LECTURAS PARA LA SEMANA DEL 10 AL 14 DENOVIEMBRE 2014

CEIP EPORA CURSO 2014 – 2015

LECTURAS PARA EL LUNES ENUMERATIVA.

ACTIVIDADES

Precalentar al alumnado lo que les sugiere el cartel.

Indagar en las ideas que tienen sobre el universo.

Reforzar la expresión oral.

LECTURAS PARA EL MARTES, INFORMATIVA. Esta semana, según nuestro proyecto lector, debemos dedicarla al lenguaje oral ya que y sabemos que unabuena expresión oral es básica para una buena comprensión lectora.Ponemos a vuestra disposición unas lecturas que a través de preguntas nos sacan de algunas dudas ysobre todo potenciamos en el alumnado la posibilidad del debate reflexivo al intentar dar respuesta aestas preguntasEsperamos que los paséis bien y salgáis de algunas dudas.

¿Por qué la Luna órbita alrededor de la Tierra y noalrededor del sol?

Los astrónomos creen que la Luna se formó con losdesechos generados al chocar la Tierra primitiva yun planeta de un tamaño similar al de Marte. Estanueva luna que se formó estaba tan cerca de laTierra que comenzó a orbitar a su alrededor, por lainfluencia de la fuerza de gravedad de este planetasobre ella.

¿Pueden las estrellas escaparse de sus galaxias?

Sí. Algunas estrellas pueden ser propulsadas fuerade sus galaxias por las interaccionesgravitacionales con huecos negros supermasivos.

Conocemos el caso de al menos una estrella a la quele pasó eso.Las estrellas también pueden quedarse fuera de susgalaxias cuando éstas últimas se relacionan conotras.

Esas estrellas se quedan vagando en las solitariasprofundidades del espacio intergaláctico pero su luzes tan tenue que no las podemos detectar.

¿Que pasaría si la Tierra dejara de girar?

Por empezar, ¡no saldríamos disparados hacia elespacio! Si el planeta dejase de girar, se acabaría elciclo de 24 horas del día y la noche.

Además, cambiaría por completo el paisaje delglobo, porque al desaparecer el efecto centrífugo,una vez que la Tierra cesa de rotar, los océanoscomienzan a fluir hacia donde la gravedad es másfuerte, o sea, hacia los polos.

Así, veríamos el surgimiento de un vasto continenteen el Ecuador, mientras las aguas se acumularíanen el norte y en el sur.

LECTURAS PARA EL MIÉRCOLES. NARRATIVOS.

EL PEQUEÑO PLANETA PERDIDO. Ziraldo (Escritor Brasilero)

Cierta vez enviaron a un hombreal Espacio en dirección a unplaneta perdido.

Era un planeta tan distante pero tan distante que el combustible se terminó cuando el cohete porfin llegó a su destino. Y era un planeta pequeño ubicado en medio del espacio no se sabe en quégalaxia ni en qué constelación.

El astronauta caminó por todo el planeta y dio la vuelta al mundo en menos de ochenta pasos (esque el planeta no tenía ni río, ni mar ni montañas). Y viéndose tan solo el astronauta gritó:"¡Socorro!"

Y nadie sabe por qué nebulosa razón su voz recorrió de vuelta el camino de la astronave. Y entoda la Tierra de punta a punta se lo oyó gritar: “¿Dónde estoy? ¿Qué hago aquí? ¿Quién soy?”

Fue un susto general sin ninguna explicación: aquí, tan lejos, en la Tierra todo el mundoescuchaba lo que él decía solito allá en el espacio como si hubiera un potente servicio dealtoparlantes (de parque de diversiones) con el micrófono instalado en el planeta del astronauta.Si él se ponía a llorar toda la Tierra lo oía (un fenómeno de frecuencia o, tal vez, de sintonía).

Y los científicos de la Tierra también se sintieron perdidos, todos estaban reunidos para hallar unasolución: "¿Qué podemos hacer?". Traer al astronauta de vuelta no se podía, pero dejarlo morir dehambre tampoco quedaba bien.

Como las computadoras sabían – de memoria – la ruta de la astronave perdida, los científicos lemandaron de regalo al astronauta un cohete con mucha comida para el hambre de cada día.

Y todos aquí en la Tierra pudieron dormir de nuevo con el silencio de la noche. Sólo muy rara vezse despertaban un ratito con los ruidos que, desde el espacio, llegaban de vez en cuando. Perovolvían a dormirse tranquilos y contentos cuando inmediatamente oían la voz del astronauta quedecía en un tono muy delicado: "¡Disculpen!" (porque era muy educado).

¡Mándenle música!” habló con voz salvadora el dueño de una grabadora. “Manden discos, video-clips, cintas, cassetttes, canciones, manden radios, tocadiscos, grabadores, televisores.”

“Pero envíenle también un par de auriculares”, agregó enseguida un previsor. “¡Por si no nos llegaa gustar su programación!"

Y mandaron un cohete colosal cargado de canciones (todas las canciones del mundo) conauriculares exclusivos adaptables al oído del solitario astronauta. Y una vez más se hizo unsilencio total. Y todos pudieron continuar sin correr grandes peligros (oyendo sólo lo que querían

los fabricantes de discos).

Un largo tiempo pasó hasta que un día, otra vez toda la Tierra se despertó al oír, desde muy lejos,cantada con voz nostálgica y sin acompañamiento una canción muy linda, tan linda que parecíatener todas las canciones del mundo en sus suaves acordes. Y la canción decía así:

Tan solo, tan solosin nadie...El que parte

lleva el recuerdode alguien.

Y el recuerdo es cruelcuando existe amor.

Siento un dolor en mi pechoy evitarlo es imposible.

No puedo más.Nadie tiene pena

de mi dolor.Llorar, como yo lloré

nadie debe llorar.¡Rosa, oh Rosa!

¿Cómo estás, Morena Rosa?Con esa rosa en el cabello

y ese andar orgulloso.¡Ay, qué nostalgia siento!

Todo el mundo quedó muy conmovido sin saber ya qué hacer para salvar al astronauta que se estabamuriendo de soledad y nostalgia. Entonces los científicos de la Oficina Espacial recibieron la visita de Rosa:"iYo soy la novia del astronauta!". Los ojitos preocupados del jefe de los científicos comenzaron a brillar yenseguida preguntó: "¿Usted sabe volar?"

Rosa, entonces, fue lanzada en un cohete color de rosa, muy bonita y arreglada, una astronauta tan lindacomo en el Espacio entero no se había visto todavía. Y mientras el cohete subía el jefe de los científicos ledijo a su asistente: "¿Cómo es que nuestras mentes no habían pensado en esto?" Y todo el mundo en laTierra se puso a mirar el Espacio viendo al cohete subir con Rosa y el amor de Rosa. Esperando la llegadapara oír lo que diría el astronauta al ver a su Rosa llegar así, de sorpresa.

Y entonces, la noche prevista, la Tierra entera despertó agitada y ansiosa oyendo al astronauta gritar elnombre de Rosa. “¡ROSA!”.

Hasta ese momento (vamos a decir: para siempre) nunca más se oyó al astronauta llorar, o gritar, oimplorar, o vociferar, reclamar o maldecir. En el espacio hay, ahora, sólo estrellas y silencio. Pues comoinformó el personal de la Oficina Espacial: ”La sintonía o frecuencia del planeta perdido no permite oírsusurros”.

LECTURA PARA EL JUEVES. ¿Mienten a veces los animales?

Mentir, lo que se dice mentir, no, pero sí es cierto que muchosanimales se engañan unos a otros. Una mariposa que tiene ensus alas lunares grandes que se confunden con ojos parece másgrande y peligrosa de lo que es.

Algunos insectos, por ejemplo, "se hacen pasar" por hojas opequeñas ramas.

Quizá algo más cercano a lo que entendemos por mentir es la conducta de muchos primates. Losmonos y los babuinos son capaces de distraer a sus pares para robar comida o esperar hasta quese desate una pelea para aprovechar la oportunidad y aparearse con una hembra.

Los chimpancés son incluso más hábiles. En diversos experimentos se vio cómo eligen una rutamás compleja de lo necesaria para ir a buscar comida, para que los demás no se den cuenta de loque están haciendo.

Estrategias como ésta requieren de cierta inteligencia: los animales deben tener la capacidad deimaginar qué es lo que el otro está viendo o pensando.

Una teoría es que la inteligencia humana evolucionó a partir de nuestra habilidad para engañar aotros.

¿Por qué las jirafas tienen el cuello largo?

La sabiduría popular dice que estos animales desarrollaroncuellos largos para alcanzar las hojas de los árboles más altos.Sin embargo, esto es muy poco probable, ya que las jirafas sealimentan de las hojas que crecen en los arbustos bajos.

La explicación más plausible es que la longitud del cuello se debaa la selección sexual.

Las hembras encuentran a los machos de cuello largo másatractivos y, los machos que compiten por las hembras luchan entre sí utilizando sus cuellos ygolpeándose entre sí con las cabezas.

Los que resultan exitosos -que suelen ser los machos de cuello más largo- pasan luego sus genes ala próxima generación.

LECTURAS PARA EL VIERNES, DESCRIPTIVAS.

ACTIVIDADES: Pueden describir de forma oral este dibujo delespacio.Preguntarle por los detalles, formas, colores, procurando que seexpresen oralmente de una forma correcta.