3.er, 4.o y 5.o grado: Arte y Cultura

Arte y ritualesSEMANA 25

Actividad: Los rituales de mi comunidad en tiempos actuales Tiempo recomendado: 2 horas a más

Profundizar sobre cómo la sociedad en la que vivimos nos invita a reflexionar sobre las costumbres, creencias y rituales que se practican en nuestra comunidad, y sobre cómo estos son representados en las manifestaciones artísticas y culturales.

Esta semana explorarás con los elementos de la historieta para elaborar una propia en la que contarás cómo están cambiando las prácticas de los rituales en tu comunidad ante la coyuntura actual. Luego la incluirás en el fanzine que estás elaborando en el área de Comunicación como evidencia de tu aprendizaje.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

#APRENDOENCASA

Educación Secundaria

¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES?

Al crear un proyecto artístico

• A seleccionar y combinar los elementos de la historieta para experimentar con ellos utilizando los materiales que tenga a su disposición.

• A generar ideas para planificar la elaboración de la historieta utilizando referentes culturales de su comunidad. A tomar decisiones al combinar los elementos de la historieta para encontrar la manera más efectiva de comunicar experiencias e ideas.

• A registrar de manera escrita los procesos usados en el desarrollo de sus propios trabajos. A evaluar la efectividad del proyecto.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

¿Qué prácticas de estos rituales están cambiando por la coyuntura actual?

¿Cuál de estos rituales pueden contarse en una historieta?

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En la comunidad en la que vivimos se practican ceremonias, ofrendas, sacramentos, procesiones, conmemoraciones, festividades y muchos otros rituales que se realizan de manera colectiva. Hoy en día, estas prácticas están cambiando por la coyuntura actual. Sobre este tema reflexionaste la semana pasada, a partir del análisis crítico de una manifestación artístico-cultural. Ve por tu texto e inspírate en él para contar en una historieta cómo han cambiado esos rituales en tu comunidad.

Revisa los elementos de la historieta:

Elementos de la historieta1

Página: es la unidad básica. Es el lienzo del dibujante de historieta.

Viñetas: es el recuadro que contiene la imagen de la serie que forma nuestra historia.

Marco: define el borde de las viñetas.

Calle: es el espacio que separa las viñetas entre sí.

Bocadillo o globo: es el contenedor de texto donde se coloca lo que dicen los personajes o lo que piensan.

Cuadro de texto: es el espacio donde se coloca la narración.

Número de página: se encuentra generalmente en el borde inferior de la página.

Onomatopeya: es la representación escrita de un sonido.

1 Minedu (2017). Elementos de la historieta. [Archivo de datos]. Lima: Minedu.

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A continuación, empieza a elaborar tu proyecto siguiendo el siguiente proceso creativo:

• Explora y experimenta combinando los elementos de la historieta y utilizando los materiales que tengas en casa.

• Piensa en lo que vas a contar a partir de tu texto. ¿Cómo iniciará y cómo terminará? ¿Cuáles son los acontecimientos clave que deben ser representados?

• Planifica la elaboración de tu historieta teniendo en cuenta las siguientes preguntas: ¿Cuántas viñetas necesitarás y qué dibujos harás en cada una de ellas? ¿La historieta será a colores o en blanco y negro? ¿Cómo será el marco de las viñetas? ¿Las calles serán anchas o delgadas? ¿Qué tipos de bocadillos utilizarás? ¿Utilizarás cuadros de texto?, ¿qué dirán? ¿En cuántas páginas trabajarás? ¿Utilizarás onomatopeyas? ¿Cuál será el título?

• Elabora un boceto de tu historieta, algo sencillo, que transmita la idea. Muéstralo a algún familiar o envíaselo a una amiga o un amigo para recibir algunas sugerencias de mejora y realiza las mejoras que consideres según sea necesario.

• Elabora tu historieta.

• Registra tu proceso de creación para saber cómo empezaste, cómo fue mejorando y cómo terminaste tu trabajo.

• Muéstrale tu trabajo a tu familia o alguna amistad y conversen sobre el mensaje de tu historieta. Si deseas, tómale una fotografía y compártela en tus redes sociales.

Finalmente, incluye tu trabajo en el fanzine que estás elaborado en el área de Comunicación como evidencia de tu aprendizaje.

AUTOEVALUACIÓN

• ¿Qué cosas ya sabía y qué otras he aprendido?

• ¿He tenido alguna dificultad? ¿Qué hice para superarla?

• ¿Sobre qué asuntos me ha permitido reflexionar esta actividad?

• ¿Qué debería hacer de manera diferente la próxima vez y qué debería seguir haciendo?

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• Qué buena oportunidad de trasladar gráficamente una historia que tú crearás. Por eso, si presentas dificultad para concentrarte, haz un listado con las partes y pasos a seguir para la elaboración de una historieta y conforme cumples con ellos vas sombreando lo ya desarrollado.

• Pide a un familiar que te apoye a ubicar dibujos o figuras que te servirán para tu historieta, en función del tema que has decidido trabajar, si es que presentas discapacidad visual.

• No olvides compartir tu trabajo con tus familiares o con tus amistades a través de las redes o medios virtuales.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES