Docente Área de Comunicación

Educación Secundaria EBRde Instituciones Educativas Públicas

Ámbitos Lambayeque y Chiclayo

en el marco de

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA

C o n v o c a n

PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓNEN COMUNICACIÓN

DIRIGIDO A DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

2012-2014

1.Marco legal

Resolución Ministerial N° 0204-2012-ED del 29-05-2012, que aprueba el documento de Política Educativa del Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente -2012. Ley General de Educación N° 28044 (artículo N° 60). Proyecto Educativo Nacional PEN (objetivo N° 03). Ley de Carrera Pública Magisterial (artículos Nº 39 y 40 ). Otras normas que sustentan los Programas de Especialización y Cursos de Actualización docente 2012:

Decreto Supremo Nº 004-2012-ED, Prescindencia de la Evaluación Censal.

Decreto Supremo N° 007-2007-ED que crea el Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente, responsable de desarrollar las acciones conducentes a mejorar la formación en servicio de los profesores de las instituciones educativas públicas a nivel nacional.

Ley de la Carrera Pública Magisterial N° 29062 y DS 003-2008-ED que aprueba el Reglamento de la Ley 29062.

Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular R.M. N°0440-2008-ED.

2.

Prioridades de política educativa regional en educación lingüística

Necesidades de aprendizaje de estudiantes

Demandas educativas regionales

Demandas de formación docente

Formación y desarrollo de la competencia comunicativa contextualizada.

Formación básica de habilidades investigativas.

Desarrollo de la pertinencia y convivencia intercultural.

Práctica pedagógica intercultural con calidad, basada valores e investigación.

Gestión pedagógica orientada al logro de aprendizajes de calidad.

Investigación sobre diversidad cultural.

Formación pedagógica comunicativa con enfoque intercultural.

Formación investigativa en la acción pedagógica.

Gestión pedagógica innovadora.

3.

Enfoque de Especialización

Crítico reflexivo

Intercultural crítico

Comunicativo, cognitivo y sociocultural

4.4.

Competencia específica Competencia específica del Programadel Programa

Promueve el desarrollo de las competencias comunicativas con enfoque intercultural; desarrollando una práctica pedagógica

reflexiva, indagadora e innovadora, orientada hacia el logro de aprendizajes significativos en los estudiantes.

5.5.

Plan de estudiosPlan de estudios

5.1.5.1.

Módulos y componentes

5.2.5.2.

Componentes y bloques temáticos

Ciclo Módulos

Componentes, bloques temáticos y horas

Total horas por

módulo

Investigación desde la acción pedagógica

Conocimientos disciplinares con enfoque intercultural

Pedagogía y Didáctica con orientación intercultural.

Desarrollo Personal

Bloques temáticos

Nº horaspresencial

Acompañamiento Pedagógico

EspecializadoBloques

temáticosN° horas Bloques

temáticosN° horas Bloques

temáticosN° horas

Nº horas presencial

Presencial Distancia Presencial PresencialVIDOC CIAC

IPrimer Módulo

Diagnóstico del problema.

Investigación acción

I 30 40 10

El lenguaje y el enfoque

comunicativo, cognitivo y

sociocultural, en el marco de la

interculturalidad.

30

Evaluación y aprendizajes

fundamentales en el área de

comunicación.50

Desarrollo Personal

I

10 170

IISegundo Módulo

Propuesta pedagógica alternativa - Plan de acción

Investigación acción

II 40 40 10

Competencias lingüísticas

40

Planificación, diseño y

programación curricular del área de comunicación.

30Desarrollo Personal

II10 210Estrategias para

la expresión y comprensión oral, en el marco de la Interculturalidad

40

IIITercer Módulo

Informe del avance de la ejecución del plan de acción

Investigación acción

III40 40 10

Lenguaje audiovisual como medio para el

desarrollo de la creatividad y la

innovación.

30Estrategias

para la comprensión de textos no

literarios, en el marco de la

interculturalidad.

50Desarrollo Personal

III

10 230Análisis y producción

de textos literarios en el marco

del enfoque crítico reflexivo

e intercultural

20 30

IV

Cuarto Módulo

Sistematización de los resultados de la investigación acción

Investigación acción

IV30 40 10

Análisis de textos no literarios, e

n el marco de la interculturalidad

20 30

Estrategias para la producción de textos no

literarios, en el marco de la

interculturalidad.

60 -------- ------ 190

TOTAL 04 Módulos 140 160 40 70 130 230 30 800

6.6.

ModalidadesModalidades

Semipresencial

► Modalidad presencial

Sesiones de aprendizaje, interacción directa (presencial) entre el especialista responsable del bloque temático/módulo y los docentes participantes. Se desarrolla

en sesiones tipo taller, exposiciones dialogadas, panel foro, acompañamiento pedagógico especializado.

► Modalidad a distancia

Actividades a distancia, los participantes y el especialista/tutor interactúan organizados en comunidades virtuales de aprendizaje y aprovechan los recursos de comunicación sincrónica y asincrónica.

La comunidad virtual de aprendizaje, es un grupo de docentes que interactúan o están intercomunicados de manera virtual, con un interés común en un proceso educativo y cultural, donde el motivo principal es el aprendizaje y desarrollo

profesional; con espacios de intercambio, colaboración e interacción entre sus miembros.

7.7.

EstrategiaEstrategia

El componente de Investigación desde la acción pedagógica está a cargo de los especialistas de los bloques temáticos de investigación acción I, II, III y IV.

Estos bloques temáticos se articulan al acompañamiento pedagógico especializado, mediante :

asesoramiento en las visitas al docente en su contexto (VIDOC)

círculos de interaprendizaje colaborativo (CIAC).

El acompañamiento pedagógico especializado articula la investigación acción con la práctica pedagógica.

8.8.

Espacio pedagógicoEspacio pedagógico

Las actividades presencial y a distancia se organizarán en aulas conformadas por 25 docentes participantes cada una.

Los círculos de interaprendizaje colaborativo se desarrollan en grupos de trabajo a cargo del especialista de la práctica pedagógica especializada.

Estos círculos son dirigidos por los especialistas del acompañamiento pedagógico especializado y reúnen en sus actividades a los grupos que se integran alrededor de dicho especialista.

9.9.

Tiempo pedagógicoTiempo pedagógico

I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO TOTAL

4 meses 4 meses 4 meses 4 meses 16 meses

17 semanas 17 semanas 17 semanas 17 semanas 68 semanas

CICLO

MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

TOTAL HORAS

PRESENCIAL DISTANCIA

Nº horas % Nº horas %

I 120 100 % 00 00 120

II 120 75% 40 25% 160

III 120 67% 60 33% 180

IV 110 79 % 30 21% 140

TOTAL HORAS 470 78,3% 130 21,7% 600

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO 200

TOTAL HORAS 800

10.10.

Requisitos de participaciónRequisitos de participación

a. Laborar en condición de nombrado en institución educativa pública.

b. Tener como mínimo dos secciones a cargo en el área de la especialización, durante el periodo de ejecución del programa.

c. Adicionalmente, se requiere que cumpla al menos uno de los criterios que se describen a continuación:

c.1. Haber concluido el Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente – Programa Básico, con nota igual o mayor a catorce (14) en contextos monolingües, y con nota mayor o igual a doce (12) en contextos bilingües, a nivel nacional.

c.2. Haber laborado por más de tres (03) años en contextos de alto riesgo y/o rurales de extrema pobreza (zona VRAE u otros similares). [Considerados en el primer quintil de pobreza / Fuente: Mapa de pobreza 2006-FONCODES].

c.3. Contar con alguna publicación como autor individual y/o colectiva relacionada con la investigación o innovación educativa pertinente para su región. [El participante debe acreditar la publicación con documento de reconocimiento por la UGEL u otra institución.]

11.11.

TítuloTítulo

Título de Segunda Especialidad en Investigación y Didáctica en el Área de Comunicación

Nivel de Educación Secundaria de Educación Básica Regular

12.12.

Informes e inscripcionesInformes e inscripciones

Se presenta Ficha de Inscripción, con datos, impresa, firmada, acreditando los requisitos de participación, en:

Lugar : Aula 54 Ciudad Universitaria de Lambayeque UNPRG.

Fecha : desde 31 de julio.

Horario : de 09.00 h a 13.00 h de 14.00 h a 17.00 h.

INFORMES

Teléfono s móviles: 956434562 / 97-9192928 / 956451167 / 978121521

comunicaciónunprg4@gmail.com

11.11.

Inicio de clases presencialesInicio de clases presenciales

Sábado11 de agosto

Estimado/a docente de Comunicación:

La Especialización aspira a la construcción de una comunidad pedagógica generadora

de un sistema de innovación didáctica en el contexto de la educación lingüística y literaria –comunicativa- lambayecana, integrando los aportes

de la educación regular básica secundaria y la educación superior universitaria.

José Gómez CumpaDecano FACHSE

Milton Manayay TafurCoordinador Académico

Comunicación

Enrique Cárpena VelásquezJefe

de Proyecto

Dan la bienvenida a su participación