Razonamiento Verbal

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Centro Preuniversitario Municipal CEPREUM .

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE TRUJILLO

GERENCIA DE EDUCACIÓN, CULTURA, JUVENTUD Y DEPORTE

SUBGERENCIA DE JUVENTUD

Nivel literal y Nivel inferencial

TEXTO Nº 01Del modo como la gente se hace amar“No se trata de que la gente pienso que el amor carece de importancia. En realidad, todos están sedientos de amor. Ven innumerables películas basadas en historias de amor felices u desgraciadas, escuchan centenares de canciones triviales que hablan de amor, y, sin embrago, casi nadie piensa que hay algo que aprender acerca del amor.Para la mayoría de la gente, el problema del amor consiste fundamentalmente en ser amado y no en amar, no en la propia capacidad de amar. De ahí que para ellos el problema sea cómo lograr que se les ame, cómo ser dignos de amor. Para alcanzar este objetivo, siguen varios caminos. Uno de ellos utilizado en especial por los hombres, es tener éxito, ser tan poderoso y rico como lo permita el margen social de la propia posición. Otro, usado particularmente por las mujeres, consiste en ser atractivas, por medio del cuidado del cuerpo, la ropa, etc. Existen otras formas de hacerse atractivo, que utilizan tanto los hombres como las mujeres, tales como tener modales agradables y conversación interesante, ser útil, modesto, inofensivo. Muchas de las formas de hacerse querer son iguales a las que se utilizan para alcanzar el éxito, “para ganar amigos e influir sobre la gente”. En realidad, lo que para la mayoría de la gente de nuestra cultura equivale a digno de ser amado es, en esencia, una mezcla de popularidad y sex – appel; todo con el propósito de hacerse amar”.

FROMM, Erich. “El arte de amar”. Paidós Studio, Bs. As.,1987.pp.13.

1. Es una idea explícita dada en el texto:A. El amor es un sentimiento universal.B. El amor es un sentimiento de naturaleza sicológica, cultural y biológica.C. No hay persona en la sociedad que no tenga necesidad de ser amado.D. El amor es una forma de vivir, de ser auténtico y verse realizado.E. La sociedad tiene valores equivocados de lo que significa el verdadero amor.

2. Es una idea implícita dada en el texto:A. Para nuestra cultura ser digno de ser amado es equivalente a ser amado en una mezcla de popularidad y sex – apple. B. Los valores acerca de lo que significa el amor en nuestra cultura están equivocados.C. El amor es darse sin pedir nada a cambio.D. Si te amo es porque te respeto, te cuido y me doy a ti.E. El amor es un sentimiento para siempre, dura para toda la vida. Es indescriptible.

3. Según el texto, el amor es concebido por la mayoría de personas como:1. Un problema que consiste fundamentalmente en ser amado.2. Un fenómeno humano del cual no hay nada que aprender.3. Ser rico es suficiente para ser amado, según el común de personas.4. Una mezcla de popularidad y símbolo sexual deseable.5. La gente piensa que el amor carece de importancia para sus vidas.Son respuestas: A.1,4 B.2,3,4 C. TodasD.1,3,4 E.1,2,4

4. El amor humano, de acuerdo a los planteamientos del texto:1. Se aprende un arte.2. Es experimentado equivocadamente por la gran mayoría de las personas

3. Es vivido por las mujeres peruanas como una necesidad de resultar atractivas ante el varón, reforzando el machismo existente.4. El éxito resulta una necesidad en una sociedad que hasta compite por el amor y por los valores en general.5. Consiste fundamentalmente en ser amado y no en amar.Son respuestas: A. Todas B.1,2,4 C.1,2,5D.1,2,4,5 E.2,3,4,5

5. El tema del texto es:A. El amor es un sentimiento que se tiene que aprender en las relaciones familiares.B. No obstante que la mayoría de personas valoran el amor, creen, equivocadamente, que el amor consiste en ser amado.C. Sólo los que superan los valores negativos que la sociedad imparte, aprenden verdaderamente a amar.D. El verdadero amor es aquel que se ajusta a principios religiosos de altruismo y entrega al ser amado.E. Los verdaderos amantes logran aprender la manera de mar: respeto, responsabilidad, confianza y entrega.

6. Del texto podemos inferir:1. Como miembro de la sociedad, Francisca considera que el amor es importante.2. En nuestra sociedad, hombres y mujeres utilizan diversos mecanismos para “hacerse” amar.3. Muchas de las formas de hacerse querer son iguales a las que se utilizan para alcanzar el éxito.4. El amor es un sentimiento que va más allá del éxito y otros mecanismos materiales y afectivos valorados por la sociedad.5. El vestir “bien”, el poseer un carro y tener un título universitario serían mecanismos para ser “amado” por una mujer, de acuerdo a los patrones establecidos.Son respuestas correctas:A. Todas B.1,3,4,5 C.1,4,5D.1,2,5 E.1,2,3,4

7. La expresión “... equivale a digno de ser amado es, en esencia, una mezcla de popularidad y sex- appel”, significa que la sociedad:A. Distorsiona el verdadero sentido del amor por valores equivocados.B. Posee valores acerca del amor que se relacionan con ciertos encantos y atractivos físicos, pero que no son la esencia del amor.C. Considera al amor como un sentimiento frívolo y mercantilista, desprovisto de sinceridad.D. Valora al amor como la esencia de toda relación humana.E. Considera el amor como la finalidad más importante que posee el ser humano.

8. En relación al texto, el sentimiento amoroso en el Perú se caracteriza por:1. El escoger una pareja se asemeja al intercambio mercantil.2. Se considera que los hombres pueden ser infieles, pero las mujeres no.3. Reflejarse en la música, las telenovelas.4. La sobrevaloración de la mujer sobre el hombre de clase media.5. La popularidad que logre la pareja ante los medios de comunicación masiva.Son respuestas correctas:A. Todas B.2,3,4 B.1,3C.1,3,4 D. Ninguna

TEXTO Nº 02Entrevista con la sicóloga y escritora Robin Norwood“– ¿Cómo puede saber una mujer que está amando demasiado?-- Si se pasa todo el día pensando en su pareja, si muchas de sus frases empiezan con “El piensa, él dice, él desea ...”, si está más preocupada por lo que él quiere o necesita que lo que ella misma quiere o necesita, si descuida sus intereses para estar siempre disponible para él, si siente que no puede controlar su vida y, sobre todo si estar enamorada la hace sufrir y, aun así, no puede dejarlo, es evidente que está amando demasiado.-- ¿Por qué dice que es una adicción?”-- Porque este tipo de relación es como una droga. Una mujer adicta al amor tiene los mismos síntomas que un adicto al alcohol: Cuando el amado está a su lado ella está

De la mano con la Juventud… Trabajando por el gran cambio

Razonamiento VerbalProf. Edison Aguilar Cruz

SEMANA 0114 – 01 – 2014

GRUPO - LETRASLETRAS – LETRAS - LETRAS

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bien. Al igual que el alcohólico o el heroinómano, ella vive por y para la dosis y cuando no la logra, su hunde.-- ¿Qué tipos de mujeres aman demasiado?-- Suele venir de un hogar donde no vieron sus necesidades emocionales satisfechas y tratan de compensar esa insatisfacción proporcionando afecto a hombres emocionalmente inaccesibles ( alcohólicos, drogadictos, violentos, egoístas, machistas...) a quienes pretenden cambiar a través de su amor. Como les aterra que las abandonen, hacen cualquier cosa para evitar que la relación se disuelva. Su amor propio es mínimo, no creen merecer la felicidad y piensan que deben ganarse el derecho a disfrutar de la vida. Además, necesitan controlar al hombre y todo lo que le rodea para sentirse seguras, pero lo disimulan bajo la apariencia de ser útiles”.

MI FAMILIA Y YO. “Amar demasiado, una enfermedad”. EN: “Mi familia y yo”, Family Circle S.A., Barcelona, febrero 1996. N° 70.p.49.

9. Son ideas principales del texto:1. Por parte de la mujer, amar “demasiado” es un reflejo de vacíos emocionales.2. Las adicciones, como el amor, hacen dependientes a quienes lo sufre, sobre todo en el caso de las amantes.3. Amar “demasiado” no es una satisfacción.4. Las mujeres que suelen amar con la pasión descrita en el texto sufrieron falta de afecto en su niñez.5. Las mujeres que aman demasiado pierden su dignidad.Son ciertas:A.1,4,5 B.3,4,5 C.1,3,4D.1,4 E.1,2,4

10. ¿Cuál de los siguientes enunciados sintetiza mejor la lectura realizada?:A. Las características de la mujer que ama “demasiado” y las causas sicológicas que lo han determinado.B. El amor enfermizo de una mujer apasionada. C. El amor es un fenómeno complejo y no siempre normal.D. Maneras de conocer la anormalidad de una mujer que ama “demasiado”.E. Las características enfermizas de una mujer que ama “demasiado”.

11. Podemos inferir a partir de la lectura realizada:1. Pensar todo el día en una pareja es un síntoma de adicción a la persona amada.2. Realmente la mujer adicta a su pareja no ama, lo que busca es llenar sus necesidades afectivas que no tuvo en su infancia.3. Amar a quien no debe ser amado es un síntoma de estar enfermo sicológicamente.4. Estar enamorado o amar es también un fenómeno fisiológico, como lo evidencia la adicción señalada en el texto.5. No poseen un autoconcepto positivo de sí mismas las mujeres que aman demasiado.Son correctas:A.1,3,5 B. Sólo 2 C. NingunaD.1,2,3,5 E.2,5

TEXTO Nº 03El maravilloso oeste de Texas''El oeste de Texas divide la frontera entre México y Nuevo México. Es muy bella pero áspera, llena de cactus. En esta región se encuentra la Davis Mountains. Todo el terreno está lleno de piedra caliza, torcidos árboles de mezquite y espinosos nopales. Para admirar la verdadera belleza desértica, visite el Parque Nacional de Big Bend, cerca de Brownsville. Es el lugar favorito para los excursionistas, acampadores y entusiastas de las rocas. Pequeños pueblos y ranchos se encuentran a lo largo de las planicies y cañones de esta región. El área solo tiene dos estaciones, tibia y realmente caliente. La mejor época para visitarla es de diciembre a marzo cuando los días son tibios, las noches son frescas y florecen las plantas del desierto con la humedad en el aire”. 12. Son ideas explicitas dadas en el texto:1. En el parque nacional de Big Bend se puede admirar la belleza desértica de Texas.2. El oeste de Texas es un lugar muy famoso por sus terrenos desérticos.3. Se encuentra en México.4. Entre diciembre y marzo es la mejor época para visitar el oeste de Texas5. Carecen de piedra caliza.

Son respuestas correctas: A. 2,3         B.1,3        C.2,3,4 D.1,4       E.1,3,4

13. Son ideas implícitas dadas en el texto:1. El oeste de Texas divide la frontera entre México y Nuevo México2. En el Parque Nacional de Big Bend se eleva un macizo montañoso, de relieve accidentado y formado por rocas desnudas.3. Es el lugar favorito para los excursionistas, acampadores y entusiastas de las rocas.4. Para admirar la verdadera belleza desértica, visite el Parque Nacional de Big Bend.5. La mejor fecha para pasar maravillosos momentos en el oeste de Texas es en la estación tibia.Son respuestas correctas: A. 1,2,3        B.1,3        C.2,3,4 D.1,3,4,5       E. Sólo 5

14. Son ideas dadas en el texto:1. El oeste de Texas divide la frontera entre México y Nuevo México.2. En el oeste de Texas se encuentran Davis Mountains.3. La mejor época para visitar el oeste de Texas es entre diciembre a marzo.4. No cuenta con áreas rocosas el este americano.5. El parque nacional Big Bend es el lugar favorito para los excursionistas, acampadores y entusiastas de las rocas.Son respuestas correctas: A. 2,3         B.1,3,4        C.2,3,4 D.1,3,4         E.1,2,3,5

15. El tema del texto es: A. Lugares y tiempo recomendados para visitar el oeste de Texas, llena de belleza natural. B. Las zonas rocosas de TexasC. Los climas de una zona desértica como oeste de TexasD. Los visitantes de Texas en el Parque Nacional de Big Bend, cerca de Brownsville.E. Visite el oeste de Texas.

16. Del texto se induce:1. Cuenta con dos tipos de clima.2. La mejor época para visitar Texas es de diciembre a marzo.3. El oeste de Texas está lleno de maravillosos lugares para visitar y explorar.4. El oeste de Texas divide la frontera entre México y Nuevo México.Son respuestas correctas: A. 2,3         B.1,3,5        C.2,3,4 D.1,3,4        E. Sólo 3

17. Del texto se deduce:1. Cuando los días son tibios, las noches son frescas y florecen las plantas del desierto con la humedad en el aire. 2. Lugares recomendados para visitar el oeste de Texas son variados.3. Las zonas rocosas de Texas.4. Los climas de una zona desértica como el oeste de Texas son todos calientes.5. No es recomendable visitar el oeste de Texas en cualquier época. Son respuestas correctas: A. 2,3,5        B.1,3        C.2,3,4 D. Sólo 5     E.1,3,4

TEXTO Nº 04¿Qué es la epistemología?Mientras que el científico estudia un aspecto de la realidad, utilizando el método científico y obteniendo conocimientos objetivos, el epistemólogo estudia la actividad del científico, la validez de sus métodos y conocimientos producto de ella. Consecuentemente en el S. XX se desarrolló con gran impulso la disciplina filosófica que aborda el estudio del conocimiento científico: la epistemología.La epistemología es una reflexión sobre la ciencia que busca la problematización de los aspectos y logros reconocidos, así como una crítica de la actividad científica (la investigación) y de los productos de ella: los conocimientos científicos.Los problemas planteados por los epistemólogos influyen en la práctica misma de los científicos. Por ejemplo: ¿Son estas formulaciones propiamente hipótesis? o ¿serán acaso pseudohipótesis científicas? ¿Qué es un pseudoenunciado? ¿Cuáles son el fundamento de las hipótesis científicas o teoría científicas? ¿En qué se diferencia un enunciado metafísico de un enunciado científico? ¿Existe un solo método científico o diversos? ¿Cuál es el método científico por excelencia?

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Frente a estos interrogantes se han erigido diversas posturas epistemológicas, donde encontramos el neopositivismo propuesto por el Círculo de Viena, que propuso un rechazo a todas las teorías metafísicas, el racionalismo crítico propuesto por Karl Popper, que realizó un análisis de la lógica de la investigación científica, y el relativismo epistemológico propuesto por Thomas Kuhn, que señala que el trabajo científico se enmarca dentro de "paradigmas" y su desarrollo se da a través de revoluciones científicas.18. Son ideas explícitas:1. La epistemología es una reflexión de la ciencia2. El científico estudia un aspecto de la realidad3. El epistemólogo estudia la actividad del científico4. La palabra “epistemología” deriva de vocablos griegosSon respuestas correctas: A. 2,3        B. 2,3       C.1,2,3 D.1,2,3,4 E.2,4

19. Son ideas implícitas:1. Existen diversas posturas epistemológicas2. La epistemología se basa en el estudio de las palabras.3. Thomas Kuhn fue un científico importante que estudió la ciencia.4. Karl Popper realizó un análisis de la lógica de investigación científica. Son respuestas correctas: A. 2,3        B.1,2        C.1,2,4 D. Sólo 1 E.2,4

20. Son ideas dadas en el texto:1. En el S. XX se desarrolló la disciplina filosófica que aborda los problemas científicos.2. Los problemas planteados por los epistemólogos son filosóficamente importantes.3. El “relativismo” plantea el desarrollo a través de revoluciones científicas.4. El conocimiento científico es el producto de una investigación.Son respuestas correctas: A. 2,3        B.1,2        C.1,2,4 D.1,2,3 E.1,2,3,4

21. ¿Cuál es el tema del texto?A. El desarrollo de la epistemología.B. Psicólogos importantes y susC. La epistemología es el estudio de la ciencia, desde diversos enfoques filosóficos. D. El problema de la cienciaE. La ciencia es un asunto de interés de la filosofía.

22. Del texto se deduce:1. Popper ayudó el estudio de la epistemología.2. Kuhn introdujo “paradigmas” en el estudio de la ciencia.3. En el S.XX se introduce el estudio de la epistemología.4. Un problema filosófico sería: la función y la forma de la hipótesis en la investigación.5. La verdad de un conocimiento creado en la matemática, como la existencia del punto. Son respuestas correctas: A. 2,3,4,5      B.1,2,4,5      C.1,2,4 D.1,2,3,5 E.1,4,5

23. Del texto se induce:1. Todas las ciencias derivan de la Filosofía.2. La epistemología es una de las ciencias más importante.3. La epistemología aborda diversos asuntos en sus reflexiones. 4. La epistemología estudia la ciencia como conocimiento.5. No existe consensos en todo el conocimiento epistemológico. Son respuestas correctas: A. 2,3,5        B.1,3,5        C.1,2,4 D.1,2,3,5 E.3,5

TEXTO Nº 05Recomendaciones para un postulante a la Universidad1. Acuéstate temprano la noche previa al examen, esto te permitirá levantarte al día siguiente tranquilo y relajado. Recuerda que un cerebro descansado trabaja mejor. 2. El día del examen debes levantarte temprano para tener tiempo de alistarte y llegar a la hora indicada sin tensiones. Es mejor estar media hora antes de lo señalado pare evitar tensiones que pueden afectar seriamente tu rendimiento.

3. No olvides de visitar el lugar del examen el día anterior, de tal manera que no tengas ninguna preocupación ni inconveniente. 4. Es normal mostrarse temeroso antes de un examen. Por ello es importante hacer ejercicios de respiración y relajación en tu casa antes de salir al examen, pues ante los temores normalmente se respira mal. 5. Asimismo, es muy importante bañarse antes de ir al examen. Bañarse con agua fría o tibia te permitirá relajarte. 6. Al llegar al local del examen debes ingresar y ubicarte en el lugar que te corresponda. No deben caminar ni pasear porque puedes desubicarte del lugar donde rendir el examen. 7. Cuando estés sentado, a la espera del ex amen, no debes pensar en él para evitar tensiones previas. Es importante que trates de pensar en situaciones gratas, como el último paseo a la playa o en tus buenos amigos, con la finalidad de no angustiarte. 8. Debes pensar que en este examen vas a ingresar. Estar convencidos da seguridad. La seguridad es un factor determinante. Cree en ti y trufarás. 9. Cuando tengas la prueba en la mano y recibas todas las indicaciones, revisa todo el examen para constatar si está completo, desde el inicio hasta al final.10. Trata de llevar algunos dulces al examen, pues la glucosa te ayudará en tu desgaste y masticar te permitirá liberar alguna tensión. 11. Inicia respondiendo las preguntas más sencilla, esto te dará seguridad. Luego responde las preguntas más difíciles. Cuando encuentres algún tropiezo continúa y no pierdas el tiempo enfrascado en encontrar una respuesta que posiblemente no halles, pues las preguntas suelen estar mal elaborados. Si intentas responder alguna pregunta difícil al inicio te puede restar tiempo y finalmente no responder algunos ítems que sí sabías y pueden ser importantes para tu ingreso. Al final tendrás tiempo para revisar la prueba y responder las preguntas difíciles que te exijan pensar o resolver ejercicios. 12. Marca en tu cartilla de respuestas las preguntas de las cuales estás seguro has respondido correctamente. Deja alguna marca en aquellas que te demanden alguna duda para volver después a ellas para revisarlas detenidamente. 13. Si aún queda tiempo revisa nuevamente la prueba. 24. Son ideas explícitas dadas en el texto: 1. Durante el examen te mostrarás temeroso. 2. Responde correctamente las preguntas en tu cartilla de respuesta. 3. Revisa la prueba después de responder todas las preguntas del examen.4. Levántate temprano el día que debas rendir el examen. 5. No camines el día del examen. Son respuestas correctas: A.1,4 B.3,4,5 C. Todas D.1,2,3,4 E.1,2,4,5

25. Son ideas implícitas dadas en el texto:1. Es fundamental tomar ciertas precauciones para evitar tensiones durante el examen de admisión a la universidad. 2. Bañarse permite mantener la piel sana, saludable. 3. Tu temor es natural, como la de los otros competidores, de modo que no creas que eres el único. 4. No marques las preguntas mal elaboradas. 5. Durante el examen debes seguir una estrategia para tener tu mejor rendimiento. Son respuestas correctas: A.1,3,5 B.2,3,4,5 C. Todas D.1,2,3,5 E.1,2,4,5

26. Del texto se induce:1. Trata de pensar en situaciones placenteras antes de dar el examen para sentirte relajado. 2. Debes evitar las tensiones antes de rendir el examen a través de diversas medidas. 3. Cree en ti y trufarás.4. No es suficiente estudiar con empeño y de modo disciplinado para rendir adecuadamente un examen. 5. Durante el examen pueden ocurrir algunos imponderables si no tomas las precauciones debidas. Son respuestas correctas: A.1,3,4,5 B.3,4,5 C. Todas D.1,2,5 E.2,5

27. El tema del texto leído es (3 puntos): A. Recomendaciones para un postulante a la universidad. B. Recomendaciones de cómo conducirse antes y durante el rendimiento de un examen de admisión. C. Recomendaciones de cómo lograr ser exitoso en el examen a la universidad. D. El examen de admisión a la universidad: éxito y fracaso. E. El examen de admisión a la universidad.

TEXTO Nº 06

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Entre la locura y la genialidadFueron treinta y siete años los que vivió Vincent van Gogh; pero desde el 30 de marzo de 1853 hasta el 29 de julio de 1890 desarrolló quizá la más apasionante aventura humana de la historia del arte contemporáneo.«Soy un hombre de pasiones», escribió en una ocasión. Y se equivocaba. Él era la pasión. Era un espíritu atormentado por la grandeza de unos ideales a los que sacrifico toda su vida. Acercarse a Van Gogh no es adentrarse en la vida más o menos sugerente de un pintor, sino adentrarse en un alma que es capaz de renunciar a todo para comunicar sus más profundos sentimientos.«Quiero llegar tan lejos que la gente diga de mi obra: él siente de una manera profunda, tierna». Y, en verdad, llegó tan lejos: atormentado la mitad de su vida por querer dar el caudal de su ternura y no hallar la manera de darlo, en conflicto permanente durante la otra mitad al realizar una pintura que apenas hallaba eco entre sus contemporáneos, alcanzó aquel estado único que, como nos apunta Antonin Artaud, nos hace olvidar, cuando vemos un cuadro suyo, que estamos ante una pintura. Porque en realidad lo que Van Gogh realizó no fue una coherente obra pictórica sino una impar autobiografía de sus sentimientos.Esta autobiografía nos la dejó Vincent por dos diferentes medios: a través de sus escritos y a través de la obra pictórica, estrechamente entrelazadas hasta el punto de que no son comprensibles la una sin la otra.Durante dieciocho años escribió a su hermano Theo de forma continuada y a su hermana Wilhelmina, a sus amigos pintores Van Rappard, Emile Bernard, Paul Gauguin...; durante diez años pintó con renovado frenesí. Más de un miliar de cartas, más de mil doscientos dibujos y ochocientos óleos fueron su legado.28. Según el texto son ideas explícitas:1. Sus obras forman parte de su biografía.2. Su vida es la más apasionante historia artística contemporánea.3. En toda su vida tuvo conflictos internos.4. Sus pinturas no llegan a expresar sus sentimientos.5. Quería llegar a demostrar su ternura en lo que plasmaba.Son respuestas correctas: A. 2,3,5        B.1,2,5       C.1,2,3,4 D.1,2,3,5 E.2,4,5

29. Según el texto son ideas implícitas1. Los sentimientos de Van Gogh eran profundos. 2. Sus sentimientos eran aparentemente superfluos, al contrario de lo que él supone.3. Para Van Gogh los sentimientos se deberían expresar a personas consanguíneas o afectivamente cercanas a él. 4. El trabajo de Van Gogh se realizó a través de diferentes técnicas.5. Desarrolló una vida apasionante en la historia del arte moderno. Son respuestas correctas: A.1,4 B.1,2,5        C.1,3 D.4,5 E.3,4

30. Son ideas dadas en el texto: 1. Realizó una coherente obra pictórica.2. Van Gogh era un hombre de pasiones.3. Sólo 800 óleos fueron su legado.4. Van Gogh fue capaz de renunciar a todo para mostrar sus sentimientos.5. Vivió atormentado por no saber cómo expresar la ternura que quería. Son respuestas correctas: A. 2,3,5        B.1,2,5        C.1,2,4 D.1,2,3,5 E.2,4,5

31. El tema del texto es: A. Los conflictos internos de Van Gogh.B. Vida y obra de Van Gogh.C. Van Gogh, pasión y frustraciónD. Van Gogh, vida de conflictos y pasiones internas expresadas en sus obras. E. Genialidad y legado de Van Gogh.

32. Del texto se deduce:1. Su autobiografía también está en "la noche estrellada"2. La mitad de su vida vivió atormentado3. Las cartas a Theo son parte de esta biografía4. Van Gogh tuvo una vida muy corta.

5. Van Gogh nació en 1853. Son respuestas correctas: A.1,4,5 B.1,2,3        C.1,3 D.4,5 E.4,5

DIVERTIMENTO

Instrucción: Relaciona como corresponde ambas columnas colocando el número dentro del paréntesis:

Animal Voz o sonido1. Abeja berrea ( )2. alondra bala ( )3. becerro bala ( )4. borrego bala ( )5. búho aúlla ( )6. burro barrita ( )7. caballo cacarea ( )8. cabra arrúa ( )9. canario aúlla ( )10. carnero bala ( )11. chancho canta ( )12. ciervo cloquea ( )13. cigüeña croa ( )14. cisne croa ( )15. conejo crotora ( )16. cotorra cuchichía o cuchichea, ajea ( )17. coyote chilla ( )18. cuervo chilla ( )19. elefante estrida ( )20. gallina gime ( )21. gallina culeca gluglutea, vocea ( )22. gallo gorjea ( )23. ganso gorjea ( )24. gato gorjea ( )25. gato en celo grazna ( )26. golondrina grazna ( )27. grillo grazna, crascita o croscita28. jabalí grilla ( )29. jilguero gruñe ( )30. langosta habla ( )31. león habla ( )32. liebre himpla ( )33. lobo aúlla, arrufa, gañe, late, regaña ( )34. loro marramiza ( )35. mosquito maúlla, maya, miaga, bufa ( )36. mula muge ( )37. oveja muge, brama ( )38. pájaros musita ( )39. paloma parpa ( )40. pantera pía ( )41. pato rebrama ( )42. pavo rebuzna ( )43. perdiz rebuzna ( )44. perro relincha ( )45. pollito relincha, resopla, bufa ( )46. rana ruge ( )47. ratón silba ( )48. ruiseñor susurra ( )49. sapo tautea, chilla ( )50. serpiente trinan ( )51. toro trisa ( )52. tórtola trisa ( )53. urraca ulula, chuchea ( )54. vaca vozna ( )55. yegua zumba ( )56. zorra zurea, arrulla, gime ( )

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