente para modificar

tipo de letra, tamaño y cuando

sea necesario utilizar las negritas

(N), las cursiva (K) y el subrayado

(S)

Siempre será:Tipo de letra: Times New Roman

o Arial

Tamaño: 12

Solo en títulos, todas en

mayúsculas

Dentro del menú párrafo se coloca

 justificado y en interlineado 1 (para

(para APA)

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Uso del Word para la redacción dtextos

Insertar

Luego de tener en cuenta la

fuente y el párrafo, se debe

agregar el número de página,

este debe estar siempre en la

parte superior derecha de la

hoja.En este menú, también

encontrarás la posibilidad de

imágenes, formas y gráficos.

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Uso del Word para la redacción dtextos

Diseño de página

En este menú, es para diseñar la

página, aquí deberás utilizar los

márgenes, el tamaño y el

espaciado.

Márgenes: 2.5 derecha,izquierda, superior e inferior

Tamaño: A4

Espaciado: siempre en 0

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Uso del Word para la redacción dtextos

Referencias

En el menú referencias,

tendremos dos herramientas

muy útiles cuando se esté

redactando un texto: la nota al

pie y las citas y bibliografía.Las notas al pie sirven para insertar aclaraciones a las ideconceptos, y las citas y bibliografía para agregar las refer

APA o cualquiera que se encuentra en la lista. Además, se

referencia bibliográfica (la lista de libros utilizados) autom

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Uso del Word para la redacción dtextos

Revisar

En este menú, serán muy

útiles dos herramientas para

la corrección: comentario y

control de cambios.

Comentarios te permite agregar opiniones sobre lo escrito. Esto puede sedistintas personas. Ello con el fin de dar opinión para mejorar el trabajo. C

una vez activada, esta opción permite hacer modificaciones pero visualiza

de modo que se pueden aceptar o rechazar los cambios propuestos.

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Estructura de la presentación deartículo

Cuerpo del artículo

Introducción Cuerpo ConclusionesRefe

bibli

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Estructura de la introducción

PRESENTACIÓN DEL TEMA 

PROBLEMA GENERAL

• Situación problemática• Pregunta expresa

HIPÓTESIS GENERALOBJETIVO GENERAL

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Ejemplo de la introducciónEl proceso de enseñanza aprendizaje ha ido variando a lo largo deltiempo. En los últimos años, debido al desarrollo de las tecnologías dela información, ha sufrido cambios radicales. La educación del siglo XXIha dejado atrás el uso exclusivo de los ppts para las presentaciones y

ha dado paso a las tecnologías de la web 3.0.

PRESENTACIÓ

PROBLEMA GENEEn este contexto, ¿dónde radica la importancia de introducir las

tecnologías de la información en los procesos de enseñanza

aprendizaje?

La importancia de las tecnologías de la información radica

principalmente en su uso para hacer los procesos de enseñanza más

interactivos y colaborativos, pues los espacios se han diversificado y

son atemporales, y con ello han transformado a los docentes.

HIPÓTESIS GENE

De este modo, esta investigación propone determinar cuál es la labor

del docente en el proceso de enseñanza aprendizaje del siglo XXI y

exponer sus principales tareas a partir de las nuevas tecnologías.

OBJETIVO GENERA

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 Aspectos formales del artículoa) Formato de citación: APA / VANCOUVER (Según carrera profesional)

b) Tamaño de hoja : A4

c) Márgenes:• APA: 2.5 cm

• Vancouver: inferior y superior: 3; izquierdo: 4; derecho: 2

d) Tipo de letra

• APA: Times New Roman 12 pts, interlineado doble

•

Vancouver: Arial, Times New Roman, 12 pts, interlineado sencilloe) Títulos, centrado y en la misma tipología y el tamaño del letra del todo

f) Subtítulos, justificado y en la misma tipología y el tamaño del letra del

g) Extensión: introducción 250 palabras.

h) Extensión artículo: 1500 palabras.

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Referencias bibliográficas

Córdova, H., Rebaza, L. y Romani, U. (2015). Cómo elaborar textos académicos. El ens

académico y el informe científico. Lima: Fondo editorial Universidad Científica del Sur.

Tamayo, M. (2007). El proceso de la investigación científica. México D.F.: Limusa.