Con este proyecto, pretendo ofrecerles la posibilidad de integrar un equipo de trabajo donde vean, a través del arte, el resultado concreto de su esfuerzo y responsabilidad.

Que sientan satisfacción y orgullo por su participación en una obra concreta.

Reforzar o despertar su motivación y que puedan confiar en sus propias posibilidades y capacidades.

ACTIVIDAD MURAL ESCUELA Nº 171

La actividad es realizar un mural en una pared cedida por el Centro Cívico Nicolich con los alumnos delegados de las clases de 4º y 5º año de la escuela Nº171, que se ejecutará siguiendo un cronograma de 2 encuentros previos para el análisis, diseño y realización de dicho mural.

El primer encuentro será para presentarles la propuesta a los alumnos, donde se hará un recorrido por la zona con las XO, sacarán fotos de lugares que sean de interés general y describan la vida cotidiana y zonas representativas del lugar.

El segundo encuentro constará en trabajar con la información recogida, se realizarán bosquejos, elección del diseño definitivo y la organización para la ejecución se hará en el tercer encuentro.

El cual se divide en 2 partes, la primera es una introducción de que es un mural, aportando datos de sus comienzos, modos de empleo, intensión, diferentes materiales para su realización y este tipo de expresión asociada a la humanidad desde sus orígenes.

La segunda parte consiste en una actividad con el diseño elegido. Se presenta a los alumnos el diseño dibujado sobre un nylon transparente y papeles pintados, para armar un puzle teniendo en cuenta la relación de matices y distribución.

La actividad tiene como meta que los niños participen activamente en la elección de los colores y aprecien en la práctica la interacción entre los matices.

La finalidad de este taller es fortalecer el vínculo con el medio, que permita a los alumnos mediante el uso del lenguaje visual, tener un acercamiento al proceso creativo, proceso para diseñar, trabajo en equipo, relacionamiento con el medio, participación activa.

Es una actividad donde se podrá tener contacto directo con el trabajo plástico lo cual posibilitará pensar, sentir, intuir y aproximarse a contenidos y formas de expresión que abren instancias al intercambio y al aporte.

Menores infractores, “rebaja de la edad de imputabilidad”, fugas del INAU, Pasta Base, alcohol, etc, etc. Los medios de comunicación multiplican día a día el sentido negativo del fenómeno vinculado a la infancia y la adolescencia.

Desde nuestra sociedad constantemente se reciben críticas y cuestionamientos que muchas veces inducen a

estigmatizarlas.

Quizás no estemos asumiendo nuestra responsabilidad individual y colectiva en este tema. Incurrimos en la

comodidad suicida de culpar a los otros de este problema. Mientras tanto, niños y jóvenes crecen sin referentes adecuados, ajenos a eternas discusiones

académicas y políticas estériles de los adultos “responsables”.

Amor y compromiso. Dar a los niños esto. Derechos y responsabilidades.

Obreros, médicos, deportistas, maestros, artistas, lo esencial es que sean personas que amen lo que hacen,

que puedan vivir dignamente de eso y desarrollen y fortalezcan el sentido de PERTENENCIA a esa sociedad

que debe ser integradora, no marginadora.

BOCETO

DISEÑO MURAL